1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义的理论与实践，以“一个‘幽灵’如何改变世界？”为总议题，通过“马克思朋友圈”情境串联空想社会主义评析、科学社会主义创立、社会主义实践历程，构建从思想来源到理论基石再到实践发展的学习支架。 其亮点在于创设“朋友圈留言”互动情境，结合议学任务引导学生评析空想家言论、解读恩格斯留言、回望实践者发声，渗透政治认同与科学精神。如通过傅立叶等评论分析空想局限，以恩格斯留言阐释理论基石，用列宁等实践分享展现社会主义发展，助力学生理解历史必然性，教师可依托结构化资源提升教学实效。

#假如马克思也有朋友圈# 猜一猜："一个幽灵"是谁？ 导入语：同学们，咱们来脑洞一下：如果生活在19世纪的马克思也玩起了朋友圈，他会发布怎样一条动态？大家请看屏幕，马克思写下了这样一句话：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”旧欧洲的所有反动势力，都慌忙联合起来，想要围剿这个神秘的“幽灵”。这个让统治阶级闻之色变的幽灵究竟是什么？它为何会出现？又将怎样发展、改变世界？今天我们就一同走进《科学社会主义的理论与实践》，揭开这个“幽灵”的神秘面纱，探寻科学社会主义诞生的前世今生。 1.2 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 一个“幽灵”如何改变世界？ 本节课围绕着“一个“幽灵”如何改变世界？”这个总议题进行学习 2 课标要求 素养目标 课标要求 素养目标 1. 剖析空想社会主义的局限，阐明科学社会主义产生的思想来源、历史前提； 2. 理解唯物史观、剩余价值学说两大理论基石，认识《共产党宣言》的历史意义； 3. 解析十月革命的历史飞跃，认识社会主义前进性与曲折性，感悟科学社会主义的当代生命力。 政治认同：理解科学社会主义诞生与发展的历史必然性，认同中国特色社会主义是科学社会主义的继承发展。 科学精神：辩证看待空想社会主义的价值与局限，理性认识社会主义发展前途光明、道路曲折。 公共参与：树立为人类美好理想奋斗的意识，立足青年视角感悟时代使命。 剖析科学社会主义诞生条件与实践历程，培育政治认同、科学精神，厚植青年使命担当。 3 总议题：一个“幽灵”如何改变世界？ 评析空想家言论，理想为何终成幻想？ 解读恩格斯留言，思潮何以成为科学？ 回望实践者发声，蓝图怎样成为现实？ 01 02 03 同学们，本节课我们围绕总议题一个“幽灵”如何改变世界？循着三层逻辑展开探究。 首先评析空想家言论，探寻美好理想沦为空想的根源；接着解读恩格斯留言，理解社会主义从空想走向科学的理论密码；最后回望列宁、毛泽东等实践者的发声，看清科学社会主义蓝图一步步变为现实的伟大历程。 沿着空想—科学—现实这条线索，我们一起来走进本节课的学习。 4 壹 评析空想家言论，理想为何终成幻想？ 第一部分：评析空想家言论，理想为何终成幻想？？ 5 议学情境一 马克思这条朋友圈一经发出，立刻引发了热议。最早留言的，是三位早早对理想社会进行探索的先行者——圣西门、傅立叶、欧文，他们迫不及待分享了自己的实践与感悟，我们一起来看看他们的评论。 深有同感！旧势力联手打压进步理想，我提出实业制度，主张人人劳动按劳分配，可惜脱离群众，终究没能实现。 圣西门 太贴合现状了！我曾创办新和谐公社践行理想，可只靠和平示范，对抗不了旧制度，理想最终只能遗憾落幕。 欧文 确实如此，旧欧洲势力忌惮新思潮。我设计法郎吉协作社，想建立平等互助的公社，和平改造社会，最后却难以维系。 傅立叶 议学任务： 根据教材知识进行思考： 1. 圣西门、傅立叶、欧文追求的理想社会是什么？ 2. 为什么他们的社会构想只能沦为空想？ 反对资本主义剥削，向往没有压迫、人人平等的社会。 同学们，马克思发布这条朋友圈，立刻引来空想社会主义者的留言。圣西门、傅立叶、欧文看到资本主义的弊病，勾勒出美好的理想社会，但是他们的实践全都失败了。 接下来，请大家结合材料与课本，思考两个问题：第一，他们向往怎样的理想社会？第二，为什么美好的构想只能沦为空想？给大家两分钟时间小组讨论，稍后我们一起来分享。 1. 圣西门、傅立叶、欧文追求的理想社会是什么？ 提示：反对资本主义剥削，向往没有压迫、人人平等的社会。 2. 为什么他们的社会构想只能沦为空想？ 提示：① 根源认知局限：只看到资本主义的弊端，却没有揭示资本主义必然灭亡的经济根源，无法认清资本主义的内在矛盾； ② 依靠力量错误：看不到无产阶级作为变革社会的伟大力量，把希望寄托在统治阶级、富人的良心与资助上，脱离广大工人群众； ③ 道路选择空想：反对阶级斗争与革命，试图通过和平示范、说服改良的方式改造社会，找不到通往理想社会的现实道路，因此他们的实践最终都以失败告终。 6 一、科学社会主义产生的历史条件 工人与资本家生活对比 工业革命极大解放生产力，资本主义社会物质财富快速增长，但生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾不断显现，工人遭受沉重剥削，阶级对立愈发尖锐。 流水线上的工人 工厂童工 资本家的奢侈生活 同学们，刚刚我们看到圣西门、傅立叶、欧文看到了资本主义社会的苦难，构想了美好的理想社会，却找不到实现理想的现实路径。那造成工人苦难的根源究竟来自哪里？我们把目光投向工业革命时代，透过工人与资本家的生活对比，一起来探寻科学社会主义诞生的社会历史土壤。 7 一、科学社会主义产生的历史条件 一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 从法律角度批判资本主义私有制，以法律条文的形式提出了人人平等，生产资料公有制等未来社会的基本原则。 最高阶段。空想社会主义在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了很多积极合理的设想。 文学层面 法律层面 制度层面 《自然法典》 《论法制或法律的原则》 《乌托邦》 《太阳城》 实业制度、和谐制度、新公社实验 早期发展阶段（16-17世纪） 中期发展阶段（18世纪） 高级发展阶段（19世纪初） 圣西门 傅立叶 欧文 康帕内拉 马布利 既然资本主义社会矛盾不断暴露，一批先进思想家开始批判现实，勾画未来理想社会，由此就产生了空想社会主义。我们一起来看看空想社会主义的发展脉络。 8 一、科学社会主义产生的历史条件 1.科学社会主义的思想来源：空想社会主义 进步性 ①看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判； ②表达了对未来理想社会的诉求； ③空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 局限性 ①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配； ②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 ③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 对空想社会主义的评价 未触及本质问题 想法天真，路还不对 了解完空想社会主义的发展历程，那我们该如何客观看待这一思潮？它既有进步价值，又存在明显局限，接下来我们对空想社会主义进行辩证评价。 9 一、科学社会主义产生的历史条件 阶级基础 空想主义者们在历史的舞台上黯然退场，靠说服、富翁施舍、个人理想是无法实现公有制 、 人人平等的理想社会的，工人阶级意识到，必须为自己而战！ 法国里昂工人起义 英国宪章运动 德国西里西亚纺织工人起义 空想社会主义的改良道路走不通。现实之中，工人不再寄希望于资本家施舍，三大工人运动爆发，无产阶级登上历史舞台。 10 一、科学社会主义产生的历史条件 2.科学社会主义产生的历史前提：资本主义运动的发展 和工人阶级的兴起 （1）表现：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。 （2）斗争基本形式：经济斗争、政治斗争（起决定性作用；武装斗争是最高方式）、思想理论斗争。 （3）意义：三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 为什么失败？ 缺乏科学理论的指导， 缺乏思想理论的斗争 无产阶级的斗争需要科学理论指导，科学社会主义应运而生 三大工人运动，表明无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台，敢于反抗资产阶级统治。但这些斗争最终全部失败，根源就是缺少科学理论做指引。工人运动的实践，迫切需要科学理论来照亮斗争道路，科学社会主义就此应运而生，这便是它诞生的历史前提。 11 贰 解读恩格斯留言，思潮何以成为科学？ 空想社会主义憧憬理想社会，却找不到改造社会的现实道路。时代呼唤科学的理论，马克思和恩格斯挺身而出。下面进入第二个分议题：解读恩格斯留言，思潮何以成为科学？ 12 议学情境二 听完三位空想先辈的实践感悟，他们的理想虽美好却屡屡碰壁。就在这时，恩格斯在评论区留下了重磅发言，他和马克思的研究，为迷茫的理想找到了科学方向，我们一起来看看他的留言。 💬 弗里德里希·恩格斯：老伙计，我们的两大发现已经找到了答案！唯物史观摸清社会发展规律，剩余价值学说揭开剥削秘密，《共产党宣言》更是指明了道路，社会主义从此不再是空想！ 议学任务： 1. 唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义奠定了怎样的基础？ 2. 《共产党宣言》的发表有着怎样的标志性意义？ 同学们，空想家们的美好设想一次次碰壁。那究竟是什么，让社会主义从空想变为科学？我们一起来看看恩格斯留下的留言。 大家看评论，恩格斯提到了马克思的两大发现，还有《共产党宣言》。这里给大家设置两个议学任务，请大家带着这两个问题思考：唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义奠定了什么基础？《共产党宣言》的发表又有怎样的标志性意义？ 13 议学活动二 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律，二者共同为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 议学提示一： 议学提示二： 《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生；它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 14 二、科学社会主义的创立 1.科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说 创立：马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观。 （1）唯物史观 ①揭示了人类社会发展的一般规律； ②揭示了人民群众的历史主体作用； ③揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用； 意义： ④把人们对美好生活的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 有了时代条件与思想积淀，马克思、恩格斯批判借鉴德国古典哲学，创立了唯物史观。这一理论跳出空想家的主观设想，从客观历史出发，看清社会发展的真实逻辑。接下来我们一起来具体学习唯物史观的核心内容与重大意义。 15 二、科学社会主义的创立 1.科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说 创立：马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 （2）剩余价值学说 意义： ①揭示了资本主义运行的特殊规律； ②揭示了剩余价值的来源； ③揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密； ⑤找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 ④揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立； 唯物史观揭示了人类社会发展的普遍规律，而剩余价值学说，则把目光聚焦到资本主义社会内部。它撕开资本主义的面纱，揭露资本家剥削工人的秘密，为无产阶级斗争指明现实方向。两大学说共同构成科学社会主义的理论基石。 16 二、科学社会主义的创立 1.科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说 （3）创立的意义 唯物 史观 剩余价值学说 唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 揭示了人类社会发展的一般规律 揭示了资本主义运行的特殊规律 唯物史观把握人类社会发展的一般规律，剩余价值学说剖析资本主义运行的特殊规律。两大理论基石，彻底跳出空想社会主义主观构想的局限，把社会主义建立在对社会客观规律科学认识之上，实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃，为后面《共产党宣言》的问世筑牢理论根基。 17 二、科学社会主义的创立 ①从社会发展规律来看：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②从领导社会变革的力量来看：总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ③从理想目标来看：阐述了未来共产主义社会的理想目标。 2.科学社会主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表 （1）主要内容： （2）历史意义： 1848年2月《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 《共产党宣言》从社会规律、变革力量、理想目标三个层面展开，科学论证“两个必然”，阐明无产阶级政党使命与共产主义理想。它的发表，正式标志着科学社会主义的诞生。 18 二、科学社会主义的创立 3.马克思主义的鲜明特征 ①是科学的理论 ②是人民的理论 ③是实践的理论 ④是不断发展的开放的理论 揭示了人类社会发展的规律 创立了人民实现解放的思想体系 指引着人民改造世界的行动 始终站在时代前沿 它为无产阶级的斗争提供了科学的理论的指导，使国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 马克思主义具备四大鲜明特征：科学、人民、实践、开放发展。它为无产阶级斗争提供科学指引，推动国际共产主义运动蓬勃兴起。理论已经成熟，接下来我们看科学社会主义如何落地实践。注意：科学社会主义≠马克思主义。马克思主义是一套完整的科学理论体系,主要包括三个部分:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。“科学社会主义”仅是马克思主义的一个组成部分。 19 叁 回望实践者发声，蓝图怎样成为现实？ 《共产党宣言》让社会主义拥有了科学的理论指引，但科学的蓝图不能只停留在书本。理论诞生之后，又该怎样落地变为现实？接下来进入第三个分议题：回望实践者发声，蓝图怎样成为现实？ 20 议学情境三 科学社会主义从空想变为科学理论后，开始在世界范围内生根发芽。马克思的这条朋友圈依旧热度不减，列宁、毛泽东同志和网友们纷纷在评论区分享实践的感悟，我们一起来看看他们的留言。 毛泽东：由衷感谢您的思想指引！我们立足中国国情，把科学真理同本国实际结合，走出属于我们自己的革命道路。 弗拉基米尔·列宁：马克思先生，您的理论已经变成现实了！1917年11月7日（俄历10月25日），我们在彼得格勒发动武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家！ 某网友：致敬您，百年流转，科学社会主义依旧焕发生机，实践还在继续！ 有了科学理论作为指引，社会主义不再只是纸面的思想。马克思这条朋友圈热度依旧不减，列宁、毛泽东还有当代网友，纷纷在评论区留下实践感悟。我们一起来读一读他们的留言，看一看科学的蓝图是如何一步步变为现实。 21 议学任务： 议学活动三 科学社会主义经得起实践检验吗？阅读书本17-19页，梳理、讲述社会主义的实践历程。 继续发展 3.社会主义国家 进一步发展 5.中国特色 社会主义 2.十月革命的胜利 苏联建立 4.东欧剧变 苏联解体 尝试 一国成功 多国实践 遭遇挫折 1.巴黎公社 透过刚刚的评论留言，我们看到社会主义开启了实践之路。那科学社会主义能否经得起实践的检验？请大家翻阅课本17‑19页，结合时间轴，梳理社会主义跌宕起伏的实践历程。 议学提示：伟大尝试：巴黎公社——无产阶级建立政权的第一次伟大尝试； 一国成功：十月革命——科学社会主义从理论变为现实； 多国发展：二战后——社会主义由一国实践走向多国实践； 遭遇曲折：苏联解体、东欧剧变——世界社会主义运动遭遇严重挫折； 光明前景：中国特色社会主义蓬勃发展，彰显科学社会主义强大生命力。 22 三、社会主义从一国到多国的实践 1.伟大尝试——巴黎公社 意义：无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权的第一次伟大尝试。 措施：1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员等方式，防止社会公仆变为社会主人。 结局：仅仅存在72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。 尝试 巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，虽短暂失败，为无产阶级革命积累宝贵实践经验。 23 三、社会主义从一国到多国的实践 2.一国成功——十月革命的胜利与苏联建立 （1）时间：1917年，俄国爆发了十月革命，在列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。 01 02 03 （2）社会主义生产关系的特点：①生产资料所有制：劳动者共同占有； ②人与人之间的关系：消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；③产品如何分配：个人消费品实行按劳分配。 （3）意义：建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元。 飞跃 1917年俄国十月革命胜利，建立起世界上第一个社会主义国家。确立、社会主义生产关系，实现科学社会主义从理论、运动变为现实制度，开启人类历史新纪元。 24 三、社会主义从一国到多国的实践 3.多国实践——社会主义国家进一步发展 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 科学社会主义的三次飞跃 从空想到科学的飞跃 唯物史观和剩余价值学说 从理论到现实的飞跃 十月革命 从一国到多国的飞跃 二战后社会主义在世界范围内大发展 发展 二战结束后，社会主义越出一国范围，在欧亚拉美多国建立，实现从一国实践到多国实践的飞跃。回顾全过程，科学社会主义经历三次重大飞跃：唯物史观与剩余价值学说实现从空想到科学；十月革命实现从理论到现实；二战后多国发展实现从一国到多国。 25 三、社会主义从一国到多国的实践 4.遭遇挫折——东欧剧变、苏联解体 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 曲折 社会主义在多国蓬勃发展，但前进道路并非一帆风顺。20世纪八九十年代，东欧剧变、苏联解体（解体根本原因：生产关系不适应生产力的发展状况），世界社会主义运动遭遇重大挫折。这是否意味着科学社会主义就此失败？我们又该如何看待社会主义发展中的曲折？ 26 三、社会主义从一国到多国的实践 5.光明前景——中国特色社会主义 （1）规律： 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的； 从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 （2） 中国特色社会主义 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，这一伟大实践体现了科学社会主义的强大的生命力。 上升 社会主义遭遇曲折不等于失败，社会发展的总趋势不会改变。社会主义终将代替资本主义是历史必然。中国特色社会主义，是科学社会主义在中国的生动实践，彰显出科学社会主义强大的生命力。当今世界，中国、越南、老挝、朝鲜、古巴坚守社会主义道路，尤其是中国特色社会主义的蓬勃发展，充分证明科学社会主义依然具备强大生命力。 27 知识整合：全面认识科学社会主义 创立者 思想来源 历史前提 理论基石 诞生标志 第二次飞跃 第三次飞跃 马克思、恩格斯 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 唯物史观和剩余价值学说，社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃（第一次飞跃） 1848年《共产党宣言》的发表 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 二战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃 28 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情感升华 马克思在1848年写下的那个"幽灵"，不再是被围剿的对象，而是在世界东方变成了生机勃勃的现实。科学社会主义没有结束真理，而是在实践中不断开辟认识真理的道路。 课堂总结 一、科学社会主义产生的历史条件 思想来源： 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 诞生标志： 历史前提： 理论基石： 唯物史观和剩余价值学说 《共产党宣言》的发表 三、社会主义从一国到多国的实践 实践 理论 二、科学社会主义的创立 1.2科学社会主义的理论与实践 1.伟大尝试——巴黎公社 2.一国成功——十月革命的胜利与苏联建立 3.多国实践——社会主义国家进一步发展 4.遭遇挫折——东欧剧变、苏联解体 5.光明前景——中国特色社会主义 30 课堂练习 1．（2026·湖南·高考真题）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“人们每次都不是在他们关于人的理想所规定和所容许的范围之内，而是在现有的生产力所规定和所容许的范围之内取得自由的。”对此理解正确的是（    ） A．人类从必然王国向自由王国飞跃没有明确的途径 B．人的理想与社会生产的矛盾是社会发展的基本动力 C．世界范围内人的自由全面发展呈现相同的历史轨迹 D．发展社会生产力是人类实现自由和解放的必要条件 D 31 课堂练习 2．（2026·重庆·高考真题）马克思指出，资本家作为人格化的资本，“狂热地追求价值的增殖，肆无忌惮地迫使人类去为生产而生产，从而去发展社会生产力，去创造生产的物质条件；而只有这样的条件，才能为一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式创造现实基础。”理解正确的是（    ） ①资本家狂热地追求利润使工人处于仅仅为资本增殖而活着的状态 ②资本增殖促进物质财富增长，旨在满足人民日益增长的物质需要 ③资本是促进社会生产力发展的重要力量，其积极作用应予以肯定 ④引导资本为人的全面自由发展创造条件是资本主义社会本质要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 32 课堂练习 3．（2026·山东·高考真题）19世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命⋯⋯建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20世纪，经济文化相对落后的国家率先走上了社会主义道路。21世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是（    ） ①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒 ②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表 ③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路 ④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 33 课堂练习 4．（2026·河南·高考真题）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和解以及人类本身的和解”视为人类在19世纪“面临的大转变”。马克思指出，共产主义“是对私有财产即人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确的是（     ） ①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石 ②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解” ③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践 ④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 34 课堂练习 5．（2025·江西·高考真题）《共产党宣言》指出：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”对此理解正确的是（    ） A．共产党人的理论完全不同于以往任何“世界改革家” B．马克思主义揭示了资本主义社会的阶级斗争及其趋势 C．适应无产阶级斗争的需要是马克思主义科学性的基础 D．马克思主义理论的历史使命是认识人类社会发展规律 B 35 课堂练习 6．（2025·湖南·高考真题）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知（    ） ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 36 课后作业 以"假如我是马克思朋友圈的一员"为题，写一段200字左右的评论，可以是对科学社会主义的理解、对中国特色社会主义的感受，或对青年使命的思考。下节课分享。 37 谢谢观看！ 1.2科学社会主义的理论与实践 一个“幽灵”如何改变世界？ 38 $