专题10 生物与环境（5年汇编）（安徽专用）2022-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 汇编2022-2026年安徽中考生物真题及2025年模拟题，聚焦“生物与环境”专题，覆盖生态系统物质循环与能量流动、生态系统综合、生物圈与生态保护三大核心考点，注重实践应用与考情适配。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|12|生态系统组成（如农田生产者判断）、能量流动（食物链传递）、生态保护（黄河治理措施）|结合鱼塘混养、围湖造田等真实情境，以示意图辨析捕食关系、营养级判断| |综合题|3|生态瓶制作（跨学科实践）、桑基鱼塘（生态农业）、河流污染治理（生态系统稳定性）|融合实践活动与社会热点，考查物质循环、生物关系及生态保护建议，体现科学思维与态度责任|

专题10 生物与环境 5年汇编1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 生态系统的物质循环与能量流动 2022安徽（1题） 以示意图选择题为主，重点考查生产者、消费者和分解者之间的关系，以及物质和能量通过捕食关系在食物链中的传递。常要求依据箭头方向辨析捕食关系，易错于将分解者作用或物质循环与能量流动混淆，命题注重借助关系图考查读图判断和概念整合。 考点2 生态系统综合 2026安徽（2题）、2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2023安徽（1题） 以选择题和综合题为主，考查生态系统组成、食物链（网）、生物间关系、能量流动及生态瓶制作。常结合稻田养殖、鱼塘混养和农田生物辨析生产者、消费者、分解者及食物关系，易错于营养级判断和能量流动方向。命题日益融合生态农业与实践活动，突出综合分析和应用。 考点3 生物圈与生态保护 2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2022安徽（1题） 以选择题和材料题为主，围绕生物圈是所有生物共同家园，考查资源合理利用、环境污染防治、生态修复和可持续发展。常以黄河生态保护、围湖造田、生态农业等具体活动辨析人类行为对环境的影响，易错于混淆改善环境与破坏环境，命题更加关注生态安全和人与自然和谐共生。 考点1 生态系统的物质循环与能量流动 1．（2022·安徽·中考真题）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①—④中，通过捕食关系传递物质和能量的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 考点2 生态系统综合 1．（2026·安徽·中考真题）某学习小组在开展“跨学科实践活动——制作生态瓶”时，对材料的选择进行了讨论。下列叙述错误的是（     ） A．可选择自己喜欢的彩色玻璃制品来制作生态瓶 B．可选择适应性强、繁殖速度快和动物爱吃的植物 C．动植物的生存条件、个体大小和营养关系应搭配合理 D．生态瓶的大小、生物和非生物成分的比例应合理适中 2．（2024·安徽·中考真题）混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误的是（    ） A．浮游植物是该生态系统中的生产者 B．鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 C．鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 3．（2023·安徽·中考真题）某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（　　） A．大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系 C．七星瓢虫的能量可以流向稗草 D．农田中所有生物构成生态系统 4．（2026·安徽·中考真题）人类活动会影响生态系统的稳定。某地一条绿树掩映的小河，河水清澈见底，波光粼粼，即使人们常在河边淘米、洗菜，水质依然良好。但是，若向河流中倾倒大量的生活垃圾、排放大量的生活污水，河水就会发黑发臭，鱼虾大量死亡。 （1）从生态系统的组成成分看，鱼属于_________，不同生物之间通过捕食关系形成________________。 （2）淘米、洗菜对河流的影响较小，通过微生物的分解等作用可以消除这种影响，河水水质依然良好，这说明河流生态系统具有一定的_________能力。向河流中倾倒大量的生活垃圾、排放大量的生活污水等行为，会使水体富营养化，导致藻类大量繁殖，其遗体被分解时消耗大量氧气，鱼虾等因缺氧而死亡，这说明生态系统的这种能力是_________的。 （3）保护生态环境，合理利用自然资源等对生态系统的相对稳定至关重要。基于此实例，从日常生活的角度，提出一条保护河流生态系统的建议：____________________________________________________。 5．（2025·安徽·中考真题）在稻田中放养草鱼和青蛙，他利用生物之间的关系调整能量流动的方向，实现生态效益和经济效益的双赢。 （1）从生态系统的组成成分来看，草鱼和青蛙属于________。 （2）青蛙以害虫为食，可以减轻水稻的虫害，从而减少________的使用；杂草与水稻之间是________关系，草鱼以杂草为食，能减小杂草对水稻的影响；青蛙和草鱼的粪便提高了农田土壤的肥力，能减少________的使用。以上这些优势增加了水稻产量，提升了经济效益，也有利于________的保护。 考点3 生物圈与生态保护 1．（2025·安徽·中考真题）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（    ） A．坚持节水优先，合理利用水资源 B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D．推进生活垃圾处理、污水治理和农村厕所改造 2．（2024·安徽·中考真题）人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。下列人类活动中属于破坏环境的是（    ） A．发展生态农业 B．开展植树造林 C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水 3．（2022·安徽·中考真题）生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类活动不利于保护生物圈的是（　　） A．围湖造田，扩大耕地面积 B．实施“三北”防护林生态工程 C．退耕还草，修复草原生态 D．实行长江流域重点水域十年禁渔 1．（2025·安徽安庆·模拟预测）阳光中学为营造浓郁的校园绿色文化氛围，开展了以“植此青绿，共树未来”为主题的植树活动，向同学们普及植树的重要意义，下列不属于绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A．对促进生物圈的水循环发挥着重要作用 B．为生物圈的其他生物提供有机物和氧气 C．对生物圈中的物质循环有促进作用 D．维持大气中二氧化碳和氮气的平衡 2．（2025·安徽安庆·模拟预测）某生物兴趣小组为探究“非生物因素对动物生活的影响”，选取了蚯蚓为实验对象，并设计如图所示的装置进行实验。下列有关叙述中正确的是（　　） A．该实验探究的是“光照对蚯蚓生活的影响” B．为便于统计可只用2条蚯蚓进行实验 C．实验中需多次统计装置两侧蚯蚓的数量 D．实验结束后应将蚯蚓倒入废物桶中 3．（2025·安徽池州·一模）2025年全国生态环境保护工作会议上指出：2024年，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，下列活动不利于环境保护的是（　　） A．退耕还林 B．使用一次性筷子 C．垃圾处理分类 D．植树造林 4．（2025·安徽亳州·二模）下列有关汉中朱鹮国家级自然保护区的说法正确的是（    ） A．该保护区可以看做一个生态系统 B．保护区内的食物网可以看做一个生态系统 C．土壤中的细菌、真菌是消费者 D．建立人工繁育中心是保护朱鹮的最有效措施 5．（2025·安徽安庆·模拟预测）生物兴趣小组调查了某农田生态系统的部分生物关系，其中蛇以田鼠为食，田鼠以水稻为食。下列有关叙述中正确的是（　　） A．水稻、田鼠和蛇构成一个生态系统 B．能量沿着“蛇→田鼠→水稻”流动 C．该农田生态系统中蛇的数量更多 D．该农田生态系统可维持相对稳定 6．（2025·安徽池州·一模）今年省两会上，有代表提出要聚焦生态循环农业，推动安徽农业高质量发展。我省劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了发展，人们改变以蚕粪直接下鱼塘的老办法，将蚕粪、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼渣喂鱼，发展成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。 （1）在该生态系统中，蚕与桑的关系是_________。 （2）鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型，这样的体形对于鱼在水中游泳作用是_________。鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及_________的协调作用游泳。 （3）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是_________。 （4）与普通农田系统相比，此生态系统的生物种类和数量比较多，成分比较复杂，因此其调节能力_________（填“大于”或“小于”）普通农田系统。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 专题10生物与环境 五年真题分类园 考点1生态系统的物质循环与能量流动 1.【答案】A 考点2生态系统综合 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】(1)消费者 食物链（或食物网） (2)自动调节 有限 (3)不向河流中倾倒生活垃圾（或生活污水经处理后再排放，合理即可） 5.【答案】(1)消费者 (2)农药 竞争 化肥 生态环境 考点3生物圈与生态保护 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】A 一年摸拟练测园 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 112 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】(1)捕食 (2) 减小水的阻力 鳍 (3)鱼 (4)大于 212 专题10 生物与环境 5年汇编1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 生态系统的物质循环与能量流动 2022安徽（1题） 以示意图选择题为主，重点考查生产者、消费者和分解者之间的关系，以及物质和能量通过捕食关系在食物链中的传递。常要求依据箭头方向辨析捕食关系，易错于将分解者作用或物质循环与能量流动混淆，命题注重借助关系图考查读图判断和概念整合。 考点2 生态系统综合 2026安徽（2题）、2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2023安徽（1题） 以选择题和综合题为主，考查生态系统组成、食物链（网）、生物间关系、能量流动及生态瓶制作。常结合稻田养殖、鱼塘混养和农田生物辨析生产者、消费者、分解者及食物关系，易错于营养级判断和能量流动方向。命题日益融合生态农业与实践活动，突出综合分析和应用。 考点3 生物圈与生态保护 2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2022安徽（1题） 以选择题和材料题为主，围绕生物圈是所有生物共同家园，考查资源合理利用、环境污染防治、生态修复和可持续发展。常以黄河生态保护、围湖造田、生态农业等具体活动辨析人类行为对环境的影响，易错于混淆改善环境与破坏环境，命题更加关注生态安全和人与自然和谐共生。 考点1 生态系统的物质循环与能量流动 1．（2022·安徽·中考真题）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①—④中，通过捕食关系传递物质和能量的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是捕食者和被捕食者的关系。能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能固定，转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。所以，结合题图可知，①虫被鸟捕食，体现了“通过捕食关系传递物质和能量”；②③体现了分解者的分解作用，④体现了生产者能够利用分解者的物质。 故选A。 考点2 生态系统综合 1．（2026·安徽·中考真题）某学习小组在开展“跨学科实践活动——制作生态瓶”时，对材料的选择进行了讨论。下列叙述错误的是（     ） A．可选择自己喜欢的彩色玻璃制品来制作生态瓶 B．可选择适应性强、繁殖速度快和动物爱吃的植物 C．动植物的生存条件、个体大小和营养关系应搭配合理 D．生态瓶的大小、生物和非生物成分的比例应合理适中 【答案】A 【解析】A．生态瓶内的植物需要获得光照进行光合作用制造有机物、释放氧气。彩色玻璃会过滤、阻挡部分光线，进入瓶内的光照强度下降，会抑制植物的光合作用，破坏瓶内小生态系统的物质循环与氧气供给。制作生态瓶应当选用无色透明的容器，保证充足光线可以射入，A错误。 B．适应性强的植物更容易在封闭的生态瓶环境存活，繁殖速度快可以维持瓶内植物的数量，作为瓶内动物的食物来源，动物爱吃的植物能够保障动物的食物供给，有利于维持生态瓶内部系统稳定，B正确。 C．生态瓶是密闭小型生态系统，动植物生存条件要相互适配，个体大小要匹配容器空间，避免生物个体过大造成空间不足，同时理顺捕食等营养关系，生产者、消费者数量比例协调，防止出现某一类生物大量消亡，维持系统平衡，C正确。 D．生态瓶容器大小会限制生物容纳量，生物成分包含生产者、消费者和分解者，非生物成分有水、泥沙、空气等。各类成分的比例要适中，某一类成分过多或者过少，都会打破物质循环，缩短生态瓶维持稳定的时间，D正确。 2．（2024·安徽·中考真题）混养不同食性的鱼类，能增加鱼的产量，提高经济效益。下图是某鱼塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误的是（    ） A．浮游植物是该生态系统中的生产者 B．鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 C．鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D．能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 【答案】B 【解析】1．物种之间的关系分种内关系和种间关系。种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争；种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 2．生态系统的存在，依赖于物质循环和能量流动；生态系统的能量流动和物质循环渠道是食物链和食物网；物质循环和能量流动是相互伴随进行，密不可分的。 A．浮游植物属于绿色植物，能够进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，A正确。 B．两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这一现象叫作互利共生。可见，鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间不是互利共生关系，鳙鱼和鲤鱼之间是竞争关系，B错误。 C．鱼类的混养提高了鱼塘中饵料、空间等资源的利用率，增加鱼的产量，提高经济效益，C正确。 D．图中的食物链有：浮游植物→鲢鱼，浮游植物→浮游动物→鲤鱼，浮游植物→浮游动物→鳙鱼。可见，能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动，D正确。 故选B。 3．（2023·安徽·中考真题）某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（　　） A．大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系 C．七星瓢虫的能量可以流向稗草 D．农田中所有生物构成生态系统 【答案】A 【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 A．大豆稗草和鸭跖草都是植物，都能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，A正确。 B．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。根瘤菌与大豆之间是共生关系，B错误。 C．能量是单向流动，逐级递减的。七星瓢虫是消费者，其能量不可以流向稗草，C错误。 D．农田中所有生物及其无机环境构成生态系统，D错误。 故选A。 4．（2026·安徽·中考真题）人类活动会影响生态系统的稳定。某地一条绿树掩映的小河，河水清澈见底，波光粼粼，即使人们常在河边淘米、洗菜，水质依然良好。但是，若向河流中倾倒大量的生活垃圾、排放大量的生活污水，河水就会发黑发臭，鱼虾大量死亡。 （1）从生态系统的组成成分看，鱼属于_________，不同生物之间通过捕食关系形成________________。 （2）淘米、洗菜对河流的影响较小，通过微生物的分解等作用可以消除这种影响，河水水质依然良好，这说明河流生态系统具有一定的_________能力。向河流中倾倒大量的生活垃圾、排放大量的生活污水等行为，会使水体富营养化，导致藻类大量繁殖，其遗体被分解时消耗大量氧气，鱼虾等因缺氧而死亡，这说明生态系统的这种能力是_________的。 （3）保护生态环境，合理利用自然资源等对生态系统的相对稳定至关重要。基于此实例，从日常生活的角度，提出一条保护河流生态系统的建议：____________________________________________________。 【答案】（1）消费者 食物链（或食物网） （2）自动调节 有限 （3）不向河流中倾倒生活垃圾（或生活污水经处理后再排放，合理即可） 【解析】（1）生态系统分为生物部分和非生物部分，生物部分包含生产者、消费者、分解者，生产者主要是绿色植物，可通过光合作用自己制造有机物，鱼自身不能制造有机物，必须取食水中的藻类、浮游动物等获取现成有机物维持生命活动，因此属于消费者。 在小河里面，植物被小虾吃，小虾又被鱼吃，这种吃与被吃的捕食链条关系叫做食物链，一个生态系统内多条食物链相互交织就构成食物网，不同生物依靠捕食关系串联起来形成食物链或食物网，物质和能量顺着这条链条在生物之间传递。 （2）淘米、洗菜流入河中的只有少量有机物，河流里细菌、真菌这类分解者，能够把这些有机物分解成无机物，回归水体环境，河水可以恢复原本状态。这说明生态系统面对程度较轻的外界干扰，能够自我调整，维持自身相对稳定，该能力就是自动调节能力。 但自动调节能力有承受上限。大量生活垃圾、生活污水排入河中，水中氮、磷营养物质暴增，引发水体富营养化，藻类爆发式大量增殖。藻类死亡后的遗体，会被分解者分解，分解过程消耗水中大量溶解氧。水中氧气含量急剧下降，鱼虾得不到氧气就会大量死亡，河水发黑发臭，整个河流生态被破坏。 即便生态系统有自动调节能力，当外界干扰强度过大，超过它能承受的限度，生态系统就会遭到破坏，难以复原。由此证明，生态系统的自动调节能力是有限的。 （3）题干表明生活污水、垃圾会造成水体富营养化，突破河流自动调节限度，引发鱼虾死亡。无磷洗涤用品可减少氮磷流入水体，厨余垃圾、废水不直排能降低外源有机物输入，减轻分解者耗氧压力。同时主动劝阻他人不要向河中丢弃杂物，减少人为污染干扰，将人类活动控制在河流生态可承载范围内，维持水体生物正常生存环境，守护河流生态系统稳定。（合理即可） 5．（2025·安徽·中考真题）在稻田中放养草鱼和青蛙，他利用生物之间的关系调整能量流动的方向，实现生态效益和经济效益的双赢。 （1）从生态系统的组成成分来看，草鱼和青蛙属于________。 （2）青蛙以害虫为食，可以减轻水稻的虫害，从而减少________的使用；杂草与水稻之间是________关系，草鱼以杂草为食，能减小杂草对水稻的影响；青蛙和草鱼的粪便提高了农田土壤的肥力，能减少________的使用。以上这些优势增加了水稻产量，提升了经济效益，也有利于________的保护。 【答案】（1）消费者 （2）农药 竞争 化肥 生态环境 【解析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。 （1）生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物部分。草鱼和青蛙不能自己制造有机物，直接或间接以其他生物为食，在生态系统中属于消费者。消费者在生态系统的物质循环和能量流动中起重要作用，能促进物质循环等。 （2）青蛙以害虫为食，能控制害虫数量，从而减少农药的使用。因为如果害虫过多，为了保护水稻，通常会使用农药杀灭害虫，青蛙的存在可生物防治害虫，降低农药使用量。杂草与水稻都要争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等，它们之间是竞争关系。草鱼以杂草为食，能降低杂草数量，减轻杂草对水稻生长的影响。青蛙和草鱼的粪便中含有有机物等，可提高农田土壤肥力，这样能减少化肥的使用。因为化肥是为了补充土壤肥力，粪便的作用可替代部分化肥功能。减少农药和化肥使用，能降低对环境（如土壤、水体、空气等）的污染，有利于生态环境的保护。生态环境得到保护，生态系统的稳定性和生物多样性也能得以维持。 考点3 生物圈与生态保护 1．（2025·安徽·中考真题）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（    ） A．坚持节水优先，合理利用水资源 B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D．推进生活垃圾处理、污水治理和农村厕所改造 【答案】D 【解析】题目要求选择属于防治环境污染的对策，需区分“合理利用和保护自然资源”与“防治环境污染”两类措施。 环境污染包括水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染等。 A．“节水优先，合理利用水资源”属于对资源的合理利用，与污染治理无关，故A不符合题意。 B．“禁渔期制度”旨在保护生物资源，属于生态保护，与污染治理无关，故B不符合题意。 C．“禁止造成水土流失的活动”属于防治生态破坏，与污染治理无关，故C不符合题意。 D．“生活垃圾处理、河水治理、厕所改造”直接针对污染物（垃圾、污水等）进行处理，属于防治环境污染，故D符合题意。 故选D。 2．（2024·安徽·中考真题）人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。下列人类活动中属于破坏环境的是（    ） A．发展生态农业 B．开展植树造林 C．建立自然保护区 D．排放高辐射核污水 【答案】D 【解析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。 A．发展生态农业是一种可持续发展的农业模式，旨在实现农业生产与环境保护的和谐共生。可见，发展生态农业不属于破坏环境的活动，A正确。 B．开展植树造林不属于破坏环境的活动，植树造林是一种有效的环境保护措施，可以增加绿化面积，改善生态环境，B正确。 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，属于就地保护，C正确。 D．排放高辐射核污水属于破坏环境的活动，排放高辐射核污水会对水体造成严重污染，威胁生态系统和人类健康，D错误。 故选D。 3．（2022·安徽·中考真题）生物圈是所有生物的共同家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类活动不利于保护生物圈的是（　　） A．围湖造田，扩大耕地面积 B．实施“三北”防护林生态工程 C．退耕还草，修复草原生态 D．实行长江流域重点水域十年禁渔 【答案】A 【解析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。有利于保护生物圈的是做法有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。 A．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中。人们干预生态系统，如围湖造田，会破坏生态环境，不利于保护生物多样性，不利于保护生物圈，A错误。 B．“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程，被誉为“世界林业生态工程之最”，该工程有利于保护生物圈，B正确。 C．由于草原上的植物根系发达，因而对保持水土有重要作用；树木的叶子和草原还能截留降水，涵养水源；植物的蒸腾作用能够增加大气的湿度，可以调节气候，这些都是草原对生态环境的意义，因而退耕还林、还草是改善环境的最佳做法，C正确。 D．“十年禁渔”是为了保护鱼类资源，实现可持续发展，有利于保护生物圈，D正确。 故选A。 1．（2025·安徽安庆·模拟预测）阳光中学为营造浓郁的校园绿色文化氛围，开展了以“植此青绿，共树未来”为主题的植树活动，向同学们普及植树的重要意义，下列不属于绿色植物在生物圈中作用的是（　　） A．对促进生物圈的水循环发挥着重要作用 B．为生物圈的其他生物提供有机物和氧气 C．对生物圈中的物质循环有促进作用 D．维持大气中二氧化碳和氮气的平衡 【答案】D 【解析】绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。 A．绿色植物通过蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了水循环，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气。这些有机物不仅为植物自身的生长、发育和繁殖提供物质和能量，也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；释放的氧气则是大多数生物进行呼吸作用所必需的，故B不符合题意。 C．绿色植物作为生产者，通过光合作用将无机物合成有机物，进入生物群落；同时，植物和动物通过呼吸作用将有机物分解为无机物，归还到无机环境中。此外，动植物的遗体和排出物被分解者分解，也将有机物转化为无机物。绿色植物在这个过程中促进了生物圈中的物质循环，故C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡，而不是二氧化碳和氮气的平衡。氮气在大气中含量相对稳定，绿色植物对氮气的平衡影响较小，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·安徽安庆·模拟预测）某生物兴趣小组为探究“非生物因素对动物生活的影响”，选取了蚯蚓为实验对象，并设计如图所示的装置进行实验。下列有关叙述中正确的是（　　） A．该实验探究的是“光照对蚯蚓生活的影响” B．为便于统计可只用2条蚯蚓进行实验 C．实验中需多次统计装置两侧蚯蚓的数量 D．实验结束后应将蚯蚓倒入废物桶中 【答案】C 【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了所研究的条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，通过设置实验组和对照组来对比分析得出结论。 A．装置两侧分别使用细湿土和细干土，唯一的变量是土壤中的“水分含量”（湿度），而其他条件（如光照、温度、土壤类型等）保持一致，形成了“潮湿”和“干燥”的对照环境，该装置探究的是“水分（湿度）对蚯蚓生活的影响”，故A错误。 B．只用 2 条蚯蚓会导致实验样本数量过少，容易因偶然因素（如个体差异）影响实验结果的准确性。为减小误差，实验应选用足够数量的蚯蚓（如 10 条以上），保证结果具有说服力，故B错误。 C．多次统计（如每隔 2分钟统计一次，重复多次）可以避免单次统计的偶然性，通过取平均值或分析趋势，使实验结果更可靠，符合科学探究中“重复实验”的原则，故C正确。 D．实验结束后，应将蚯蚓放回适宜其生存的自然环境（如潮湿的土壤），而非随意丢弃。这是保护生物、遵循实验伦理的基本要求，故D错误。 故选C。 3．（2025·安徽池州·一模）2025年全国生态环境保护工作会议上指出：2024年，全国生态环境质量实现持续改善，各项年度目标圆满完成，下列活动不利于环境保护的是（　　） A．退耕还林 B．使用一次性筷子 C．垃圾处理分类 D．植树造林 【答案】B 【解析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。 AD．退耕还林、植树造林是治理水土流失和土地沙化的根本措施，利于环境保护，故AD不符合题意。 B．使用一次性筷子，会造成大量林地被毁，不利于环境保护，故B符合题意。 C．通过垃圾分类，可以减少垃圾填埋和焚烧所产生的污染，同时提高资源的回收利用率。因此，垃圾处理分类是对环境保护有利的活动，故C不符合题意。 故选B。 4．（2025·安徽亳州·二模）下列有关汉中朱鹮国家级自然保护区的说法正确的是（    ） A．该保护区可以看做一个生态系统 B．保护区内的食物网可以看做一个生态系统 C．土壤中的细菌、真菌是消费者 D．建立人工繁育中心是保护朱鹮的最有效措施 【答案】A 【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。 A．生态系统是在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。汉中朱鹮国家级自然保护区包含了保护区内的生物以及阳光、空气、水等非生物环境，符合生态系统的概念，所以该保护区可以看做一个生态系统 ，A正确。 B．食物网只是生态系统中生物部分的生产者和消费者之间由于捕食关系形成的复杂网络结构，缺少分解者和非生物部分，不能看做一个生态系统，B错误。 C．土壤中的细菌、真菌能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，属于分解者，而不是消费者，C错误。 D．建立自然保护区，即就地保护，是保护生物多样性、保护朱鹮的最有效措施 ，建立人工繁育中心属于易地保护，D错误。 故选A。 5．（2025·安徽安庆·模拟预测）生物兴趣小组调查了某农田生态系统的部分生物关系，其中蛇以田鼠为食，田鼠以水稻为食。下列有关叙述中正确的是（　　） A．水稻、田鼠和蛇构成一个生态系统 B．