安徽省六安市裕安区2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）读古诗，领略百态人生。从“________________，________________”（《渡荆门送别》）中感受到了李白辞亲远游、奔赴楚地的洒脱；从“________________，________________”（《渔家傲》）中读出了李清照内心的苦闷；从“________________，________________”（《饮酒（其五）》）中读出了陶渊明的悠游自在。 （2）读古诗，感受别样情怀。在“________________，________________”（《雁门太守行》）中，感受李贺建功立业的豪情；在“________________，________________”（《浣溪沙》）的新旧对比中，体味晏殊对时光流逝的惋惜。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 找到江姐时，他看出她的神色不好，急于去招呼她，竟没有来得及细看那城门口的布告。眼见到牺牲了的同志遭受敌人的凌辱，谁的心里能不痛苦？但是江姐的感受，似乎更深，以致难以理解。他也觉得，在当时的情况下，放弃第一套联络办法，不再进城去是对的；因此，江姐一提示，他便遵照江姐的意见，改用了第二套联络办法：他们从城边转向离城三里路的白塔镇，找到了那家兴隆客栈，装作住栈房的模样进了客栈，对了接头暗号。 （节选自《红岩》） 【乙】 他伸手一摸，乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝。“举起手来！江雪琴，我今天到底找到了你！”江姐轻蔑地瞟了一下枪管，她抬起头，冷冷地对着叛徒狰níng卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！”叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副āng脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 （节选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 凌（ ）辱 模（ ）样 狰níng（ ） āng（ ）脏 （2）请把【甲】文段中画波浪线的语句改成陈述句：_________________________。 （3）【甲】文段中，“江姐的感受，似乎更深”的原因是___________________________；【乙】文段中的“叛徒”是__________（填人名）。 （4）请结合【甲】【乙】两个文段，简要分析江姐的形象特点。 3. 八年级（2）班以“礼文化”为主题开展综合性学习活动，请你参加。 （1）现场需要悬挂宣传标语。请你从下面标语中选择一条，并从句式和内容的角度简述理由。 A．少一句争执，多一份谦让；减一分浮躁，增一寸文明。 B．言行有礼显素养，课堂守序促学风。 我选_________，赏析：_____________________________________ （2）班长在大屏上展示了有关“礼文化”的材料（如下），请你修改。 【甲】礼文化是中华传统文化的核心之一，它涵盖待人接物、言行举止……等多个方面。古人云：“不学礼，无以立。”这句话深刻揭示了礼的重要性。在现代社会，礼文化不仅没有过时，反而更加重要。但仍有部分人存在忽视礼文化、言行粗鲁等问题。【乙】通过学习礼文化，能让人们懂得尊重他人、提升自身修养。 ①【甲】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。________________________________________。 ②【乙】处画线句有语病，应修改为：________________________________________。 （3）语文老师为大家出示了《周亚夫军细柳》一文中含有“礼”的语句，请你找出其中的传统礼仪。 含有“礼”的语句 中国传统礼仪 于是上乃使使持节诏将军 ①_________________________________ 天子为动，改容式车 ②_________________________________ 至营，将军亚夫持兵揖曰 ③_________________________________ （4）活动结束，晓红同学与居民王阿姨进行了交谈，请结合语境，补全对话。 晓红：王阿姨您好！我想向您介绍一些日常礼仪小知识，您现在方便吗？ 王阿姨：方便，方便。不过我平时在家待着，感觉礼仪用不上呢。 晓红：王阿姨，①_________，比如买菜时和摊主礼貌沟通、邻居见面主动打招呼，这些都是日常礼仪。 王阿姨：这么说还真是！上次我去菜市场，摊主多找了钱我没还，现在想想确实不合适。 晓红：及时归还多找的钱是“诚信之礼”，现在归还也不迟。接下来，②__________？ 王阿姨：好啊，好啊，那你快给我讲一讲，让我知道平时和邻居相处该注意的礼仪。 二、阅读（55分） ［一］（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土硗薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条勾伤了眼角，可我一点也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多就两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年我回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红的花椒藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 （选自《光明日报》2024年9月12日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中的奶奶勤劳坚韧，关爱晚辈，充满生活的智慧，承载着作者的乡土情怀。 B. 第③段写伏天摘花椒是一年里最吃劲的活，从侧面表明花椒获得了丰收。 C. 老花椒树枯木生新苗、小侄为老树剪枝的情节，暗喻着故乡生命的延续。 D. 文中有作者的情感变化：懵懂时不懂离别——成长中依赖亲人——成年后难忘乡愁。 5. 文章写了我们一家人与花椒有关的哪些往事？请补全下面内容梳理。 爷爷栽种花椒苗→奶奶烘烤花椒→________→奶奶用花椒安抚“我”→________ 6. 请从修辞角度赏析文中画线语句。 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 7. 文章第①段在全文中起到了什么作用？请简要分析。 8. 选文以“花椒”为线索贯穿全篇，“花椒”在文中有哪些意蕴？请简要分析。 ［二］（16分） 材料一： ①判断孩子是否肥胖，最简单的方式就是称体重，但不同年龄阶段体重和身高的标准是不同的，可以通过身体质量指数（BMI）指标来识别。BMI是体重（公斤）除以身高（米）的平方，若该指数大于同年龄、同性别儿童的第95百分位数，则属于肥胖。腰高比是另一个直观的指标，6至17岁的男生、6至9岁的女生腰高比大于0.48，10至17岁的女生腰围身高比大于0.46，就可以认为是腹型肥胖。 ②专家表示，稍微胖一点没关系，在正常体重的正负百分之十以内，都属于正常体重。儿童青少年肥胖大多属于原发性肥胖，这与多方面因素有关，包括膳食营养不合理、运动不足、生活方式不佳，以及心理因素等。 （摘自公众号“江苏新闻广播”2025年5月13日，有删改） 材料二： ①肥胖对儿童的核心危害可概括为“四高一停”：高血压、高血糖、高血脂、高尿酸在超重儿童中高发，数据显示，肥胖儿童高尿酸血症比例达50%，脂肪肝比例更是高达50%～80%，胰岛素功能受损导致糖尿病风险显著上升；“一停”即睡眠呼吸暂停，这类儿童夜间频繁出现呼吸中断，不仅睡眠质量骤降，还会抑制生长激素分泌，直接影响身高发育。 ②更值得关注的是肥胖与性早熟的关联。脂肪组织会分泌类雌激素物质，加速性发育进程，导致骨龄超前、骨骺板提前闭合，最终使成年身高比预期矮3～5厘米。某10岁男孩因体重82公斤出现变声、睾丸增大等第二性征，骨龄检测显示已达12岁，错失最佳干预时机。 ③__________。临床数据显示，70%以上的肥胖儿童曾因体型遭同伴嘲笑，进而产生自卑、抑郁情绪，部分孩子形成“情绪性进食”习惯——通过“狂炫零食”缓解压力，陷入“越胖越自卑，越自卑越胖”的恶性循环。对此，赵红梅提出“会吃律动”方案：用无糖酸奶、烤南瓜片替代高糖零食，控制进餐速度；选择跳绳、亲子篮球等趣味运动，同时建议家长以身作则，每年带孩子进行一次全面体检。 （摘自“红网”2025年6月18日，有删改） 材料三： ①悉尼大学Kylie Hunter博士指出，肥胖本质是“环境驱动型问题”，个人难以对抗社会结构性因素。低收入家庭受影响最严重却最难参与干预——生活成本压力使他们更依赖廉价高糖食品，缺乏时间参与育儿课程。德国资深作者Anna Lene Seidler补充，婴儿出生第一年家长压力巨大，难以坚持行为改变；而当孩子进入托育机构后，校园与社区环境的影响远大于家庭。 ②研究强调，防控需转向“公共卫生协同模式”：政府需提高健康食品可负担性、增加绿色活动空间、规范垃圾食品营销；社区应建立普惠性育儿指导中心，托育机构需推行健康餐食与运动制度。 （摘自“澎湃新闻”2025年9月18日，有删改） 材料四： ①在2025年世界数字教育大会成果展上，武汉市育才第二小学的“AI健康智多星”系统引发关注。该校通过科技赋能，将学生超重率从15.27%降至10.8%，近视率同步下降6%，为校园体重管理提供了可复制的方案。 ②该系统核心是构建“多模态运动画像”，整合五大场景数据：体质监测定期采集身高、体重生成BMI基准；智能手环记录体育课上的奔跑、跳跃强度与时长；校园摄像头捕捉课间十分钟与大课间的活动轨迹；AI微站通过游戏化项目收集主动运动数据；班主任则补充课后运动反馈。这些数据经算法分析，形成每个学生的专属健康档案。 ③个性化干预直击痛点：对BMI偏高的学生，AI推送游泳、椭圆机等低冲击运动建议；对课间活动不足的孩子，体育老师针对性安排小组竞赛；对运动强度不达标的学生，生成阶梯式目标（如从每日跳绳50次增至200次）。学校还扩建了智慧运动长廊、文体小院等场地，每天开设上下午各40分钟大课间，提供踢毽子、滚铁环等20余种项目，确保在校运动时间不低于2小时。 （摘自“武汉市人民政府网”2025年5月15日，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 专家认为，在正常体重的正负百分之十以内，都属于正常体重，稍微胖一点没关系。 B. 数据显示，超重儿童高尿酸血症比例达50%，脂肪肝比例高达50%～80%。 C. 生活成本压力使得低收入家庭更依赖廉价高糖食品，缺乏时间参与育儿课程。 D. 构建“多模态运动画像”需整合体质监测、智能手环、校园摄像头等数据。 10. 请结合语境，在材料二的横线上填上合适的句子。 11. 判断儿童是否肥胖的常用指标是什么？请根据材料一简要概括。 12. 请结合所给材料，简要谈谈如何构建“家庭—学校—社会”协同的儿童肥胖防控体系。 ［三］（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 道光十八年，鸿胪寺①卿黄爵滋②请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵。”宣宗深韪③之授钦差大臣赴广东查办。檄谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸船④，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，濬⑤水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。 （节选自《清史稿·林则徐传》，有删改） 【注】①鸿胪寺：古代官署。②黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。③韪：是，对。④趸船：停泊在水上、用作仓储或转运的船，此处指装载、囤放鸦片烟土的船。⑤濬：疏通，挖深。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “百里奚举于市”中的“市”与“愿为市鞍马”的“市”含义不同。 B. “故天将降大任于是人也”中“故”与“故君子有不战”的“故”含义相同。 C. “且无可用之兵”的“兵”与“兵革非不坚利也”的“兵”含义相同。 D. “濬水源，辟沟渠”的“渠”与“问渠那得清如许”的“渠”含义不同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 宣宗深韪之授钦差大臣赴广东查办 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。 16. 【甲】文的观点是什么？在林则徐身上是如何体现的？请结合【乙】文简要回答。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的材料，按要求作文。 2025年亚洲公路自行车锦标赛夺冠后，吕先景在专访中坦言：“有人负责破风，有人负责补给，队友们分工协作帮我积蓄力量，这个冠军是团队拧成一股绳的结果。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 八年级语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 渡远荆门外 ②. 来从楚国游 ③. 我报路长嗟日暮 ④. 学诗谩有惊人句 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 ⑨. 一曲新词酒一杯 ⑩. 去年天气旧亭台 【2题答案】 【答案】（1） ①. líng ②. mú ③. 狞 ④. 肮 （2）示例：眼见到牺牲了的同志遭受敌人的凌辱，大家的心里都痛苦 （3） ①. 看到了自己的丈夫彭松涛的头颅被反动派悬挂在城门 ②. 甫志高 （4）【甲】文段中，江姐看到了自己的丈夫彭松涛的头颅被反动派悬挂在城门，强忍悲痛，改用了第二套联络办法，体现出了江姐的镇定理智和机警；【乙】文段中，江姐面对叛徒的手枪毫不畏惧，被捕时打了叛徒一耳光，表现出她的大义凛然、临危不惧。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 示例一：A ②. 该句运用对比与对偶的修辞，突出了“礼让”与“文明”的重要性，同时句式整齐，节奏鲜明，读来朗朗上口。 示例二：B。该句运用对偶的修辞，点明了“有礼”“守序”的重要意义，同时句式工整，读来朗朗上口，便于学生记忆。 （2） ①. 删除省略号。 ②. 通过学习礼文化，人们能懂得尊重他人、提升自身修养（或：学习礼文化，能让人们懂得尊重他人、提升自身修养） （3） ①. 持节 ②. 式车 ③. 揖 （4） ①. 礼仪其实藏在生活细节里呢 ②. 我能给您讲讲邻里交往的礼仪吗 二、阅读（55分） ［一］（23分） 【4~8题答案】 【答案】4. B 5. ①. “我”异乡恋花椒味 ②. “我”回乡见到老花椒树 6. 这句话运用了比喻的修辞手法，将老花椒树的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了老花椒树树皮粗糙的特点，同时将花椒树与奶奶关联起来，体现了“我”对奶奶的深切思念。 7. ①开篇描写东峪坡地“土硗薄而黄”的特点，点明这种土地“只认花椒和柿子”，为后文写爷爷栽种花椒树、东峪人以花椒为生计做铺垫；②写“我”被花椒枝条勾伤眼角却不怨恨，体现了“我”对花椒树的深情，奠定了全文感情基调，并引出下文。 8. ①花椒生活在贫瘠的环境中，东峪人靠采摘花椒艰难求生，花椒象征着东峪人勤劳坚韧、努力生活的精神品质；②爷爷栽花椒树盼“我”长大读书，奶奶用花椒安抚“我”，花椒象征亲人的爱；③花椒的麻香唤醒了作者对故乡人事的记忆，花椒寄托了作者浓浓的乡愁；④花椒的收入关系到家庭开支和孩子的学习用品，花椒藏着东峪人对生活的盼头。 ［二］（16分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. 示例：心理层面的伤害同样棘手（肥胖会造成儿童心理层面的伤害）（意思对即可） 11. ①身体质量指数（BMI）；②腰高比。 12. ①家庭层面：践行“会吃律动”方案，每年带孩子进行一次全面体检；②学校层面：借助AI技术构建学生运动画像，制定个性化运动处方，保证每日运动时间不低于2小时；③社会层面：构建“公共卫生协同模式”，政府提高健康食品可负担性、增加绿色活动空间，社区建立普惠性育儿指导中心。 ［三］（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. 宣宗深韪之/授钦差大臣/赴广东查办 15. （1）通过这些来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。 （2）（林则徐）亲自到虎门验收鸦片烟土，并在海边将其焚毁，四十多天才全部销毁完毕。 16. 甲文的观点是“生于忧患，死于安乐”。乙文中，林则徐在国家面临鸦片祸患时，敏锐指出“此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵”，体现了他对国家命运的深切忧虑；他受命赴广东查办禁烟，亲莅虎门销烟，展现了在危难中勇担重任、有所作为的担当精神；后被贬新疆，仍不颓废，兴治屯田、濬水源、辟沟渠、垦田三万七千余顷，并改屯兵为操防，说明他在忧患之中依然奋发有为、心系边陲安定。这些都充分印证了“生于忧患”的观点。 三、写作（55分） 【17题答案】 【答案】例文： 拧成一股绳的力量 自行车冠军吕先景在夺冠后坦言：“这个冠军是团队拧成一股绳的结果。”读到这句话，我的思绪不禁飘回了去年秋天的校园运动会。那场惊心动魄的拔河比赛，让我真切地体会到了什么是“拧成一股绳”，什么是无坚不摧的团队力量。 那次运动会的拔河决赛，我们班面对的是队员人高马大、实力强劲的九班。看着对手们结实的臂膀，我们心里都没了底，队伍里弥漫着紧张不安的气氛。这时，体育委员把大家聚拢在一起，神情严肃地说：“拔河不是单比谁力气大，而是比谁的心齐。头排的同学负责稳住重心，中间的同学跟紧节奏发力，最后的‘锚人’死死咬住阵地。场边的啦啦队就是我们的‘补给站’。只要我们心往一处想，劲往一处使，就一定能赢！”这番话就像一剂强心针，让我们重新找回了斗志。大家围成一圈，将手紧紧叠在一起，大喊了一声“加油”。 随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。粗糙的麻绳瞬间绷得笔直，像一条紧绷的弓弦。起初，九班凭借着体型优势，猛地将红标向他们那边拉去。我感觉手心火辣辣地疼，脚底也开始打滑，身体不由自主地被往前拽。就在这千钧一发之际，耳边传来了啦啦队整齐划一的呐喊声：“一二，拉！一二，拉！”这声音震耳欲聋，仿佛有一种无形的魔力。我们立刻调整呼吸，将身体后倾，重心下压，所有的动作在口号声中变得出奇的一致。前面的同学双脚死死蹬住地面，如同“破风手”般顶住压力；后面的同学拼命向后倒，每个人都咬紧牙关，脸憋得通红。 在这股强大的合力下，奇迹发生了。原本向对方移动的红标竟停住了，接着，一点一点地向我们这边移过来。对手的阵脚开始大乱，而我们却越战越勇，节奏越来越稳。正如吕先景所说，有人负责破风，有人负责补给，此刻的我们，场上的队员和场下的啦啦队完全融为了一体，化作了一个不可战胜的巨人。随着裁判一声清脆的终场哨音，红标稳稳地越过了我们的胜负线。那一刻，大家欢呼雀跃，紧紧拥抱在一起，泪水和汗水交织在每一张年轻的脸庞上。 那条粗糙的拔河绳，至今仍深深印在我的脑海中。它让我明白，一根细丝容易断，但万千根细丝聚在一起，就能拧成一股坚不可摧的绳。在人生的赛道上，个人的力量终究是有限的，但只要我们懂得团结协作，将彼此的力量汇聚在一起，就没有克服不了的困难，没有赢不了的比赛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $