精品解析：山西省太原市迎泽区图会中补习学校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

山西图会中补习学校2025-2026学年度 八上语文12月份学业水平质量检测题 八年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3．考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 青春，是一段充满力量的岁月，我们怀揣着梦想，用遒劲的笔触书写着人生篇章。在这个繁华的世界里，我们摩肩接______，勇毅前行。即使面临困境，我们依然（倔强/顽固）地挺直脊梁，不屈不挠。（潜移默化/潜滋暗长）的勇气与智慧，让我们在成长的道路上坦荡如______。自出______裁的创造力，让我们在人群中脱颖而出。（络绎不绝/滔滔不绝）的机遇，如同甘霖般滋润着我们的心田。但青春并非一帆风顺，我们也会濒临险境。然而，正是这些挑战和困境，让我们更加珍惜每一次成长的机会。在青春的旅途中，让我们挥洒汗水，勇敢追求，书写属于自己的辉煌篇章。 1. 文中加点字注音正确的一项是（ ） A. 遒劲（jìn） 濒（bīn）临 B. 遒劲（jìng） 濒（bīn）临 C. 遒劲（jìng） 濒（pín）临 D. 遒劲（jìn） 濒（pín）临 2. 文中横线处依次填入汉字正确的一项是（ ） A. 锺 砥 新 B. 锺 坻 心 C. 踵 坻 新 D. 踵 砥 心 3. 文中括号内词语选择正确的一项是（ ） A. 倔强 潜移默化 滔滔不绝 B. 顽固 潜移默化 络绎不绝 C. 倔强 潜滋暗长 络绎不绝 D. 顽固 潜滋暗长 滔滔不绝 4. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 古人对年龄有特殊称谓，“始龀”指七八岁，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，按从小到大排列正确。 B. 《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者司马迁是西汉历史学家，《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰；《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，两人都是现代著名作家、教育家。 D. 《〈孟子〉三章》包括《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，孟子是战国时期儒家学派代表人物，被尊为“亚圣”。 5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）烽火连三月，____________________。（杜甫《春望》） （2）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）无风水面琉璃滑，____________________。（欧阳修《采桑子》） （4）____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）报君黄金台上意，____________________。（李贺《雁门太守行》） （6）_____________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） 语言综合运用。（8分） 6. 为传承中华优秀传统美德，培育学生感恩之心，学校决定开展“感恩于心，践行于行”主题教育系列活动，旨在引导学生感恩父母、感恩师长、感恩同伴，营造感恩向善的校园氛围。请你参与并完成任务。 【制作主题板报】 （1）下面是晓雯同学为班级“感恩”主题板报搜集到的材料，其中有一些问题，请你按要求帮助修改。 感恩是一种生活态度，是一种品德修养，更是一种责任担当。【甲】它体现在生活的点滴之中：一句真诚的问候、一个温暖的拥抱、一次及时的帮助、一场倾心的交谈等……都能传递感恩的心意。 【乙】感恩让我们懂得珍惜所拥有的一切，感恩让我们学会理解他人的付出，感恩让我们在成长路上收获真挚的情感，成为一个有温度、有情怀。 ①【甲】处画线句子有一处标点错误，修改意见：_______________。 ②【乙】处画线句子成分残缺，修改意见：_______________。 【设计主题活动】 （2）为使本次活动内容丰富，请仿照示例，帮忙设计活动形式。 示例：举办“感恩故事”分享会 活动一：______________________________________________________ 活动二：______________________________________________________ 【邀请嘉宾讲座】 （3）作为校学生会成员，学校通知你：“定于下周五下午2点在多功能报告厅举办‘学会感恩，与爱同行’主题讲座，请你代表校学生会邀请市心理学会李敏老师来校，为同学们做关于感恩教育的专题报告。”你将如何转述？ 二、阅读理解（48分） （一）（4分） 7. 阅读下面一首词，完成小题。 如梦令·常记溪亭日暮 李清照〔宋代〕 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 这首词以清新活泼的语言描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情感？ （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有改动） 【注】①弘范：元军元帅。②捍：保卫。③泫然：流泪的样子。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）岂不诚大丈夫哉 诚：____________ （2）往之女家 女：____________ （3）索之固 固：____________ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法最为相近的一组是（ ） A. 安居而天下熄 笑而置之 B. 以顺为正者 弘范遂以客礼见之 C. 父命之 弘范笑而置之 D. 往之女家 吾不能捍父母之家 10. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处） 弘 范 遂 以 客 礼 见 之 11. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ 12. 结合甲、乙两文，说说文天祥的行为是否符合孟子心中“大丈夫”的标准？请简要分析。 （三）（8分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 【材料一】 低碳生活，是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的生活方式。低碳生活的核心是节能减排，主要体现在节约用电、节约用水、减少一次性用品使用、绿色出行等方面。如今，低碳生活已成为全球共识，它不仅能减少环境污染，还能降低生活成本，改善生活质量。 【材料二】 日常生活中，践行低碳生活并不难。比如，随手关灯、关闭电器电源，避免“待机能耗”；选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少汽车尾气排放；购物时自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋；垃圾分类投放，提高资源利用率。这些看似微小的行为，日积月累就能产生显著的环保效果。 【材料三】 据统计，一个家庭如果每天节约1度电，一年可减少约1吨二氧化碳排放；每节约1吨水，可减少约0.19吨二氧化碳排放；选择公共交通代替私家车出行，每行驶10公里可减少约0.6公斤二氧化碳排放。践行低碳生活，对保护生态环境、应对气候变化具有重要意义。 13. 请根据材料一，简要概括低碳生活的定义和核心。 14. 材料三中加点的“约”字能否删除？为什么？请简要分析。 15. 下面的说法或推断符合材料意思的一项是（ ） A. 低碳生活只需要关注节约用电和节约用水，其他方面无需考虑。 B. 践行低碳生活需要从大事做起，微小的日常行为没有环保效果。 C. 垃圾分类投放、自带环保袋购物都属于低碳生活的具体体现。 D. 一个家庭每天节约1度电，一年就能减少1吨二氧化碳排放，没有误差。 （四）（14分） 阅读下面的散文，完成下面小题。 老屋的月光 ①离开老屋已有十年，可每当想起它，脑海中总会浮现出那片清辉皎洁的月光，温柔地洒在青瓦屋顶上，也洒在我童年的记忆里。 ②老屋是祖父留下的，青砖黛瓦，木门吱呀，院子里栽着一棵老槐树，枝繁叶茂。每到夏夜，月亮升起来，清辉透过槐树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，像撒了一地碎银。祖父会搬一把竹椅坐在院子里，我依偎在他身旁，听他讲那些古老的故事。 ③祖父的故事大多与月亮有关，有嫦娥奔月的神话，有吴刚伐桂的传说，还有他年轻时走夜路借月光赶路的经历。他说，月光是有灵性的，能照亮人心，也能指引方向。我似懂非懂地听着，眼睛却盯着天上的月亮，觉得它格外明亮，仿佛真的藏着无数秘密。 ④那时的我，总爱在月光下奔跑。院子不大，却盛满了我的欢乐。我追着光影跑，踩着槐树叶的影子，笑声在寂静的夜里回荡。有时，我会捡起地上的小石子，朝着月亮的方向扔去，希望能触碰到那片温柔的清辉。祖父看着我，脸上满是慈祥的笑容，眼角的皱纹在月光下显得格外柔和。 ⑤后来，我上学了，离开了老屋，只能在假期回去。每次回去，祖父都会提前在院子里摆好竹椅，等着我。月光依旧，老槐树依旧，只是祖父的头发越来越白，背也越来越驼。他还是会给我讲故事，只是声音变得沙哑，语速也慢了许多。我不再像小时候那样依偎在他身旁，而是坐在他对面，认真地听着，看着月光洒在他的白发上，像覆了一层霜。 ⑥祖父去世后，我就很少回老屋了。去年秋天，我特意回去了一趟。推开吱呀作响的木门，院子里的老槐树依旧枝繁叶茂，只是没了祖父的身影，显得有些冷清。月亮升起来，依旧那么明亮，清辉洒在屋顶上、地面上，也洒在我的身上。我坐在祖父曾经坐过的竹椅上，仿佛又听到了他沙哑的声音，看到了他慈祥的笑容。 ⑦那一刻，我忽然明白，祖父口中有灵性的月光，其实是他对生活的热爱，对晚辈的疼爱。那片月光，早已深深镌刻在我的记忆里，成为我心中最温暖的慰藉。无论我走多远，无论遇到什么困难，只要想起老屋的月光，想起祖父的话语，我就会充满勇气和力量。 16. 文章围绕“老屋的月光”写了哪些往事？请简要概括。 17. 请结合语境，赏析文章第②段中画线的句子。 18. 文章第⑤段中“我不再像小时候那样依偎在他身旁，而是坐在他对面，认真地听着”，这一变化体现了“我”怎样的成长？ 19. 结合全文，说说“老屋的月光”在文中有什么象征意义？ （五）名著阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺对中国共产党和红军的印象发生了怎样的转变？ 21. 阅读《红岩》，完成下列问题。 （1）小说中，江姐是一个经典的革命女性形象，请简要概括她的性格特点。 （2）“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”这句话出自《红岩》，请结合相关情节，说说这句话的含义。 三、写作表达（50分） 从下面两题中任选一题写作。（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 勇气，是逆境中的一束光，照亮前行的道路；勇气，是迷茫时的一份坚定，指引追梦的方向；勇气，是挑战前的一次迈步，成就更好的自己。生活中，我们需要勇气面对困难，需要勇气突破自我，需要勇气坚守初心…… 请以“勇气为我开路”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套作。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 种子破土而出，需要忍受黑暗的孤寂、破土的艰辛，才能迎来阳光下的茁壮成长；雏鹰展翅高飞，需要经历一次次跌落的痛苦、反复的练习，才能拥有翱翔蓝天的力量。人生亦是如此，只有经历磨砺，才能收获成长；只有直面挑战，才能成就精彩。 请根据材料内容，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套作。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西图会中补习学校2025-2026学年度 八上语文12月份学业水平质量检测题 八年级语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3．考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 青春，是一段充满力量的岁月，我们怀揣着梦想，用遒劲的笔触书写着人生篇章。在这个繁华的世界里，我们摩肩接______，勇毅前行。即使面临困境，我们依然（倔强/顽固）地挺直脊梁，不屈不挠。（潜移默化/潜滋暗长）的勇气与智慧，让我们在成长的道路上坦荡如______。自出______裁的创造力，让我们在人群中脱颖而出。（络绎不绝/滔滔不绝）的机遇，如同甘霖般滋润着我们的心田。但青春并非一帆风顺，我们也会濒临险境。然而，正是这些挑战和困境，让我们更加珍惜每一次成长的机会。在青春的旅途中，让我们挥洒汗水，勇敢追求，书写属于自己的辉煌篇章。 1. 文中加点字注音正确的一项是（ ） A. 遒劲（jìn） 濒（bīn）临 B. 遒劲（jìng） 濒（bīn）临 C. 遒劲（jìng） 濒（pín）临 D. 遒劲（jìn） 濒（pín）临 2. 文中横线处依次填入汉字正确的一项是（ ） A. 锺 砥 新 B. 锺 坻 心 C. 踵 坻 新 D. 踵 砥 心 3. 文中括号内词语选择正确的一项是（ ） A. 倔强 潜移默化 滔滔不绝 B. 顽固 潜移默化 络绎不绝 C. 倔强 潜滋暗长 络绎不绝 D. 顽固 潜滋暗长 滔滔不绝 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 遒劲：qiú jìng，意思是形容雄健，有力量的； 濒临：bīn lín，意思是接近、将要； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 摩肩接踵：肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪； 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦； 自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性； 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，倔强：刚强、不屈服。顽固：指思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法，含贬义。此处指挺直脊梁不屈服，故选“倔强”； 第二空，潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。此处指勇气和智慧的生长，不是被影响感化，故选“潜滋暗长”； 第三空，络绎不绝：前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。滔滔不绝：原意是像流水那样毫不间断。滔滔：形容流水不断。形容话很多，说起来没个完，含贬义。此处指机遇很多，故选“络绎不绝”； 故选C。 4. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 古人对年龄有特殊称谓，“始龀”指七八岁，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，按从小到大排列正确。 B. 《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者司马迁是西汉历史学家，《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. 《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰；《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，两人都是现代著名作家、教育家。 D. 《〈孟子〉三章》包括《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，孟子是战国时期儒家学派代表人物，被尊为“亚圣”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《白杨礼赞》的作者茅盾主要身份是中国现代著名作家、社会活动家，并非“教育家”。 5. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）烽火连三月，____________________。（杜甫《春望》） （2）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）无风水面琉璃滑，____________________。（欧阳修《采桑子》） （4）____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （5）报君黄金台上意，____________________。（李贺《雁门太守行》） （6）_____________________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》） 【答案】 ①. 家书抵万金 ②. 悠然见南山 ③. 不觉船移 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 富贵不能淫 【解析】 【详解】注意“抵”“悠然”“提携”“淫”等字词的写法。 语言综合运用。（8分） 6. 为传承中华优秀传统美德，培育学生感恩之心，学校决定开展“感恩于心，践行于行”主题教育系列活动，旨在引导学生感恩父母、感恩师长、感恩同伴，营造感恩向善的校园氛围。请你参与并完成任务。 【制作主题板报】 （1）下面是晓雯同学为班级“感恩”主题板报搜集到的材料，其中有一些问题，请你按要求帮助修改。 感恩是一种生活态度，是一种品德修养，更是一种责任担当。【甲】它体现在生活的点滴之中：一句真诚的问候、一个温暖的拥抱、一次及时的帮助、一场倾心的交谈等……都能传递感恩的心意。 【乙】感恩让我们懂得珍惜所拥有的一切，感恩让我们学会理解他人的付出，感恩让我们在成长路上收获真挚的情感，成为一个有温度、有情怀。 ①【甲】处画线句子有一处标点错误，修改意见：_______________。 ②【乙】处画线句子成分残缺，修改意见：_______________。 【设计主题活动】 （2）为使本次活动内容丰富，请仿照示例，帮忙设计活动形式。 示例：举办“感恩故事”分享会 活动一：______________________________________________________ 活动二：______________________________________________________ 【邀请嘉宾讲座】 （3）作为校学生会成员，学校通知你：“定于下周五下午2点在多功能报告厅举办‘学会感恩，与爱同行’主题讲座，请你代表校学生会邀请市心理学会李敏老师来校，为同学们做关于感恩教育的专题报告。”你将如何转述？ 【答案】（1） ①. 删去“一场倾心的交谈”后的“等”或删去省略号（……）。 ②. 在句末加上“的人”。 （2） ①. 示例：开展“感恩书信”征文比赛 ②. 举办“感恩主题”手抄报展览（解析：符合“感恩”主题，形式与示例一致，合理即可） （3）示例：李老师，您好！我是XX学校学生会成员。我校定于下周五下午2点在多功能报告厅举办“学会感恩，与爱同行”主题讲座，特代表校学生会邀请您来校，为同学们做关于感恩教育的专题报告，请问您届时有空前来吗？ 【解析】 【小问1详解】 ①“等”和省略号（……）作用重复，都是表示“列举的内容没有写完、还有剩余”，二者不能同时使用，所以需要删掉“等”或删掉省略号。 ②乙处句子结尾“成为一个”后面缺少宾语中心语，“有温度、有情怀”是定语，不能作宾语，成分残缺，应该在句末加上“的人”。 【小问2详解】 首先观察示例：“举办‘感恩故事’分享会”，格式为：动词+引号内活动主题+活动类型。活动内容要紧扣“感恩于心，践行于行”，适合在校园班级开展，不能脱离感恩主题。 示例： 活动一：举办“感恩家书”征文比赛 活动二：开展“温情致谢”演讲比赛 【小问3详解】 邀请他人，首先要有礼貌称呼、自我介绍；接着讲清事由：讲座名称、时间、地点、报告主题；最后发出诚挚邀请，客气收尾。转述时语气委婉得体，信息不能遗漏：下周五下午2点、多功能报告厅、“学会感恩，与爱同行”讲座、感恩教育专题报告，身份是校学生会成员。 示例：李敏老师，您好！我是某校学生会的成员。受学校委托，我们诚挚地邀请您于下周五下午2点在多功能报告厅，为同学们做一场关于感恩教育的专题报告。我们非常期待能聆听您的教诲，不知您届时是否有空前来？ 二、阅读理解（48分） （一）（4分） 7. 阅读下面一首词，完成小题。 如梦令·常记溪亭日暮 李清照〔宋代〕 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 这首词以清新活泼的语言描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情感？ 【答案】这首词描绘了一幅夏日傍晚，词人在溪亭饮酒尽兴后，乘船误入藕花深处，奋力划船惊起一滩鸥鹭的清新灵动画面。表达了词人对早年美好时光的怀念，以及对自由、欢乐生活的热爱与向往之情。 【解析】 【导语】这首《如梦令》以浅白灵动的笔墨，追忆日暮溪亭畅游的往事。词人醉酒泛舟，误入荷塘，急渡时惊起水鸟，动静相映，勾勒出一幅鲜活的黄昏游乐图。全词篇幅短小，节奏轻快，没有刻意雕琢，于轻快的场景里流露年少时无忧无虑、沉醉山水的欢愉。 【详解】开篇“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，“常记”点明这是一段留存心底的美好回忆，词人于溪亭开怀饮酒，直至日暮时分，因沉醉美景与美酒，竟忘了回家的道路，可见游玩尽兴；接着“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，游兴散尽方才踏上归途，小船却意外划入荷花丛中，生出意外的小波折；末尾“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，重复的词语写出词人急切划船的模样，惊飞了滩边栖息的水鸟，一静一动之间，鲜活再现了那次泛舟游玩欢乐有趣的全过程。词人不仅表达了对自然风光的热爱，更借“沉醉”“误入”等率真举动，尽显青春年华的洒脱与活力；而开篇那一声“常记”，则暗含了对那段纯真美好岁月的深深眷恋，让整首词超脱了单纯的出游记录，化作定格在时空中的永恒青春生命力。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《孟子·滕文公下》） 【乙】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自《宋史·文天祥传》，有改动） 【注】①弘范：元军元帅。②捍：保卫。③泫然：流泪的样子。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）岂不诚大丈夫哉 诚：____________ （2）往之女家 女：____________ （3）索之固 固：____________ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法最为相近的一组是（ ） A. 安居而天下熄 笑而置之 B. 以顺为正者 弘范遂以客礼见之 C. 父命之 弘范笑而置之 D. 往之女家 吾不能捍父母之家 10. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处） 弘 范 遂 以 客 礼 见 之 11. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ 12. 结合甲、乙两文，说说文天祥的行为是否符合孟子心中“大丈夫”的标准？请简要分析。 【答案】8. ①. 真正，确实 ②. 同“汝”，你 ③. 坚决，坚持 9. C 10. 弘范/遂/以客礼见之 11. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）国家灭亡不能挽救，作为臣子，死有余罪，更何况敢逃避死亡而有二心呢！ 12. 符合。孟子心中的“大丈夫”需坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的准则。文天祥被俘后，面对元军元帅弘范的劝降，坚决不拜、不写招降信，宁死不屈，始终坚守对宋朝的忠贞，不为富贵诱惑，不惧威武胁迫，完全符合“大丈夫”的标准。 【解析】 【导语】【甲】通过驳斥景春对“大丈夫”的错误理解，阐明真正大丈夫的内涵：坚守仁、礼、义的准则，得志时与百姓一同践行道义，不得志时独自坚守本心，做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，表达对坚守道义、人格独立的君子品格的推崇。【乙】选文记叙文天祥被俘之后，面对元军的威逼利诱，拒不跪拜、拒绝招降故人，宁死不肯改换心志侍奉新朝的事迹，赞扬文天祥坚守忠义、宁死不屈、舍生取义的崇高民族气节。 【8题详解】 （1）句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实； （2）句意：到了你的夫家。女：通假字，通“汝”，你； （3）句意：坚决地索要（书信）。固：坚决、坚持； 【9题详解】 A.连词，表顺承，译为“就”/连词，表修饰，不译； B.介词，把 / 介词，用； C.代词，它/代词，他； D.动词，到/助词，的。 【10题详解】 句意：弘范于是用对待宾客的礼节接见他。 本句为完整的主谓句，“弘范”是名词，作句子主语；“遂”是副词，表承接，译为“于是、就”，起连接作用；“以客礼”是介宾短语作状语，修饰谓语“见之”；“见之”是谓语部分，“见”为动词，接见，“之”为代词，代文天祥。按照语法，主语后可以停顿，副词“遂”独立表承接，可单独断开，后面接状语和谓语。断句时不能把介宾短语和谓语拆开，保证句子语义完整通顺。 【11题详解】 （1）关键词有：淫：使动用法，使……迷惑；移：使动用法，使……动摇；屈：使动用法，使……屈服； （2）关键词有：余罪：多余的罪责； 况：何况；二其心：使动用法，使自己怀有二心（变心）。 【12题详解】 结合甲乙两文，分析文天祥的行为是否符合孟子心中“大丈夫”的标准，先点明孟子大丈夫的评判标准，再从乙文中找出文天祥对应的言行语句，结合语句分析其行为契合标准的地方，最后得出结论。由甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，孟子认为大丈夫要坚守道义，不为富贵、贫贱、威武所动摇；根据乙文中“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎”可知，文天祥被俘后面对元军的威逼利诱，不肯跪拜，拒绝改换心志侍奉新朝，不惧强权胁迫，做到了“威武不能屈”，因此文天祥的行为符合孟子心中大丈夫的标准。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。” 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。（大丈夫应当）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的大道——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自坚守自己的原则。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 【乙】文天祥到了潮阳，见到弘范，弘范身边的人命令文天祥下跪，文天祥不肯跪拜。弘范于是用对待宾客的礼节接见他，和他一同进入厓山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教唆别人背叛自己的父母，可以吗？”弘范坚持索要书信，文天祥就写下《过零丁洋》给他。诗的末尾写道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范看了笑着放下了书信。厓山被攻破后，元军在军中大摆酒宴。弘范说：“国家已经灭亡，丞相的忠孝已经尽到了，如果能改变心意，侍奉大元皇上，仍然可以做宰相。”文天祥神情激动，流下眼泪说：“国家灭亡不能挽救，作为臣子，死有余罪，更何况敢逃避死亡而怀有二心呢！” （三）（8分） 阅读下面的非连续性文本，完成小题。 【材料一】 低碳生活，是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的生活方式。低碳生活的核心是节能减排，主要体现在节约用电、节约用水、减少一次性用品使用、绿色出行等方面。如今，低碳生活已成为全球共识，它不仅能减少环境污染，还能降低生活成本，改善生活质量。 【材料二】 日常生活中，践行低碳生活并不难。比如，随手关灯、关闭电器电源，避免“待机能耗”；选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少汽车尾气排放；购物时自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋；垃圾分类投放，提高资源利用率。这些看似微小的行为，日积月累就能产生显著的环保效果。 【材料三】 据统计，一个家庭如果每天节约1度电，一年可减少约1吨二氧化碳排放；每节约1吨水，可减少约0.19吨二氧化碳排放；选择公共交通代替私家车出行，每行驶10公里可减少约0.6公斤二氧化碳排放。践行低碳生活，对保护生态环境、应对气候变化具有重要意义。 13. 请根据材料一，简要概括低碳生活的定义和核心。 14. 材料三中加点的“约”字能否删除？为什么？请简要分析。 15. 下面的说法或推断符合材料意思的一项是（ ） A. 低碳生活只需要关注节约用电和节约用水，其他方面无需考虑。 B. 践行低碳生活需要从大事做起，微小的日常行为没有环保效果。 C. 垃圾分类投放、自带环保袋购物都属于低碳生活的具体体现。 D. 一个家庭每天节约1度电，一年就能减少1吨二氧化碳排放，没有误差。 【答案】13. 定义：低碳生活是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的生活方式。核心：节能减排。 14. 不能删除。“约”表示估计、大概，说明材料中的统计数据是近似值，并非绝对精确。删除后会变成“一年可减少1吨二氧化碳排放”等绝对化表述，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 15. C 【解析】 【导语】三则材料从概念、实例、数据多角度解读低碳生活。低碳核心是节能减排，它既保护环境，也能降低生活成本。践行低碳并不遥远，随手关灯、绿色出行、自带环保袋等日常小事都可以做到。统计数据直观体现点滴行动的减排力量，个体微小行为日积月累，就能助力生态保护，启示我们要从生活细节做起，主动践行低碳理念。 【13题详解】 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。句式：……是……。（被定义对象+关键特点+属概念） 结合材料一第①段第一句话“低碳生活，是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的生活方式”可知，低碳生活的基本属性是：一种生活方式；其特点是：在生活中减少能量消耗，降低碳排放量。综合以上可得：低碳生活是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的生活方式。 结合材料一第①段第二句话“低碳生活的核心是节能减排，主要体现在节约用电、节约用水、减少一次性用品使用、绿色出行等方面”可知，低碳生活的核心是节能减排。 【14题详解】 结合材料三第一句中的“一个家庭如果每天节约1度电，一年可减少约1吨二氧化碳排放”可知，“约”是大约、大概的意思，起限制作用，表明1吨二氧化碳排放量是统计估算出来的大致数据，不是绝对精准的固定数值。如果删去“约”，就表示一年一定减少1吨二氧化碳排放，说法过于绝对，和现实客观情况不相符。这个词语充分体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以不能删掉。 【15题详解】 A.结合材料一第二句话可知，低碳生活除节约水电外，还要减少一次性用品使用、绿色出行等，选项“只需要关注节约用电和节约用水，其他方面无需考虑”表述错误； B.结合材料二可知，日常微小行为日积月累能产生显著的环保效果，选项“要从大事做起，微小的日常行为没有环保效果”表述错误； D.结合材料三第一句话可知，原文表述的是一个家庭如果每天节约1度电，一年可减少约1吨二氧化碳排放。选项“一年就能减少1吨二氧化碳排放”说法绝对。“减少约1吨二氧化碳”中的“约”表示估计、大概，选项“没有误差”表述错误。 （四）（14分） 阅读下面的散文，完成下面小题。 老屋的月光 ①离开老屋已有十年，可每当想起它，脑海中总会浮现出那片清辉皎洁的月光，温柔地洒在青瓦屋顶上，也洒在我童年的记忆里。 ②老屋是祖父留下的，青砖黛瓦，木门吱呀，院子里栽着一棵老槐树，枝繁叶茂。每到夏夜，月亮升起来，清辉透过槐树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，像撒了一地碎银。祖父会搬一把竹椅坐在院子里，我依偎在他身旁，听他讲那些古老的故事。 ③祖父的故事大多与月亮有关，有嫦娥奔月的神话，有吴刚伐桂的传说，还有他年轻时走夜路借月光赶路的经历。他说，月光是有灵性的，能照亮人心，也能指引方向。我似懂非懂地听着，眼睛却盯着天上的月亮，觉得它格外明亮，仿佛真的藏着无数秘密。 ④那时的我，总爱在月光下奔跑。院子不大，却盛满了我的欢乐。我追着光影跑，踩着槐树叶的影子，笑声在寂静的夜里回荡。有时，我会捡起地上的小石子，朝着月亮的方向扔去，希望能触碰到那片温柔的清辉。祖父看着我，脸上满是慈祥的笑容，眼角的皱纹在月光下显得格外柔和。 ⑤后来，我上学了，离开了老屋，只能在假期回去。每次回去，祖父都会提前在院子里摆好竹椅，等着我。月光依旧，老槐树依旧，只是祖父的头发越来越白，背也越来越驼。他还是会给我讲故事，只是声音变得沙哑，语速也慢了许多。我不再像小时候那样依偎在他身旁，而是坐在他对面，认真地听着，看着月光洒在他的白发上，像覆了一层霜。 ⑥祖父去世后，我就很少回老屋了。去年秋天，我特意回去了一趟。推开吱呀作响的木门，院子里的老槐树依旧枝繁叶茂，只是没了祖父的身影，显得有些冷清。月亮升起来，依旧那么明亮，清辉洒在屋顶上、地面上，也洒在我的身上。我坐在祖父曾经坐过的竹椅上，仿佛又听到了他沙哑的声音，看到了他慈祥的笑容。 ⑦那一刻，我忽然明白，祖父口中有灵性的月光，其实是他对生活的热爱，对晚辈的疼爱。那片月光，早已深深镌刻在我的记忆里，成为我心中最温暖的慰藉。无论我走多远，无论遇到什么困难，只要想起老屋的月光，想起祖父的话语，我就会充满勇气和力量。 16. 文章围绕“老屋的月光”写了哪些往事？请简要概括。 17. 请结合语境，赏析文章第②段中画线的句子。 18. 文章第⑤段中“我不再像小时候那样依偎在他身旁，而是坐在他对面，认真地听着”，这一变化体现了“我”怎样的成长？ 19. 结合全文，说说“老屋的月光”在文中有什么象征意义？ 【答案】16. ①童年时，夏夜依偎在祖父身旁，听他讲与月亮相关的故事；②童年时，在月光下奔跑嬉戏，祖父慈祥注视；③上学后假期回家，坐在祖父对面听他沙哑地讲故事；④祖父去世后，重回老屋，在月光下怀念祖父。 17. 运用比喻的修辞手法，将月光透过槐树叶洒下的光影比作“一地碎银”，生动形象地写出了月光的皎洁、斑驳，营造出温馨、静谧的氛围，烘托了“我”童年时的欢乐与幸福。 18. “依偎在他身旁”体现了童年时“我”对祖父的依赖与亲近；“坐在他对面，认真地听着”体现了“我”的成长——不再是懵懂依赖的小孩，而是懂得体谅祖父的衰老，珍惜与祖父相处的时光，学会尊重与倾听，展现了“我”的成熟与懂事。 19. ①象征祖父对“我”的疼爱与关怀，是祖父慈祥形象的化身；②象征童年美好、欢乐的时光，是“我”珍贵的记忆载体；③象征温暖、勇气与力量，成为“我”人生路上遭遇困难时的精神慰藉。 【解析】 【导语】全文以老屋月光作为线索，串联起几代月下相伴的温情片段。文中融景物、人事与情思为一体，斑驳月色烘托祖孙相处的温柔时光，祖父离世后清冷月光形成对照，暗含绵长思念。月光具备双重内涵，既是老屋独有的景致，又象征祖父的疼爱与生活热忱。文字质朴细腻，以寻常月色寄寓深情，将亲情化作长久的精神慰藉，温柔治愈。 【16题详解】 结合第②段“祖父会搬一把竹椅坐在院子里，我依偎在他身旁，听他讲那些古老的故事”可知，夏夜“我”依偎在祖父身旁，听他讲与月亮相关的故事；结合第④段“那时的我，总爱在月光下奔跑……祖父看着我，脸上满是慈祥的笑容”可知，“我”在月光下奔跑嬉戏，祖父慈祥注视着“我”；结合第⑤段“每次回去，祖父都会提前在院子里摆好竹椅……认真地听着”可知，假期回乡，月光中“我”安静听苍老的祖父讲故事；结合第⑥段“去年秋天，我特意回去了一趟……坐在祖父曾经坐过的竹椅上”可知，祖父离世后，“我”重回老屋，月下独坐怀念祖父。 【17题详解】 句子运用了比喻的修辞手法，将树叶缝隙漏下的月光光影比作碎银，生动形象地写出月光清亮细碎、错落斑驳的画面，勾勒出老屋庭院静谧优美的夏夜景致，营造出柔和温馨的氛围，为后文祖孙月下相伴的温情情节做铺垫。 【18题详解】 结合第⑤段“我不再像小时候那样依偎在他身旁，而是坐在他对面，认真地听着，看着月光洒在他的白发上，像覆了一层霜”可知，幼时依偎身旁是孩童天真烂漫、全然依赖祖父的模样，长大之后保持距离端坐倾听，体现出“我”褪去幼稚，多了对祖父衰老模样的心疼，懂得敬重长辈，学会静心倾听、体谅亲人，是心智成熟、懂得珍惜亲情的成长体现。 【19题详解】 结合第①段“脑海中总会浮现出那片清辉皎洁的月光……也洒在我童年的记忆里”可知，月光承载着“我”童年的美好回忆；结合第③段祖父说月光能照亮人心、指引方向，第⑦段“祖父口中有灵性的月光，其实是他对生活的热爱，对晚辈的疼爱”可知，月光象征祖父温柔深沉的慈爱与豁达乐观的人生态度；结合第⑦段“那片月光……我就会充满勇气和力量”可知，老屋月光也是“我”的精神寄托，每当回想便能给予“我”前行的力量。 （五）名著阅读（8分） 20. 《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺对中国共产党和红军的印象发生了怎样的转变？ 【答案】示例：斯诺最初对中国共产党和红军存在误解与偏见，通过深入苏区实地采访，他亲眼看到了红军的坚定信念、优良作风和与人民的鱼水深情，最终转变为敬佩与赞颂，认识到中国共产党和红军是中国未来的希望。 【解析】 【详解】作答时首先要明确斯诺接触红色政权的两个核心时间节点，分阶段梳理印象，不能只谈转变后的最终感受，还要结合原著的具体内容填充细节，保证内容有依据。首先梳理进入苏区前的印象来源：斯诺在进入苏区前，只能从国民党控制的媒体获取相关信息，当时外界大量流传红军“杀人放火、共产共妻”的谣言，他作为从未接触过红色政权的西方记者，对这些传言半信半疑，甚至在出发前准备好了遗嘱，认为自己进入苏区可能遭遇生命危险。再梳理触发转变的原著依据：进入陕甘宁边区后，斯诺全程实地观察记录，他看到毛泽东的窑洞只有简陋的陈设，伙食标准和普通战士完全一致，还经常蹲在田埂上和农民拉家常；周恩来待人温和周到，还特意为斯诺拟定了细致的采访行程，身上穿的背心是用缴获的降落伞做的；普通红军战士大多是出身贫苦的农民，参军是为了打倒地主、抗日救国，军队路过百姓的田地从不踩踏，借了百姓的东西一定会按时归还；根据地的农民主动给红军送粮、送自家孩子参军，军民关系十分融洽，这些所见所闻彻底推翻了他此前听到的不实传言，印象自然发生了彻底转变。据此作答即可。 示例一：斯诺最初认为共产党领导人是不近人情的“匪首”，红军战士是被胁迫的乌合之众；接触后他发现毛泽东、朱德等领导人平易近人、胸怀家国，红军战士信仰坚定、斗志昂扬，因此对红色政权彻底改观，十分认可。 示例二：斯诺最初受谣言影响，认为红军会劫掠百姓、滥杀无辜；进入苏区后他亲眼看到红军帮农民收割庄稼、不拿群众财物，还建立免费学校教百姓识字，和百姓亲如一家，因此转变了看法，认为红军是真正属于人民的队伍。 21. 阅读《红岩》，完成下列问题。 （1）小说中，江姐是一个经典的革命女性形象，请简要概括她的性格特点。 （2）“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”这句话出自《红岩》，请结合相关情节，说说这句话的含义。 【答案】（1）性格特点：坚贞不屈、英勇无畏、忠诚坚定、顾全大局、关爱同志。 （2）情节：江姐在狱中遭受敌人竹签钉手指的酷刑时，始终坚贞不屈，绝不透露党的秘密。 含义：这句话体现了共产党员为了革命事业，面对敌人的严刑拷打，意志如钢铁般坚定，宁死不屈的革命气节与崇高信仰。 【解析】 【小问1详解】 作答本题需结合《红岩》中江姐的具体情节，从她面对敌人、面对工作、面对战友的不同表现入手，提炼其对应的性格特点。 根据《红岩》内容可知，江姐面对敌人的严刑拷打，哪怕被竹签钉入十指，也始终不肯泄露党的任何秘密，始终坚守革命信仰，可见其坚贞不屈、忠诚坚定、英勇无畏的品格。 在狱中得知丈夫彭松涛牺牲的消息时，她强忍巨大悲痛，不将个人情绪带入革命工作，始终以党的任务和集体利益为先，可见其顾全大局的特质。 她在狱中主动关心、照顾一同被关押的战友，尤其是对年轻的狱友给予精神上的鼓励与生活上的照拂，团结大家共同坚持斗争，可见其关爱同志的特点。 【小问2详解】 根据《红岩》内容可知，江姐被捕之后，敌人为获取地下党的情报，对她实施竹签钉手指的酷刑，妄图用肉体痛苦逼迫她叛变泄密。竹签只是普通的刑具，可以伤害人的身体，却无法摧毁革命者的内心。这体现出肉体可以遭受摧残，但共产党人的革命信仰不会被暴力击溃。 可见这句话借刑具与意志的对比，赞美共产党员在酷刑面前坚守信仰、宁死不屈，拥有钢铁一般不可摧毁的革命意志与崇高气节。 三、写作表达（50分） 从下面两题中任选一题写作。（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 勇气，是逆境中的一束光，照亮前行的道路；勇气，是迷茫时的一份坚定，指引追梦的方向；勇气，是挑战前的一次迈步，成就更好的自己。生活中，我们需要勇气面对困难，需要勇气突破自我，需要勇气坚守初心…… 请以“勇气为我开路”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套作。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 【答案】例文： 勇气为我开路 成长的道路上，荆棘丛生，迷雾笼罩，而勇气，便是那柄披荆斩棘的利剑，那束驱散迷雾的光，为我劈开前行的道路。 记得初一时，班主任推荐我参加学校的演讲比赛。站在众人面前说话都会脸红的我，本能地想要拒绝。但看着班主任信任的眼神，我心里有个声音在呐喊：“试试吧，拿出勇气来！”那一刻，勇气为我推开了挑战的大门。 备赛的日子充满煎熬。我对着镜子反复练习，语速、语气、手势都要一一打磨，可一想到要面对全校师生，双腿就忍不住发抖。有好几次，我把演讲稿扔在桌上，想要放弃。但转念一想，既然已经迈出第一步，怎能半途而废？我深吸一口气，捡起演讲稿，重新站在镜子前。我告诉自己：“别怕，勇气会为你撑腰。” 比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心跳得像揣了只兔子。轮到我上场时，手心全是冷汗，腿也有些发软。但当我看到台下班主任鼓励的目光，想起这些天的努力，勇气悄然涌上心头。我握紧话筒，深吸一口气，用微微颤抖的声音开始了演讲。讲着讲着，我渐渐沉浸在自己的故事里，忘记了紧张，语速变得平稳，情感也自然流露。 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。虽然最终只获得了三等奖，但我却无比自豪。因为我战胜了内心的恐惧，用勇气迈出了关键的一步。 从那以后，勇气常伴我左右。课堂上，我鼓起勇气举手回答问题；小组合作中，我勇敢地提出自己的想法；遇到难题时，我不再退缩，而是迎难而上。勇气就像一位忠实的伙伴，为我开路，让我在成长的道路上不断突破自我。 人生之路从无坦途，唯有怀揣勇气，才能跨越障碍，遇见更好的自己。愿我们都能手握勇气之剑，勇敢前行，让勇气为我们开辟出一条通往梦想的光明大道。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题属于命题作文，标题“勇气为我开路”是文章的核心。“勇气”是写作的核心对象，材料给出了多重内涵：它可以是逆境里的希望、迷茫时的坚守、挑战前迈出脚步的力量。“开路”是结果，代表勇气打破阻碍、清除成长路上的障碍，指引自己向前，最终实现突破自我、坚守初心、战胜困难等成长收获。立意不能仅仅停留在写一件勇敢的小事，要写出勇气带来的改变。可选取战胜恐惧直面挑战、身处困境咬牙坚持、迷茫之时坚守本心等角度，写出勇气如何冲破眼前的阻碍，照亮前行之路，表达“勇气助力自我成长”的积极主题。 二、选材构思。 选材遵循贴合自身成长、细节充实的原则。记叙文可以选取参加比赛、主动认错、挑战弱项、克服内心胆怯等亲身经历；议论文可以列举名人不惧磨难、迎难而上的事例，分层论证勇气对于人生前行的重要意义。文体推荐记叙文，结合自身事例，更容易写出真情实感。构思上，开头可以运用比喻引出中心，点明勇气在成长路上的价值，总起全文；中间详细记叙事件经过，先写前行路上遇到的阻碍，写出内心的犹豫、胆怯，再细致刻画鼓起勇气、迎难而上的过程，完整展现勇气产生、推动自己行动的经过，写出行动之后带来的改变；结尾升华主旨，由一件小事延伸到漫长成长之路，点明勇气长久陪伴自己前行的意义，发出呼吁，呼应标题。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 种子破土而出，需要忍受黑暗的孤寂、破土的艰辛，才能迎来阳光下的茁壮成长；雏鹰展翅高飞，需要经历一次次跌落的痛苦、反复的练习，才能拥有翱翔蓝天的力量。人生亦是如此，只有经历磨砺，才能收获成长；只有直面挑战，才能成就精彩。 请根据材料内容，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外。②不得抄袭或套作。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④字数不少于600字。 【答案】范文 在磨砺中绽放 种子冲破泥土的禁锢，才能迎向阳光。雏鹰历经跌落的痛苦，才能翱翔蓝天。人生遭遇磨砺的洗礼，才能绽放别样的光彩。 我从小热爱绘画，梦想成为一名小画家。小学时，我的画作总能得到老师的表扬，这让我沾沾自喜。直到进入初中，我报名参加了全市青少年绘画比赛，才真正体会到磨砺的滋味。 起初，我信心满满地动笔，可画了几稿都不满意。看着身边同学的作品构思巧妙、技法娴熟，我越发焦虑，甚至想要放弃。老师看出了我的沮丧，语重心长地说：“绘画就像雕琢玉石，需要反复打磨才能成器。遇到困难就退缩，永远无法进步。” 老师的话点醒了我。我静下心来，分析自己的不足：构图不够新颖，色彩搭配单调。于是，我开始查阅绘画资料，临摹名家作品，每天坚持练习三个小时。有一次，为了画好一幅风景图，我反复修改构图，调色调了几十次，手指都被颜料染得洗不掉，胳膊也酸得抬不起来。但我没有放弃，累了就休息十分钟，然后继续投入创作。 比赛前一周，我的画作还是存在瑕疵。我有些灰心，妈妈鼓励我说：“每一次修改都是一次成长，每一次困难都是一次磨砺。坚持下去，你一定可以的。”在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，向专业老师请教，根据建议再次修改画作。 比赛那天，我从容地提交了自己的作品。当听到自己获得二等奖时，我热泪盈眶。我知道，这份荣誉不是偶然，而是一次次磨砺后的收获。 这次经历让我明白，人生就像一场漫长的修行，磨砺是必经之路。它或许会带来痛苦与挫折，但也能让我们变得更加坚强、更加优秀。就像温室里的花朵经不起风雨，只有在磨砺中不断锤炼，我们才能绽放出最绚丽的光彩。 愿我们都能勇敢面对生活中的磨砺，在磨砺中成长，在磨砺中绽放，活出自己的精彩人生。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道材料作文，材料以种子破土、雏鹰展翅为喻：种子要忍受黑暗孤寂、破土艰辛，方可茁壮成长；雏鹰要经受跌落的痛苦、反复练习，方能翱翔蓝天。由此引申到人生道理：人生唯有历经磨砺、经受挫折考验，才能收获成长，成就精彩。立意核心围绕“磨砺造就成长”展开，可以写个人成长路上遭遇困难挫折，在困境中坚持拼搏，最终获得进步；也可以延伸到集体、民族层面，写历经磨难方能蜕变。写作要紧扣“磨砺”与“成长”的因果关系，不能只写苦难，更要写出苦难带来的改变与收获，避免只空谈道理，要把磨砺的过程和成长的结果结合起来。 二、选材构思 选材可以从个人生活、校园经历、课外阅读、社会见闻多个角度选取素材，做到有细节、有过程。个人生活类：可以写学习上的困境，比如备战考试反复失利，在一次次错题订正、坚持刷题中突破瓶颈；或是学习特长，练习书法、长跑、乐器，经历反复失败、想要放弃，咬牙坚持之后获得进步。校园经历类：写参加运动会长跑比赛，训练时体力不支、多次想要放弃，咬牙坚持训练，最终完成比赛；或是参加演讲比赛，多次演练出错，不断修改稿件、反复打磨，克服紧张，收获能力提升。课外阅读素材：可以选用名人事例，如贝多芬双耳失聪仍坚持创作，司马迁遭受磨难完成《史记》，注意不能大段复述故事，要结合自身感悟。也可以选用自然事物，比如石缝里生长的小草、历经风雨的松柏，借物喻人。行文结构上，开篇可以由种子破土、雏鹰振翅的自然现象引出中心，点明磨砺促成成长这一核心感悟；主体部分先叙述自己遭遇挫折困境的具体情境，细致描摹受挫后的沮丧、自我怀疑等内心挣扎，再重点刻画直面磨难时付出的实际行动，写出反复坚持、克服动摇的完整过程，穿插动作、心理细节展现磨砺的过程；结尾交代经历磨砺之后获得的成长与蜕变，不必强求取得辉煌的成绩，重在写出自身能力或心态上的改变，回扣材料中的种子、雏鹰意象，将个人经历上升到普遍的人生感悟，升华历经磨砺方能成就精彩的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $