1.2 内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“内环境的稳态”，涵盖动态变化、调节机制、重要意义及概念发展等核心内容。通过血液生化检查化验单问题导入，引导学生从成分变化理解动态平衡，再结合体温、pH等实例构建稳态概念，形成连贯的学习支架。 其亮点在于以“模拟生物体维持pH稳定”实验为核心，培养科学思维（变量分析、对照设计）与探究实践（实验操作、结果分析）。结合中暑、高原反应等实例渗透态度责任（健康意识），概念发展体现生命观念（系统层次）。学生能提升探究能力和健康认知，教师可高效落实核心素养。

1.2 内环境的稳态 第1章 人体的内环境与稳态 循环系统 外界环境中的物质 营养物质 CO2、废 细胞内液 CO2 呼吸系统 O2 代谢废物 泌尿系统、皮肤 水、营养物质 肾小管重吸收作用 消化系统 O2、营 内、外环境的物质交换 内环境与细胞的物质交换 内环境 血浆 血液循环 O2、营 CO2、废 淋巴循环 淋巴液 组织液 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 是剧烈变动么？ 各种化学成分和理化性质 不断发生改变 P7 是剧烈的变动吗？ ①内环境是细胞生活的直接环境； ②内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。 目录 内容1 内环境的动态变化 内容2 对稳态调节机制的认识 内容3 内环境稳态的重要意义 内容4 稳态概念的发展 在进行常规体检时，通常要做血液生化检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化检查化验单的一部分。 血糖 血脂 肝功能 可能是糖尿病 易引发动脉粥样硬化等 可能是熬夜 2、从化验单上可以看出什么成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？ 1、每种成分的参考值都是一个变化范围，这说明什么？ 3、为什么血液的生化指标能反映机体的健康状况？ ①动态平衡； ②个体差异 问题探讨P7 心肌功能 在进行常规体检时，通常要做血液生化检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化检查化验单的一部分。 3、为什么血液的生化指标能反映机体的健康状况？ 问题探讨P7 血液生化指标指的是血液中各种化学成分的含量，包括机体多种代谢产物的含量。 健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍，势必影响其代谢产物的含量，进而引起血液生化指标的变化，因此血液的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。 化学成分的含量在一定范围内波动，并没有剧烈变化。那机体的理化性质呢？ 思考：内环境的理化性质也能维持在一定范围吗？ 结论：健康人的体温始终接近37.0℃，处于动态平衡中。 （1）不同人的体温，会因年龄、性别不同存在微小差异； （2）同一个人的体温，在一天不同时间也有变化，但变化幅度一般不超过1℃。 一、内环境的动态变化 1.体温的日变化 6 【资料】美国人罗伯特·欧·扬（Robert O. Young）于2002年在其出版的《pH奇迹：平衡饮食，恢复健康》提出“酸碱体质理论”。该理论的主要思想有： ①人的体质有酸性与碱性之分，酸性体质是“万病之源”； ②人若要想健康，应多摄入碱性食物。 【事实】 人体内环境的正常pH在7.35~7.45（弱碱状态） 细胞代谢产生酸性物质，如碳酸等； 人和动物吃的食物代谢后也会产生一些酸性或碱性物质。 pH pH发生变化的原因 生物机体是如何维持pH稳定的呢？ 一、内环境的动态变化 7 ①实验目的 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 酸或碱溶液 生物材料（如肝匀浆） 磷酸盐缓冲液 酸或碱溶液 自来水 酸或碱溶液 空白对照 已知具有减缓pH变化的能力的溶液，标准/阳性对照 实验组 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 自变量 因变量 ②实验分析 不同溶液、滴加酸或碱性溶液的量 溶液pH的变化 （pH试纸或pH计） 一、内环境的动态变化 酸性、碱性物质添加的滴数（𝔁轴） 生物体pH的变化（𝔂轴） 8 自变量： 因变量： 不同溶液、滴加酸或碱性溶液的量 溶液pH的变化 （pH试纸或pH计） 材料 (25mL) 加入0.1mol/L HCl 加入0.1mol/L NaOH 加入不同数量液滴后的pH 加入不同数量液滴后的pH 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 缓冲液 肝匀浆 ③实验记录 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 S z L w h ① 量取肝匀浆 25 mL于烧杯中； ② 用pH计或pH试纸、测定起始pH并记录； ③ ④ 一次滴加一滴0.1mol/L的HCl，然后 轻轻摇动。加入5滴后测定pH并记录； 重复③、④，直至滴加30滴HCl。 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 ④实验步骤 S z L w h S z L w h ⑤ 充分冲洗烧杯和pH计探头； 滴加NaOH，重复③、④步骤； 直至滴加30滴NaOH; 测自来水pH的变化：充分冲洗烧杯，用自来水代替肝匀浆，重复以上6步，记录结果。 测缓冲液pH的变化：充分冲洗烧杯，用缓冲液代替肝匀浆，重复以上6步，记录结果。 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 ④实验步骤 S z L w h S z L w h 三次测量，取平均值 （平行重复原则： 避免偶然性，减小误差） 如何更直观地体现pH的变化？ 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 ⑤实验结果 S z L w h S z L w h 这是同学们的测量数据。你发现了什么？ 12 标准/阳性对照 空白对照 实验组 自变量：酸性、碱性物质添加的滴数 因变量：生物体pH的变化 （𝔁轴） （y轴） 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 ⑤实验结果 生物材料的性质类似于 。 ⑥实验结论 磷酸盐缓冲液 说明生物材料内含有缓冲物质(对)，如NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等。 这些缓冲对能够维持机体pH的相对稳定。 S z L w h S z L w h （1）就加入HCl或NaOH溶液后pH的变化来说，肝匀浆更像自来水还是更像缓冲液？ （2）缓冲液的pH变化为什么与自来水的不同？ 缓冲液加入少量酸或碱后，pH的变化不明显，原因是缓冲液中含有缓冲对如NaH2PO4/ Na2HPO4，其中NaH2PO4呈酸性，当加入少量NaOH时，可以中和OH－； Na2HPO4 呈碱性，当加入少量HCl时，可以中和H＋。自来水无缓冲对，加入酸或碱后，pH变化明显。 13 2.探究：模拟生物体维持pH的稳定 一、内环境的动态变化 HPO42-/H2PO4- 缓冲对： HPO42- + H+ → H2PO4- H2PO4- + OH- →HPO42- +H2O HCO3-/H2CO3 缓冲对： 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。P9 1.概念: 2.实质： 内环境的 和 处于动态平衡之中。 稳态不是恒定不变，而是一种在一定范围内的动态变化； 相对稳定 一、内环境的动态变化 教材P9 酸碱度 体温 血糖 血脂 渗透压 都是不断变化的，但都处于一定的范围内 3.特点： 思考：与稳态维持直接相关的系统有哪些？ 4.维持内环境稳态的基础： 人体各个器官、系统协调一致的正常运行 化学成分 理化性质 化学成分：水、无机盐、血糖、血脂等 理化性质：温度、酸碱度、渗透压 S z L w h S z L w h 15 一、内环境的动态变化 教材P9 思考1：细胞呼吸时刻消耗葡萄糖，细胞会不断吸收内环境中的葡萄糖，内环境中的葡萄糖通过什么途径得以补充？需要哪些系统参与？ 4.维持内环境稳态的基础： 人体各个器官、系统协调一致的正常运行 消化系统 循环系统 思考2：细胞代谢产生尿素、CO2等代谢废物是如何从内环境排放到外界环境的，需要哪些系统参与？ 泌尿系统、呼吸系统 循环系统 直接相关的系统： 消化、呼吸、循环、泌尿系统 S z L w h S z L w h 那正常机体的各个器官和系统是如何实现协调活动的呢？这依赖于机体中某些系统的调节作用，是哪些系统的条件作用呢？ 16 目录 内容1 内环境的动态变化 内容2 对稳态调节机制的认识 内容3 内环境稳态的重要意义 内容4 稳态概念的发展 1857年，贝尔纳推测：内环境保持稳定主要依赖神经系统的调节。 1926年，坎农提出稳态的概念。稳态不是恒定不变，而是一种动态平衡。提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。 目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 1.稳态调节机制的探究历程 拓展：三者都有共同的“语言”：信息分子，信息分子通过体液的运输可对全身的细胞、组织、器官进行调节。 即使在这些调节作用下内环境的稳态会不会出现失调了 18 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 1.稳态调节机制的探究历程 一、内环境的动态变化 教材P9 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例1——尿毒症 20 一、内环境的动态变化 教材P10 中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状，如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不振、心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40°C，病死率比较高。 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例2——中暑 21 一、内环境的动态变化 教材P10 思考·讨论 1.谈谈你发高烧时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施呢？ 发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能发生异常。 发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例3——发烧 升高体温：增加子肉活动、加快心率、加快呼吸，提高细胞代谢 身体为应对感染，需要更多的能量和原料，所以提高细胞代谢 ，但长时间过劳工作，身体会吃不消。→发烧可以适当观察。 发烧时，一些激素会激活分解代谢的关键酶，这种化学激活的力度，远远覆盖了温度对酶分子活性的影响，强行把整体代谢推强了分解方向。所以发烧后，体重会下降 22 一、内环境的动态变化 教材P10 思考·讨论 2.严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压可能会出现什么变化？ 大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境渗透压会变小。 细胞内液的渗透压大于细胞外液，细胞渗透吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。 严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例4——严重腹泻 23 一、内环境的动态变化 教材P10 思考·讨论 3.援藏的技术人员到青藏高原后，常常会出现头痛、乏力、心跳加快，甚至血压升高等症状，为什么？ 高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。 高原反应→身体“硬撑”→身体适应后→解除硬撑 ①头痛： ②心跳加快： ③乏力： ④血压升高： 讨论4 长期生活在高原人回到低海拔地区后出现疲倦、无力、胸闷、头晕等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”，发生“醉氧”的原因是什么？ 突然从高原回到低海拔地区，多余的红细胞不可能立即锐减，还要继续工作，红细胞过多会造成机体氧气供过于求，产生 “醉氧”，又称“平原反应”。 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例5——高原反应 脑血管扩张，增加血流量→血管膨胀→挤压脑组织，牵拉痛觉神经 增加血流量 氧气含量不足→有氧呼吸减弱，启动无氧呼吸→供能减少 大量增生红细胞，加强对氧的运输，使机体适应低氧的环境。 24 一、内环境的动态变化 教材P10 ①中暑 ②尿毒症 ③发烧 ④腹泻 外因 内因 外界环境变化过于剧烈 调节功能出现障碍 内环境的稳态遭到破坏，危及机体健康 ⑤高原反应 二、对稳态调节机制的认识 教材P10 2.稳态失调的实例 小结：人体维持内环境稳态的能力是有限的。 生病从本质上说是内环境稳态失衡， 而看病则是借助药物等外界因素帮助身体恢复内环境的稳态。 25 目录 内容1 内环境的动态变化 内容2 对稳态调节机制的认识 内容3 内环境稳态的重要意义 内容4 稳态概念的发展 三、内环境稳态的重要意义 教材P11 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。P11 血糖和氧 含量正常 代谢废物 排出 温度、pH 相对稳定 渗透压 相对稳定 为细胞代谢提供充足的反应物，保证机体能量供应 保证酶活性、细胞代谢正常 维持细胞的正常形态和功能 可防止机体中毒 三、内环境稳态的重要意义 教材P11 27 教材P11 内环境达到稳态时，人不一定不患病，如镰状细胞贫血是由遗传物质改变造成的。 内环境维持稳态，生命活动不一定正常，如植物人。 内环境不是机体新陈代谢的主要场所，新陈代谢的主要场所是细胞质。 易错提示 28 目录 内容1 内环境的动态变化 内容2 对稳态调节机制的认识 内容3 内环境稳态的重要意义 内容4 稳态概念的发展 在生命系统的各个层次上，普遍存在稳态。 分子水平——基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态 细胞水平——细胞分裂和分化的稳态 器官水平——各器官活动的稳态，液体分泌的稳态 个体（生理）水平上——内环境的稳态 群体水平——种群数量的变化存在稳态 生态系统——结构和功能的稳态（稳定性） 四、稳态概念的发展 教材P11 S z L w h S z L w h 请用给定的备选词补充下面的概念图。 备选词：成分、呼吸系统、理化性质、组织液、营养物质、消化系统、O2、神经、CO2、代谢废物、泌尿系统、血浆、淋巴、细胞内液、体液、免疫、外界环境 组织液 血浆 淋巴 成分 理化性质 细 胞 外 界 环 境 营养物质 消化系统 代谢废物 系统泌尿 O2、呼吸系统 CO2、呼吸系统 神经 体液 免疫 练习与应用 教材P12 2. 在长跑比赛时，运动员的体内会发生复杂的生理变化，如机体大量产热、岀汗等。下列相关叙述正确的是 ( ) A. 大量产热会使体温急剧升高 B. 大量出汗会使血浆的pH下降 C. 大量出汗可使血浆渗透压降低 D. 大量出汗有利于机体体温的稳定 D 练习与应用 教材P12 复习与提高 教材P14 2. 人在剧烈运动时，体内会发生一些变化。下列相关叙述，正确的是（ ） A. 大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性 B. 大量消耗葡萄糖，血浆中葡萄糖的浓度会相应降低 C. 大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 D. 大量失水，会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降 C 复习与提高 教材P14 33 $