第16课 冷战的发生与两极格局的形成（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级下册

本讲义聚焦“冷战的发生与两极格局的形成”核心知识点，系统梳理冷战含义、背景及杜鲁门主义、马歇尔计划等关键事件，清晰呈现从美苏同盟破裂到德国分裂再到北约华约对峙的两极格局形成脉络，构建完整知识支架。 资料特色鲜明，通过地图解读、柏林空运等图片史料培养史料实证能力，时间轴速记与口诀强化时空观念，通用答题模板和易错点辨析助力历史解释。课中辅助教师突破重难点，课后便于学生回顾巩固，有效查漏补缺。

第16课 冷战的发生与两极格局的形成 （同盟走向对峙｜美苏两极格局｜冷战对峙时代） 课标导航 识记冷战背景、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约；掌握两极格局形成过程；理解冷战的含义、对峙表现与影响。 知识1 冷战的发生 1）冷战含义：二战结束后，美、苏双方采取除直接武装进攻以外的一切手段的敌对行动。“冷”：不发生直接热战；双方对抗集中在政治、经济、军事、意识形态领域。 2）冷战背景 ①二战结束，德日法西斯被打败；美苏同盟基础消失。 ②美国成为资本主义世界头号强国，妄图称霸世界。 ③苏联实力壮大，社会主义力量扩展，成为美国称霸障碍。 ④美苏国家战略、社会制度、意识形态的根本对立。 3）冷战开始标志：1947年，杜鲁门主义出台。 杜鲁门主义：公开宣告美国要遏制苏联，干涉别国内政，标志美苏战时同盟破裂，冷战正式开始。 经济方面：马歇尔计划（欧洲复兴计划），美国援助西欧恢复经济。 目的：帮助西欧战后恢复；稳定西欧资本主义制度；控制西欧，遏制苏联。 知识2 德国的分裂（冷战在欧洲的表现） 二战后德国被美、苏、英、法四国分区占领。 美苏矛盾加剧，占领区走向分裂。 1948年柏林危机，大约11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。 1949年，在美英法占领区成立德意志联邦共和国（西德）；苏占区成立德意志民主共和国（东德）。 德国分裂，标志欧洲冷战对峙局面基本形成。 知识3 北约与华约对峙（两极格局正式形成） 北约：北大西洋公约组织，1949 年成立。以美国为首的资本主义军事集团；实行集体防御。总部布鲁塞尔。 华约：华沙条约组织，1955 年苏联联合东欧社会主义国家建立，对抗北约。 北约、华约两大军事集团对峙，标志美苏两极格局正式形成。 两极格局之下：美苏全面冷战对峙；局部地区爆发热战（朝鲜战争、越南战争）。 【相关史事】P92： 1951年，北约欧洲盟军最高司令部成立，总司令由美国人担任。北约总部最初设在法国巴黎。1966年，法国退出了北约军事一体化机构(但仍是北约成员)。1967年，北约总部迁到比利时布鲁塞尔。美国承担了西欧防务的绝大部分费用，将美军驻扎在西欧，北约成了一个真正的军事实体。 华约在成立的同时，设立武装部队联合司令部，总部设在莫斯科，总司令和总参谋长均由苏联人担任。苏联以保卫盟国安全为名，将苏军驻扎在东欧。 【教考衔接】 问题1：根据材料，概括北约与华约组织在军事指挥上的相同点。 问题2：结合材料和所学知识，简析北约、华约军事部署带来的影响。 整体核心总结 1.冷战：除直接战争外全部敌对手段；1947 杜鲁门主义，冷战开始。 2.经济：马歇尔计划，援助西欧、遏制苏联。 3.地缘：1949 德国分裂，欧洲冷战对峙基本形成。 4.军事：1949 北约；1955 华约。两大集团对峙，两极格局正式形成。 本课核心时间线（速记） 【速记口诀】 二战硝烟刚消散，美苏同盟就此断； 杜鲁门主义一声喊，冷战对峙已开篇； 马歇尔计划援西欧，经济手段把苏拦； 德国分裂东西现，欧洲对峙已实现； 北约华约两军建，两极格局对峙年。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问1：美国推行冷战政策目的？ 【答案】遏制苏联和社会主义力量；控制西欧；谋求世界霸权。 设问 2：区分几个标志性事件 冷战开始：1947 杜鲁门主义 欧洲冷战对峙基本形成：德国分裂（1949） 两极格局正式形成：北约华约对峙（1955 华约成立） 教考衔接高频考点 马歇尔计划不是单纯慈善援助，带有政治控制目的。 冷战不等于完全没有战争：局部热战（朝鲜、越南）存在，美苏之间不直接开战。 【读地图】P90 四国分区占领德国示意图 【基本史实】 二战德国战败投降后，根据雅尔塔、波茨坦会议决议，美、苏、英、法四国对德国实行分区占领；首都柏林地处苏占区内部，同样由四国分区占领。后期美英法占领区合并，实行货币改革；苏联不满，封锁西柏林陆路交通，第一次柏林危机爆发。1949 年，西部成立联邦德国（西德），苏占区成立民主德国（东德），德国正式分裂，欧洲冷战对峙局面基本形成。 【图片解读】 深层解读：①体现战时同盟走向瓦解，美苏矛盾不断加剧，是冷战的前奏；②柏林位置特殊，埋下柏林危机的隐患；③为后来德国分裂（西德、东德建立）埋下伏笔，欧洲冷战对峙局面逐步形成。 柏林危机期间的空运 【画面信息】 西柏林民众迎接空投物资，体现空运对当地民众的重要意义。 【图片解读】 苏联封锁造成西柏林生存困境；柏林空运是西方对封锁的应对；是冷战对峙下民生与大国博弈交织的历史见证。 标准答题句式（可直接写试卷） 图片再现了柏林空运的历史场景。二战后柏林被四国分区占领，苏联封锁西柏林陆路交通，美英通过空运向西柏林输送物资。它反映冷战初期美苏对抗，大国博弈影响普通民众生活，也体现双方对抗但尽量避免直接战争的冷战特征。 读地图说说图中北约和华约都有哪些成员国 北大西洋公约组织和华沙条约组织示意图(1955年) 【图片解读】 北约（1949 年）欧洲地图上出现的北约国家：英国、法国、联邦德国（西德）、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、希腊、土耳其 补充：北约还有美国、加拿大，不在欧洲地图范围内。 华约（1955 年）（全部在地图内） 苏联、民主德国（东德）、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚。 【教考衔接】 问题 1：根据以上三幅图片并结合所学，指出二战后德国经历了怎样的演变过程？ 问题 2：北约、华约的建立分别是什么时间？两大组织的建立产生了什么重大影响？ 问题 3：综合柏林空运、四国分区占领德国、北约华约对峙，概括冷战的主要特征。 【重难拓展】 重难点1：美苏从战时盟友变成战后对手的原因 【答案】二战结束，共同的法西斯敌人被消灭，战时同盟基础瓦解；国家利益冲突（根本原因）；社会制度、意识形态的对立；美国谋求世界霸权，苏联成为其主要障碍。 重难点2：什么是冷战？冷战有什么特征？ 【答案】含义：二战后美苏采取除直接武装进攻以外一切敌对行动。 特征：①美苏不直接爆发热战；②对抗表现在政治、经济、军事多领域；③大国博弈，局部地区存在热战（朝鲜战争、越南战争）；④大国对抗影响普通民众生活。 重难点3：美国推行马歇尔计划的目的 【答案】帮助西欧恢复经济；稳定西欧资本主义制度；控制西欧，遏制苏联。实质是冷战的经济手段。 重难点4：柏林危机、柏林墙反映冷战什么特点 【答案】美苏对抗激烈，但避免直接武装交战；大国博弈造成城市、国家分裂；大国冲突严重影响普通百姓生活。 重难点5：北约与华约建立的影响 【答案】两大军事集团全面对峙，标志美苏两极格局正式形成；加剧欧洲分裂与军备竞赛，威胁世界和平；双方势均力敌，一定程度避免新的世界大战爆发。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：丘吉尔铁幕演说 = 冷战开始 ✅正解：铁幕演说只是冷战信号；杜鲁门主义才是冷战正式开始标志。 ❌误区 2：北约成立标志两极格局形成 ✅正解：1949 北约；1955华约成立，两大集团对峙，两极格局正式形成。 ❌误区 3：冷战就是没有任何战争 ✅正解：美苏不直接打，世界有局部热战。 ❌误区 4：华约成立标志欧洲冷战对峙局面基本形成 ✅正解：德国分裂：欧洲冷战对峙局面基本形成 课前导读（教材P88） 1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国总统杜鲁门的陪同下，在美国密苏里州的富尔顿发表演说，声称一幅“铁幕”已经把欧洲分为两半，“铁幕”后的中、东欧国家受到苏联“日益增强的高压控制”。他号召英美联合起来，对抗共产主义。为什么二战结束后不久，美苏就从战时的盟友转变为战后的敌手? 丘吉尔发表“铁幕”演说 【教考衔接】 问题 1：“铁幕演说”有什么历史地位？ 问题 2：铁幕演说与杜鲁门主义有何联系？ 材料研读（教材P89） 1947年7月美国国务院的一份内部报告认为： 首先，由于欧洲过去是不同产品服务的市场及主要原料产地，美国人在欧洲有非常确切的经济利益。除此以外，美国安全的传统观念已预计到，欧洲现在处于某种险境。……意识到这些现实，美国对欧洲复兴的兴趣就有了基础。 ——摘译自《杜鲁门总统文献史》第13卷 美国为什么要推行马歇尔计划? 【教考衔接】 设问1：马歇尔计划仅仅是一项经济援助计划吗？谈谈你的理解。 设问2：对比马歇尔计划，苏联为此采取了什么应对措施？产生怎样影响？ 【教考衔接】 设问1：1941年苏德战争爆发后，国际局势发生了怎样的变化？ 设问2：世界反法西斯同盟能够建立的根本原因是什么？ 想一想（教材P90）柏林危机反映了冷战的什么特征? 【教考衔接】 设问 1：第一次柏林危机与柏林墙，两者有什么共同之处？ 设问 2：综合柏林危机、柏林空运、柏林墙，谈谈你对冷战的认识。 课后活动（教材P92） 1.冷战是如何发生的? 2.查找资料，说说冷战有哪些表现形式。 知识拓展（教材P92） 柏林墙 德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到集中体现。1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”,又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，高3—4米，将西柏林包围起来。它设有9个检查站的通道，并配备了警戒设施，西柏林居民进出柏林都要经过检查，还需要办理各种手续。柏林墙成为冷战的标志性建筑。1989年11月，民主德国宣布开放柏林墙。 【从中获得认识】 随堂小测 知识1 冷战的发生 1．（2026·福建·中考真题）1961年美国通过法案，为其在全世界资助学术组织、研讨会等学术活动提供法律依据。此后美国开始有组织地资助国际学术活动，而所需资金大部分由美国中央情报局（CIA）提供。这反映出（   ） A．国家间竞争的复杂性 B．美国在冷战中处于优势 C．学术独立性得到保障 D．学术交流推动技术进步 2．（2026·河北邯郸·三模）李华同学在阅读某部著作时看到如下内容。据此可知，该文章的标题应是（   ） 回首20世纪中后期的历史，我们目睹了一场影响深远的旷世巨变。这并不是传统意义上的军事对抗，而是一场没有直接爆发战争的政治、经济、军事、文化博弈，尽管没有硝烟，但其激烈和惨烈程度丝毫不减，深刻影响了当今的世界格局。 A．《第一次世界大战始末》 B．《第二次世界大战与殖民体系的瓦解》 C．《大国博弈：多维透视冷战时期美国的政治战》 D．《非洲民族独立国家的涌现》 3．（2025·甘肃兰州·模拟预测）下面的时间轴展示了（   ） A．美苏两国的军事对抗 B．西欧国家的统一进程 C．冷战与两极格局的形成 D．世界反法西斯联盟的建立 4．（2026·广东清远·二模）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，称：“世界各国的自由人民正在期待我们的支持，以维护他们的自由。美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数派或外来压力的征服企图的自由民族。”这一演说（   ） A．标志着冷战的正式开始 B．推动了马歇尔计划的实施 C．直接导致德国的分裂 D．促成了北约组织的成立 5．（2026·山西长治·三模）马歇尔计划规定西欧各国在接受援助的同时，必须为美国在当地的投资提供良好条件；对美国所提供的用于恢复经济的援助款项，西欧各国必须用以购买美国的技术或商品。材料强调了马歇尔计划的特点是（    ） A．化敌为友，着眼未来 B．援助为表，控制为里 C．和平共处，共同繁荣 D．为了援助，不计前嫌 知识2 德国的分裂 6．（2025·广东梅州·模拟预测）“柏林危机”期间，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。这表明，冷战期间美苏两国（   ） A．专注于对外扩张 B．避免直接军事冲突 C．综合实力较均衡 D．致力维护世界和平 7．1948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，爆发了战后轰动世界的第一次柏林危机。不过，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。这表明（   ） A．冷战态势尚未形成 B．柏林危机中美国占优势 C．两极格局正式形成 D．美苏对峙中保持着理性 8．1948年，美、英、法三国绕开苏联，在柏林西占区单独实行币制改革，触发了苏联封锁西柏林，史称“第一次柏林危机”。这一事件直接导致了（   ） A．杜鲁门主义出台 B．华约成立 C．马歇尔计划公布 D．德国分裂 知识3 北约与华约的对峙 9．（2025·江西抚州·二模）1958年，苏联单方面向英美法三国发出照会，要求它们六个月内撤出西柏林的驻军，被三国拒绝；之后双方都作出要开战的姿态，试图迫使对方让步。双方围绕柏林的军事对峙，被称为第二次柏林危机。下图照片记录了第二次柏林危机期间美苏坦克隔街对峙的场景。该场景可以说明（   ） A．欧洲冷战对峙局面基本形成 B．美苏冷战对峙不断加剧 C．二战之后局部热战频繁发生 D．美苏两国政治实力相当 10．（2026·广东韶关·模拟预测）第二次世界大战后，美国奉行传统的“门户开放”原则，要求所有国家都向美国开放；苏联遵循从沙皇继承来的“势力范围”原则，致力于在周边区域构建战略屏障。据此可知，冷战爆发源于（   ） A．社会制度的根本对立 B．意识形态的截然分歧 C．军事集团的激烈对抗 D．争夺霸权引发的冲突 11．（2026·山东济南·三模）“为适应其遏制战略的需要，杜鲁门准备将西欧纳入“共同防卫”体系，于是着手策动西方资本主义国家组织军事政治集团。”材料中的“西方军事政治集团”是指（   ） A．三国同盟 B．三国协约 C．北大西洋公约组织 D．华沙条约组织 12．（2026·河南平顶山·三模）1950年，美国教育片《钟声》出现1948—1949年美国突破苏联封锁组织特大规模空运的影像，渲染“苏联侵略带来的危险”；同年，苏联也推出了一系列谍战类电影，如《注定的阴谋》和《秘密任务》等进行反美宣传。这表明当时两国（   ） A．友好合作成为社会共识 B．武装冲突全面爆发 C．影视作品蕴涵冷战色彩 D．重点发展旅游产业 13．（2026九年级下·浙江·专题练习）下表反映的历史背景是（   ） 1980和1984年夏季奥运会参与情况及奖牌榜 年份 举办地 参与情况 金牌榜前三名 1980 莫斯科 美国等65国抵制 1.苏联2.东德3.保加利亚 1984 洛杉矶 苏联等14国抵制 1.美国2.罗马尼亚3.西德 A．美苏冷战对峙的持续激化 B．世界多极化格局正式形成 C．社会主义阵营的全面瓦解 D．奥运会政治化的必然趋势 14．（2026·江苏苏州·中考真题）下图是漫画家方成创作于1962年的《孺子不可教也》。该作品旨在（   ） A．抗议法国对印度支那的侵略 B．配合世界社会主义运动兴起 C．预示美国侵越战争失败结局 D．反映世界多极化趋势的出现 15．1972年德国慕尼黑奥运会上，苏联获得篮球比赛金牌，但美国提出抗议并拒绝接受银牌。1980年美国借口苏联入侵阿富汗，带头抵制莫斯科奥运会。作为回击，1984年苏联拒绝参加洛杉矶奥运会。据材料可知，美苏冷战关系的特点之一就是（   ） A．奖牌竞争，保持领先 B．抓住时机，互相对抗 C．直接对抗，武力冲突 D．保持接触，避免战争 整体核心总结 16．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）某校九年级（1）班学生要设计一期以“20世纪两次世界大战与战后国际格局演变”为主题的展板，请你参与其中，和他们共同完成本次任务。 展板一  甲组同学搜集了以下图片 ①诺曼底登陆 ②遭到炮轰后的凡尔登 ③遭到轰炸的珍珠港美军机场 (1)请你将材料二中的图片进行分类。（填写序号。） A．与第一次世界大战中有“绞肉机”之称战役相关的图片是：_______。 B．与第二次世界大战中开辟欧洲第二战场有关的图片是：________。 展板二  乙组同学设计了两次世界大战后世界格局演变的示意图 (2)请你帮助他们将示意图补充完整。 (3)请你围绕“战争带来的启示”为这次活动设计一段结束语。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16课 冷战的发生与两极格局的形成 （同盟走向对峙｜美苏两极格局｜冷战对峙时代） 课标导航 识记冷战背景、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约；掌握两极格局形成过程；理解冷战的含义、对峙表现与影响。 知识1 冷战的发生 1）冷战含义：二战结束后，美、苏双方采取除直接武装进攻以外的一切手段的敌对行动。“冷”：不发生直接热战；双方对抗集中在政治、经济、军事、意识形态领域。 2）冷战背景 ①二战结束，德日法西斯被打败；美苏同盟基础消失。 ②美国成为资本主义世界头号强国，妄图称霸世界。 ③苏联实力壮大，社会主义力量扩展，成为美国称霸障碍。 ④美苏国家战略、社会制度、意识形态的根本对立。 3）冷战开始标志：1947年，杜鲁门主义出台。 杜鲁门主义：公开宣告美国要遏制苏联，干涉别国内政，标志美苏战时同盟破裂，冷战正式开始。 经济方面：马歇尔计划（欧洲复兴计划），美国援助西欧恢复经济。 目的：帮助西欧战后恢复；稳定西欧资本主义制度；控制西欧，遏制苏联。 知识2 德国的分裂（冷战在欧洲的表现） 二战后德国被美、苏、英、法四国分区占领。 美苏矛盾加剧，占领区走向分裂。 1948年柏林危机，大约11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。 1949年，在美英法占领区成立德意志联邦共和国（西德）；苏占区成立德意志民主共和国（东德）。 德国分裂，标志欧洲冷战对峙局面基本形成。 知识3 北约与华约对峙（两极格局正式形成） 北约：北大西洋公约组织，1949 年成立。以美国为首的资本主义军事集团；实行集体防御。总部布鲁塞尔。 华约：华沙条约组织，1955 年苏联联合东欧社会主义国家建立，对抗北约。 北约、华约两大军事集团对峙，标志美苏两极格局正式形成。 两极格局之下：美苏全面冷战对峙；局部地区爆发热战（朝鲜战争、越南战争）。 【相关史事】P92： 1951年，北约欧洲盟军最高司令部成立，总司令由美国人担任。北约总部最初设在法国巴黎。1966年，法国退出了北约军事一体化机构(但仍是北约成员)。1967年，北约总部迁到比利时布鲁塞尔。美国承担了西欧防务的绝大部分费用，将美军驻扎在西欧，北约成了一个真正的军事实体。 华约在成立的同时，设立武装部队联合司令部，总部设在莫斯科，总司令和总参谋长均由苏联人担任。苏联以保卫盟国安全为名，将苏军驻扎在东欧。 【教考衔接】 问题1：根据材料，概括北约与华约组织在军事指挥上的相同点。 【答案】都设立专门的联合军事指挥机构；由主导大国掌握军事指挥权；在盟国境内驻扎本国军队。 【易错剖析】容易混淆 “北约成员国身份” 和 “北约军事一体化机构”，误把法国完全退出北约作为史实。 问题2：结合材料和所学知识，简析北约、华约军事部署带来的影响。 【答案】两大军事集团对峙局面正式形成，加剧欧洲冷战局势；一定程度上保障阵营内部安全；大国驻军也强化美苏对各自阵营的控制。 【易错剖析】只答消极影响，忽略客观上阵营防务保障这一角度，答题角度单一。 整体核心总结 1.冷战：除直接战争外全部敌对手段；1947 杜鲁门主义，冷战开始。 2.经济：马歇尔计划，援助西欧、遏制苏联。 3.地缘：1949 德国分裂，欧洲冷战对峙基本形成。 4.军事：1949 北约；1955 华约。两大集团对峙，两极格局正式形成。 本课核心时间线（速记） 【速记口诀】 二战硝烟刚消散，美苏同盟就此断； 杜鲁门主义一声喊，冷战对峙已开篇； 马歇尔计划援西欧，经济手段把苏拦； 德国分裂东西现，欧洲对峙已实现； 北约华约两军建，两极格局对峙年。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问1：美国推行冷战政策目的？ 【答案】遏制苏联和社会主义力量；控制西欧；谋求世界霸权。 设问 2：区分几个标志性事件 冷战开始：1947 杜鲁门主义 欧洲冷战对峙基本形成：德国分裂（1949） 两极格局正式形成：北约华约对峙（1955 华约成立） 教考衔接高频考点 马歇尔计划不是单纯慈善援助，带有政治控制目的。 冷战不等于完全没有战争：局部热战（朝鲜、越南）存在，美苏之间不直接开战。 【读地图】P90 四国分区占领德国示意图 【基本史实】 二战德国战败投降后，根据雅尔塔、波茨坦会议决议，美、苏、英、法四国对德国实行分区占领；首都柏林地处苏占区内部，同样由四国分区占领。后期美英法占领区合并，实行货币改革；苏联不满，封锁西柏林陆路交通，第一次柏林危机爆发。1949 年，西部成立联邦德国（西德），苏占区成立民主德国（东德），德国正式分裂，欧洲冷战对峙局面基本形成。 【图片解读】 深层解读：①体现战时同盟走向瓦解，美苏矛盾不断加剧，是冷战的前奏；②柏林位置特殊，埋下柏林危机的隐患；③为后来德国分裂（西德、东德建立）埋下伏笔，欧洲冷战对峙局面逐步形成。 柏林危机期间的空运 【画面信息】 西柏林民众迎接空投物资，体现空运对当地民众的重要意义。 【图片解读】 苏联封锁造成西柏林生存困境；柏林空运是西方对封锁的应对；是冷战对峙下民生与大国博弈交织的历史见证。 标准答题句式（可直接写试卷） 图片再现了柏林空运的历史场景。二战后柏林被四国分区占领，苏联封锁西柏林陆路交通，美英通过空运向西柏林输送物资。它反映冷战初期美苏对抗，大国博弈影响普通民众生活，也体现双方对抗但尽量避免直接战争的冷战特征。 读地图说说图中北约和华约都有哪些成员国 北大西洋公约组织和华沙条约组织示意图(1955年) 【图片解读】 北约（1949 年）欧洲地图上出现的北约国家：英国、法国、联邦德国（西德）、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、希腊、土耳其 补充：北约还有美国、加拿大，不在欧洲地图范围内。 华约（1955 年）（全部在地图内） 苏联、民主德国（东德）、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚。 【教考衔接】 问题 1：根据以上三幅图片并结合所学，指出二战后德国经历了怎样的演变过程？ 答案：二战后德国被美、苏、英、法四国分区占领；柏林危机爆发，出现柏林空运；1949 年德国分裂为联邦德国（西德）和民主德国（东德）；联邦德国加入北约，民主德国加入华约，卷入美苏两极对峙。 问题 2：北约、华约的建立分别是什么时间？两大组织的建立产生了什么重大影响？ 答案：时间：1949 年北约成立；1955 年华约成立。 影响：两大军事集团全面对峙，标志美苏两极格局正式形成；加剧欧洲分裂与军备竞赛，威胁世界和平；同时双方势均力敌，一定程度避免了新的世界大战爆发。 问题 3：综合柏林空运、四国分区占领德国、北约华约对峙，概括冷战的主要特征。 答案：大国博弈，战时同盟瓦解；采用除直接武装进攻以外的一切对抗手段；国家分裂，集团对峙；大国博弈深刻影响普通民众的生活。 【重难拓展】 重难点1：美苏从战时盟友变成战后对手的原因 【答案】二战结束，共同的法西斯敌人被消灭，战时同盟基础瓦解；国家利益冲突（根本原因）；社会制度、意识形态的对立；美国谋求世界霸权，苏联成为其主要障碍。 重难点2：什么是冷战？冷战有什么特征？ 【答案】含义：二战后美苏采取除直接武装进攻以外一切敌对行动。 特征：①美苏不直接爆发热战；②对抗表现在政治、经济、军事多领域；③大国博弈，局部地区存在热战（朝鲜战争、越南战争）；④大国对抗影响普通民众生活。 重难点3：美国推行马歇尔计划的目的 【答案】帮助西欧恢复经济；稳定西欧资本主义制度；控制西欧，遏制苏联。实质是冷战的经济手段。 重难点4：柏林危机、柏林墙反映冷战什么特点 【答案】美苏对抗激烈，但避免直接武装交战；大国博弈造成城市、国家分裂；大国冲突严重影响普通百姓生活。 重难点5：北约与华约建立的影响 【答案】两大军事集团全面对峙，标志美苏两极格局正式形成；加剧欧洲分裂与军备竞赛，威胁世界和平；双方势均力敌，一定程度避免新的世界大战爆发。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：丘吉尔铁幕演说 = 冷战开始 ✅正解：铁幕演说只是冷战信号；杜鲁门主义才是冷战正式开始标志。 ❌误区 2：北约成立标志两极格局形成 ✅正解：1949 北约；1955华约成立，两大集团对峙，两极格局正式形成。 ❌误区 3：冷战就是没有任何战争 ✅正解：美苏不直接打，世界有局部热战。 ❌误区 4：华约成立标志欧洲冷战对峙局面基本形成 ✅正解：德国分裂：欧洲冷战对峙局面基本形成 课前导读（教材P88） 1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国总统杜鲁门的陪同下，在美国密苏里州的富尔顿发表演说，声称一幅“铁幕”已经把欧洲分为两半，“铁幕”后的中、东欧国家受到苏联“日益增强的高压控制”。他号召英美联合起来，对抗共产主义。为什么二战结束后不久，美苏就从战时的盟友转变为战后的敌手? 丘吉尔发表“铁幕”演说 【答案】二战结束，共同的法西斯敌人被打败，战时同盟基础消失；美苏国家利益冲突，美国企图称霸世界，苏联要维护自身安全；双方意识形态、社会制度对立，矛盾不断激化。 【教考衔接】 问题 1：“铁幕演说”有什么历史地位？ 【答案】铁幕演说是冷战的信号，揭开了冷战的序幕。 问题 2：铁幕演说与杜鲁门主义有何联系？ 【答案】铁幕演说发出冷战信号；1947 年杜鲁门主义出台，标志冷战正式开始，铁幕演说为杜鲁门主义做了舆论铺垫。 材料研读（教材P89） 1947年7月美国国务院的一份内部报告认为： 首先，由于欧洲过去是不同产品服务的市场及主要原料产地，美国人在欧洲有非常确切的经济利益。除此以外，美国安全的传统观念已预计到，欧洲现在处于某种险境。……意识到这些现实，美国对欧洲复兴的兴趣就有了基础。 ——摘译自《杜鲁门总统文献史》第13卷 美国为什么要推行马歇尔计划? 【答案】一方面帮助欧洲恢复经济；维护美国在欧洲的经济利益；另一方面稳定西欧资本主义制度，遏制苏联，达到控制西欧的目的。 【教考衔接】 设问1：马歇尔计划仅仅是一项经济援助计划吗？谈谈你的理解。 【答案】不是。马歇尔计划表面是经济援助，实质是美国冷战政策在经济上的表现，通过经济援助控制西欧，对抗苏联。 设问2：对比马歇尔计划，苏联为此采取了什么应对措施？产生怎样影响？ 【答案】苏联成立经互会。影响：形成美苏双方经济上的对抗，加剧欧洲分裂，推动两极格局发展。 【教考衔接】 设问1：1941年苏德战争爆发后，国际局势发生了怎样的变化？ 答：苏德战争爆发使二战规模进一步扩大，法西斯侵略势力成为世界各国的共同威胁；英美等西方国家调整对外政策，开始支持苏联抗德，推动不同制度的反法西斯国家走向合作，为世界反法西斯同盟的建立奠定基础。 设问2：世界反法西斯同盟能够建立的根本原因是什么？ 答：法西斯国家的侵略扩张损害了世界所有反法西斯国家的共同利益，民族生存与世界和平的共同需求，超越了各国社会制度、意识形态的差异，这是反法西斯同盟建立的根本原因。 想一想（教材P90）柏林危机反映了冷战的什么特征? 【答案】美苏双方对抗激烈，但避免直接的武装战争（热战）；采用封锁、空运等非战争手段较量；大国博弈严重影响普通民众的生活。 【教考衔接】 设问 1：第一次柏林危机与柏林墙，两者有什么共同之处？ 【答案】都是美苏冷战对峙的产物；都体现大国博弈；都对柏林民众生活造成重大影响。 设问 2：综合柏林危机、柏林空运、柏林墙，谈谈你对冷战的认识。 【答案】冷战是二战后大国利益与意识形态的对抗；对抗形式多样，但尽量避免直接交战；大国角逐会给普通民众带来苦难；和平对话才是解决矛盾的正确途径。 课后活动（教材P92） 1.冷战是如何发生的? 【答案】二战结束后，美苏战时同盟关系破裂；两国国家利益冲突、意识形态对立；美国企图称霸世界，把苏联看作主要对手。1947 年杜鲁门主义出台，标志冷战正式开始。 2.查找资料，说说冷战有哪些表现形式。 【答案】 ①政治：美国杜鲁门主义；苏联建立共产党和工人党情报局。 ②经济：美国马歇尔计划；苏联成立经互会。 ③军事：美国成立北约；苏联成立华约。 ④地缘对抗：柏林危机、德国分裂、修建柏林墙等。 知识拓展（教材P92） 柏林墙 德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到集中体现。1961年，民主德国为防止居民外流和西方势力的渗透，在东、西柏林之间的己方领土上修筑了“反法西斯防卫墙”,又称“柏林墙”。柏林墙由水泥墙、通电铁丝网和瞭望塔组成，全长约154千米，高3—4米，将西柏林包围起来。它设有9个检查站的通道，并配备了警戒设施，西柏林居民进出柏林都要经过检查，还需要办理各种手续。柏林墙成为冷战的标志性建筑。1989年11月，民主德国宣布开放柏林墙。 【从中获得认识】 1）柏林墙是美苏冷战、德国分裂的产物，是冷战的标志性建筑。 2）它反映两大阵营尖锐对峙，人为割裂柏林，伤害普通民众的生活。 3）柏林墙的倒塌，说明冷战走向缓和，预示两极格局即将走向瓦解。 4）国家分裂是大国博弈造成的悲剧，和平统一符合人民的利益。 随堂小测 知识1 冷战的发生 1．（2026·福建·中考真题）1961年美国通过法案，为其在全世界资助学术组织、研讨会等学术活动提供法律依据。此后美国开始有组织地资助国际学术活动，而所需资金大部分由美国中央情报局（CIA）提供。这反映出（   ） A．国家间竞争的复杂性 B．美国在冷战中处于优势 C．学术独立性得到保障 D．学术交流推动技术进步 【答案】A 【解析】A.冷战背景下，美国借助情报机构暗中资助全球学术活动，把学术交流作为对外竞争、渗透的手段，将文化学术领域纳入大国博弈，体现国家竞争不只局限于军事、经济，形式多样、层面复杂，正确。   B.材料仅说明美国开展学术渗透活动，没有对比美苏双方实力、胜负相关史实，无法得出美国处于优势的结论，错误。    C.学术资金由情报机构提供，学术活动服务于美国对外战略，学术研究依附国家情报与政治目的，严重丧失独立性，错误。 D.题干核心是美国利用情报资金操控国际学术活动服务对外战略，未提及学术交流促进技术发展的相关内容，错误。 2．（2026·河北邯郸·三模）李华同学在阅读某部著作时看到如下内容。据此可知，该文章的标题应是（   ） 回首20世纪中后期的历史，我们目睹了一场影响深远的旷世巨变。这并不是传统意义上的军事对抗，而是一场没有直接爆发战争的政治、经济、军事、文化博弈，尽管没有硝烟，但其激烈和惨烈程度丝毫不减，深刻影响了当今的世界格局。 A．《第一次世界大战始末》 B．《第二次世界大战与殖民体系的瓦解》 C．《大国博弈：多维透视冷战时期美国的政治战》 D．《非洲民族独立国家的涌现》 【答案】C 【解析】A.第一次世界大战发生在20世纪初期，是大规模直接军事战争，与材料“没有直接爆发战争”不符，错误。 B.第二次世界大战是真实的大规模战争，存在硝烟、正面军事交战，不符合材料描述，错误。 C.冷战是20世纪中后期美苏之间没有直接开战，仅在政治、经济、军事、文化领域全方位博弈的对峙，深刻重新塑造战后世界格局，和材料内容完全契合，正确。 D.非洲民族独立浪潮仅聚焦殖民地独立，不存在大国全方位多维博弈的内容，片面不符，错误。 3．（2025·甘肃兰州·模拟预测）下面的时间轴展示了（   ） A．美苏两国的军事对抗 B．西欧国家的统一进程 C．冷战与两极格局的形成 D．世界反法西斯联盟的建立 【答案】C 【解析】A.该时间轴包含美苏政治、经济、多领域的对抗，不只是军事对抗，概括片面，错误。 B.所列事件都是二战后冷战相关事件，与西欧国家统一进程无关，错误。 C.题干时间轴中所列的杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、联邦德国，以及对应苏联阵营的共产党和工人党情报局、经济互助委员会、民主德国、华约，都是二战后冷战开展、两极格局逐步形成的标志性事件，正确。 D.世界反法西斯联盟建立是二战时期的事件，题干所列都是二战后冷战相关事件，错误。 4．（2026·广东清远·二模）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，称：“世界各国的自由人民正在期待我们的支持，以维护他们的自由。美国的政策必须是支持那些正在抵抗武装的少数派或外来压力的征服企图的自由民族。”这一演说（   ） A．标志着冷战的正式开始 B．推动了马歇尔计划的实施 C．直接导致德国的分裂 D．促成了北约组织的成立 【答案】A 【解析】A.1947年杜鲁门主义出台，标志着美苏冷战正式开始，正确。 B.马歇尔计划是美国冷战在经济领域的举措，是杜鲁门主义的延伸，并非该演说直接推动其实施，错误。 C.德国分裂是1949年美苏冷战长期对峙的结果，不是该演说直接导致，错误。 D.北约组织1949年才成立，是冷战军事对峙的产物，并非该演说直接促成，错误。 5．（2026·山西长治·三模）马歇尔计划规定西欧各国在接受援助的同时，必须为美国在当地的投资提供良好条件；对美国所提供的用于恢复经济的援助款项，西欧各国必须用以购买美国的技术或商品。材料强调了马歇尔计划的特点是（    ） A．化敌为友，着眼未来 B．援助为表，控制为里 C．和平共处，共同繁荣 D．为了援助，不计前嫌 【答案】B 【解析】A.材料中美国要求西欧为美资提供良好条件、用援助款购买美国产品，说明援助附带商业利益，并非单纯“化敌为友”的友好姿态，错误。 B.材料中马歇尔计划要求西欧用援助款购买美国商品和技术，并为美国投资提供便利，说明援助的背后是经济控制和市场扩张，符合“援助为表，控制为里”的特点，正确。 C.材料中美国通过援助实施经济控制，与和平共处、共同繁荣的理念不符，错误。 D.材料中美国援助西欧是出于冷战战略和经济利益，并非“不计前嫌”的无私援助，错误。 知识2 德国的分裂 6．（2025·广东梅州·模拟预测）“柏林危机”期间，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。这表明，冷战期间美苏两国（   ） A．专注于对外扩张 B．避免直接军事冲突 C．综合实力较均衡 D．致力维护世界和平 【答案】B 【解析】A.题干没有体现“对外扩张”的内容，且“专注于对外扩张”和冷战中双方的克制行为不符，错误。 B.冷战的核心特点就是双方不发生直接武装冲突，而是通过对抗、对峙之外的方式博弈，这和题干中双方的克制行为完全吻合，正确。 C.题干没有涉及双方实力对比的信息，无法得出“综合实力较均衡”的结论，错误。 D.美苏的行为是出于自身利益和冷战策略的考量，并非以维护世界和平为目的，错误。 7．1948年6月，苏联切断美、英、法占领区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，爆发了战后轰动世界的第一次柏林危机。不过，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。这表明（   ） A．冷战态势尚未形成 B．柏林危机中美国占优势 C．两极格局正式形成 D．美苏对峙中保持着理性 【答案】D 【解析】A.冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，1948年柏林危机爆发时，冷战态势已经形成，错误。 B.题干中仅描述了双方的应对方式，没有任何信息表明美国在这次危机中占据优势地位，错误。 C.两极格局正式形成的标志是1955年华沙条约组织的成立，晚于1948年的柏林危机，错误。 D.双方都没有采取直接的军事冲突，而是选择了克制的方式（苏联保留空中通道、美国进行空运而非武力进攻），体现了美苏在对峙中避免直接开战的理性，正确。 8．1948年，美、英、法三国绕开苏联，在柏林西占区单独实行币制改革，触发了苏联封锁西柏林，史称“第一次柏林危机”。这一事件直接导致了（   ） A．杜鲁门主义出台 B．华约成立 C．马歇尔计划公布 D．德国分裂 【答案】D 【解析】根据所学可知，第一次柏林危机中，美英法在西占区改革币制、苏联封锁西柏林，双方对立加剧。此后德国难以统一，1949年西德、东德先后成立，直接导致德国分裂，D项正确；杜鲁门主义在1947年3月提出，标志冷战开始，早于1948年第一次柏林危机，并非该事件直接导致的结果，排除A项；华约在1955年为应对北约成立而建立，时间远晚于第一次柏林危机，不可能由1948年的柏林危机直接导致，排除B项；马歇尔计划在1947年6月公布，是美国对西欧的经济援助计划，时间早于柏林危机，不是该危机直接引发的事件，排除C项。故选D项。 知识3 北约与华约的对峙 9．（2025·江西抚州·二模）1958年，苏联单方面向英美法三国发出照会，要求它们六个月内撤出西柏林的驻军，被三国拒绝；之后双方都作出要开战的姿态，试图迫使对方让步。双方围绕柏林的军事对峙，被称为第二次柏林危机。下图照片记录了第二次柏林危机期间美苏坦克隔街对峙的场景。该场景可以说明（   ） A．欧洲冷战对峙局面基本形成 B．美苏冷战对峙不断加剧 C．二战之后局部热战频繁发生 D．美苏两国政治实力相当 【答案】B 【解析】根据题干“1958年、第二次柏林危机期间美苏坦克隔街对峙的场景”和所学知识可知，美苏坦克对峙是双方军事对抗的直接体现，反映了冷战对峙局势的不断加剧，B项正确；欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是1955年华约的成立，与1958年的第二次柏林危机时间不符，排除A项；“热战”指实际战争（如朝鲜战争、越南战争），题干中“军事对峙”属于冷战范畴，并非热战，排除C项；题干场景仅体现军事对峙的紧张，未涉及“政治实力”的比较，排除D项。故选B项。 10．（2026·广东韶关·模拟预测）第二次世界大战后，美国奉行传统的“门户开放”原则，要求所有国家都向美国开放；苏联遵循从沙皇继承来的“势力范围”原则，致力于在周边区域构建战略屏障。据此可知，冷战爆发源于（   ） A．社会制度的根本对立 B．意识形态的截然分歧 C．军事集团的激烈对抗 D．争夺霸权引发的冲突 【答案】D 【解析】A.材料中没有提及美国和苏联的社会制度差异，也没有体现制度对立是冷战爆发的起因，错误。 B.材料未涉及意识形态相关的内容，无法体现意识形态分歧是冷战爆发的根源，错误。 C.军事集团对抗（北约、华约成立）是冷战爆发之后的表现，而非冷战爆发的原因，错误。 D.美国的“门户开放”是为了扩大全球影响力，苏联的“势力范围”是为了维护并扩张自身战略利益，二者本质是霸权争夺的冲突，与材料内容直接对应，正确。 11．（2026·山东济南·三模）“为适应其遏制战略的需要，杜鲁门准备将西欧纳入“共同防卫”体系，于是着手策动西方资本主义国家组织军事政治集团。”材料中的“西方军事政治集团”是指（   ） A．三国同盟 B．三国协约 C．北大西洋公约组织 D．华沙条约组织 【答案】C 【解析】A.三国同盟（1882年）是第一次世界大战前的军事集团，与杜鲁门无关，错误。 B.三国协约（1907年）是第一次世界大战前的军事集团，与杜鲁门无关，错误。 C.杜鲁门时期为遏制苏联，美国策动成立北大西洋公约组织（北约，1949年），是西方军事政治集团，正确。 D.华沙条约组织（1955年）是以苏联为首的社会主义阵营的军事政治集团，不是“西方”集团，错误。 12．（2026·河南平顶山·三模）1950年，美国教育片《钟声》出现1948—1949年美国突破苏联封锁组织特大规模空运的影像，渲染“苏联侵略带来的危险”；同年，苏联也推出了一系列谍战类电影，如《注定的阴谋》和《秘密任务》等进行反美宣传。这表明当时两国（   ） A．友好合作成为社会共识 B．武装冲突全面爆发 C．影视作品蕴涵冷战色彩 D．重点发展旅游产业 【答案】C 【解析】A.题干中两国均在进行反对方的宣传，未体现友好合作，与材料信息矛盾，错误。 B.1950年美苏处于冷战状态，军事冲突是局部热战，并非公开爆发全面军事冲突，且题干未涉及军事行动，错误。 C.美国教育片渲染苏联侵略带来的危险，苏联谍战类电影进行反美宣传，这是冷战时期美苏对抗在文化领域的体现，符合材料主旨，正确。 D.题干中教育片、谍战电影属于文化宣传，与旅游产业无关，错误。 13．（2026九年级下·浙江·专题练习）下表反映的历史背景是（   ） 1980和1984年夏季奥运会参与情况及奖牌榜 年份 举办地 参与情况 金牌榜前三名 1980 莫斯科 美国等65国抵制 1.苏联2.东德3.保加利亚 1984 洛杉矶 苏联等14国抵制 1.美国2.罗马尼亚3.西德 A．美苏冷战对峙的持续激化 B．世界多极化格局正式形成 C．社会主义阵营的全面瓦解 D．奥运会政治化的必然趋势 【答案】A 【解析】A.表格中1980年莫斯科奥运会美国等65国抵制，1984年洛杉矶奥运会苏联等14国抵制，两次相互抵制是美苏冷战对峙持续激化的表现，正确。 B.世界多极化格局至今仍在发展中，并未正式形成，且表格主要体现美苏对抗而非多极化，错误。 C.社会主义阵营全面瓦解的标志是1991年的苏联解体，时间不符，错误。 D.奥运会的政治化是特定历史时期的产物，并非必然趋势，错误。 14．（2026·江苏苏州·中考真题）下图是漫画家方成创作于1962年的《孺子不可教也》。该作品旨在（   ） A．抗议法国对印度支那的侵略 B．配合世界社会主义运动兴起 C．预示美国侵越战争失败结局 D．反映世界多极化趋势的出现 【答案】C 【解析】A.法国在1954年奠边府战役后已基本退出印度支那，1962年时越南战场的主要外部势力是美国，而非法国。漫画中未提及法国，且“侵南越计划”明确指向美国行为，错误。 B.虽然1960年代初社会主义阵营仍活跃，但此画核心并非宣传社会主义运动，而是讽刺美国无视历史教训、执意干涉越南，属针对性政治讽刺，错误。 C.美国先后侵略朝鲜、武装入侵古巴都以失败告终，已经得到了侵略扩张失败的教训，但美国依然执意向越南南部扩张，推行侵越计划。漫画标题《孺子不可教也》讽刺美国不听前车之鉴，预示美国侵越战争必然重蹈覆辙，走向失败，正确。 D.“多极化趋势”通常指1970年代后美苏之外力量崛起，1962年仍处冷战两极格局高峰期，漫画主题聚焦美国外交失败教训，无涉及国际格局多极化内容，错误。 15．1972年德国慕尼黑奥运会上，苏联获得篮球比赛金牌，但美国提出抗议并拒绝接受银牌。1980年美国借口苏联入侵阿富汗，带头抵制莫斯科奥运会。作为回击，1984年苏联拒绝参加洛杉矶奥运会。据材料可知，美苏冷战关系的特点之一就是（   ） A．奖牌竞争，保持领先 B．抓住时机，互相对抗 C．直接对抗，武力冲突 D．保持接触，避免战争 【答案】B 【解析】根据材料题意可知美苏在奥运会上的斗争说明美苏冷战涉及多个领域，体现了美苏不失时机，互相对抗的特点，B项正确；题干没有提及奖牌数量领先的问题，强调的是美苏之间的对抗，排除A项；材料反映的是美苏在体育竞技领域的竞争，没有直接武力冲突，排除C项；题干体现的是美苏不失时机的相互对抗，而不是保持接触和避免战争，排除D项。故选B项。 整体核心总结 16．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）某校九年级（1）班学生要设计一期以“20世纪两次世界大战与战后国际格局演变”为主题的展板，请你参与其中，和他们共同完成本次任务。 展板一  甲组同学搜集了以下图片 ①诺曼底登陆 ②遭到炮轰后的凡尔登 ③遭到轰炸的珍珠港美军机场 (1)请你将材料二中的图片进行分类。（填写序号。） A．与第一次世界大战中有“绞肉机”之称战役相关的图片是：_______。 B．与第二次世界大战中开辟欧洲第二战场有关的图片是：________。 展板二  乙组同学设计了两次世界大战后世界格局演变的示意图 (2)请你帮助他们将示意图补充完整。 (3)请你围绕“战争带来的启示”为这次活动设计一段结束语。 【答案】(1) ② ① (2)①：凡尔赛一华盛顿体系。②：两极格局。 (3)和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来；国与国之间应和平相处，共同迎接各种挑战，加强国际合作，求得共同发展；远离战争，珍爱和平。 【解析】（1）填空：第一次世界大战中，凡尔登战役因交战双方伤亡惨重，被称为“凡尔登绞肉机”，对应标注②的“遭到炮轰后的凡尔登”图片，因此A填②；1944年诺曼底登陆成功，开辟了欧洲第二战场，对应标注①的“诺曼底登陆”图片，因此B填①。 （2）补充：一战结束后，战胜国通过巴黎和会与华盛顿会议，确立了战后国际新秩序→①凡尔赛-华盛顿体系；二战结束后，北约和华约两大军事政治集团先后成立，美苏对峙的两极格局正式形成，1991年苏联解体后两极格局瓦解，世界朝多极化方向发展，完全符合示意图演变逻辑→②处填写两极格局。 （3）结束语：围绕“战争带来的启示”核心，从战争的教训、对和平的追求角度撰写，符合活动结束语的正式性，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $