第3单元 第10课 秦末农民大起义（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦秦末农民大起义，涵盖秦的暴政表现、大泽乡起义进程及秦朝灭亡原因，通过填空、易错点提示等学习支架，帮助学生衔接秦朝制度与暴政的历史脉络。 其亮点在于结合诗词、对联等情境题及人物评价方法指导，渗透唯物史观与史料实证素养，如通过秦始皇多观点评价培养辩证思维。学生能提升历史解释能力，教师可借助多样化资源优化教学效果。

优翼 优翼 《学练优》·七年级历史上·人教 优翼 第10课 秦末农民大起义 优 (1)秦始皇：一方面，注重发展生产，加强对社会的管理，对历史发展作出了贡献； 特点 另一方面，好大喜功，急于求成，统治暴虐 秦的暴政 (2)秦二世：统治残酷，穷奢极欲 向农民征收沉重的赋税；① 严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法， 表现 亲属和邻里都要受到牵连；刑罚极其残酷；禁锢人们的思想言论（秦始皇“焚书坑 儒”)；秦二世继续营建庞大的工程，导致民众② 愈加沉重 (1)根本原因：秦的暴政 原因 2)直接原因：陈胜、吴广等人被征发去戍守渔阳，遇雨误期，按律当斩 优留 时间、 秦末农民大起义 陈胜 地点 公元前209年，③ 、吴广起义 口号 王侯将相宁有种乎 经过 大泽乡起义>攻占陈县，陈胜称王，建立④ 政权→向西进攻，直逼咸阳 地位 中国历史上第一次⑤ 大起义（具有首创精神） 由于起义军作战实力有限，内部也存在矛盾，缺乏后援，最终失败，陈胜、吴广的 结果 余部坚持战斗，后来加入其他反秦队伍 过程 ⑥ 中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力（成语典故：破釜沉舟）公元 秦朝的灭亡 前 207年，⑦ 抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡 (1)根本原因：秦的暴政，失去民心 原因 (2)直接原因：秦末农民起义的打击 (3)其他原因：秦朝统治集团内部矛盾加深 优望 1.[易错易混]灭亡秦朝的不是项羽，而是刘邦。 2.[知识拓展]秦朝灭亡带来的启示、教训。 得民心者得天下，民为邦本，要以人民利益为上；秦末农民大起义推翻了秦朝的残暴统治，说 明了人民群众是历史的创造者。 3.[素养点拨]怎样评价秦始皇？ 统一全国，建立秦朝 多题归一·评价历史 功（千古一帝） 建立中央集权制度 人物的方法 统一文字、度量衡等，北击匈奴， 秦始皇 修筑长城、灵渠 1.时代性原则。（当时、当地) 赋税、徭役、兵役沉重 2.一分为二原则。（正反两面) 过（一代暴君） 法律严苛 3.史论结合原则。（以历史事 “焚书坑儒” 实为依据) 优翼 A情境演练 1.（2023·长沙期末)秦朝当时全国人口约2000 万，而每年服役的成年男子就有300万左右， 约占当时总人口的15%。这一组数据说明 秦朝 A.赋税沉重 B.思想禁锢 C.刑罚严酷 D.徭役繁重 优 2.下面两幅图片反映的史实之间的关系是 秦朝刑具 《陈胜、吴广起义》 优翼 ( ) A.沉重的赋税导致秦末农民起义 B.思想的禁锢导致大泽乡起义 C.残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D.遇雨误期导致农民起义爆发 3。跨语文诗词运用 诗词是中华民族创造的精神 财富，具有很高的文学和史学价值。如《祖龙 行》中提道：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩 瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义 A.是中国历史上第一次农民大起义 B.以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 C.使原来的六国贵族纷纷起兵响应 D.激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 优 4.小切口言志对联 “有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。”与这副对联的上联有关的 战役是 A.巨鹿之战 B.城濮之战 C.牧野之战 D.马陵之战 优望 5.（新考法 制人物名片 下图是某历史兴趣小组制作 的一份人物名片，其中横线处可以填入( 姓名： 职业（部分）：农民、泗水亭长、起义军领袖 特长：注重网罗人才 成就：在秦末众多起义军中率先抵达秦都 咸阳 A.项羽 B.刘邦 C.李斯 D.樊哙 优翼 6.（2025·毕节期末)《三字经》这样描述秦朝： “赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。”从材料 中可以得到的信息是 A.秦开启争霸战争 B.秦亡于楚汉之争 C.秦王朝二世而亡 D.嬴政建立了秦国 7,释疑解惑 变式 下面是对秦始皇三种不同的评价 态度，从唯物史观的角度，下列观点正确的是 观点1：始皇帝，自是千古一帝也。 李贽《藏书》 观点2：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智 不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚 文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为 优翼 天下始。 贾谊《过秦论》 观点3：秦始皇在武功上和创建制度的 规模上都不失为盖世之雄主，而其失败在 于奢侈、专制、忌刻。 梁启超 A.秦始皇是千古一帝 B.功过并存的秦始皇 C.秦始皇是一个暴君 D.尚无定论的秦始皇 7一1.变式设问 变设问角度对于秦始皇，秦朝丞 相李斯评价道：“功盖五帝，泽及牛马；莫不 受德，各安其宇。”西汉初期思想家贾谊则认 为：“秦王怀贪鄙之心…废王道而立私爱， 焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐 为天下始。”出现上述两种不同观点主要是 优翼 由于 A.社会性质的不同 B.文化水平的不同 C.立场身份的不同 D.国家管理的不同 【点拨】题干材料中，李斯作为秦朝的丞相，肯定了 秦始皇的功绩，而贾谊是西汉初期思想家，为汉朝 统治者吸取秦亡教训，指出来秦的暴政是导致秦 朝灭亡的原因。由此可见，李斯和贾谊两种不同 观点主要是由于两人立场身份的不同，C符合题 意。故选 8.有学者指出，“秦的很多做法恰恰是法家所反 对的，《韩非子·亡征》中列举的国家灭亡的一 百多种征兆，秦始皇的做法就占了好几条”。 该学者意在说明秦朝的速亡 A.与暴政有着不可分割的关系 B.在于摒弃了法家的治国思想 C.起因于反秦势力的日益壮大 D.源于社会阶级矛盾不断激化 9.阅读材料，回答下列问题。（13分) 材料一：下面文字是来自秦朝一位农民 的告白。 我家有三子 老大修长城，多年未相逢。 老二戍边关，至今未归还。 老三忙耕田，租税沉甸甸。 饭菜不得饱，一家难团圆。 敢怒不敢言，唯恐遭酷刑。 材料二：（陈胜、吴广)在大泽乡“斩木为 兵，揭竿为旗”。随后，起义队伍攻占陈县，陈 胜在大家的拥护下称王，建立了张楚政权。 他派人到各地联络，号召天下共起反秦。各 地农民及六国贵族纷纷起兵响应，起义军不 断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。 最终起义失败，起义余部加入其他反秦队伍。 摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 优翼 材料三：陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 《史记·陈涉世家》 (1)材料一中“农民的告白”反映出秦怎样 的社会状况？（4分) 优翼 (2)新考法补充示意图根据材料二，补充下面陈 胜、吴广起义的进程示意图。（4分) 陈胜、吴广率众在 大泽乡发动起义 优堂 各地响应起义， 起义军不断壮大 优翼 (3) 新考法 观点评析 根据材料三，假如没有大 泽乡遇雨误期，秦末农民起义还会爆发 吗？请说明理由。(3分) 优翼 (4)综合上述材料，谈谈你的启示。（2分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。