2027届高三地理一轮复习 地理自然地理部分综合题答题思维模板

该高中地理高考复习知识清单系统整合自然地理综合题答题逻辑，涵盖5大底层思维、6大设问类型及必修一与选择性必修一共33个专题、130个细分考点，构建完整知识体系。 清单以“思维-设问-考点”三级架构呈现，如“收支平衡思维”配2017年全国卷Ⅰ水量平衡案例，“整体性思维”结合2019年全国卷Ⅰ板块运动分析，培养综合思维与区域认知。设评分标准速查表，按分值提示采分点策略，助力学生自主复习，教师可据此优化教学，提升备考效率。

2027高考地理 自然地理综合题答题思维模板 使用说明：本模板包含三个部分，第三部分“核心考点专题模板”覆盖必修一+选择性必修一共33个专题、130个细分考点。 目录 · 第一部分：答题底层逻辑思维（5大思维） · 第二部分：六大设问类型模板（拆分细化） · 第三部分：核心考点专题模板 第一部分：答题底层逻辑思维（5大思维） 思维一：收支平衡思维 核心原理：任何地理系统的数量变化，均由“收入－支出”的差值决定。 答题三步法：①界定系统边界→②列出收支项→③比较收支→判断状态 常见平衡系统：水量平衡、盐分平衡、泥沙平衡、热量平衡、有机质平衡 【案例1】水量平衡——2017年全国卷Ⅰ 设问：我国西北某闭合流域，年均降水量仅210毫米，湖面年蒸发量可达2000毫米。盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量约为多少？ 答题思维模板：闭合流域→系统边界为整个流域。盐湖面积多年稳定→系统水量平衡→收入=支出。收入项：降水（210mm）；支出项：实际蒸发量。故实际蒸发量≈210毫米。 参考答案：约为210毫米（2分）。 【案例2】有机质平衡——2024年江西卷 设问：1986—2010年，气候变暖对该省海拔5000m以上表层土壤有机碳密度变化的影响主要表现为？ 答题思维模板：系统：土壤有机碳系统。收入：植被凋落物输入。支出：微生物分解、径流流失。逻辑链：气候变暖→高海拔植被增加→凋落物输入增多→土壤有机碳收入增加→碳积累。 参考答案：A.植被增多，有机碳来源增加（2分）。 【案例3】盐分平衡——2011年山东卷 设问：运用水循环相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 答题思维模板：盐分平衡：入湖盐分-出湖盐分=盐度变化。无出湖河流→盐分无法排出；蒸发旺盛→水量减少→盐度升高。 参考答案：大盐湖为内流湖，无出湖河流（2分），盐分随河流不断汇入，无法排出（2分）；气候干旱，蒸发旺盛，水量减少，盐度升高（2分）。 【案例4】泥沙平衡 答题思维模板：来沙量>去沙量→以沉积作用为主，河道变浅变窄（2分）；来沙量<去沙量→以侵蚀作用为主，河道变深变宽（2分）；来沙量≈去沙量→以搬运为主，河道形态相对稳定（2分）。 思维二：整体性思维（要素关联） 核心原理：自然环境各要素（气候、地貌、水文、土壤、生物）相互影响、相互制约。 答题链式模板：某一要素变化 → 直接影响其他要素 → 连锁反应 → 整体环境变化 【案例1】整体性——2019年全国卷Ⅰ 设问：随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。分析板块运动导致的山脉隆起对里海的影响。 答题思维模板：板块运动（内力）→地貌（山脉隆起）→气候（降水减少）→水文（径流减少）→湖泊（面积缩小、盐度升高） 参考答案：山脉隆起→里海与地中海分离，成为内陆湖（2分）；山脉隆起导致湿润气流难以进入，气候趋于干旱（2分）；山脉隆起导致汇入里海的河流径流量减少，湖泊面积缩小（2分）。 【案例2】整体性——2013年全国卷Ⅰ 设问：运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。 参考答案：地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体（2分）；受气候和人类活动影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移（4分）；后来河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退（4分）。 【案例3】整体性——2023年海南卷 设问：说明不合理的人类活动、气象灾害、地质灾害三者之间的关联性。 参考答案：不合理的人类活动破坏植被，使植被涵养水源、保持水土能力下降（2分）；遇到暴雨容易引发洪涝等气象灾害（2分）；洪涝水量大、水流急，地表缺乏植被保护，容易导致滑坡、泥石流等地质灾害（2分）。 【案例4】整体性——可套用模板 答题思维模板：A要素变化→B要素变化→C要素变化→D要素变化（气候→水文→地貌→土壤→植被） 思维三：主导因素思维 核心原理：一个地理现象由多个因素共同影响，但必有一个起决定性作用的主导因素。 分析步骤：罗列可能因素→逐一排除/对比→锁定主导因素→说明因果机制 【案例1】林线雪线——2020年全国Ⅲ卷 设问：一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的（ ）A．林线与雪线更高 答题思维模板：林线主导因素→热量。阳坡太阳辐射强→气温高→林线更高。雪线：阳坡气温高→消融量大→雪线更高。 参考答案：A.林线与雪线更高（2分）。 【案例2】气温影响因素——可套用模板 答题思维模板：①纬度（太阳辐射）→基础因素（2分）；②海陆位置（距海远近）→年较差大小（2分）；③地形（海拔→气温低；背风坡→焚风效应）（2分）；④洋流（暖流增温/寒流降温）（2分）；⑤下垫面（植被/城市/水域）（2分）；⑥大气环流（冬季风/夏季风）（2分）。 【案例3】降水影响因素——可套用模板 答题思维模板：①大气环流（气压带风带/季风环流）→宏观格局（2分）；②海陆位置→距海远近（2分）；③地形（迎风坡→降水多；背风坡→降水少）（2分）；④洋流（暖流增湿/寒流减湿）（2分）；⑤下垫面（植被/水域）（2分）。 思维四：动态过程思维 核心原理：地理事物是动态演化的，答题需按时间顺序拆分。 答题模板：初始状态→触发因素→演变过程（分阶段）→最终结果 【案例1】嶂石岩地貌——2022年全国甲卷 设问：分析嶂石岩地貌形成的地质过程。 答题思维模板：海洋沉积→成岩→地壳抬升→出露地表→外力侵蚀+崩塌→嶂石岩 参考答案：首先，在海洋沉积环境下形成红色石英砂岩（2分）；然后，地壳抬升使岩层出露地表（2分）；最后，外力风化、侵蚀及底部岩层较软导致的崩塌，形成阶梯状岩墙峭壁（2分）。 【案例2】河流袭夺——2022年山东卷 设问：结合河流侵蚀的知识，分析虚线框所示区域水系演化过程与趋势。（6分） 参考答案：甲河溯源侵蚀强，切穿分水岭（2分）；甲河袭夺乙河上游，乙河成为断头河（2分）；甲河流域面积扩大，水量增大（2分）。 【案例3】嵌入式蛇曲——可套用模板 答题思维模板：①宽广开阔地区，河流侧蚀为主，形成弯曲河道（2分）；②地壳快速隆升（2分）；③河水下蚀将抬起的基岩侵蚀切割，形成嵌入式蛇曲（2分）。 【案例4】冲积扇——可套用模板 答题思维模板：在山区陡坡水流速度快，携带大量砾石泥沙（2分）；出山口地势平缓、河道开阔，流速减慢（2分）；搬运物质在山麓地带堆积，形成扇状堆积地貌（2分）。 思维五：区域比较思维 核心原理：比较两地差异时，使用“控制变量法”——保持其他条件相同，锁定差异因素。 答题模板：A vs B → 相同点：××相同，因为×× → 不同点：A地××，B地××，因为×× 【案例1】东北黑土vs华南红壤 答题思维模板：相同点：均为自然土壤，受气候和生物影响显著（2分）。不同点：东北黑土有机质含量高，因为冷湿气候下有机质分解慢（积累>分解）（2分）；华南红壤有机质含量低，因为高温多雨气候下有机质分解快、淋溶作用强（分解>积累）（2分）。 【案例2】山脉特征比较 设问：根据图中信息，说出A、B两条山脉特征的异同。 参考答案：异：A山脉为东北—西南走向，B山脉大致为东西走向（2分）；A山脉地势低缓，B山脉地势高峻（2分）。同：冰川地貌广布（2分）。 第二部分：六大设问类型模板 类型一：特征描述类（4~8分） 设问关键词：描述、说出、概括、指出、说明特征 通用答题框架：总特征 → 分点描述 → 特殊点 1.1 地理位置特征描述 答题思维模板：①经纬度位置→热量带；②海陆位置→濒临××海洋；③相对位置→邻××；④特殊位置→交通要道 【案例1】2016年海南卷 设问：简述该国的地理位置。 参考答案：①地跨南北半球，位于西半球（2分）；②赤道从北部穿过，位于低纬度地区或热带地区（2分）；③位于南美洲西北部，西临太平洋（2分）。 【案例2】2014年天津卷 设问：请据上图分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。 参考答案：位于中、低纬度，热量充足（2分）；位于非洲大陆南端，三面临海，成为海上交通要道，海运条件优越（2分）。 1.2 地形特征描述 答题思维模板：①地形类型及分布；②地势特征（××高××低+起伏大小）；③特殊地貌（如有） 【案例1】2017年四川卷 设问：据图2，描述图1中甲区域的地形特征。 参考答案：以高原、山地为主（2分）；高原分布在西南部和东北部，山地主要分布在中部（2分）；地势起伏大，西南高、东北低（2分）。 【案例2】2017年北京高考 设问：描述匈牙利的地形特征。 参考答案：以平原、丘陵为主（2分）；多瑙河以东主要为平原，北部和多瑙河以西多山地（2分）；地势总体北部、西部高，东南部低（2分）。 1.3 气候特征描述 答题思维模板：①气温（高低+年较差）；②降水（多少+季节分配）；③水热组合 【案例1】2015年全国Ⅱ卷 设问：简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，需要防范的问题。 参考答案：全年高温多雨（3分）。需要防范的问题：中暑、晒伤、食物中毒、毒虫叮咬、野生动物侵袭等（3分）。 【案例2】2015年福建卷 设问：描述M城气候特征。（7分） 评分细则：冬冷夏热，气温年较差大（3分）；年降水量少，气候干旱（3分）；大陆性强（1分）。 1.4 河流水文特征描述 答题思维模板：①流量大小及季节变化；②水位高低及汛期；③含沙量；④结冰期（有无/长短）；⑤凌汛（有无）；⑥流速 【案例1】2010年重庆文综 设问：描述该河流的水文特征。 参考答案：①流量较大，流速较快（2分）；②水位季节变化大，汛期在夏季（2分）；③含沙量小（2分）；④无结冰期（2分）。 1.5 河流水系特征描述 答题思维模板：①流向；②流程（长度）；③流域面积；④水系形状；⑤支流数量；⑥河道曲直/落差 可套用模板：流向（自××向××流）+长度（较长/短小）+流域面积（大/小）+水系形状（扇形/向心状/放射状/树枝状）+支流（多/少）+河道（弯曲/平直）+落差（大/小） 1.6 湖泊水文特征描述 答题思维模板：①水量大小及水位季节变化；②盐度（淡水湖/咸水湖）；③结冰期（有无/长短）；④含沙量 【案例】与里海北部相比，简析南部水文特征的差异 参考答案：南部入湖径流少，含沙量较小，盐度较高（2分）；南部纬度较低，水温较高，结冰期较短（2分）。 1.7 自然地理环境特征描述 答题思维模板：地理位置+地形+气候+水文+植被+土壤 【案例1】2011年浙江高考 设问：说出该区域自然环境特征（4分）。 评分细则：①位置：内陆/西北内陆（1分）；②地形：高原/内蒙古高原/地势平坦（1分）；③植被：稀少/荒漠草原为主（1分）；④气候：干旱/降水少/大陆性气候（1分）。 【案例2】简述东南丘陵的主要自然环境特征 参考答案：地形以低山丘陵为主，地形起伏大（2分）；亚热带季风气候显著，气候暖湿（2分）；中小河流众多，流量季节变化大（2分）；植被以亚热带常绿阔叶林为主（2分）；以红壤为主，有机质含量低（2分）。 类型二：成因分析类（6~8分） 设问关键词：分析原因、说明成因、为什么、解释 通用答题框架：自然原因（纬度→大气环流→海陆→地形→洋流）+ 人为原因 评分规律：每个要点2分，“因+果”完整得2分，缺一半得1分。 2.1 湖泊盐度成因 【案例1】2011年山东卷 设问：运用水循环相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。 参考答案：大盐湖为内流湖，无出湖河流（2分），盐分随河流不断汇入，无法排出（2分）；气候干旱，蒸发旺盛，水量减少，盐度升高（2分）。 【案例2】2023年山东卷 设问：马德雷湖湖水盐度通常维持在50‰以上，分析原因。 参考答案：时令河所在地区气候干旱，注入河流水量少（2分）；蒸发旺盛，湖水盐度高（2分）；仅通过南北口与墨西哥湾相连，水体交换少（2分）。 2.2 洪涝成因 答题思维模板：洪涝=水多+排不掉。自然原因+人为原因 【案例1】2020年上海等级考 设问：从自然地理角度，分析金奈洪涝多发原因。 参考答案：自然原因：①热带季风气候，降水集中，多暴雨（2分）；②地势低洼，中心城区海拔仅6.7m，排水不畅（2分）；③河流短急，汇水快（2分）。人为原因：④湿地面积减少，调蓄能力下降（2分）；⑤城市扩张，地面硬化，下渗减少（2分）。 【案例2】2021年全国乙卷 设问：说明圩田易发水灾的原因。 参考答案：地势低洼，排水不畅（2分）；降水集中，多暴雨（2分）；围湖造田，湖泊调蓄能力下降（2分）。 2.3 沼泽（湿地）发育条件 答题思维模板：来水多（降水多/冰雪融水多/径流汇入多）（2分）→去水少（蒸发弱/下渗弱/排水不畅/地势低平/冻土阻隔）（2分）→积水成沼（2分）。 2.4 干热河谷成因 【案例】2019年全国Ⅱ卷 设问：说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。（8分） 参考答案：宾川县位于亚热带季风气候区（2分）；因山高谷深，谷地盛行下沉气流（2分）；气流下沉增温且谷地热量不易散失→热（2分）；不易形成降水→干（2分）。 2.5 雪灾成因 【案例】2022年浙江选考 设问：分析甲地雪灾频发的主要自然原因。（8分） 参考答案：甲地位于冬季风迎风坡，降雪量大（2分）；冬季气温低，积雪不易融化（2分）；地形起伏大，易引发雪崩（2分）；冬春季节气温回升，积雪融化易引发融雪型灾害（2分）。 类型三：影响评价类（6~8分） 设问关键词：评价、影响、意义、作用、利弊 通用答题框架：有利影响 → 不利影响 → 综合结论 3.1 自然灾害影响评价 【案例】2022年浙江选考 设问：评价冬春季节暴雪对当地畜牧业生产的影响。（8分） 参考答案：有利：暴雪覆盖牧草，可提供水源（2分）。不利：气温过低，牲畜冻伤甚至冻死（2分）；积雪过厚，掩埋牧草，饲料短缺（2分）；雪灾阻断交通，影响物资运输（2分）。 3.2 河流变化影响评价 【案例】2020年江苏卷 设问：指出尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量的变化，并分析原因。 参考答案：径流量减少（2分），输沙量减少（2分）。原因：内陆三角洲地势平缓，流速减小，泥沙沉积（2分）；河湖较多，蒸发、下渗增加，径流量减少（2分）。 3.3 厄尔尼诺对渔场的影响 答题思维模板：正常情况→厄尔尼诺时→连锁反应→最终结果 参考答案：正常情况：东南信风将表层暖海水吹走，底层冷海水上泛（上升补偿流），带来大量营养盐类，浮游生物繁盛，形成渔场（2分）。厄尔尼诺时：东南信风减弱，上升流减弱甚至消失（2分）；底层营养盐类无法上泛，海域生产力下降（2分）；浮游生物减少→鱼类食物减少→鱼类逃离或死亡→渔业减产（2分）。 类型四：过程推理类（6~8分） 设问关键词：形成过程、演变过程、变化过程 通用答题模板：初始条件→触发因素→演变阶段→最终结果 4.1 地貌形成过程 【案例1】嶂石岩——2022年全国甲卷 设问：分析嶂石岩地貌形成的地质过程。 参考答案：首先，海洋沉积环境形成红色石英砂岩（2分）；然后，地壳抬升使岩层出露地表（2分）；最后，外力风化、侵蚀及底部岩层较软导致的崩塌，形成阶梯状岩墙峭壁（2分）。 【案例2】丹霞地貌——可套用模板 答题思维模板：①含铁碎屑物在低洼处沉积固结，形成红色砂砾岩（2分）；②地壳抬升与挤压形成垂直节理发育的中低山脉（2分）；③流水沿岩层裂隙侵蚀，重力崩塌、风力侵蚀等作用下形成丹霞地貌（2分）。 4.2 河流袭夺过程 4.3 地质构造对水系的影响 【案例】2022年山东卷 设问：说明科拉林地垒形成后水系的演化过程。 参考答案：科拉林地垒两侧的河流原为同水系，随着地垒的抬升，原水系一分为二；（2分）；地垒东侧边缘成为新的分水岭，原河道的一段废弃成为古河道；（2分）分水岭以西形成新的水系，并沿断层线发育有支的河流；（2分）；分水岭以东形成断陷盆地，积水形成乔治湖，泰勒斯溪等河流汇入湖泊（2分）。 4.4 密度流环流形成 【案例】2023年海南卷 设问：说明左图所示环流的形成原因。 参考答案：表层海水盐度升高，密度增大，受重力作用水体下沉（2分）；底层海水盐度更低，密度较小，被下沉的高盐度海水顶托抬升，从而形成图示环流（2分）。 类型五：比较差异类（4~6分） 设问关键词：比较、差异、不同、异同 通用答题框架：相同点 + 不同点及原因 5.1 山脉特征比较 设问：根据图中信息，说出A、B两条山脉特征的异同。 参考答案：异：A山脉为东北—西南走向，B山脉大致为东西走向（2分）；A山脉地势低缓，B山脉地势高峻（2分）。同：冰川地貌广布（2分）。 5.2 湖泊水文特征比较 设问：与里海北部相比，简析南部水文特征的差异。 参考答案：南部入湖径流少，含沙量较小，盐度较高（2分）；南部纬度较低，水温较高，结冰期较短（2分）。 5.3 山地坡向差异比较 【案例】2020年全国Ⅲ卷 设问：一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的（ ）A．林线与雪线更高 参考答案：A.林线与雪线更高（2分）。 类型六：措施对策类（4~6分） 设问关键词：措施、对策、建议、治理、防治 通用答题框架：工程措施 → 生物措施 → 管理措施 → 技术措施 6.1 土壤盐渍化治理 【案例】2019年全国Ⅲ卷 设问：提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议。 参考答案：减少化肥施用量，增施有机肥（2分）；利用淡水灌溉淋溶（2分）；夏季去掉棚膜，利用雨水淋溶（2分）；客土置换（2分）。 6.2 风沙活动防治 答题思维模板：工程措施：修建草方格沙障、防风墙（2分）；生物措施：植树造林、退耕还林还草（2分）；管理措施：合理放牧、控制人口（2分）。 6.3 防灾减灾措施 答题思维模板：工程措施（加固堤坝、修建水库、建设防护林）（2分）；生物措施（植树造林、退耕还林还草）（2分）；管理措施（建立预警系统、制定应急预案、加强宣传教育）（2分）。 第三部分：核心考点专题模板 地理基础·地球与地图 专题01：经纬网 考点001：（高考）描述某区域的地理位置特征 答题思维模板：①经纬度位置→热量带；②海陆位置→濒临××海洋；③相对位置→邻××；④特殊位置→交通要道 【案例1】2016年海南卷 设问：简述该国的地理位置。 参考答案：①地跨南北半球，位于西半球（2分）；②赤道从北部穿过，位于低纬度地区或热带地区（2分）；③位于南美洲西北部，西临太平洋（2分）。 【案例2】2014年天津卷 设问：请据上图分别说明南非纬度位置、海陆位置的优越性。 参考答案：位于中、低纬度，热量充足（2分）；位于非洲大陆南端，三面临海，成为海上交通要道，海运条件优越（2分）。 考点002：（高考）说明某区域的地理位置意义 答题思维模板：①纬度位置意义→热量条件/气候带（2分）；②海陆位置意义→降水/海洋性/交通（2分）；③交通位置意义→航运/贸易（2分）；④战略位置意义→地缘政治（2分）。 专题02：地图、等高线 考点003：（高考）根据比例尺估计两地距离 答题思维模板：实地距离=图上距离÷比例尺（2分）。注意单位换算，1km=100000cm（2分）。 考点004：（高考）判读地形部位并说明理由 答题思维模板：①山顶：等高线闭合，中间高四周低（2分）；②鞍部：两山顶之间低洼处（2分）；③陡崖：等高线重叠（2分）；④山谷：等高线向高处凸出（2分）；⑤山脊：等高线向低处凸出（2分）。 考点005：（高考）判读地形类型并说明理由 答题思维模板：①平原：海拔<200m，等高线稀疏（2分）；②丘陵：海拔200~500m，相对高度<200m（2分）；③山地：海拔>500m，等高线密集（2分）；④高原：海拔>500m，顶部平坦（2分）；⑤盆地：四周高、中间低（2分）。 考点006：（高考）描述某区域的地形特征 答题思维模板：①地形类型及分布（2分）；②地势特征（××高××低+起伏大小）（2分）；③特殊地貌（如有）（2分）。 【案例】2017年四川卷 设问：据图2，描述图1中甲区域的地形特征。 参考答案：以高原、山地为主（2分）；高原分布在西南部和东北部，山地主要分布在中部（2分）；地势起伏大，西南高、东北低（2分）。 考点007：（高考）判读地势特征并说明理由 答题思维模板：根据等高线数值变化判断：数值由××向××递减→地势××高××低（2分）。根据河流流向判断：河流自××向××流→地势××高××低（2分）。 考点008：（高考）绘制山脊线/分水线 答题思维模板：山脊线即分水线，沿等高线向低处凸出的最高点连线（2分）。绘制时连接各山脊顶点，注意与等高线垂直（2分）。 考点009：（高考）绘制地形剖面图 答题思维模板：①确定剖面线水平比例尺（2分）；②确定垂直比例尺（2分）；③标出剖面线与等高线的交点并转绘到坐标图中（2分）；④用平滑曲线连接各点（2分）。 考点010：（高考）评价水电站大坝的选址条件 答题思维模板：自然条件：水量大（降水/径流丰富）+落差大（峡谷地形）+地质稳定（2分）；工程条件：坝址狭窄（工程量小）+筑坝材料就近+移民少（2分）。 必修一·第一章 宇宙中的地球 专题03：地球的宇宙环境 考点011：（高考）评价天文观测的选址条件 答题思维模板：①大气条件：晴天多、大气稀薄、透明度高（2分）；②光污染：远离城市、人为光源少（2分）；③地形：海拔高、视野开阔（2分）；④气象：风速小、湿度低（2分）。 专题04：太阳对地球的影响 考点012：（高考）描述太阳辐射分布特征并分析影响因素 答题思维模板：分布特征：低纬多、高纬少；高原多、盆地少；迎风坡多、背风坡少（2分）。影响因素：①纬度（太阳高度角）→基础因素（2分）；②地势（海拔越高辐射越强）（2分）；③天气（晴天多辐射强）（2分）；④日照时数（昼长）（2分）。 考点013：（高考）绘制太阳辐射量日变化示意图 答题思维模板：横轴为时间（日出→日落），纵轴为太阳辐射量（2分）。曲线特征：日出后逐渐增大，正午达最大值，午后逐渐减小（2分）。受天气影响：有云时曲线波动下降（2分）。 专题05：地球的历史与地球的圈层结构 考点014：（高考）根据沉积层特征分析自然环境特征及其变化 答题思维模板：①沉积物类型→环境：砂岩→陆地/滨海，石灰岩→浅海，页岩→静水环境（2分）；②化石→气候：珊瑚→暖海，蕨类→湿热，针叶林→冷湿（2分）；③沉积层序→地壳运动：上升→海退→陆相沉积，下沉→海侵→海相沉积（2分）。 专题06：地球的历史与地球的圈层结构 考点015：地球的圈层结构 答题思维模板：地球圈层结构：内部圈层（地壳+地幔+地核）和外部圈层（大气圈+水圈+生物圈）。莫霍界面：地壳与地幔的分界面；古登堡界面：地幔与地核的分界面（2分）。岩石圈=地壳+上地幔顶部（软流层以上），软流层被认为是岩浆的主要发源地（2分）。 必修一·第二章 地球上的大气 专题07：大气的组成和垂直分层 考点016：大气的组成和垂直分层 答题思维模板：大气垂直分层：对流层（气温随高度升高而降低，每升高1km下降约6℃，天气现象复杂多变）（2分）；平流层（气温随高度升高而升高，臭氧层吸收紫外线，利于高空飞行）（2分）；高层大气（电离层能反射无线电波，对无线电通信有重要作用）（2分）。 专题08：大气受热过程和大气运动（局部热力环流） （一）大气的受热过程 考点017：（高考）与“大气的受热过程”相关的地理现象 答题思维模板：①太阳暖大地：太阳短波辐射到达地面，地面吸收增温（2分）；②大地暖大气：地面长波辐射被大气吸收，大气增温（2分）；③大气还大地：大气逆辐射将热量返还地面，起保温作用（2分）。 （1）雨水加速融冰现象：雨水温度高于冰面，雨水释放热量加速冰融化（2分）；同时雨水冲刷冰面降低反照率，增加吸热（2分）。 （2）黑碳加速融冰现象：黑碳沉降在冰面，降低冰面反照率，增加对太阳辐射的吸收，加速融冰（2分）。 （3）冰川调节气温现象：冰川反射率高（反照率大），减少地面吸收太阳辐射，使气温较低（2分）；冰川融化吸热，降低周围温度（2分）。 （4）气温最高月份现象：北半球陆地最高温出现在7月（太阳辐射最强在6月，大气蓄热滞后）（2分）；海洋最高温出现在8月（海水比热容大，升温慢）（2分）。 （二）大气热力环流 考点018：（高考）从热力环流角度分析地理现象 答题思维模板：热力环流公式：受热不均→空气垂直运动→同一水平面气压差→空气水平运动（2分）。 （1）分析盛行风的驱动过程/盛行某风向/日变化大现象：受热不均→气压差异→气压梯度力→风（2分）。白天陆地增温快→近地面低压→风从海洋吹向陆地（海风）（2分）。 （2）分析夏秋河谷夜雨现象：夜晚山坡降温快→冷空气沿坡下沉至谷底→谷底暖空气被迫抬升→水汽凝结成云致雨（2分）。 （3）分析冬春河谷逆温现象：夜晚山坡冷空气下沉至谷底，暖空气被抬升至上层，形成下冷上暖的逆温层（2分）。 （4）分析某局地风强弱现象：温差大小决定气压梯度力大小→温差大则风力强（2分）；地形狭管效应也会增强风力（2分）。 （5）分析人类活动对湖陆风强弱的影响：城市建设→热岛效应增强→湖陆温差增大→湖陆风增强（2分）；植被破坏→下垫面升温快→温差增大→湖陆风增强（2分）。 （三）大气的水平运动—风 考点019：（高考）受力分析及受阻后的运动情况 答题思维模板：近地面风：受气压梯度力+地转偏向力+摩擦力影响，风向与等压线斜交（2分）；高空风：受气压梯度力+地转偏向力影响，风向与等压线平行（2分）。 考点020：（高考）风力大小现象 （1）分析某区域（某季节）风力强劲的原因：①气压梯度力大（等压线密集/温差大）（2分）；②摩擦力小（下垫面平坦/海洋）（2分）；③地形狭管效应（2分）。 （2）细化：盛行风及地形地势对风力强弱的影响：盛行风方向与河谷/峡谷方向一致→狭管效应→风力增强（2分）；盛行风受山脉阻挡→风力减弱（2分）。 （3）分析某区域强风的形成过程：高压→低压→气压梯度力驱动→气流沿峡谷/河谷加速→形成强风（2分）。 （4）分析某区域强风形成的动力条件：①气压梯度（2分）；②地形放大（2分）；③下垫面摩擦小（2分）。 必修一·第三章 地球上的水 专题09：水循环原理的应用 考点021：（高考）地表水留存少/缺乏的原因 答题思维模板：收入项少：降水少+径流汇入少（2分）；支出项多：蒸发强+下渗强+径流流出快+人类取水（2分）；结论：收入<支出→地表水缺乏（2分）。 考点022：（高考）沼泽（湿地）的发育条件 答题思维模板：来水多（降水多/冰雪融水多/径流汇入多）（2分）→去水少（蒸发弱/下渗弱/排水不畅/地势低平/冻土阻隔）（2分）→积水成沼（2分）。 考点023：（高考）湖泊（湿地）盐度的高低 答题思维模板：盐分收入：河流携盐入湖+地下水携盐（2分）；盐分支出：湖水外泄排盐+生物固盐（2分）；水量变化：水量减少→盐度升高，水量增加→盐度降低（2分）。 考点024：（高考）降水量和蒸发量的计算 答题思维模板：闭合流域水循环平衡：降水量=蒸发量+径流量（2分）。盐湖面积稳定→多年平均入湖水量≈出湖水量→流域实际蒸发量≈降水量（2分）。 【案例】2017年全国卷Ⅰ 设问：盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量约为多少？ 参考答案：约为210毫米（2分）。 考点025：（高考）其他与水循环相关的地理现象 答题思维模板：①下渗增强→地下水位上升→地表径流减少（2分）；②植被破坏→下渗减少→地表径流增加→洪涝风险增大（2分）；③城市化→地面硬化→下渗减少→地表径流增加（2分）。 专题10：海水的性质 考点026：（高考）影响海水温度高/低的因素 答题思维模板：①纬度（太阳辐射）→基础因素（2分）；②洋流（暖流增温/寒流降温）（2分）；③海陆分布（2分）；④季节（2分）。 考点027：（高考）海洋温度锋 答题思维模板：海洋温度锋：不同性质海水交汇处，温度水平梯度大（2分）。形成原因：寒暖流交汇/上升流与表层水交汇（2分）。影响：营养盐富集，浮游生物繁盛，形成渔场（2分）。 考点028：（高考）影响海水盐度高/低的因素 答题思维模板：盐度高：蒸发旺盛（副热带）+降水少+河流注入少+海域封闭（2分）。盐度低：蒸发弱（高纬/赤道）+降水多+河流注入多+海域开放（2分）。 考点029：（模拟）分析盐场的选址条件 答题思维模板：①降水量少、蒸发旺盛（2分）；②地形平坦开阔（泥质海滩）（2分）；③海水盐度高（2分）；④交通便利（2分）。 专题11：海水的运动 考点030：（高考）影响沿海海平面高/低的因素 答题思维模板：①天体引潮力（月球、太阳引力）→潮汐涨落（2分）；②盛行风→向岸风推高水位，离岸风降低水位（2分）；③洋流→暖流增温使海水膨胀，水位升高（2分）；④气压→低压中心使海水上涌，水位升高（2分）。 考点031：（模拟）潮汐的利用方式和波浪能的特点、缺点 答题思维模板：潮汐利用：发电（潮汐能）、航运（利用潮汐进出港口）、养殖（潮间带养殖）、旅游（观潮）（2分）。波浪能特点：能量密度大，但稳定性差、地域性强，开发成本高（2分）。 必修一·第四章 地貌 专题12：常见的地貌 考点032：（模拟）喀斯特地貌及其形成过程 答题思维模板：①溶蚀作用：CO₂+H₂O+CaCO₃→Ca(HCO₃)₂（可溶），形成峰林、溶洞、溶蚀洼地（2分）；②沉积作用：Ca(HCO₃)₂→CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O，形成石钟乳、石笋、石柱（2分）。 【案例】2023年新课标卷——莲花盆 设问：形成莲花盆需要具备什么条件？ 参考答案：需要平整的洞底，能形成浅水池（2分）；有相对稳定的沉积环境，薄层水（2分）。 考点033：（高考）风沙地貌及其形成过程 （1）常规的风沙地貌及其形成过程：风蚀地貌：风力侵蚀→风蚀蘑菇+风蚀柱+雅丹地貌（2分）。风积地貌：风力堆积→新月形沙丘（迎风坡缓+颗粒粗；背风坡陡+颗粒细）（2分）。 （2）特殊的风沙地貌及其形成过程：风蚀柱形成：垂直节理发育的岩石，风沙磨蚀差异（2分）；风蚀蘑菇：近地面风沙磨蚀强，基部变细（2分）。 考点034：（高考）海岸地貌及其形成过程 （1）海岸线曲折破碎的原因：①内力：地壳运动/板块碰撞→岩层破碎（2分）；②外力：海浪侵蚀+风化作用（2分）；③冰川：冰川侵蚀形成U形谷→海水入侵→峡湾（2分）；④岩性：软硬岩层相间→差异侵蚀（2分）。 （2）（海岸地貌类型的判读： 考点035：（高考）冰川地貌及其形成过程 （1）U形谷、冰斗：冰川侵蚀→U形谷（谷底宽平，两壁陡立）（2分）；冰斗（三面陡壁、一面开口的凹地）（2分）。 （2）峡湾地貌：冰川侵蚀形成U形谷→气候变暖冰川消融→海水涌入谷地→形成峡湾（2分）。 （3）高山流石滩：高寒地区强烈的紫外线和昼夜温差导致岩石不断崩裂（冰劈、冻融作用）（2分）；岩块与碎石被搬运到地势比较平坦的山坡处堆积，形成流石滩（2分）。 专题13：地貌的观察 考点036：地貌的观察 答题思维模板：地貌观察的顺序：从宏观到微观，从面到点（2分）。观察内容：①海拔和相对高度；②地形类型及分布；③地势起伏状况；④坡向和坡度（2分）。观察要点：选择视野开阔的制高点，先观察整体地貌轮廓，再观察局部细节特征（2分）。 必修一·第五章 植被与土壤 专题14：植被 考点037：（高考）不同气候类型对应的自然植被 答题思维模板：热带雨林→热带雨林带；热带草原→热带草原带；温带季风/海洋性→温带落叶阔叶林带；亚热带季风→亚热带常绿阔叶林带；地中海气候→亚热带常绿硬叶林带；温带大陆性→温带草原带/荒漠带；亚寒带→亚寒带针叶林带；寒带→苔原带/冰原带。 【案例】2013年海南地理 设问：北京的地带性植被属于（ ）A．常绿阔叶林 B．针阔叶混交林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 参考答案：C.落叶阔叶林（2分）。 专题15：土壤 考点038：（高考）影响土壤厚度的主要因素 答题思维模板：地形坡度（陡坡→薄，缓坡→厚）（2分）+气候（降水多→淋溶强，风化快）（2分）+成土母质（2分）+时间（2分）。 考点039：（高考）影响土壤有机质多寡因素（★重点） 答题思维模板：有机质“来多去少”→肥沃；有机质“来少去多”→贫瘠。来（输入）：枯枝落叶多（植被茂盛）+微生物分解慢（冷湿）（2分）；去（损失）：微生物分解快（高温多雨）+淋溶强+侵蚀强+植物吸收多（2分）。典型对比：东北黑土（冷湿→有机质积累多）vs 华南红壤（高温多雨→有机质分解快）。 考点040：（模拟）影响土壤肥沃与贫瘠因素 答题思维模板：肥沃：有机质来源多+分解慢+淋溶弱（2分）。贫瘠：有机质来源少+分解快+淋溶强（2分）。 考点041：（模拟）中国的三个主要土壤类型 答题思维模板：①东北黑土：有机质含量高，呈黑色（2分）；②南方红壤：有机质含量低，呈红色，酸性强（2分）；③华北黄土：有机质含量中等，易水土流失（2分）。 考点042：（高考）河流及其阶地对土壤发育的影响 答题思维模板：河流阶地地势平坦，沉积物深厚，土壤发育良好（2分）；洪水期河水泛滥带来肥沃淤泥，补充土壤养分（2分）；阶地地下水位适中，有利于植物生长（2分）。 考点043：（高考）气候对钙积层的影响 答题思维模板：干旱半干旱气候→降水少，淋溶作用弱→钙离子在土壤中积累→形成钙积层（2分）。降水增多→淋溶增强→钙积层下移或消失（2分）。 考点044：（高考）黑钙土的保护与利用措施 答题思维模板：①增施有机肥（农家肥/秸秆还田）（2分）；②合理轮作，减少水土流失（2分）；③免耕或少耕，保护土壤结构（2分）；④建设防护林，防风固土（2分）。 考点045：（高考）判读土壤有机质的来源 答题思维模板：①地表枯枝落叶→表层有机质（2分）；②根系分泌物与死亡根系→深层有机质（2分）；③动物残体/粪便（2分）；④人为施肥（2分）。 考点046：（高考）影响土壤有机质垂直迁移的因素 答题思维模板：①降水（淋溶作用）→降水多，有机质向下迁移多（2分）；②土壤质地→沙质土渗透性强，迁移快（2分）；③生物活动（蚯蚓等）→混合作用（2分）；④耕作→翻耕促进有机质混合（2分）。 考点047：（高考）全球气候变化对南极地区土壤形成和演化的影响 答题思维模板：气候变暖，冰川消退，岩石裸露，为土壤形成提供成土母质（2分）；水、植物和微生物活动增强，成土过程加速（2分）；生物量增加，土壤有机质增加，土壤发育日趋成熟（2分）。 专题16：生物 考点048：（高考）影响生物栖息繁衍的因素 答题思维模板：①气候（温度/降水/光照）（2分）；②食物来源（2分）；③水源条件（2分）；④栖息地空间（地形/植被）（2分）；⑤人类活动干扰（2分）。 考点049：（高考）细化：从径流量角度分析半水生动物量少的原因 答题思维模板：径流量小→水域面积小→栖息地有限（2分）；径流量季节变化大→旱季水域萎缩→生存空间压缩（2分）；径流量变化大→食物来源不稳定（2分）。 考点050：（高考）细化：保护动物的行动及影响机制 答题思维模板：①建立自然保护区→减少人类干扰（2分）；②人工繁育→增加种群数量（2分）；③恢复栖息地植被→改善生存环境（2分）；④控制污染→提高水质/土壤质量（2分）。 考点051：（高考）常规的某区域物种丰富的原因 答题思维模板：①纬度低→热量充足，生长速度快（2分）；②地形复杂→垂直差异大→生境多样（2分）；③水热组合好→降水多、光照充足（2分）；④受人类干扰小（2分）。 考点052：（高考）特殊的某区域物种丰富的原因 【案例】2016年全国Ⅰ卷 设问：分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。 参考答案：纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少（2分）；环境空间差别大，适宜生存的空间小（2分）；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣（2分）。 必修一·第六章 自然灾害与防治 专题17：气象灾害 考点053：（高考）洪涝灾害 答题思维模板：洪涝=水多+排不掉。自然原因+人为原因。自然：①降水集中，多暴雨（2分）；②地势低洼，排水不畅（2分）；③河流短急，汇水快（2分）。人为：④湿地面积减少（2分）；⑤地面硬化，下渗减少（2分）。 【案例1】2020年上海等级考 设问：从自然地理角度，分析金奈洪涝多发原因。 参考答案：自然原因：①热带季风气候，降水集中，多暴雨（2分）；②地势低洼，中心城区海拔仅6.7m，排水不畅（2分）；③河流短急，汇水快（2分）。人为原因：④湿地面积减少，调蓄能力下降（2分）；⑤城市扩张，地面硬化，下渗减少（2分）。 【案例2】2021年全国乙卷 设问：说明圩田易发水灾的原因。 参考答案：地势低洼，排水不畅（2分）；降水集中，多暴雨（2分）；围湖造田，湖泊调蓄能力下降（2分）。 考点054：（高考）风暴潮 答题思维模板：风暴潮成因：强风（台风/温带气旋）向岸吹拂→海水向岸堆积→水位异常升高（2分）。易发区：河口/海湾（地形有利于海水堆积）（2分）。危害：海水倒灌、淹没沿海低地、农田盐渍化（2分）。 考点055：（高考）野火 答题思维模板：自然原因：气候干旱/高温/雷击（2分）；可燃物积累多（植被茂密/枯枝落叶多）（2分）；人为原因：用火不慎/故意纵火（2分）。影响：破坏生态系统/释放CO₂/造成大气污染（2分）；适度野火有利于生态更新（2分）。 考点056：（高考）台风 （1）台风风向的判读、台风造成的焚风效应、台风过境造成的影响：北半球台风近地面风逆时针辐合，台风中心气压最低（2分）。焚风效应：台风过山时下沉增温（2分）。影响：狂风+暴雨+风暴潮（2分）。 （2）台风形成的条件、台风登陆后消亡的原因：形成条件：热带海域水温>26.5℃+充足水汽+地转偏向力（2分）。登录后消亡：水汽供应减少+地面摩擦力增大（2分）。 （3）危险半圆与可航半圆/台风移动路径/某地风向的变化规律：北半球台风前进方向右侧为危险半圆（风力更大），左侧为可航半圆（2分）。台风路径受副高引导（2分）。 （4）台风势力强弱的判读+海洋水温降低的原因：风力越大/中心气压越低→台风越强（2分）。海洋水温降低原因：台风掀起深层冷水上泛+海面蒸发吸热（2分）。 专题18：地质灾害 考点057：（高考）滑坡、泥石流 答题思维模板：自然原因：①地形陡峻（坡度大）（2分）；②松散物质丰富（2分）；③短时间大量水流（暴雨/冰雪融水）（2分）。人为原因：乱砍滥伐+切坡修路+采矿（2分）。 【案例】2021年山东高考 设问：分析海巴洛沟流域泥石流形成的固体物质来源及地形对泥石流形成的作用。 参考答案：固体物质来源：冰碛物、风化碎屑物、滑坡堆积物、崩塌堆积物等（2分）。AB段：坡度大，为泥石流提供物源和动力（2分）；CD段：坡度变缓，泥沙堆积，易形成灾害（2分）。 专题19：防灾减灾 考点058：各自然灾害防灾减灾的措施 答题思维模板：工程措施（加固堤坝、修建水库、建设防护林）（2分）；生物措施（植树造林、退耕还林还草）（2分）；管理措施（建立预警系统、制定应急预案、加强宣传教育）（2分）。 专题20：地理信息技术的应用 考点059：（高考）GNSS在调研活动中的具体应用 答题思维模板：GNSS（全球导航卫星系统）：定位、导航、测距（2分）。具体应用：①实地采样点定位（2分）；②调查路线导航（2分）；③地壳形变监测（2分）。 考点060：（高考）RS技术的优势 答题思维模板：RS（遥感）优势：①监测范围大，获取信息快（2分）；②不受地面条件限制（2分）；③周期短，可动态监测（2分）；④信息量大（2分）。 考点061：（高考）地理信息技术的综合应用 答题思维模板：GNSS定位→RS获取数据→GIS分析处理→输出结果/决策支持（2分）。具体应用：灾害监测（RS）+灾后评估（GIS）+救援路径规划（GIS+GNSS）（2分）。 考点062：（高考）如何利用地理信息技术提高监测预警水平 答题思维模板：①RS实时动态监测灾害变化（2分）；②GIS建立灾害数据库，进行风险评估（2分）；③GIS模拟灾害演变趋势，发布预警（2分）；④GNSS精准定位受灾点和救援路线（2分）。 考点063：（高考）绘制监测系统结构框图 答题思维模板：数据采集层（RS/GNSS/传感器）→数据传输层（通信网络）→数据处理层（GIS分析）→预警发布层（信息发布平台）（2分）。各环节箭头连接，标注数据流向（2分）。 选择性必修一·第一章 地球的运动 专题21：地球的自转和公转 考点064：（高考）卫星发射基地选址、发射方向、回收基地选址 答题思维模板：发射基地：①纬度低（线速度大，节省燃料）（2分）；②天气晴朗，能见度高（2分）；③地形平坦开阔（2分）；④交通便利（2分）；⑤安全性强（2分）。发射方向：向东发射（利用自转线速度）（2分）。回收基地：地形平坦开阔+人烟稀少+多晴朗天气（内蒙古中部）（2分）。 专题22：地球运动的地理意义 考点065：（高考）太阳视运动轨迹图的绘制 答题思维模板：核心规律：直射点北半球→东北日出、西北日落；南半球→东南日出、西南日落（2分）。正午太阳方位：直射点以北→正南；直射点以南→正北（2分）。影子朝向与太阳方位相反（2分）。 【案例】2018年江苏卷 设问：下图为某地二分二至日太阳视运动示意图。线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为？该地所属省级行政区可能是？ 参考答案：①所示冬至日（日出东南、日落西南，正午太阳高度约23°）（2分）；该地纬度约43.5°N，对应新疆（2分）。 考点066：（高考）地球运动的综合 答题思维模板：正午太阳高度计算：H=90°-|当地纬度±直射点纬度|（同减异加）（2分）。昼夜长短计算：昼长=日落时间-日出时间（2分）。 【案例】计算北京夏至日正午太阳高度 设问：求北京（40°N）夏至日正午太阳高度角。 参考答案：H=90°-|40°-23.5°|=73.5°（2分）。 选择性必修一·第二章 地表形态的塑造 专题23：塑造地表形态的力量 考点067：（高考）地貌形成过程的判读（常见条件反射） 答题思维模板：第一步：物质基础——岩石形成（沉积/岩浆侵入/变质）（2分）；第二步：内力作用——地壳抬升/岩浆活动（使岩层出露地表）（2分）；第三步：外力作用——风化→侵蚀→搬运→堆积（塑造具体形态）（2分）；第四步：时间演化——持续作用→最终地貌（2分）。 【案例1】嶂石岩——2022年全国甲卷 设问：分析嶂石岩地貌形成的地质过程。 参考答案：首先，海洋沉积环境形成红色石英砂岩（2分）；然后，地壳抬升使岩层出露地表（2分）；最后，外力风化、侵蚀及底部岩层较软导致的崩塌，形成阶梯状岩墙峭壁（2分）。 【案例2】丹霞地貌——可套用模板 答题思维模板：①含铁碎屑物在低洼处沉积固结，形成红色砂砾岩（2分）；②地壳抬升与挤压形成垂直节理发育的中低山脉（2分）；③流水沿岩层裂隙侵蚀，重力崩塌、风力侵蚀等作用下形成丹霞地貌（2分）。 【案例3】河口三角洲——可套用模板 答题思维模板：河流携带大量泥沙→入海口地形平缓+海水顶托→流速变慢→泥沙沉积形成三角洲（2分）。 专题24：构造地貌的形成 考点068：（高考）地质构造类型与构造地貌类型的判读及成因 答题思维模板：背斜：岩层向上拱起，核部老两翼新→未侵蚀成山，侵蚀后成谷（地形倒置）（2分）。向斜：岩层向下弯曲，核部新两翼老→未侵蚀成谷，侵蚀后成山（地形倒置）（2分）。断层：岩层断裂并错位→地垒（块状山，如华山、庐山）；地堑（谷地，如渭河平原、汾河谷地）（2分）。 考点069：（高考）地质构造对地下水的影响 答题思维模板：向斜是良好的储水构造（槽部储水）（2分）；断层处地下水易出露（泉）（2分）；背斜顶部张裂隙发育，地下水易下渗（2分）。 考点070：（高考）构造运动对水系/河谷演变的影响 【案例】2022年湖北卷 设问：说明科拉林地垒形成后水系的演化过程。 参考答案：板块挤压碰撞，形成大分水岭（2分）；地壳抬升形成科拉林地垒，阻断大分水岭以西支流（2分）；被阻断支流汇集成乔治湖，古河道和地垒成为雅斯河上游地区（2分）。 考点071：（高考）“盐底辟构造”的相关考点 答题思维模板：盐底辟构造：地下盐层受上覆岩层压力不均，盐体塑性流动上涌，刺穿或拱起上覆岩层（2分）。形成条件：厚层盐岩沉积+差异压实或构造应力（2分）。相关考点：盐丘构造常与油气藏伴生（2分）。 专题25：河流地貌的发育 考点072：（高考）源头·溯源侵蚀与袭夺现象 【案例】2022年山东卷 设问：结合河流侵蚀的知识，分析虚线框所示区域水系演化过程与趋势。（6分） 参考答案：甲河溯源侵蚀强，切穿分水岭（2分）；甲河袭夺乙河上游，乙河成为断头河（2分）；甲河流域面积扩大，水量增大（2分）。 考点073：（高考）上游·河谷/河床形态的演变 答题思维模板：上游以下蚀和溯源侵蚀为主→河谷呈V形，谷壁陡峭（2分）；随着时间推移，河谷不断加深加长（2分）。 考点074：（高考）上一中游·壶穴地貌的相关考点 答题思维模板：壶穴形成：水流携带砂砾在河床凹陷处旋转磨蚀，形成圆形凹坑（2分）。条件：急流/瀑布+砂砾石+岩性差异（2分）。 考点075：（高考）中下游·河流的凹凸岸 答题思维模板：凹岸→水流速度快→侵蚀为主→水深岸陡，适合建港（2分）；凸岸→水流速度慢→堆积为主→水浅滩宽，适合农耕（2分）。 考点076：（高考）山麓与平原交接带·冲积扇的相关考点 答题思维模板：地貌特征：呈扇状，扇顶高扇缘低，中间高两侧低（2分）；沉积物由扇顶到扇缘逐渐变细（2分）。形成条件：上游有丰富的碎屑物质，提供物质来源（2分）；河流出山口后流速变缓，泥沙大量堆积（2分）。 考点077：（高考）下游·冲积平原的形成过程 答题思维模板：河流中下游，侧蚀拓宽河谷（2分）；洪水期河水漫出河床，泥沙堆积形成河漫滩（2分）；河床不断改道，多个河漫滩连成冲积平原（2分）。 考点078：（高考）河口·三角洲地貌的相关考点 答题思维模板：形成条件：①河流含沙量大（2分）；②入海口地势平缓（2分）；③海水顶托作用（2分）；④沿海无强洋流冲刷（2分）。形态：呈三角形或扇形（2分）。 考点079：（高考）平坦地区·游荡型河道（辫状水系） 答题思维模板：①河谷宽阔、河漫滩面积大（2分）；②水量季节变化大（2分）；③含沙量大（2分）；④植被覆盖少（2分）。 考点080：（待补）整条·河流的分选性及其实验 答题思维模板：河流沉积物的分选性：从上游到下游，沉积物颗粒由粗变细（2分）。原因：流速逐渐降低，搬运能力减弱（2分）。 选择性必修一·第三章 大气的运动 专题26：常见的天气系统 考点081：（高考）气压形势图的判读 答题思维模板：高压脊→天气晴朗（2分）；低压槽→可能有锋面（2分）；冷锋→降水在锋后（2分）；暖锋→降水在锋前（2分）；北半球气旋：西侧冷锋，东侧暖锋（2分）。 考点082：（高考）冷锋过境对雾的形成的作用 答题思维模板：冷锋过境前→暖气团控制，湿度大（2分）；冷锋过境时→冷气团插入，暖气团抬升降温→水汽凝结成雾（2分）；冷锋过境后→冷气团控制，天气转晴，雾消散（2分）。 考点083：（高考）干线 答题思维模板：干线：温度相近但湿度不同的两个气团之间的界面（2分）。干湿气团交汇处，湿空气密度小，被干空气抬升→易形成对流天气（2分）。 考点084：（高考）龙卷风 答题思维模板：形成条件：①暖湿气流与干冷气流交汇（2分）；②大气层结不稳定（2分）；③强风切变（2分）。特征：尺度小、寿命短、风力极强、破坏力大（2分）。 考点085：（高考）雷暴 答题思维模板：形成条件：①暖湿气流上升（2分）；②大气层结不稳定（2分）；③足够的水汽（2分）。发展过程：积云阶段→成熟阶段（雷雨+大风）→消散阶段（2分）。 专题27：气压带风带 （一）气压带风带的分布、移动、影响 考点086：（高考）气压带风带的分布规律、季节移动及其影响 答题思维模板：七个气压带：赤道低气压带（热力上升）、副热带高气压带（动力下沉，南北纬30°）、副极地低气压带（动力上升，南北纬60°）、极地高气压带（热力下沉）（2分）。六个风带：信风带、西风带、极地东风带（2分）。气压带风带随太阳直射点移动而移动，北半球夏季北移，冬季南移（2分）。 考点087：（高考）气压带、风带对气流（或物质）运动的影响 答题思维模板：信风带→低纬吹向赤道，影响洋流和降水（2分）；西风带→中纬吹向高纬，携带水汽，影响西岸气候（2分）；极地东风→高纬吹向中纬，寒冷干燥（2分）。 （二）北半球冬夏气压中心、东亚和南亚季风 考点088：（模拟）北半球冬夏气压中心的形成原因 答题思维模板：冬季：陆地降温快→形成冷高压（亚洲高压/蒙古－西伯利亚高压），海洋降温慢→相对低压（2分）。夏季：陆地增温快→形成热低压（亚洲低压/印度低压），海洋增温慢→相对高压（2分）。 考点089：（同步）东亚、南亚（东南亚）季风的形成及其影响 答题思维模板：东亚季风：海陆热力性质差异→夏季东南风（暖湿），冬季西北风（干冷）（2分）。南亚季风：海陆热力性质差异+气压带风带移动→夏季西南风（暖湿），冬季东北风（干暖）（2分）。 考点090：（高考）季风气候降水年际变率大的原因及其影响 答题思维模板：原因：夏季风强弱年际变化大→进退时间早晚不同→降水年际变率大（2分）。影响：降水多的年份→洪涝；降水少的年份→干旱（2分）。 考点091：（高考）分析热力差异对夏季风/冬季风的驱动过程 答题思维模板：夏季：大陆增温快→形成低压→海洋高压→风从海洋吹向陆地（2分）。冬季：大陆降温快→形成高压→海洋低压→风从陆地吹向海洋（2分）。 考点092：（高考）东亚某岛屿最高温最低气温出现在8月和1月的原因 答题思维模板：最高温出现在8月：海洋性气候，受海洋调节，气温峰值滞后（2分）。最低温出现在1月：冬季风影响，1月气温最低（2分）。 （三）气压带风带对气候的影响 考点093：（高考）全球各区域典型气候 答题思维模板：热带雨林气候（赤道附近）、热带草原气候（雨林南北两侧）、热带沙漠气候（副热带大陆西岸和内部）、地中海气候（副热带大陆西岸，30°40°）、温带海洋性气候（40°60°大陆西岸）、温带季风气候（东亚）、温带大陆性气候（大陆内部）（2分）。 考点094：（高考）描述/比较/分析气候特征 答题思维模板：①气温（高低+年较差）（2分）；②降水（多少+季节分配）（2分）；③水热组合（2分）。 【案例】2015年全国Ⅱ卷 设问：简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，需要防范的问题。 参考答案：全年高温多雨（3分）。需要防范的问题：中暑、晒伤、食物中毒、毒虫叮咬、野生动物侵袭等（3分）。 考点095：（高考）影响气温的因素 答题思维模板：①纬度（太阳辐射）→基础因素（2分）；②海陆位置（距海远近）→年较差大小（2分）；③地形（海拔→气温低；背风坡→焚风效应）（2分）；④洋流（暖流增温/寒流降温）（2分）；⑤下垫面（植被/城市/水域）（2分）；⑥大气环流（冬季风/夏季风）（2分）。 考点096：（高考）分析或比较温差大小的原因 答题思维模板：①纬度：低纬年较差小，高纬年较差大（2分）；②海陆：沿海年较差小，内陆年较差大（2分）；③地形：高原年较差小，盆地年较差大（2分）；④天气：阴雨天多年较差小，晴天多年较差大（2分）。 考点097：（高考）细化：从地形和季风角度分析气温年较差的大小 答题思维模板：地形：盆地地形→热量不易散失→年较差大（2分）；高原→年较差小（2分）。季风：冬季风强→冬季气温低→年较差大（2分）；夏季风强→夏季气温高→年较差大（2分）。 考点098：（高考）细化：从热力性质差异和天气角度分析升温速度的快慢 答题思维模板：热力性质：陆地比热小→升温快；海洋比热大→升温慢（2分）。天气：晴天→太阳辐射强→升温快；阴雨天→太阳辐射弱→升温慢（2分）。 考点099：（高考）影响降水的因素 答题思维模板：①大气环流（气压带风带/季风环流）→宏观格局（2分）；②海陆位置→距海远近（2分）；③地形（迎风坡→降水多；背风坡→降水少）（2分）；④洋流（暖流增湿/寒流减湿）（2分）；⑤下垫面（植被/水域）（2分）。 专题28：课外拓展：与“大气运动”有关的地理效应 考点100：（高考）大湖效应 答题思维模板：冷空气经过温暖湖面→获得水汽和热量→在湖对岸遇冷→形成降雪（2分）。大湖效应降雪多发生在湖岸下风侧（2分）。 考点101：（高考）干热河谷与焚风效应 【案例】2019年全国Ⅱ卷 设问：说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。（8分） 参考答案：宾川县位于亚热带季风气候区（2分）；因山高谷深，谷地盛行下沉气流（2分）；气流下沉增温且谷地热量不易散失，导致炎热（2分）；不易形成降水，导致干燥（2分）。 考点102：（高考）判断焚风出现的关键指标和地形对焚风发展变化的影响 答题思维模板：关键指标：气温骤升+湿度骤降+偏西或偏北风（2分）。地形影响：山脉越高大→焚风效应越明显（2分）；背风坡坡度越陡→下沉增温越快（2分）。 选择性必修一·第四章 水的运动 专题29：陆地水体及其相互关系 （一）水体相互补给关系 考点103：（高考）补给特点的描述、补给来源的判读 答题思维模板：雨水补给→汛期与雨季一致，水量变化大（2分）；冰雪融水补给→汛期在夏季，与气温正相关（2分）；季节性积雪融水补给→春汛（2分）；地下水补给→稳定，水量变化小（2分）；湖泊水补给→调蓄径流，削峰补枯（2分）。 考点104：（高考）补给特点与河湖水位的变化 答题思维模板：雨水补给型→水位变化与降水变化一致（2分）；冰雪融水补给型→水位变化与气温变化一致（2分）；多种补给→综合判断，关注主导补给（2分）。 （二）河流 考点105：（模拟）描述河流的水系特征 答题思维模板：①流向（2分）；②流程（长度）（2分）；③流域面积（2分）；④水系形状（扇形/向心状/放射状/树枝状）（2分）；⑤支流数量（2分）；⑥河道曲直/落差（2分）。 考点106：（高考）描述/比较/分析河流的水文特征 答题思维模板：流量：大小（补给类型决定）（2分）；水位：季节变化大小（2分）；含沙量：大小（沙源+动力+人类活动）（2分）；结冰期：有无+长短（最冷月均温<0℃→有结冰期）（2分）；凌汛：有结冰期+低纬流向高纬（2分）；流速：快慢（地形落差决定）（2分）。 【案例】2010年重庆文综 设问：描述该河流的水文特征。 参考答案：①流量较大，流速较快（2分）；②水位季节变化大，汛期在夏季（2分）；③含沙量小（2分）；④无结冰期（2分）。 考点107：（高考）影响河流径流量的因素 答题思维模板：①补给类型（降水/冰雪融水/地下水）（2分）；②流域面积（面积大→径流量大）（2分）；③蒸发/下渗（蒸发强→径流量小）（2分）；④人类活动（引水/水库调节）（2分）。 考点108：（高考）影响河流含沙量的因素 答题思维模板：①植被覆盖率（植被好→含沙量小）（2分）；②地形坡度（坡度大→含沙量大）（2分）；③降水强度（暴雨→含沙量大）（2分）；④岩性（软岩→含沙量大）（2分）。 考点109：（模拟）影响河流流域面积的因素 答题思维模板：①地形（分水岭位置）（2分）；②气候（干旱区内流河流域面积大）（2分）；③地质构造（断层/褶皱控制分水岭）（2分）。 考点110：（高考）成为某区域“水塔”的自然原因 答题思维模板：①海拔高，冰川/积雪广布，储水量大（2分）；②降水丰富或冰雪融水补给稳定（2分）；③地势高，成为河流发源地（2分）；④水质好（2分）。 （三）湖泊 考点111：（高考）描述/分析/比较湖泊的水文特征 答题思维模板：①水位：补给类型决定（降水补给→雨季高；冰雪融水→夏季高）（2分）；②盐度：有出口→淡水湖；无出口→咸水湖（2分）；③结冰：气温<0℃→结冰；盐度越高→越不易结冰（2分）；④含沙量：入湖河流含沙量+湖泊沉积速率（2分）。 【案例】2023年浙江卷 设问：分析盐湖中钾等元素含量增加的原因。 参考答案：南部山地的钾随水进入河流（2分）；无支流注入，流速减缓，蒸发量逐渐增加（2分），导致元素富集（2分）。 考点112：（高考）分析湖泊（不）封冻的原因 答题思维模板：封冻原因：气温低（纬度高/海拔高）+水体浅+盐度低+水流慢（2分）。不封冻原因：气温高（纬度低）+水体深+盐度高+地热/温泉注入+流动快（2分）。 考点113：（高考）分析湖泊水位变化规律 答题思维模板：补给型湖泊：水位变化与补给来源一致（2分）。调节型湖泊（有出口）：削峰补枯，水位变化较缓（2分）。内流湖：主要受蒸发和入湖径流影响，季节变化大（2分）。 专题30：洋流 考点114：（高考）洋流的分类、分布、流向、影响（★重点） 答题思维模板：对气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿（2分）；对渔场：寒暖流交汇→海水扰动→营养盐上泛→饵料丰富→渔场；上升补偿流→深层营养盐上泛→渔场（2分）；对航海：顺流加速，逆流减速；寒暖流交汇处多海雾（2分）；对污染：加快净化速度，扩大污染范围（2分）。 考点115：（高考）密度流的细切考法 【案例】2023年海南卷 设问：说明左图所示环流的形成原因。 参考答案：表层海水盐度升高，密度增大，受重力作用水体下沉（2分）；底层海水盐度更低，密度较小，被下沉的高盐度海水顶托抬升，从而形成图示环流（2分）。 考点116：（高考）上升流的细切考法 答题思维模板：上升流成因：离岸风驱动表层海水远离海岸→深层冷水上泛补充（2分）。影响：带来丰富营养盐→浮游生物繁盛→形成渔场（2分）。典型区域：秘鲁沿岸、加利福尼亚沿岸、本格拉沿岸、索马里沿岸（夏季）（2分）。 考点117：（高考）海洋渔业资源丰富的自然原因 答题思维模板：光照充足→浮游植物光合作用（2分）；营养盐丰富（上升流/寒暖流交汇/河流注入）→浮游生物多→饵料丰富→渔场（2分）。 专题31：海—气相互作用 考点118：（高考）从海—气相互作用角度分析某种地理现象（★重点） 答题思维模板：正常情况：东南信风将表层暖海水吹走，底层冷海水上泛（上升补偿流），带来大量营养盐类，浮游生物繁盛，形成渔场（2分）。厄尔尼诺时：东南信风减弱，上升流减弱甚至消失（2分）；底层营养盐类无法上泛，海域生产力下降（2分）；浮游生物减少→鱼类食物减少→鱼类逃离或死亡→渔业减产（2分）。 海洋对全球气候的调节作用：①热力调节：海水热容量大，沿海地区气温变化和缓（2分）；②输送热量：通过洋流系统调节高低纬度间的热量分布（2分）；③水分调节：通过蒸发和降水参与全球水循环（2分）；④碳循环调节：海洋吸收大量CO₂，是巨大的“碳汇”（2分）。 选择性必修一·第五章 自然环境的整体性与差异性 专题32：自然环境的整体性 （一）自然地理环境特征 考点119：（高考）描述自然地理环境特征 答题思维模板：地理位置+地形+气候+水文+植被+土壤 【案例1】2011年浙江高考 设问：说出该区域自然环境特征（4分）。 评分细则：①位置：内陆/西北内陆（1分）；②地形：高原/内蒙古高原/地势平坦（1分）；③植被：稀少/荒漠草原为主（1分）；④气候：干旱/降水少/大陆性气候（1分）。 【案例2】简述东南丘陵的主要自然环境特征 参考答案：地形以低山丘陵为主，地形起伏大（2分）；亚热带季风气候显著，气候暖湿（2分）；中小河流众多，流量季节变化大（2分）；植被以亚热带常绿阔叶林为主（2分）；以红壤为主，有机质含量低（2分）。 （二）自然地理环境的统一演化 考点120：（高考）气候在自然地理环境中的作用 答题思维模板：气候影响水文（降水决定径流量）、地貌（外力作用类型）、土壤（有机质分解/淋溶）、植被（类型/分布）（2分）。气候是自然地理环境的主导因素（2分）。 考点121：（高考）地形在自然地理环境中的作用 答题思维模板：地形影响气候（海拔/坡向/阻挡气流）、水文（水系/流速）、土壤（厚度/类型）、植被（垂直分异）、地貌（侵蚀/堆积）（2分）。地形是自然地理环境的基础骨架（2分）。 考点122：（高考）各要素在自然地理环境中的作用 答题思维模板：气候→主导因素，提供水热条件（2分）；地形→基础骨架，再分配水热（2分）；水文→输送物质能量（2分）；土壤→联系有机界与无机界（2分）；生物→调节环境，参与物质循环（2分）。 （三）自然地理环境对干扰的整体响应 考点123：（高考）上游来水减少/增加对自然地理环境的影响 答题思维模板：来水减少→下游水量减少→湖泊萎缩→地下水水位下降→植被退化→土地荒漠化（2分）。来水增加→下游水量增加→湖泊面积扩大→地下水水位上升→植被恢复（2分）。 考点124：（高考）内陆湖泊面积萎缩/扩大对自然地理环境的影响 答题思维模板：湖泊萎缩→湖床裸露→盐碱化/沙尘暴→生物多样性减少→气候变干（2分）。湖泊扩大→淹没周边土地→地下水位上升→盐碱化风险增加（2分）。 考点125：（高考）植被破坏/恢复植被对自然地理环境的影响 【案例】2023年海南卷 设问：说明不合理的人类活动、气象灾害、地质灾害三者之间的关联性。 参考答案：不合理的人类活动破坏植被，使植被涵养水源、保持水土能力下降（2分）；遇到暴雨容易引发洪涝等气象灾害（2分）；洪涝水量大、水流急，地表缺乏植被保护，容易导致滑坡、泥石流等地质灾害（2分）。 专题33：自然环境的地域差异性 （一）垂直分异规律 考点126：（高考）描述或比较及分析自然带谱差异 答题思维模板：三大分异规律：赤道→两极（纬度地带性：热量主导→东西延伸+南北更替）（2分）；沿海→内陆（经度地带性：水分主导→南北延伸+东西更替）（2分）；垂直分异（垂直地带性：热量+水分→沿海拔更替）（2分）。垂直带谱复杂程度：①纬度越低→带谱越多；②海拔越高→带谱越多；③相对高度越大→带谱越多（2分）。 【案例】2017年北京文综 设问：说出该国自然带的类型，并在1月和7月中任选其一，说明该自然带的景观特点和成因。 参考答案：热带草原带（2分）。1月：草木葱绿，受赤道低气压带控制，降水丰富（2分）；7月：草木枯黄，受信风带控制，降水稀少（2分）。 考点127：（高考）描述或比较及分析雪线差异（★重点） 答题思维模板：雪线：①气温：纬度低→雪线高；阴坡→雪线低（2分）；②降水：迎风坡降水多→雪线低；背风坡降水少→雪线高（2分）；③坡度：缓坡→雪线低；陡坡→雪线高（2分）；④全球雪线最高处不在赤道，而在副热带（赤道降水多，雪线反而低）（2分）。林线：①热量（主导因素）：纬度越低→林线越高；阳坡→林线高（2分）；②降水：降水多→林线高（2分）。 【案例1】2020年全国Ⅲ卷 设问：一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的（ ）A．林线与雪线更高 参考答案：A.林线与雪线更高（2分）。 设问：林线升高，雪线有所降低，表明火山群所在区域气候变化趋势为？ 参考答案：林线升高→气候变暖（2分）；雪线降低→降水增多（2分）；综合判断为暖湿趋势（2分）。 【案例2】2021年河北卷 设问：青藏高原两类冰川雪线高低及其成因是？ 参考答案：海洋性冰川雪线低，降水多（2分）；大陆性冰川雪线高，降水少（2分）。 【案例3】2012年江苏卷 设问：模拟的我国雪线高度分布的基本趋势是？梅里雪山雪线相对较低的主要原因是？ 参考答案：从西南向东北逐渐降低（2分）；地形抬升，降水丰富（2分）。 【案例4】2010年全国卷 设问：甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其他地区。其主要原因是？ 参考答案：西南季风影响显著，水热条件好（2分）。 （二）地方性分异规律及其原因分析 考点128：（高考）非地带性分异规律及其原因分析 答题思维模板：非地带性原因：①地形起伏（如热带高山上的温带/寒带景观）（2分）；②海陆分布（如南半球缺失亚寒带针叶林带）（2分）；③洋流（如马达加斯加岛东岸热带雨林，受暖流+地形抬升）（2分）；④局部水分变化（如荒漠中的绿洲）（2分）。 考点129：（高考）细化：地形对气候区域差异的影响 答题思维模板：①海拔差异→垂直气候带（2分）；②坡向差异→迎风坡多雨/背风坡少雨、阳坡温暖/阴坡寒冷（2分）；③地形封闭→盆地热量不易散失（2分）；④山脉阻挡→阻挡冷空气/暖湿气流（2分）。 考点130：（高考）细化：植被在土壤干燥化过程中的作用 答题思维模板：植被→蒸腾作用消耗土壤水分→土壤干燥化（2分）；植被根系吸收深层水分→深层土壤干燥化（2分）；植被覆盖减少→地表蒸发增强→土壤干燥化加剧（2分）。 附：高考综合题评分标准速查表 设问分值 采分点数量 每点分值 答题策略 4分 2点 2分/点 答2个完整要点，每点“因+果”完整 6分 3点 2分/点 答3个要点，优先选最直接的因素 8分 4点 2分/点 答4个要点，注意“自然+人为”搭配 10分 5点 2分/点 答5个要点，充分展开分析角度 评分规律总结：1. 因果完整：每个要点要求“因+果”完整，缺任意一半只给1分 2. 关键词准确：如“暖流”不能写成“寒暖流交汇”（不同概念） 3. 分点作答：每点独立成行，序号清晰，便于阅卷老师采分 4. 术语规范：使用学科术语，避免口语化 5. 按赋分作答：6分题答3点，4分题答2点，多答不扣分但浪费考场时间 复习建议： 1. 先通读“底层逻辑思维”五部分，每个思维都配有案例，用案例理解思维 2. 再对照“六大设问类型”的拆分细化，每个类型均配有多个真题案例（含完整设问与评分细则） 3. 结合“核心考点专题模板”中的高考真题示例，学习答题术语和评分标准 4. 每个考点的模板案例均为真实高考题或典型模拟题，考前反复背诵，考场可直接套用 5. 重点关注评分细则中“因+果”完整的答题方式，这是高考阅卷的核心采分规则 学科网（北京）股份有限公司 $