精品解析： 内蒙古通辽市霍林郭勒市2024-—2025学年八年级上学期期末考试道德与法治、历史试题-初中历史

**基本信息** 以中国近代史关键事件为载体，通过纪录片片段、多元史观表格等情境化试题，考查唯物史观、时空观念及史料实证能力，适配八年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|鸦片战争、洋务运动、孙中山历史地位等|第1题用纪录片片段还原历史场景，第6题通过多元史观表格考查人物评价，体现历史解释素养| |非选择题|3题/30分|鸦片战争影响、近代化探索与中共诞生、抗日战争进程|第11题整合条约文本与数据史料，第13题串联九一八事变与西安事变，强化时空观念与家国情怀|

2024—2025学年度第一学期期末质量监测 八年级历史 温馨提示： 1.本次考试设置的分值为100分，考试时间90分钟。 2.答题时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目须在答题卡上作答。 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个是最符合题意的，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。） 1. 纪录片《中国通史》有一个史实还原片段：1860年9月，圆明园管园大臣率领数名手提冷兵器的太监，奋勇抵抗携港枪支的政人，最后从容赴难，下列史实与该片段关联最紧密的是（ ） A. 咸丰帝逃到承德，宣称“北狩” B. 慈接携光绪帝到西安避难 C. 刘永福与义勇军抵抗侵台日军 D. 英国逼迫签订《南京条约) 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料"1860年9月，圆明园管园大臣率领数名手提冷兵器的太监，奋勇抵抗携港枪支的政人，最后从容赴难，"可知，材料反映的是第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园，咸丰帝逃到承德，宣称"北狩"，A项正确；八国联军侵华后，慈禧太后到西安避难，与材料第二次鸦片战争无关，排除B项；甲午中日战争后，日军侵占台湾，刘永福与义勇军抵抗侵台日军，与材料第二次鸦片战争无关，排除B项；英国逼签《南京条约》是第一次鸦片战争，与材料第二次鸦片战争无关，排除C项。故选A项。 2. 它从根本上否定了封建的土地所有制，明确规定将全部土地分配给农民耕种……它也为后来以孙中山为代表的民主革命派和中国共产党制定反封建的土地纲领提供了有益的借鉴。它是（ ） A. 《资政新篇》 B. 《变法通议》 C. 《天朝田亩制度》 D. 《劝世良言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据“它从根本上否定了封建的土地所有制，明确规定将全部土地分配给农民耕种……”并结合所学知识可知是太平天国农民运动中颁布的《天朝田亩制度》，主张废除封建土地私有制、实现耕者有其田，也为后来以孙中山为代表的民主革命派和中国共产党制定反封建的土地纲领提供了有益的借鉴，B项正确；太平天国运动后期洪仁玕开写成《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，但没有涉及土地问题，排除A项；梁启超的《变法通议》，主张在中国实行维新变法，但没有主张废除封建土地私有制，排除B项；《劝世良言》其实就是基督教在中国进行传教的时候的印刷书刊，洪秀全在该书的启示下创立了拜上帝教，没有主张废除封建土地私有制，排除D项。故选C项。 3. 19世纪60年代以后，英国支持浩罕国首领阿古柏入侵新疆部分地区。俄国出兵占领伊犁地区。法国控制越南，中法战争爆发。1874年日本侵台。1884年法国进攻台湾。这说明这一时期（ ） A. 列强军事力量弱小 B. 中国的内忧外患严重 C. 中国边疆危机严重 D. 清朝成为“洋人朝廷” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“英国支持浩罕国首领阿古柏入侵新疆部分地区。俄国出兵占领伊犁地区。法国控制越南，中法战争爆发。1874年日本侵台。1884年法国进攻台湾”及所学可知，新疆、伊犁地区和台湾均属于中国边疆地区，而越南则属于中国邻国，材料中的地区遭受侵略体现的是中国边疆危机严重，C项正确；“列强军事力量弱小”这种说法不符合史实，材料内容也没有强调西方列强军事力量情况，排除A项；材料只涉及外患，并不涉及内忧，排除B项；《辛丑条约》的签订使清朝成为“洋人朝廷”，排除D项。故选C项。 4. 吴晓波在《历代经济变革得失》一书中写到：在改革方式上，这是史上第一次输入式改革，意识形态上的破冰难乎其难。而就经济来说，这又是本民族从千年农耕文明向工业文明的“惊险一跃”。材料反映的是（ ） A. 新文化运动 B. 五四运动 C. 洋务运动 D. 戊戌变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据“这是史上第一次输入式改革，意识形态上的破冰难乎其难。而就经济来说，这又是本民族从千年农耕文明向工业文明的‘惊险一跃’”及所学可知，材料洋务运动。面对内忧外患，地主阶级意识到西方资本主义的强大，主张学习西方先进技术维护清朝的统治，掀起了洋务运动。因为洋务运动引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟道路，C项正确；新文化运动是一场思想解放运动，并没有推动我国朝着工业文明迈进，排除A项；五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动‌，标志着新民主主义革命的开始，与材料不相符，排除B项；戊戌变法主张学习西方政治制度，与“这又是本民族从千年农耕文明向工业文明的‘惊险一跃’”不符，排除D项。故选C项。 5. 区分史实与史论是学习历史的必备能力之一。史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津 B. 日军占领旅顺后，连续进行了四天大屠杀，杀害了两万多中国人 C. 进驻东交民巷的外国军队不断四处寻衅，射杀团民、清军 D. 八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“史实即历史事实，史论是关于历史事件或历史人物的评价与议论”结合所学知识可知，“八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质”是对八国联军侵占北京的评述，属于史论，D项正确；“英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津”，是对第二次鸦片战争过程的叙述，属于史实，排除A项；“日军占领旅顺后，连续进行了四天大屠杀，杀害了两万多中国人”是对甲午中日战争期间日本屠杀旅顺居民的陈述，属于史实，排除B项；“进驻东交民巷的外国军队不断四处寻衅，射杀团民、清军”是八国联军侵华中外国军队射杀团民和清军的陈述，属于史实，排除C项。故选D项。 6. 运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表分析的历史人物是（ ） 他是民主革命的先行者——革命史观 他是中国现代化的光辉先驱——现代化史观 他是移风易俗的倡导者——社会史观 他是有世界影响的政治家和革命家——全球史观 A. 孙中山 B. 康有为 C. 章炳麟 D. 林则徐 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“他是民主革命的先行者”等信息和所学可知，孙中山领导的辛亥革命是一次完全意义上的资产阶级民主革命，推翻了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，促进民主共和观念深入人心，他是民主革命的先行者；孙中山提出三民主义及实业计划推动现代化，推动剪辫、废缠足等社会变革，其革命思想影响亚洲民族解放运动，所以表格中分析的历史人物是孙中山，A项正确；康有为是维新变法运动的主要领导者，与“民主革命的先行者”没有联系，排除B项；章炳麟是清末民初民主革命家、思想家、著名学者，与“民主革命的先行者”没有联系，排除C项；林则徐主要贡献在禁烟和启蒙，与现代化先驱等不符，排除D项。故选A项。 7. 20世纪第二个十年中，政局变动频繁，先后发生二次革命、洪宪帝制与护国战争、张勋复辟和护法运动等重大历史事件，清制遗旧、北洋军阀、国民党等几种社会政治势力此消彼长。这反映了（ ） A. 中国民族危机的加深 B. 专制走向民主的必然 C. 民族民主革命的曲折 D. 资产阶级力量的壮大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“20世纪第二个十年中，政局变动频繁”和所学知识可知，1911年辛亥革命爆发后，推翻了清政府的统治，建立了中华民国。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取，其后，政局变动频繁，先后发生二次革命、洪宪帝制与护国战争、张勋复辟和护法运动等重大历史事件，清制遗旧、北洋军阀、国民党等几种社会政治势力此消彼长，这说明了民族民主革命的曲折，C项正确；材料并未体现中国民族危机的加深，排除A项；几种社会政治势力的此消彼长并不能体现专制走向民主的必然，排除B项；材料与资产阶级力量的壮大无关，排除D项。故选C项。 8. 中国近代史上，一批批先进知识分子为探索民族救亡图存之路而不懈努力。下列对其介绍正确的是 A. 严复——资产阶级革命思想的宣传者 B. 陈天华——洋务运动的代表人物 C. 康有为——“实业救国”的民族资本家 D. 李大钊——马克思主义思想传播的先驱 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，李大钊第一个系统地介绍马克思主义到中国，是马克思主义思想传播的先驱，D项符合题意；根据所学可知，严复是资产阶级维新派代表人物，宣传维新思想，而不是革命思想，A项不符合题意；陈天华是资产阶级革命思想的宣传者，而不是洋务运动的代表人物，B项不符合题意；康有为是资产阶级维新变法的代表人物，“实业救国”的民族资本家是张謇，C项不符合题意。 9. 时间轴是学习历史的重要工具，通过画时间轴可以整体感知历史事件，培养时空观念。对于下方时间轴的描述准确的是（ ） A. 三个阶段完整呈现了新民主主义革命取得胜利的过程 B. 第一阶段包含了中国共产党诞生以及国共两党内战 C. 北伐战争的开始与红军长征都发生在第二阶段 D. 第三阶段是中国人民抗击日本侵略者并取得了胜利 【答案】D 【解析】 【详解】据题干时间轴及所学知识可知，第三阶段为1937-1945年，即全面抗日战争时期，中国人民在此阶段抗击日本侵略者并取得胜利，D项正确；新民主主义革命胜利的标志是1949年新中国成立，而时间轴三个阶段仅到1945年，未包含1945-1949年的解放战争时期，无法完整呈现胜利过程，排除A项；中国共产党诞生于1921年，不在第一阶段（1924-1927年），不符合题干主旨，排除B项；北伐战争开始于1926年，属于第一阶段（1924-1927年），而非第二阶段，排除C项。故选D项。 10. “我军这一战略行动，恰似一把利剑插进蒋介石反动统治的心脏，它同东北、华北、西北、华东等战略区的反攻和进攻相配合，形成了对敌人的全国规模的巨大攻势。”材料中所说的“战略行动”（ ） A. 揭开了人民解放军战略进攻的序幕 B. 解放了东北全境 C. 基本消灭了国民党军队的主要力量 D. 解放了华北全境 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“恰似一把利剑插进蒋介石反动统治的心脏，它同东北、华北、西北、华东等战略区的反攻和进攻相配合，形成了对敌人的全国规模的巨大攻势”及结合所学可知，材料中提到的“战略行动”指的是1947年刘邓大军千里跃进大别山的行动。这一行动标志着人民解放军由战略防御转入战略进攻，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。A项正确；1948年辽沈战役结束后，东北全境被解放，与材料时间不符，排除B项；1948-1949年三大战役基本消灭国民党军队的主要力量，与材料时间不符，排除C项；1949年平津战役基本解放华北全境，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（请将答案按要求写在答题卡的对应位置上。本大题3个小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 《南京条约》签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。 材料二 年代 英输华货物总值 1837-—1839 年 年均不到100万英镑 1845年 约179万英镑 1846年 约239万英镑 材料三 “一场绅士的洗劫，一把文明的大火，早夺去你的美丽，也在我的脸上，烙下了耻辱的印记。” 材料四 恩格斯说：“不费一枪一弹，从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流。” （1）根据材料一，请你判断英国发动侵略战争的目的是什么？结合所学知识说说为什么鸦片战争是中国近代史的开端？ （2）请你辨析表格中的材料，这些数据说明了什么？ （3）材料三中的“绅士”指谁？这一事件发生于哪一战争中？ （4）恩格斯所说的是哪一国家？ （5）通过上述史实的学习，给你的启示是什么？ 【答案】（1）目的：打开中国市场，掠夺原材料。原因：鸦片战争使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会（鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会）。 （2）说明：鸦片战争后，英国对华商品输出呈上升趋势。 （3）“绅士”：英法联军。战争：第二次鸦片战争。 （4）国家：俄国。 （5）启示：落后就要挨打；只有国家富强才不会被欺负；我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”可知，英国发动侵略战争的目的是为了打开中国市场。原因：据所学知识可知，从国家主权丧失、社会性质转变角度，分析概括出鸦片战争是中国近代史的开端的原因，如：鸦片战争使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 【小问2详解】 说明：根据材料二表格信息可知，“1837—1839年”时，英国输华货物总值年均不到100万英镑，但到了鸦片战争后大幅度上升，到了1846年，英国输华货物总值达到了约239万英镑，可得出这些数据说明了鸦片战争后，英国对华商品输出呈上升趋势。 【小问3详解】 绅士：根据材料二“一场绅士的洗劫，一把文明的大火”和结合所学知识可知，这是张晋松《我没有到过圆明园》中的描述，反映的是英法联军火烧圆明园，“绅士”指英法联军。战争：根据所学知识可知，在第二次鸦片战争中，英法联军占领北京，洗劫并火烧了圆明园。 【小问4详解】 国家：根据材料四“不费一枪一弹，从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流。”并结合所学知识可知，第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，割占了中国150多万平方公里的领土。 【小问5详解】 启示：材料一反映了鸦片战争，材料二反映了鸦片战争的影响，材料三反映了英法联军火烧圆明园，材料四反映了俄国侵占我国北方大片领土，可从落后就要挨打，提高综合国力，牢记历史，勿忘国耻等角度进行分析概括出启示，言之有理即可，如：落后就要挨打；只有国家富强才不会被欺负；我们要牢记历史，勿忘国耻，振兴中华。 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 鸦片战争以来，中国人民和仁人志士进行了一系列挽救国家危亡的斗争……19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，中国的半殖民地半封建社会没有改变，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表中国工人阶级的身上。 ——曲青山《中国共产党百年辉煌》 材料二 工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。自6月5日起的几天内，上海就有六七万工人举行声援学生的罢工。随后，北京、汉口、南京等地工人相继罢工，工人阶级成为斗争的主力。面对工人声援带来的强大压力，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 ——摘编自《中国共产党简史》 材料三 1921年注定照耀史册，它，非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。 ——《百年中国》 （1）材料一中的“政治运动”分别是什么？作者认为它们“归于失败”的理由是什么？ （2）根据材料二中“工人阶级以独立的姿态登上政治舞台”指哪一历史事件。结合所学知识写出该历史事件的性质。 （3）结合所学知识思考，材料三中1921年注定照耀史册指哪一历史事件？ （4）结合以上材料，谈一谈你的感受或想法。 【答案】（1）运动：戊戌变法；辛亥革命。 理由：未能改变中国的半殖民地半封建社会性质。 （2）事件：五四运动。 性质：彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 （3）事件：中国共产党的成立。 （4）中国共产党的诞生是近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要。 【解析】 【小问1详解】 运动：“19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败”并结合所学知识→资产阶级改良派领导了戊戌变法，主张学习西方的君主立宪制；资产阶级革命派领导了辛亥革命，主张学习西方的民主共和制。 理由：“中国的半殖民地半封建社会没有改变”→未能改变中国的半殖民地半封建社会性质。 【小问2详解】 事件：“工人阶级以独立的姿态登上政治舞台”“北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”→五四运动。 性质：五四运动是一次彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 【小问3详解】 事件：“1921年注定照耀史册”“全新时代的开始”→中国共产党的成立。中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。 【小问4详解】 感受或想法：梳理三则材料的逻辑脉络：旧阶级探索失败→工人阶级登上历史舞台→无产阶级政党成立，围绕这一发展脉络从中国共产党的地位和作用的角度回答。 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1931年，日本侵略军在中国东北有预谋地炸毁南满铁路一小段铁轨，反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地，炮轰沈阳城。 ——摘编自《中国历史》八年级上册 材料二 “在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事……事件本身不过是一个小摩擦……” 材料三 1936年10月21日，蒋介石对张、杨进行训话：“要分清敌人的远近，事情的缓紧，不‘安内’，而轻言抗日，便是是非不明。” （1）材料一、材料二分别叙述的是中国抗战史上的哪两件大事？这两件事在中国抗战进程中分别占有怎样的地位？ （2）根据材料三和所学知识，1936年，为了让蒋介石由“安内”转向“攘外”，张学良、杨虎城采取了行动，这一行动在历史上被称为什么？这一行动最终解决有什么重大意义？ 【答案】（1）事件：材料一叙述的是九一八事变；材料二叙述的是七七事变（或卢沟桥事变）。 地位：九一八事变是中国抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 （2）行动：西安事变（或双十二事变）。 意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料一“1931年”“日本侵略军”“炸毁南满铁路”“炮轰沈阳城”→九一八事变。 材料二“在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事”→七七事变（或卢沟桥事变）。 地位：来自教材原文。 【小问2详解】 行动：“1936年10月21日，蒋介石对张、杨进行训话”和所学知识→1936年，为了让蒋介石由“安内”转向“攘外”，张学良、杨虎城于1936年12月12日发动了逼蒋抗日的兵谏，也就是西安事变（或双十二事变）。 意义：来自教材原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测 八年级历史 温馨提示： 1.本次考试设置的分值为100分，考试时间90分钟。 2.答题时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目须在答题卡上作答。 一、选择题（每小题给出的选项中只有一个是最符合题意的，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分。） 1. 纪录片《中国通史》有一个史实还原片段：1860年9月，圆明园管园大臣率领数名手提冷兵器的太监，奋勇抵抗携港枪支的政人，最后从容赴难，下列史实与该片段关联最紧密的是（ ） A. 咸丰帝逃到承德，宣称“北狩” B. 慈接携光绪帝到西安避难 C. 刘永福与义勇军抵抗侵台日军 D. 英国逼迫签订《南京条约) 2. 它从根本上否定了封建的土地所有制，明确规定将全部土地分配给农民耕种……它也为后来以孙中山为代表的民主革命派和中国共产党制定反封建的土地纲领提供了有益的借鉴。它是（ ） A. 《资政新篇》 B. 《变法通议》 C. 《天朝田亩制度》 D. 《劝世良言》 3. 19世纪60年代以后，英国支持浩罕国首领阿古柏入侵新疆部分地区。俄国出兵占领伊犁地区。法国控制越南，中法战争爆发。1874年日本侵台。1884年法国进攻台湾。这说明这一时期（ ） A. 列强军事力量弱小 B. 中国的内忧外患严重 C. 中国边疆危机严重 D. 清朝成为“洋人朝廷” 4. 吴晓波在《历代经济变革得失》一书中写到：在改革方式上，这是史上第一次输入式改革，意识形态上的破冰难乎其难。而就经济来说，这又是本民族从千年农耕文明向工业文明的“惊险一跃”。材料反映的是（ ） A. 新文化运动 B. 五四运动 C. 洋务运动 D. 戊戌变法 5. 区分史实与史论是学习历史的必备能力之一。史实指历史事实，史论是对历史事件或历史人物的评论。下列选项中，属于史论的是（ ） A. 英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津 B. 日军占领旅顺后，连续进行了四天大屠杀，杀害了两万多中国人 C. 进驻东交民巷的外国军队不断四处寻衅，射杀团民、清军 D. 八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质 6. 运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表分析的历史人物是（ ） 他是民主革命的先行者——革命史观 他是中国现代化的光辉先驱——现代化史观 他是移风易俗的倡导者——社会史观 他是有世界影响的政治家和革命家——全球史观 A. 孙中山 B. 康有为 C. 章炳麟 D. 林则徐 7. 20世纪第二个十年中，政局变动频繁，先后发生二次革命、洪宪帝制与护国战争、张勋复辟和护法运动等重大历史事件，清制遗旧、北洋军阀、国民党等几种社会政治势力此消彼长。这反映了（ ） A. 中国民族危机的加深 B. 专制走向民主的必然 C. 民族民主革命的曲折 D. 资产阶级力量的壮大 8. 中国近代史上，一批批先进知识分子为探索民族救亡图存之路而不懈努力。下列对其介绍正确的是 A. 严复——资产阶级革命思想的宣传者 B. 陈天华——洋务运动的代表人物 C. 康有为——“实业救国”的民族资本家 D. 李大钊——马克思主义思想传播的先驱 9. 时间轴是学习历史的重要工具，通过画时间轴可以整体感知历史事件，培养时空观念。对于下方时间轴的描述准确的是（ ） A. 三个阶段完整呈现了新民主主义革命取得胜利的过程 B. 第一阶段包含了中国共产党诞生以及国共两党内战 C. 北伐战争的开始与红军长征都发生在第二阶段 D. 第三阶段是中国人民抗击日本侵略者并取得了胜利 10. “我军这一战略行动，恰似一把利剑插进蒋介石反动统治的心脏，它同东北、华北、西北、华东等战略区的反攻和进攻相配合，形成了对敌人的全国规模的巨大攻势。”材料中所说的“战略行动”（ ） A. 揭开了人民解放军战略进攻的序幕 B. 解放了东北全境 C. 基本消灭了国民党军队的主要力量 D. 解放了华北全境 二、非选择题（请将答案按要求写在答题卡的对应位置上。本大题3个小题，共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 《南京条约》签订后，英国资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。 材料二 年代 英输华货物总值 1837-—1839 年 年均不到100万英镑 1845年 约179万英镑 1846年 约239万英镑 材料三 “一场绅士的洗劫，一把文明的大火，早夺去你的美丽，也在我的脸上，烙下了耻辱的印记。” 材料四 恩格斯说：“不费一枪一弹，从中国夺取了一块大小等于法德两国面积的领土和一条同多瑙河一样长的河流。” （1）根据材料一，请你判断英国发动侵略战争的目的是什么？结合所学知识说说为什么鸦片战争是中国近代史的开端？ （2）请你辨析表格中的材料，这些数据说明了什么？ （3）材料三中的“绅士”指谁？这一事件发生于哪一战争中？ （4）恩格斯所说的是哪一国家？ （5）通过上述史实的学习，给你的启示是什么？ 12. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 鸦片战争以来，中国人民和仁人志士进行了一系列挽救国家危亡的斗争……19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，中国的半殖民地半封建社会没有改变，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表中国工人阶级的身上。 ——曲青山《中国共产党百年辉煌》 材料二 工人阶级以独立的姿态登上政治舞台。自6月5日起的几天内，上海就有六七万工人举行声援学生的罢工。随后，北京、汉口、南京等地工人相继罢工，工人阶级成为斗争的主力。面对工人声援带来的强大压力，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 ——摘编自《中国共产党简史》 材料三 1921年注定照耀史册，它，非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始。 ——《百年中国》 （1）材料一中的“政治运动”分别是什么？作者认为它们“归于失败”的理由是什么？ （2）根据材料二中“工人阶级以独立的姿态登上政治舞台”指哪一历史事件。结合所学知识写出该历史事件的性质。 （3）结合所学知识思考，材料三中1921年注定照耀史册指哪一历史事件？ （4）结合以上材料，谈一谈你的感受或想法。 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1931年，日本侵略军在中国东北有预谋地炸毁南满铁路一小段铁轨，反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地，炮轰沈阳城。 ——摘编自《中国历史》八年级上册 材料二 “在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事……事件本身不过是一个小摩擦……” 材料三 1936年10月21日，蒋介石对张、杨进行训话：“要分清敌人的远近，事情的缓紧，不‘安内’，而轻言抗日，便是是非不明。” （1）材料一、材料二分别叙述的是中国抗战史上的哪两件大事？这两件事在中国抗战进程中分别占有怎样的地位？ （2）根据材料三和所学知识，1936年，为了让蒋介石由“安内”转向“攘外”，张学良、杨虎城采取了行动，这一行动在历史上被称为什么？这一行动最终解决有什么重大意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $