12 在牛肚子里旅行-【新课程能力培养】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

演 第四单元 12在牛肚子里旅行 夯基固本 1.认真拼读，写一写。 小松鼠感到w⊙i川 空空的，就出来找shiwù yan jing 还没lai de jt 眨一下，突然被牛舌 头juan jin 了嘴里！原来牛正在低头吃草，没注意到藏在草堆 里的小松鼠。它pin ming 用爪子抵住牛的ya chi “jiùming 1” 它大声喊道。牛gang yao da ying 却听见呼救声从自己的嘴里传出来，dàchi yi jing “啊”的一声，小松鼠一g0U 滑 到了草地上，它抖着湿漉漉的wiba 说： “这真是最惊险的 lǚxing bùguǎn 怎样，没有被yosi 就是幸运的。看来以后我要ing 找觅食场地了。” 2.积累运用，做一做。 (1)结合课文内容填一填。 牛有 个胃，前 个贮藏食物，第 个胃消化食物。红头 从第 个胃回到牛嘴，最终被 救出。 37 语文三年级上 统编版 (2)从课文中摘抄3一5个描写心情或者动作的词语并积累下来。 阅读鉴赏 3.课内阅读，练一练。 ①青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” ②“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 ③“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ④“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去 知觉。 ⑤红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又 从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了亮光。可是，它已经一 动也不能动了。 ⑥这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑦“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ⑧红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” ⑨青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” (1)用“一”画出青头鼓励红头的句子。 (2)红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号）》 ①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃 (①) (3)从描写青头的行动和语言的句子中，你感受到了青头的什么品质？ (4)读文中画线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号 后面的内容补充完整。 38 の加 第四单元 4.课外阅读，品一品。 夜莺（节选) “多谢你！”国王说，“你用歌声把死神从我的心中赶走了，我该怎么报 答你呢？”“您已经报答我了！”夜莺说，“当我第一次歌唱的时候，我从您 的眼里得到了您的泪珠，我将永远记得这件事。” 夜莺又唱起来了，国王甜蜜地睡着了。当国王醒来时，请夜莺留下。夜莺 说：“我不能留下来。不过，当您想起我的时候，我就会飞来为您唱歌，让您快 乐。我还要将歌唱给那些幸福的人们和那些受难的人们，让他们都感受到快乐。” (节选自《格林童话·名师导读版》) (1)夜莺为什么拒绝留在国王身边？在原文中用“一”画出相关句子。 (2)从选段中可以看出夜莺怎样的性格特点？夜莺说要把歌声献给“幸 福的人们”和“受难的人们”，你是怎样理解的？ 拓展探究 5.探究创作，试一试。 实践活动：编织真善美的奇妙世界 请展开丰富的想象，为你身边的物品赋予象征“真善美”的特殊能力。 选择三种日常物品，根据以下示例进行创意设计。 示例展示： 橡皮擦→为受伤的小动物轻轻擦拭伤口，瞬间实现治愈。 水杯当与需要帮助的人分享杯中水时，清水将永不枯竭。 39语文 三年级上 统编版 ◆7听听，秋的声音 2.l心èliao kuòdǒuzhèn yin yùn3.(1)声音咚咚呼呼(2)分别指大树抖抖手臂、 蟋蟀振动翅膀的声音，这些声音象征着夏天的结束、秋天的来临。 第三单元 ◆8总也倒不了的老屋 1.暴风雨漂亮老屋木地板钻出来准备爬上晒太阳哦等待2.(1)漂亮小小 眯起(2)示例：寒冷的夜晚来临让发抖的母鸡躲在墙角孵蛋大雨倾盆而下让小蜘蛛在屋檐 下安静地织网3.(1)老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚 上。”老屋虽然已经很老很累了，但它还是非常善良、乐于助人，愿意尽力帮助小猫(2)示例： 我猜老屋可能会真的倒下，因为老屋已经很老很累了，它自己也说“到了倒下的时候了”。(3)老 屋给我留下了善良、乐于助人、无私奉献的印象。 (4)示例：老屋倒下后，会发生什么？小猫还 会回来吗？4.(1)①“水里的小鱼听到了哭声都探出头来”②“心里也很不高兴”③“聚集 到托着那片绿叶的梗子周围”(2)B(3)示例：我猜会遇到善良的蝴蝶，因为水流会带她到有 花草的地方，而蝴蝶常帮助弱小。 ◆9”犟龟 1.(1)①陶②淘(2)立ǐ2.(2)示例：“您能告诉我宫殿附近有什么标志吗？”“您是怎么 知道方向的？”3.示例：太阳还在升起一直爬到终点坚定 ◆10”小狗学叫 1.(1)①访②仿(2)①zhong zheòng②dàntn2.(1)示例：①小狗最终遇到另一只 狗，教会它正确的叫声（课文提到小狗一直在学习不同动物的叫声，可能暗示它最终找到同类）。 ②小狗虽然学不会叫声，但通过帮助其他动物（如看家、陪伴），赢得大家的喜爱。③小狗模仿杜 鹃叫时，猎人误以为是鸟，反而救了它（呼应课文中小狗因叫声被误解的情节）。 (2)坚特不解、 善良友好。 第四单元 ◆11宝葫芦的秘密（节选） 1.龙宫内错题本冒水泡小葫芦肯定普通列算式可怜2.(1)shàoshǎo(2)chong chòng(3)jixi3.(1)干干净净/明明白白/高高兴兴4.(1)李四张三王五赵六 (2)要吃水蜜桃希望有一条大花狗(3)示例：一本能解答所有未知问题的智慧之书它能让我 不断探索世界的奥秘，用知识充实人生/一个能净化全球水源的生态装置它可以让更多人喝上干 净的水，守护地球的生命之源(4)示例：奇幻冒险、愿望代价、环保主题/校园生活、友情考 验、科技融合5.(1)轻蔑。(2)干奶酪小鸟(3)示例：可以看出小裁缝是个聪明机智 勇敢灵活、善于变通的人。他面对巨人的挑衅不畏惧，能巧妙利用身边的事物（如柔软的干奶酪、会 飞的小鸟)化解考验，以智慧而非蛮力应对，展现出非凡的胆识和谋略。 (4)示例：他可以从口 袋里掏出一根细长的绳子，快速系成一个绳结，然后抛向空中，让绳子在空中摆出复杂的花样，笑 着说：“看，我的‘石头’能在空中跳舞呢！ (利用轻巧灵活的优势，用绳子等小物件展现“技 艺”，体现机智) ◆12在牛肚子里旅行 1,胃里食物眼睛来得及卷进拼命牙齿救命刚要答应大吃一惊骨碌尾巴 旅行不管咬死另2.(1)4342青头(2)示例：心情：急忙、大吃一惊、悲哀/高 兴动作：蹦、爬、跳3.(1)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会 出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”“当然有用。 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。” (2)④②(3)示例：从青头的行动和语言中，可以感受到它勇敢机智 冷静镇定、关心朋友的品质。它在危急时刻不仅用科学知识安慰红头，还积极采取行动（如蹭牛鼻 孔)帮助红头脱险，体现了对朋友的真挚情谊和遇事不慌乱的品格。 (4)示例：要不是你一直在 鼓励我、想办法救我，我可能就出不来了，这次经历真是太难忘了！4.(1)我还要将歌唱给那些 幸福的人们和那些受难的人们，让他们都感受到快乐。(2)示例：夜莺善良无私、向往自由，不 愿被束缚，希望用歌声带给所有人快乐（包括幸福和受难的人），体现出它的博爱与奉献；通过夜莺 的选择，体现了“快乐需要分享”“真正的善意不分对象”的主题，传递出对平等关爱、无私付出的 赞美。 ◆13一块奶酪 1.①②①②2.(1)七上八下②(2)四面八方3.(1)“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉 它，又要犯不许偷嘴的禁令。”②(2)示例：我喜欢故事中的蚂蚁队长。因为它虽然面对奶酪渣 的诱惑时内心矛盾，但最终遵守了“不许偷嘴”的规则，甚至让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，体现了它严 于律己、以身作则、关爱同伴的品质，是一个值得尊敬的领导者。 140