9.2 奉献社会我践行 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奉献社会我践行”，系统阐述奉献社会的表现意义、增强本领方法、志愿服务价值、向团组织靠拢及担当时代责任等核心知识点。以班级微公益活动为导入，通过认识价值、做好准备、付诸行动的脉络，结合自主学习、榜样案例、随堂练习和实践方案设计等学习支架，帮助学生从理论理解走向实践应用。 其亮点在于以真实情境和榜样案例（如邓稼先事迹、银发志愿者服务）为载体，突出责任意识、道德修养和政治认同的培养。采用情境教学与实践操作结合的方法，通过课堂笔记、材料分析题等小结方式，助力学生将奉献精神转化为行动，提升实践能力，也为教师提供丰富的教学资源和活动设计思路。

统编版 · 八年级上册 道德与法治 第九课 积极奉献社会 9.2 奉献社会我践行 用知识增强本领，用行动传递温暖。 勤学笃行 · 志愿同行 · 青春担当 第三单元 勇担社会责任 一次班级微公益，怎样真正帮到别人？ 班级准备与社区合作，开展一次整理图书、阅读陪伴的微公益活动。 大家愿意出力，但服务谁、需要什么、我们能做什么，还要认真商量。 01 认识价值 为什么值得参与 → 02 做好准备 需要哪些知识本领 → 03 付诸行动 怎样把服务做实 爱心怎样变成有效的服务？让我们共同完善这次微公益行动。 自主学习 1. 奉献社会有哪些表现？有什么意义？ P79　联系社区服务、环境保护等，理解对个人和社会的双重价值。 2. 怎样增强本领、主动向团组织靠拢？ P80—P81　学习邓稼先的事迹，认识共青团的性质和作用。 3. 怎样参与志愿服务、担当时代责任？ P82　理解志愿精神，思考怎样从身边小事做起、成长成才。 从了解榜样，走向自己的行动 2026年3月5日， 观众走进天津的 “学雷锋 学焦裕禄”主题馆。 在全国许多地方， 人们重温榜样故事， 也开展各种志愿服务。 学习榜样，如果只停留在记住名字和事迹上，够不够？ 还应把感动变成行动，参与力所能及的服务，为他人和社会作贡献。 奉献社会，让自己成长，也让社会更美好 课堂笔记 1. 奉献社会有哪些表现和意义？ ① 社区服务、环境保护、敬老助残等， 都是奉献社会的表现。（P79） ② 拓展视野、丰富知识、提高能力， 提升道德境界。（P79） ③ 推动国家发展、社会进步，形成向上向善的力量， 使社会更加和谐美好。（P79） 随堂练习1：小志愿者，也能带来大温暖 2026年3月，新华社报道各地学雷锋志愿服务活动， 抚顺的中小学生志愿者在雷锋纪念馆为游客讲述故事。 从奉献社会的意义看，这些活动有助于（　　） B A. 用实践活动完全替代课堂学习，减轻学习任务 B. 丰富知识、提高能力，传递向上向善的社会力量 C. 以是否得到游客表扬作为衡量服务价值的唯一标准 D. 把奉献社会限定在纪念日，其他时间不必参与 服务社会能促进个人成长，也能让社会更加和谐美好。 学习与实践相互促进，奉献也应落实在平时的生活中。 第一次做阅读陪伴，只有热情够不够？ 小禾报名为社区儿童讲绘本，觉得把文字念完就可以了。 试讲时，孩子们听不懂几个词语，也不理解故事中的人物关系。 社区老师建议他先了解儿童年龄，再准备问题和讲述方法。 他重新查阅资料、练习表达，发现服务他人也需要认真学习。 想把一件好事做好，除了愿意付出，我们还需要什么？ 需要相应的知识、方法和能力，了解服务对象的实际需要。 自觉加强学习、不断增强本领，才能以真才实学服务社会。 走近邓稼先：把所学化为报国的本领 图为邓稼先获得博士学位时。 回国后，他投身国家建设， 承担核武器理论研究工作。 面对新的研究难题， 他组织团队刻苦学习， 带领大家攻克技术难关。 邓稼先组织团队边学边研究，对我们增强服务本领有什么启示？ 珍惜青春、勤奋学习，掌握科学文化知识，锤炼服务社会的过硬本领。 让热情有知识作支撑，让奉献更有效 课堂笔记 2. 怎样自觉加强学习、不断增强本领？ ① 珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感， 如饥似渴、孜孜不倦地学习。（P81） ② 努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领， 使思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展， 以真才实学服务社会。（P81） 随堂练习2：用知识守护身边的自然 2026年7月，中国青少年志愿者在联合国相关论坛边会上， 分享用技术识别鸟类、参与生物多样性保护等实践。 这些实践启示我们，奉献社会要（　　） C A. 先追求活动的展示效果，科学记录可以以后再补 B. 只选择最新技术，不必考虑是否适合实际需要 C. 加强学习、增强本领，将知识用于解决实际问题 D. 等到自己成为专家后，再参加任何公益行动 知识与能力能够提高服务成效，应在学习和实践中不断增强本领。 也可以从现有能力出发，选择合适的小事，在参与中继续学习。 视频观察：中国青少年讲述志愿服务实践 观察与思考 ① 他们关注 　 哪些问题？ ② 用所学 　 做了什么？ 从真实问题出发，把学习成果用于公益，在参与中增强责任与本领。 看到精彩分享，我们可以怎样迈出第一步？ 听到青少年用技术参与环保，同学们准备开展校园自然观察。 有人想直接宣布“学校周围鸟类变少了”，却没有观察记录。 小禾建议先学习辨认方法，在老师指导下定点记录、交流发现。 大家决定不惊扰动物，不给未经核实的判断贴上科学结论。 学习本领与参与实践，能否相互促进？为什么要尊重事实？ 实践可以提出新问题、促进学习；知识又能帮助我们做好服务。 尊重事实、方法得当，才能让热情转化为可靠、有用的行动。 认识中国共产主义青年团 课堂笔记 3. 中国共产主义青年团的性质和作用是什么？ ① 是中国共产党领导的先进青年的群团组织， 是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和 共产主义的学校。（P81） ② 是中国共产党的助手和后备军，带领青年 在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。（P81） 从青春誓言，走向基层服务 2026年6月18日， 聊城大学西部计划志愿者 在出发前庄严宣誓。 青年们准备运用所学， 走进基层、服务群众， 在实践中成长成才。 团组织为青年参与社会搭建平台，对个人成长和社会有什么意义？ 凝聚青年力量，引导青年在服务国家、服务人民中成长、担当、奉献。 把追求进步落实在平时行动中 课堂笔记 4. 怎样主动向团组织靠拢？ ① 追求进步，主动向团组织靠拢， 积极参加团组织活动。（P81） ② 坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献， 努力成为对国家和社会有用的人。（P81） 随堂练习3：在组织引领下成长和奉献 2026年5月，共青团中央印发青年志愿者行动相关指导意见， 引导广大青年在志愿服务中坚定理想信念、练就过硬本领。 这一举措体现了共青团（　　） D A. 是面向全体居民的国家行政机关，负责日常行政管理 B. 主要承担学校课堂教学职能，可以替代学校教育 C. 只服务已经取得突出成绩的青年，不关注普通青年成长 D. 带领青年发挥生力军和突击队作用，是党的助手和后备军 共青团是党领导的先进青年的群团组织，是党的助手和后备军。 我们应追求进步，参加团组织活动，在学习和实践中严格要求自己。 服务对象的需要，决定服务的具体内容 2026年3月5日， 长沙雷锋路社区雷锋驿站， 志愿者为市民测量血压。 具备专业能力的人， 把自己的知识与技能， 用于回应身边人的需要。 照片中的服务为什么需要相应本领？中学生可以选择哪些任务？ 专业服务需要专业本领；我们应选择整理、宣传等适合的任务。 视频观察：“银发志愿者”的暖心服务 观察与思考 ① 他们提供 　 哪些服务？ ② 帮助别人 　 收获什么？ 力所能及帮助他人，在服务中收获快乐、增进联系，让社会更加温暖。 回到微公益：我们想做的，就是别人需要的吗？ 小组原想捐赠一批旧书，但社区图书室暂时没有足够的书架。 工作人员更希望有人协助分类整理，并陪伴儿童阅读。 同学们听取意见，接受分类培训，按年龄选择合适的绘本。 活动结束后，他们询问反馈，准备把有效的做法继续坚持下去。 为什么服务方案应当根据需求调整，而不能只看自己的想法？ 奉献社会要关心他人、尊重实际需要，避免好心办了无效的事。 弘扬志愿精神，力所能及地提供服务，在实践中长知识、强本领。 积极参与志愿服务活动 课堂笔记 5. 志愿服务有什么价值？应怎样参与？ ① 志愿服务是社会文明进步的重要标志， 是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。（P82） ② 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神， 力所能及地为他人提供服务和帮助；长知识、强本领、 增才干，推动形成关爱他人、奉献社会的风尚。（P82） 随堂练习4：把文化服务送到听障朋友身边 2026年3月，重庆中国三峡博物馆启动公益志愿服务项目， 讲解志愿者与手语志愿者合作，帮助听障朋友了解文物。 对此，下列认识正确的是（　　） A A. 关注真实需要，发挥不同专长，让更多人共享文化成果 B. 志愿活动重在表达心意，听障朋友能否理解并不重要 C. 服务应采用完全相同的方式，不必考虑对象的不同需要 D. 有专业志愿者参与，其他人就无法作出任何贡献 志愿服务应回应实际需要，发挥本领，通过互助合作提升效果。 选择适合的服务方式，能够让爱心更有效地传递给需要的人。 一项熟练的技能，也能成为奉献的方式 2026年3月4日， 志愿服务队与技师学院师生 开展义务理发服务。 理好发，看起来是小事， 却回应了具体的需要， 也传递着理解与关爱。 服务一定要规模大、花钱多，才值得去做吗？ 不在于规模大小；把力所能及的小事做好，也能汇聚向上向善的力量。 为班级微公益制订一份可行的方案 与学校、社区对接，在老师指导下，把爱心转化为一次有准备的服务。 01 了解需求 询问实际困难 确定合适服务内容 → 02 分工准备 学习必要方法 明确任务与时间 → 03 行动改进 认真完成约定 听取意见及时完善 如果需要与我们的能力暂时不匹配，可以怎样调整？ 选择力所能及的任务，先培训、再实践，必要时请专业人员帮助。 合理安排学习与服务时间，遵守活动要求，关注真实效果。 在担当中历练，在尽责中成长 课堂笔记 6. 当代青少年的时代责任及要求是什么？ ① 全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴， 是当代青少年的时代责任。（P82） ② 坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习， 提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长， 努力做一个有责任担当的时代新人。（P82） 随堂练习5：到基层去，让青春发挥作用 2026年3月，大学生志愿服务西部计划启动报名， 设置乡村教育、健康乡村、基层社会治理等服务专项。 这些青年的人生选择启示中学生（　　） C A. 马上离开学校参加西部计划，才能证明有责任担当 B. 国家建设主要是成年人的事，中学生无需关注 C. 立志成才、勤奋学习、提高素质，为担当时代责任作准备 D. 只有去遥远地区服务，日常生活中的奉献才有意义 青年在基层奉献，我们可以从认真学习、参与身边服务做起。 西部计划有相应招募条件，中学生应立足年龄和能力增长本领。 一次活动结束后，怎样判断是否做得好？ 回顾微公益活动，同学们提出两种评价方式。哪种更能体现服务初心？ 只看形式与热闹 拍了多少照片、发了几条动态。 是否每个人都得到表扬。 结束后不再询问服务效果。 关注需求与成长 是否回应了服务对象的需要。 自己学会了哪些知识与方法。 怎样改进并坚持有用的服务。 照片可以记录活动，但能否代替实际服务和真实效果？ 不能。要以真实行动回应需要，尊重服务对象，认真听取反馈。 记录成长、持续改进，让志愿精神体现在平时的行动中。 随堂练习6：从“老帮老”读懂志愿精神 2026年3月，新华社报道河南襄城的银发志愿者， 他们为村民提供便民服务，在帮助他人的同时收获快乐。 这说明奉献社会（　　） B A. 主要依靠年轻人，老年人只适合作为服务对象 B. 能在互助中增进联系，促进自身成长、推动社会进步 C. 只要自己感到快乐，就不必了解别人是否需要帮助 D. 应按所得物质回报多少，决定是否继续参加活动 力所能及地服务他人，能够传递关爱，也让参与者有所收获。 志愿服务弘扬奉献、友爱、互助、进步的精神，不能唯回报论。 本课总结 奉献社会 我践行 学习强本领 珍惜青春，掌握科学文化知识。 锤炼本领，以真才实学服务社会。 进步向团靠 认识团的性质与作用，坚定信念。 参加团组织活动，苦干、真诚奉献。 参与志愿服务 奉献、友爱、互助、进步。 力所能及帮助他人，在实践中成长。 担当时代责任 强国建设、民族复兴。 听党话跟党走，立志成才、提高素质。 材料分析：让爱心成为有用的行动 班级与社区商量后，决定开展儿童阅读陪伴和图书整理服务。 同学们先学习分类方法，了解儿童的阅读需要，再分工准备。 活动中，大家耐心讲述、认真整理，根据反馈及时调整做法。 活动结束后，小禾表示要继续学好本领，将来为国家作更多贡献。 （1）材料体现了奉献社会的哪些具体要求？（6分） （2）参与这类活动，对个人和社会分别有什么意义？（4分） 材料分析：参考答案 （1）从准备到行动，落实奉献要求（6分） ① 学习分类和讲述方法，自觉加强学习，不断增强服务本领。 ② 关注需要、认真服务，弘扬志愿精神，力所能及帮助他人。 ③ 立志成才、勤奋学习，提高素质，努力担当时代责任。 （2）在服务中成长，让社会更美好（4分） ① 拓展视野、丰富知识、提高能力，不断提升道德境界。 ② 推动国家发展、社会进步，汇聚向上向善的力量。 让关爱走进日常生活，使社会更加和谐美好。 完成一次小而实的微公益行动 与老师、家长或社区工作人员商量，选择一项力所能及的服务。 先了解需求、做好准备，再认真行动；结束后记录收获和改进之处。 服务内容 图书整理、阅读陪伴、社区环境维护等任选一项。 必要准备 确认时间、任务与人员安排，学习需要的方法。 行动记录 记下解决了什么问题、自己学会了什么。 从一件有用的小事做起，让奉献成为可以坚持的行动。 9.2 奉献社会我践行 为什么奉献 拓展视野丰富知识 提高能力提升境界 推动国家社会发展 汇聚向上向善力量 怎样奉献 加强学习增强本领 追求进步向团靠拢 积极参与志愿服务 勇于担当时代责任 从小事做起 奉献友爱互助进步 关心需求力所能及 长知识强本领增才干 在担当尽责中成长 以真才实学服务社会，努力做一个有责任担当的时代新人。 Lavf57.29.101 $做不下去，这中间是不断的发生的，开始肯定是承受不了的。但是坦然去面对。过去是感觉了那么多年的曲折，是付出。我是帮助他人的，现在不一样，现在是他们帮助我，我提升了，我快乐了，我是一个最大的受益者。那啥子，好，明天什么时候过来中，8.8点就过来，中中，你去吧，好好。在河南省许昌市。襄城县，有一个关爱老人志愿者协会，志愿活动报名靠抢号，而且其中80%以上的志愿者都是银发群体。协会党支部书记宋宏昌是一名退伍军人，从最初的入户帮忙，到现在成组织成规模的进村为老人送饭，并且提供各类志愿服务，这条路他坚持走了一二年。这12年当中走的留的上千人，是每个人理解都不一样，各自都在这个大平台找到这个角色了。老年人也从这里头找到角色了，走出家门了，找到大家庭的感受，社会的温暖。通过三两分钟对话，你对话不出来他的真正的需求。你非陪伴他几个小时走到他家里头，你才会发挥他真正的需求是什么？其实我们看到我们现场有这种义诊的，然后有剪头发的，有磨剪刀的，有针灸的，很小但是很务实的一些志愿项目。就是他们一次次的经历，一次的拓展，然后确实这些是确实符合村里老人的需求。另一方面我们也能看到，它可能是我们这些志愿者们他本身拥有的技能，所以才产生这些项目。你戴上这个眼镜，你看这里有一个视力表。你看看急，别着急，别着看上是不是轻多了。可轻可中中，刚刚我看到。招可多老人大概送了多少分。大概送了有200来财富。因为有的老年人他也不知道脸上为啥会婚。还有一个就是说老年人到一定年龄以后，他都需要这个花镜。所以说咱们这个志愿者团队就是带这个花镜，能够让他带上，让他生活更方便一点。您之前来过吗？我没有没有，第一次来。您今年多大了？今年60岁多了。你不是帮忙，是找高兴的事，自己高兴。突然间会意识到参加志愿活动的这些叔叔阿姨们，他们也是关爱老人这个群体的一部分，在这儿他们能找到自己的位置，发挥自己的价值，发挥自己的余热，这何尝不是一种精神上的解困呢？我跟您坐这一起吃，你今年多大了？80，现在家里面的小孩都在外面吗？好吃不好吃？好吃，一个月能吃。一回就可以了。现在已经有一些村子开始借鉴协会的某些志愿形式，为村里的老人做饭，或者老人们之间互相帮助，理理发，缝补缝补。其实这里的每位老人可能就是屏幕前的我们的家人。子女离家千里，老人们之间的互助可能是解决乡村留守老人问题的另一条出路。宋鸿昌说，我们不谈付出，帮他们也是帮未来的我们自己。 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