专题05 植物的生理作用（5年汇编）（安徽专用）2022-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 植物的生理作用专题中考汇编，含2022-2025安徽中考真题及模拟题，聚焦光合作用和呼吸作用，突出实验分析与生产实践应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题|光合作用原料/产物（腊梅花有机物来源）、呼吸作用实质（有机物分解释放能量）|以真题为核心，如2023安徽题考查呼吸作用实质，2025题结合中耕松土实践| |非选择题|2题|光合作用实验（天竺葵暗处理）、跨学科实践（番茄栽培、草莓大棚CO₂曲线）|综合题整合多知识点，如2025安徽题将光合作用与种子萌发、传粉结合，模拟题延续真题实验探究趋势|

专题05 植物的生理作用 考点1 光合作用 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】（1）无机盐 营养液 （2）子叶 二氧化碳 （3）传粉 考点2 呼吸作用 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 1.【答案】D 2.【答案】（1）传粉 无性生殖 （2）增加 C （3）d 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物的生理作用 5年汇编1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 光合作用 2025安徽（1题）、2023安徽（1题）、2022安徽（2题） 以选择题和实验综合题为主，考查光合作用原料、条件、产物及意义。涉及番茄栽培中的物质来源、腊梅开花所需有机物、天竺葵暗处理后检验淀粉实验和阳光供能，易错于混淆有机物来源与无机盐作用。命题由概念辨析向生产实践和实验分析拓展。 考点2 呼吸作用 2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2023安徽（1题） 以选择题为主，考查呼吸作用的实质及其在农业生产中的应用。重点涉及有机物分解并释放能量、中耕松土促进根部呼吸、储藏条件和昼夜温差调控，易错于将呼吸作用与光合作用的物质变化和能量变化混淆。命题日益联系作物增产与贮藏实践。 考点1 光合作用 1．（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（　　） A．根从土壤中吸收并运输的 B．花瓣进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．树皮进行光合作用合成的 2．（2022·安徽·中考真题）将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述，错误的是（　　） A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 3．（2022·安徽·中考真题）农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需的物质和能量，能量来自（　　） A．水 B．空气 C．阳光 D．无机盐 4．（2025·安徽·中考真题）某学习小组在开展栽培番茄的跨学科实践活动后，对活动过程和所涉及的知识进行了总结。 （1）用土壤栽培番茄时，土壤为植株的生长提供水和________。同时还起到固定植株的作用。无土栽培番茄时，尽管使用________替代了土壤的部分作用，但还需设计固定植株的装置。 （2）番茄种子萌发时，储存在________中的营养物质会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。番茄植株生长阶段，叶通过叶绿体，利用光能，把________和水合成为储存能量的有机物，供生命活动利用。 （3）番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 考点2 呼吸作用 1．（2025·安徽·中考真题）呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是（    ） A．田间管理时，中耕松土 B．储藏粮食时，保持干燥 C．果蔬保存时，保持低温 D．种子收获后，及时晾晒 2．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 3．（2023·安徽·中考真题）植物呼吸作用的实质是（  ） A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量 1．（2025·安徽池州·一模）为了进一步认识光合作用，某实验小组的同学做了如图所示的实验，验证光合作用需要二氧化碳。下列叙述不正确的是（    ） A．甲、乙装置都应放在阳光下 B．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳 C．为防止漏气，实验所用的玻璃钟罩边缘应涂上凡士林 D．本实验的结论是：植物进行光合作用需要二氧化碳并释放氧气 2．（2025·安徽亳州·二模）温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，生物小组的同学走进草莓大棚种植基地，开展了探究性学习。如图1中，A、B、C分别表示叶片进行的三项生理过程，图2为一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答下列问题： （1）草莓开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是________和受精。由于草莓种子分离困难，成苗率低，性状容易变异等原因，在实际生产中，草莓育苗主要采用________（填“无性生殖”或“有性生殖”）的繁殖方式。 （2）在水肥条件具备的情况下，白天适当________（填“增加”或“降低”）二氧化碳的浓度，可以促进图1中________（填字母）项生理过程的进行。 （3）图2曲线中植物体内有机物积累最多的点是________（填字母）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物的生理作用 5年汇编1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 光合作用 2025安徽（1题）、2023安徽（1题）、2022安徽（2题） 以选择题和实验综合题为主，考查光合作用原料、条件、产物及意义。涉及番茄栽培中的物质来源、腊梅开花所需有机物、天竺葵暗处理后检验淀粉实验和阳光供能，易错于混淆有机物来源与无机盐作用。命题由概念辨析向生产实践和实验分析拓展。 考点2 呼吸作用 2025安徽（1题）、2024安徽（1题）、2023安徽（1题） 以选择题为主，考查呼吸作用的实质及其在农业生产中的应用。重点涉及有机物分解并释放能量、中耕松土促进根部呼吸、储藏条件和昼夜温差调控，易错于将呼吸作用与光合作用的物质变化和能量变化混淆。命题日益联系作物增产与贮藏实践。 考点1 光合作用 1．（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于（　　） A．根从土壤中吸收并运输的 B．花瓣进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．树皮进行光合作用合成的 【答案】C 【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 光合作用的实质是：把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。可见，腊梅在开花过程中需要的有机物主要来源于以前绿叶光合作用合成的。故C正确，ABD错误。 故选C。 2．（2022·安徽·中考真题）将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检验，下列相关叙述，错误的是（　　） A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 【答案】D 【解析】图中：A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，B装置中没有二氧化碳。所以，A、B两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。 A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处48小时的目的是：把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。 B．对照实验有实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组，对照组在实验中起对照作用（排除其它因素对实验结果的干扰）。所以，本实验的变量是二氧化碳，叶片A（清水组）装置的作用是作为叶片B（氢氧化钠组）装置的对照，B正确。 C．结合分析可知，AB两个装置的实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳，C正确。 D．淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照、酒精脱色后，需要用清水漂洗，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片B缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片A有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色，D错误。 故选D。 3．（2022·安徽·中考真题）农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需的物质和能量，能量来自（　　） A．水 B．空气 C．阳光 D．无机盐 【答案】C 【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物和氧气。所以农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需要的物质和能量，能量来自阳光。 故选C。 4．（2025·安徽·中考真题）某学习小组在开展栽培番茄的跨学科实践活动后，对活动过程和所涉及的知识进行了总结。 （1）用土壤栽培番茄时，土壤为植株的生长提供水和________。同时还起到固定植株的作用。无土栽培番茄时，尽管使用________替代了土壤的部分作用，但还需设计固定植株的装置。 （2）番茄种子萌发时，储存在________中的营养物质会源源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养供应。番茄植株生长阶段，叶通过叶绿体，利用光能，把________和水合成为储存能量的有机物，供生命活动利用。 （3）番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时________不足造成的。 【答案】（1）无机盐 营养液 （2）子叶 二氧化碳 （3）传粉 【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 （1）土壤为植物生长提供水和无机盐，植物通过根系从土壤中吸收水分和溶解在水中的无机盐，用于各项生命活动。在无土栽培中，用营养液替代土壤为植物提供水和无机盐等营养物质，满足植物生长需求，但因为没有土壤的支撑，所以还需设计固定植株的装置。 （2）番茄属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中。种子萌发时，子叶中的营养物质会被逐步分解，输送给胚，为胚的发育，如胚根突破种皮发育成根、胚芽发育成茎和叶等提供营养。番茄植株生长阶段，叶是进行光合作用的主要器官。叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），同时释放氧气，这个过程就是光合作用，合成的有机物为植物的生命活动，如呼吸作用提供物质和能量、用于构建自身结构等提供保障。 （3）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉是指花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。番茄植株的个别果实中种子数量偏少，可能是开花时传粉不足造成的。传粉不足会导致部分胚珠无法受精，胚珠受精后发育成种子，所以传粉不足会使种子数量减少。 考点2 呼吸作用 1．（2025·安徽·中考真题）呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法中促进了植物呼吸作用的是（    ） A．田间管理时，中耕松土 B．储藏粮食时，保持干燥 C．果蔬保存时，保持低温 D．种子收获后，及时晾晒 【答案】A 【解析】呼吸作用需要氧气参与，促进呼吸作用的措施包括增加氧气供应、适宜温度等；抑制呼吸作用的措施包括低温、干燥、低氧等。 A．中耕松土可增加土壤氧气，促进根细胞呼吸，故A符合题意。 B．干燥抑制种子呼吸以减少消耗，故B不符合题意。 C．低温降低酶活性，抑制果蔬呼吸，故C不符合题意。 D．晾晒减少种子水分，抑制呼吸作用，故D不符合题意。 故选A。 2．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 【答案】B 【解析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。                                                            白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 故选B。 3．（2023·安徽·中考真题）植物呼吸作用的实质是（  ） A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量 【答案】C 【解析】光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量。 生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。 呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。而光合作用能够合成有机物，贮存能量。故选C。 【点睛】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 1．（2025·安徽池州·一模）为了进一步认识光合作用，某实验小组的同学做了如图所示的实验，验证光合作用需要二氧化碳。下列叙述不正确的是（    ） A．甲、乙装置都应放在阳光下 B．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳 C．为防止漏气，实验所用的玻璃钟罩边缘应涂上凡士林 D．本实验的结论是：植物进行光合作用需要二氧化碳并释放氧气 【答案】D 【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 A．甲、乙装置都应放在阳光下。这是为了确保两个装置中的植物都能接受到相同的光照条件，从而排除光照对实验结果的影响，A正确。 B．在实验中，乙装置中的氢氧化钠溶液会吸收掉钟罩内的二氧化碳，从而形成一个没有二氧化碳的环境，与甲组有二氧化碳形成对照实验，验证植物光合作用是否需要二氧化碳，B正确。 C．涂上凡士林可以确保钟罩的密封性，防止外部气体进入钟罩内干扰实验结，C正确。 D．这个实验只能证明植物进行光合作用需要二氧化碳，通过观察叶片是否变蓝来判断是否产生了淀粉，可以得出植物光合作用需要二氧化碳。但是不能得出光合作用产生了氧气的结论，D错误。 故选D。 2．（2025·安徽亳州·二模）温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，生物小组的同学走进草莓大棚种植基地，开展了探究性学习。如图1中，A、B、C分别表示叶片进行的三项生理过程，图2为一天中大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答下列问题： （1）草莓开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是________和受精。由于草莓种子分离困难，成苗率低，性状容易变异等原因，在实际生产中，草莓育苗主要采用________（填“无性生殖”或“有性生殖”）的繁殖方式。 （2）在水肥条件具备的情况下，白天适当________（填“增加”或“降低”）二氧化碳的浓度，可以促进图1中________（填字母）项生理过程的进行。 （3）图2曲线中植物体内有机物积累最多的点是________（填字母）。 【答案】（1）传粉 无性生殖 （2）增加 C （3）d 【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。植物的蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。A表示呼吸作用；B表示蒸腾作用；C表示光合作用。 （1）绿色开花植物形成果实和种子，必须完成传粉和受精两个生理过程。传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，进而发育成新个体；无性生殖不经过两性生殖细胞结合。草莓育苗常采用扦插等方式，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。 （2）二氧化碳是光合作用的原料。在水肥条件具备时，白天适当增加二氧化碳浓度，能为光合作用（图1中C过程，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气）提供更多原料，促进光合作用进行，制造更多有机物。 （3）图2中，从凌晨到6点（a-b段），植物只进行呼吸作用，消耗有机物，释放二氧化碳，二氧化碳含量上升；6点-18点（b-d段），植物光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用吸收二氧化碳制造有机物，二氧化碳含量下降；18点后（d-e段），呼吸作用强度大于光合作用强度，植物消耗有机物，二氧化碳含量上升。所以d点时，植物经过一天光合作用，积累的有机物最多。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $