第3课《首届诺贝尔奖颁发》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 初中语文八年级上册第一单元《首届诺贝尔奖颁发》同步练，以“基础积累—文本研读—迁移拓展—综合运用”为路径，分层落实语言运用与思维能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语运用、文学常识|以选择、填空为主，夯实消息基础知识点，如电头作用、文学常识填空| |课内阅读|消息结构、语言准确性、内容概括|结合课文选段设题，如分析导语作用、比较“发现”与“发明”用词| |课外拓展阅读|消息要素、对比分析|选用屠呦呦获奖消息，训练概括与异同比较能力，体现文化自信| |综合性学习与微写作|宣传标语、采访设计、颁奖词写作|创设“致敬科学精神”情境，综合考查语言表达与审美创造|

第3课《首届诺贝尔奖颁发》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册·第一单元 一、积累与运用（26分） 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．颁（bān）发　遗（yí）嘱　挪（nuó）威　仲（zhōng）裁 B．巨（jù）额　渗（shèn）透　逝（shì）世　拨（bō）款 C．授（shòu）奖　建（jiàn）树　评（píng）定　炸（zhá）药 D．获（huò）奖　颇（pō）有建树　卓（zhuō）有成就　基（jī）金 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　　）（3分） A．遗嘱　建术　仲裁　颁发 B．巨额　渗透　授奖　逝世 C．挪威　评定　拨款　再接再励 D．基金　炸药　卓有成就　眼花瞭乱 3. 根据拼音写汉字。（4分） （1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bān fā（　　　　）了诺贝尔奖。 （2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有jiàn shù（　　　　）。 （3）经济学家帕西建立了促进国际zhònɡ cái（　　　　）的各国议会联盟。 （4）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了jù é（　　　　）收入。 4. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）（3分） A．贝林在血清疗法的研究方面卓有成就，因而获得首届诺贝尔生理学或医学奖。 B．迪南建立了红十字会，为世界和平事业作出了巨大建树。 C．国际仲裁机构为化解国家间的矛盾纠纷发挥了重要作用。 D．首届诺贝尔奖颁发后，获奖者们并没有沾沾自喜，而是继续潜心钻研。 5. 下列句子没有语病的一项是（　　）（3分） A．通过学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，使我了解了诺贝尔奖的由来与意义。 B．诺贝尔奖的设立，旨在表彰那些在过去的一年里为人类作出最大贡献的人。 C．一个人能否取得卓越成就，关键在于他拥有刻苦钻研、坚持不懈的精神。 D．我们要发扬和传承诺贝尔奖所蕴含的科学精神，在各自领域勇攀高峰。 6. 文学常识填空。（4分） （1）《首届诺贝尔奖颁发》是一则______（体裁），选自《________________　　　　　　——路透社新闻佳作》，文首的电头是“_____________________”。 （2）诺贝尔是（国籍）________化学家，被誉为“__________________”，他发明了____________。 （3）根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖分设__________、____________、_________、____________及和平五种奖金。 7. 下列关于消息的说法有误的一项是（　　）（3分） A．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 B．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 C．消息的六要素是时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。 D．消息讲究“用事实说话”，因此在报道中不能融入作者的任何情感倾向。 8. 语言运用：阅读下面的消息，按要求作答。（3分） 新华社北京6月24日电　2023年度国家科学技术奖励大会24日在北京隆重举行，大会揭晓了国家最高科学技术奖等多项科技奖项。李德仁、薛其坤两位科学家荣获国家最高科学技术奖。 （1）请为这则消息拟写一个标题（不超过18字）：　　　　　　　　　　　　　　 （2）请用一句话概括这则消息的主要内容（不超过25字）：　　　　　　　　　　　　　　 二、课内阅读（30分） （一）阅读课文选段，完成9—13题。（18分） 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 ①瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 9. 消息开头的“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”是电头，请说说它的作用。（3分） 10. 第①段是这则消息的导语，请简要概括它在内容和结构上的作用。（4分） 11. 根据选段内容，完成下面的表格。（4分） 表1　首届诺贝尔奖获奖者情况 奖项 获奖者 国籍 主要成就 物理学奖 伦琴 德国 发现X射线 化学奖 范托夫 荷兰 发现化学动力学定律和渗透压定律 生理学或医学奖 贝林 德国 在血清疗法的研究方面卓有成就 文学奖 普吕多姆 法国 在诗歌创作方面颇有建树 12. 选段写伦琴“发现了X射线”，为什么用“发现”而不用“发明”？请结合词义简要分析。（4分） 13. 体会下面句子中加点词语“首次”的表达效果。（3分） 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 （二）阅读课文第③④段，完成14—16题。（12分） ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 14. 第③段介绍了哪些内容？请简要概括。（4分） 15. 第④段属于消息的什么部分？有人认为这段内容与“颁奖”这一核心事件关系不大，可以删去。你同意吗？请说明理由。（4分） 16. 文中特别说明“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关”，这样写有什么用意？（4分） 三、课外拓展阅读（22分） （三）阅读下面的消息，完成17—21题。（22分） 屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖 新华社斯德哥尔摩10月5日电　瑞典卡罗琳医学院5日宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村智，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦的获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获得诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 上世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦团队与中国其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力，并从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗的新方法。如今，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物，世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，全球数亿人因此受益。 诺贝尔生理学或医学奖评委让·安德森评价说：“屠呦呦是第一个证实青蒿素可以在动物体和人体内有效抵抗疟疾的科学家。她的研发对人类的生命健康贡献突出，为科研人员打开了一扇崭新的窗户。” （注：本文根据人民网2015年10月6日报道改编，用于课堂练习。） 17. 请用一句话概括这则消息的主要内容。（4分） 18. 这则消息的导语交代了哪些要素？它与课文《首届诺贝尔奖颁发》的导语在写法上有何共同特点？（4分） 19. 第2段中“先驱性地发现了青蒿素”一句，加点词“先驱性”能否删去？为什么？（4分） 20. 本文与课文《首届诺贝尔奖颁发》都是关于诺贝尔奖的消息，请从内容和结构两方面简要分析它们的异同。（5分） 21. 请为这则消息拟写一个能概括核心内容的标题（不超过20字）。（5分） 四、综合性学习与微写作（22分） 22. 班级开展“走近诺贝尔奖，致敬科学精神”主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言简洁，并运用一种修辞手法。（6分） 23. 假如你有机会采访科学家屠呦呦，请设计两个有价值的问题，并分别说明你的设计意图。（6分） 24. 微写作：诺贝尔奖的颁奖词往往既概括获奖者的成就，又饱含敬意。请从本课涉及的科学家中（伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、屠呦呦等）任选一位，为他（她）写一段80字左右的颁奖词。（10分） 参考答案与解析 一、积累与运用（26分） 1. B（3分） 解析：A项“仲”应读zhònɡ；C项“炸”应读zhà；D项“卓”应读zhuó。 2. B（3分） 解析：A项“建术”应为“建树”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。 3. 颁发　建树　仲裁　巨额（4分，每空1分） 4. B（3分） 解析：“建树”是名词，指建立的功绩，习惯上说“有所建树”“颇有建树”，不能与“作出”搭配，也不能说“巨大建树”；可改为“为世界和平事业作出了巨大贡献”。A、C、D三项使用正确。 5. B（3分） 解析：A项缺主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，“能否”与“拥有”不照应，应删去“能否”或在“拥有”前加“是否”；D项语序不当，“发扬和传承”应改为“传承和发扬”。 6.（4分，每空0.5分） （1）消息　百年好文章　路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电（2）瑞典　炸药工业之父　黄色炸药（3）物理学　化学　生理学或医学　文学 7. D（3分） 解析：消息以客观叙述事实为主，但作者可以在尊重事实的基础上，通过选材、用词体现情感倾向，如本文对诺贝尔及获奖者的敬意就是通过客观叙述自然流露的，并非“不能融入任何情感倾向”。 8.（3分） （1）示例：2023年度国家最高科学技术奖揭晓（2分，能概括事件主体即可） （2）示例：2023年度国家科学技术奖励大会在京举行，李德仁、薛其坤获国家最高科学技术奖（1分，时间、地点、人物、事件要素齐全） 二、课内阅读（30分） 9.（3分） 电头交代了消息的来源（路透社）、发电地点（斯德哥尔摩）和发电时间（1901年12月10日），表明消息材料真实可靠、报道及时，是消息真实性与时效性的重要标志。（答出“交代通讯社、地点、时间”1分，“真实可靠、报道及时”2分） 10.（4分） 内容上：第一句交代了颁奖的主体（瑞典国王和挪威诺贝尔基金会）、时间（1901年12月10日）和核心事件（首次颁发诺贝尔奖），让读者一目了然；第二句引述诺贝尔遗嘱，交代获奖者应具备的条件，为下文介绍获奖者作铺垫。结构上：导语把最重要的信息放在最前面，符合消息“重要信息前置”（倒金字塔结构）的特点，起总领全文的作用。（内容2分，结构2分） 11.（4分，每行1分） 奖项 获奖者 国籍 主要成就 物理学奖 伦琴 德国 发现X射线 化学奖 范托夫 荷兰 发现化学动力学定律和渗透压定律 生理学或医学奖 贝林 德国 在血清疗法的研究方面卓有成就 文学奖 普吕多姆 法国 在诗歌创作方面颇有建树 12.（4分） “发现”指经过研究探索，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”则指创造出世界上原先不存在的事物。X射线作为一种客观存在的射线，是伦琴率先“看到”并揭示的，所以用“发现”。一词之选，体现了消息语言的准确、严谨。（词义辨析2分，结合语境2分） 13.（3分） “首次”是“第一次”的意思，点明这是诺贝尔奖的第一次颁发，突出这一事件的开创性意义和历史里程碑地位，体现了新闻语言准确、严密的特点。（释义1分，效果2分） 14.（4分） 第③段介绍了诺贝尔奖的颁发机构（由瑞典3个、挪威1个共4个机构颁发）、奖金来源（从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款），以及授奖仪式的固定时间（每年12月10日）和固定地点（瑞典斯德哥尔摩、挪威奥斯陆）。（每点1分） 15.（4分） 第④段属于消息的背景部分。（1分）不同意删去。（1分）这段背景介绍了诺贝尔奖金的来源——诺贝尔因发明炸药获得巨额收入，逝世后以其遗产设立奖金，解答了读者“奖金从何而来”的疑问；又补充说明资金管理权与奖项评议权相分离，表明评奖不受金钱和利益影响，突出了诺贝尔奖评审的公正性与权威性，增强了消息的真实性和知识性。（2分） 16.（4分） 这句话强调资金管理与奖项评定相分离：诺贝尔基金会只负责管理资金的投资，诺贝尔奖的评定权则属于评委会。这样写表明诺贝尔奖的评选不受资金、利益等外在因素干扰，评奖的唯一标准是“为人类作出最大贡献”，充分体现了诺贝尔奖的公正、独立与权威。（答出“两权分离”2分，“体现公正权威”2分） 三、课外拓展阅读（22分） 17.（4分） 瑞典卡罗琳医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦及坎贝尔、大村智，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就（屠呦呦因“有关疟疾新疗法的发现”获奖）。（时间、机构、人物、事件齐全即可） 18.（4分） 导语交代的要素：时间（10月5日）、主体（瑞典卡罗琳医学院）、事件（宣布2015年诺贝尔生理学或医学奖归属）、人物（屠呦呦、坎贝尔、大村智）及获奖理由。（2分）共同特点：两则消息的导语都以最简洁的文字把最重要的新闻事实放在开头，让读者一眼把握核心信息，符合消息“倒金字塔结构”重要信息前置的特点。（2分） 19.（4分） 不能删去。（1分）“先驱性”强调屠呦呦团队在青蒿素研究中的开创性和领先地位，表明这是前人未曾完成的、具有开辟意义的发现；删去后，就难以准确体现这一发现的原创价值和历史意义。（3分） 20.（5分） 相同点：①内容上都涉及诺贝尔奖，交代了获奖者、获奖理由等核心事实；②结构上都采用消息的“倒金字塔结构”，先交代最重要的事实，再补充背景或评价；③语言都准确、客观、简明。（3分） 不同点：①内容上，课文侧重报道首届诺贝尔奖颁发的整体情况（奖项设置、获奖者、颁奖机构、奖金来源等），本文侧重报道某一届单一奖项的归属及获奖者的具体贡献；②结构上，课文主体部分按奖项逐一列举获奖者，背景部分集中补充诺贝尔遗嘱与奖金运作情况，本文则在主体中穿插屠呦呦研究的背景经历和评委评价，背景与评价融于叙述之中。（2分） 21.（5分） 示例一：屠呦呦等三人获2015年诺贝尔生理学或医学奖（4—5分，能概括事件主体、奖项、年份） 示例二：屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖（3—4分，突出中国科学家，切合核心内容即可） 四、综合性学习与微写作（22分） 22.（6分） 示例一：让科学之光照亮人类前行的路（运用比喻，2分；主题鲜明，2分） 示例二：致敬探索者，点燃科学梦（运用对偶，2分；主题鲜明，2分） 评分要点：修辞手法恰当2分，主题紧扣“诺贝尔奖/科学精神”2分，语言简洁有感染力2分。 23.（6分） 示例： 问题一：在当年那样艰苦的科研条件下，是什么力量支撑您和团队坚持研究青蒿素？（1.5分）意图：了解科学家迎难而上、坚持不懈的精神品质，挖掘科研成就背后的精神动力。（1.5分） 问题二：从古籍《肘后备急方》中获取灵感对您的研究有怎样的启发？（1.5分）意图：引导人们关注中医药典籍的智慧，理解传统医学与现代科学结合的意义。（1.5分） 评分要点：问题紧扣采访对象、有针对性2分；意图说明清楚、有教育价值2分；语言得体2分。 24.（10分） 示例（屠呦呦）：一株青蒿，千载医典，你在典籍的字里行间寻觅济世的密码；一方实验室，数十载坚守，你用青蒿素为万千疟疾病人点亮生命之光。不慕名利，只问苍生，你把中医药的智慧写进了人类健康的历史。 评分要点：准确概括获奖者成就4分；语言有感染力、饱含敬意3分；符合颁奖词简洁凝练的特点、字数符合要求3分。 学科网（北京）股份有限公司 $