2.5 古代希腊 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代希腊文明展开，涵盖希腊城邦的地理环境与发展、雅典民主和斯巴达制度对比、亚历山大东征及希腊文化成就，通过地理环境分析导入，构建从城邦形成到文明影响的知识脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以唯物史观解析地理环境对城邦发展的影响，结合时空观念呈现爱琴文明到城邦时代的时间线，通过史料实证（如亚里士多德《政治学》引文）和历史解释（辩证评价雅典民主与东征）培养思维。采用对比教学（雅典与斯巴达）、材料研读法，小结结构化，随堂练习巩固。助力学生形成时空观念和史料辨析能力，为教师提供系统教学资源。

第5课 古代希腊 课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,了解希腊的古典文化成就以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 壹 希腊城邦 一、希腊城邦 1.地理位置： 古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是中心区域。 注意：古代希腊是地理概念，并非国家概念。 一、希腊城邦 2.地理环境： 多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易发展。 思考：地理环境对古希腊发展的影响 ①经济上：耕地有限，不适合农业，航海业、海外贸易发达 ②政治上：多山多岛屿，难以形成统一的国家，小国寡民 一、希腊城邦 3.发展历程： 爱琴文明 荷马时代 城邦时代 约公元前2000年，包括克里特文明和迈锡尼文明 公元前8-前6世纪，出现城邦，同时开始向外殖民 黑暗时代、英雄时代 荷马 一、希腊城邦 3.发展历程： 一、希腊城邦 4.希腊城邦： 以一个城市或市镇为中心，小国寡民 希腊城邦居民构成： 公民和非公民 权利：①有权拥有土地和房屋 ②参与城邦管理 ③参与宗教活动、节庆演出、文体竞赛 义务：参军打仗 公民 妇女：料理家务、生育后代 外邦人：自由、无政治权利、无土地 奴隶：几乎没有任何权利和自由 非公民 一、希腊城邦 4.希腊城邦： 关系： 公民是城邦的核心组成群体，城邦的发展依靠公民的参与，公民的身份和权利也依托于城邦而存在，二者相互依存 贰 雅典和斯巴达 二、雅典和斯巴达 1.雅典：位于希腊半岛中东部，实行奴隶制民主政治 公民大会是最高权力机关 500人议事会负责预先讨论决议，主持公民大会 公职人员要接受公民大会监督 表现： 二、雅典和斯巴达 伯里克利改革： 公元前5世纪中后期，雅典民主政治进入极盛时期 具体措施： ①大部分公职人员从全体公民中抽签产生 ②建立津贴制度 特点： 主权在民（核心特征）、直接民主、 轮番而治、权力制约 二、雅典和斯巴达 如何评价雅典的民主政治 材料一：（雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 材料二：可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它（雅典）的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》 材料三：在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥……成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了“百科全书”式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯。 进步性：为雅典经济、文化的繁荣发展提供政治保障，开启了近代西方民主政治的先河，影响深远。 局限性：少数人发民主，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主政治之外。直接民主容易被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 二、雅典和斯巴达 2.斯巴达： 斯巴达重装步兵的复原图 ①实行寡头统治 ②崇尚武力，全民军事化教育 ③社会阶级分明：公民、自由人（居住城邦边缘地带的边民，从事务农和商业、手工业，无政治权利）、希洛人（地位如同奴隶） 叁 亚历山大东征 三、亚历山大东征 公元前4世纪 马其顿成为军事强国 公元前334年 进攻波斯帝国 公元前330年 灭亡波斯帝国 建立地跨欧亚非三大洲的帝国 南达埃及南部 北抵中亚 东到印度河流域 西起希腊 "军队所到之处，城市被劫掠，百姓遭受屠戮。" ——阿里安《亚历山大远征记》 亚历山大的征服形成了一个横跨欧亚非的希腊化世界……极大地促进了希腊与埃及、西亚、中亚乃至印度之间的贸易往来与文化交流，首次实现 了欧亚非大陆的经济与文化整合。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 三、亚历山大东征 如何评价亚历山大东征 消极：具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 三、亚历山大东征 肆 古代希腊文化 四、古代希腊文化 类型 成 就 神话 文学 史学 艺术 哲学 科学 体育 神人同形同性 《荷马史诗》、戏剧 《历史》《伯罗奔尼撒战争史》 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 欧几里得《几何原本》 建筑：神庙，雅典卫城建筑群 现代奥运会起源于古希腊奥林匹亚赛会 《掷铁饼者》 美感 沉稳自信 力量感 建筑：帕特农神庙（雅典卫城） 柱式结构，建筑与雕刻融为一体，庄重典雅 五、小结 (　　)1.“在历史的某个时刻,在欧洲狭窄的一隅,生活着五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治,成为西方文明的摇篮。”这段话反映的是 A.古巴比伦文明　 B.古埃及文明 C.古希腊文明　 D.古罗马文明 希腊城邦 C 六、随堂练习 (　　)2.下列选项中作为研究希腊城邦的史料,最可信的是 A.历史学家的研究文献 B.考古发掘的克里特岛宫殿遗址 C.电影《亚历山大大帝》 D.《荷马史诗》中相关神话传说 B (　　)3.公元前5世纪,雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色,这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指 A.成为古代希腊最大的城邦　 B.建立起地跨欧亚非的大帝国 C.迈出了法制建设的第一步　 D.奴隶制民主政治发展到高峰 雅典和斯巴达 D (　　)4.有学者认为,斯巴达没有建筑城墙,人民的身体便是斯巴达的城墙,青年的胸膛便是斯巴达的国防。为了镇压希洛人的反抗,为了向外扩张,斯巴达人用强大的军队筑起了一堵“人墙”。这表明斯巴达人 A.希冀用人墙代替砖墙 B.具有强烈的国家意识 C.民主意识非常的强烈 D.从小就接受军事训练 B (　　)5.右图是关于亚历山大帝国示意图。由此可直接了解到亚历山大帝国 A.版图地跨亚、欧、非三大洲　 B.因军事扩张最终走向灭亡 C.沟通古希腊与古罗马文明　 D.是东西方文化的交流中心 亚历山大东征 A (　　)6.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市,“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是 A.刻有希腊式长袍的印度佛像　 B.应用于航海的指南针 C.位于日本奈良的唐招提寺　 D.传入中国的马铃薯 A (　　)7.右图《掷铁饼者》被誉为“凝固在瞬间的永恒”。该作品从艺术角度体现了 A.追求享乐主义的社会风气　 B.主张克制理性的生活哲学 C.崇尚健美体魄的运动之美　 D.推崇科学民主的主流思潮 古代希腊文化 C (　　)8.苏格拉底主张人应该“认识你自己”,亚里士多德认为“人生应该思想高尚,尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是 A.扩大城邦公民权利　 B.展现古罗马哲学成就 C.维护奴隶主的统治　 D.关注对人本身的研究 D Lavf58.46.101 $