能量沿着“蛇→田鼠→水稻”流动 C．该农田生态系统中蛇的数量更多 D．该农田生态系统可维持相对稳定 【答案】D 【解析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者 ）和非生物部分（阳光、空气、水等 ）组成。 A．生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者 ）和非生物部分（阳光、空气、水等 ）组成。水稻是生产者，田鼠和蛇是消费者，仅这三种生物，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，故A错误。 B．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…… 。该生态系统中，水稻是生产者，田鼠吃水稻，蛇吃田鼠，所以食物链应为 “水稻→田鼠→蛇” 。能量在生态系统中是沿着食物链单向流动、逐级递减的，即从生产者流向消费者，所以能量应沿着“水稻→田鼠→蛇”流动，而不是“蛇→田鼠→水稻” ，故B错误。 C．能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越高，获得的能量越少，生物数量一般也越少 。在 “水稻→田鼠→蛇”食物链中，蛇处于最高营养级，获得能量最少，所以蛇的数量相对更少，故C错误。 D．生态系统具有一定的自动调节能力，在该农田生态系统中，生物种类和数量相对稳定，各种生物之间相互制约、相互依存，可通过自我调节维持相对稳定的状态，故D正确。 故选D。 6．（2025·安徽池州·一模）今年省两会上，有代表提出要聚焦生态循环农业，推动安徽农业高质量发展。我省劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了发展，人们改变以蚕粪直接下鱼塘的老办法，将蚕粪、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼渣喂鱼，发展成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。 （1）在该生态系统中，蚕与桑的关系是_________。 （2）鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型，这样的体形对于鱼在水中游泳作用是_________。鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及_________的协调作用游泳。 （3）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是_________。 （4）与普通农田系统相比，此生态系统的生物种类和数量比较多，成分比较复杂，因此其调节能力_________（填“大于”或“小于”）普通农田系统。 【答案】（1）捕食 （2） 减小水的阻力 鳍 （3）鱼 （4）大于 【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 （1）在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。其中，捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。 在该生态系统中，蚕以桑叶为食物来源，蚕从桑叶中获取营养物质来维持自身的生长、发育和繁殖等生命活动，即蚕取食桑叶，这符合捕食关系。 （2）鲫鱼属于鱼类，终生生活在水中，身体呈流线型。流线型的身体形状可以减少物体在运动过程中与周围介质（这里是水）的摩擦力，从而降低运动时的阻力。所以，鲫鱼身体呈流线型，在水中游泳时能够减小水的阻力，使其游泳更加轻松、高效。 鱼在水中游泳时，需要多个部位的协同配合。躯干部和尾部的摆动为鱼的前进提供了主要动力。除了躯干部和尾部的摆动，鱼还依靠鳍的协调作用来控制游泳的方向、保持身体平衡等。例如，胸鳍可以控制鱼体的升降和转向，腹鳍可以辅助胸鳍保持身体平衡，背鳍和臀鳍可以维持鱼体的直立和稳定，尾鳍可以控制鱼体前进的方向。所以，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （3）生物富集是指一些有害物质（如重金属、杀虫剂等）可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加的现象。DDT是一种很难分解的有毒物质，一旦进入生态系统，会随着生物的取食行为在食物链中传递。 在食物链中，处于最高营养级的生物会捕食多个低营养级的生物，从而积累更多的DDT。所以，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是最高营养级的鱼。 （4）生态系统的自我调节能力与生态系统的生物种类和数量、成分的复杂程度有关。一般来说，生态系统的生物种类和数量越多，成分越复杂，其自我调节能力就越强；反之，生态系统的生物种类和数量越少，成分越简单，其自我调节能力就越弱。 与普通农田系统相比，此生态系统的生物种类和数量比较多，成分比较复杂，因此其调节能力大于普通农田系统。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $