第3课 多彩な部活動 课件-2025-2026学年初中日语人教版（2025）八年级全一册

该高中日语课件围绕“多彩的社团活动”主题，涵盖中日社团文化对比、相关词汇语法（如こちら系列指示代词、Nにする、形容词て形等）及跨文化交际内容，通过中日学生交流情境导入，引导学生从基础语言知识到发言稿写作，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合文化意识（对比中日社团类型与文化内涵）、语言能力（任务型练习如用“分かりやすい”“で”完成会话翻译）和学习能力（小组合作梳理社团信息并模拟发言），结合听力材料辅助理解，帮助学生提升综合语言运用与跨文化沟通能力，为教师提供结构化教学资源与活动设计参考。

第3课 多彩な部活動 交流参加社团的经历，写一篇向校外访客介绍学校的社团发言稿。 目标 第3課 多彩な部活動 ぶかつどう 部活動を知っていますか。 新出語の勉強 ～を担当する 運動系/文化系 指方位/人 ～に集まる→在……地方集合 　　図書館の前に集まる 二等賞を取る きっとVSぜひ ① きっと 表主观推测，常见搭配： きっと～だろう/に違いない 明日はきっと晴れるだろう。 ② ぜひ　表强烈的愿望或请求， 搭配：ぜひ～たい/てください 夏休みにぜひ日本に行きたいです。 　 ぜひ来てください。 初めて：副，初次，第一次 （强调次数） 初め：侧重时间概念 ～に影響を与える（给…带来影响） インターネットは世界に大きな影響を与える。 某人に～を与える（把…给人） すべての人にチャンスを与える ①～に合う（适合…） 新しい靴は足に合います。 ②　某人と 某方面が 合う（和某人在某方面一致） 田中さんと意見が合います。 ～に詳しい（熟悉…） ①～に気を付ける（注意…） 李さん、車に気をつけてください。 ②　～を身に付ける（养成/掌握…） 日本語を身に付けたいです。 いい習慣を身に付けます。 ③～に～を付ける（在…地方，写…） 正しくないところに「×」をつけましょう。 场所+に+伝わる 传播到…地方 「本草綱目』は朝鮮半島や日本、ヨーロッパにも伝わって、世界に大きな影響を与えました。 旅行先（旅行目的地） 行き先（去向，目的地） エアコンをつける 开空调 开电器用つける 風邪を引く/辞書を引く それに 接续：句子/单词+それに句子/单词 用法：对前面所述内容加以补充，做进一步说明。含有并列关系。 意思：再加上，并且 注意点：一般不用于正式书面语，后不能接主观意志句。 このレストランの料理は美味しいです。それに、値段が安いです そして 接续：句子/单词+それに句子/单词 用法： ①表示罗列或并列性累加 意思：并且，而且 今日の授業は日本語数学そして地理です。 学校の図書館は広いです。そして、静かです。 ②表示同一主语先后进行的两个动作。（核心用法） 意思：然后，接着 彼は席から立ち上がりました。そして会場を出ました。 ③ 表示追加叙述结果 意思：于是，最后 姉は去年結婚しました。そして赤ちゃんが生まれました。 文法の勉強 1. こちら · そちら · あちら · どちら (1)この箱をそちらに置いてください。 (2)田中:あちら は李先生の家ですか。 王 :いいえ、 あちらは王先生の家です。 (3)李 :すみません、 地下鉄の駅 はどちらですか。 店員:(指着地图)地下鉄の駅はこちらです。 (4)こちらのおすすめはこれです。 (5)鈴木さん、こちらは周静さんです。 (6) では、そちらの電話番号を教えてください。 (7)肉と魚(と)、どちらが好きですか。 用法： ① 指代方位（位置关系同こ系列） 意思：这边/那边/那边/哪边 ② 指代人(含有礼貌、郑重的语气) こちら： 指代自己或自己一方的人 第一人称 指代距离说话人较近的人 第三人称 そちら： 指代交谈对方 第二人称 あちら： 指代距离交谈双方远的人 第三人称 どちら： 指代说话人不知道的人 不定称 意思： 我 我们、这位/您/那位/哪位 补充：“どちら”还用于从两个选项中选出一项。 “哪个…” ·肉と魚と、どちらが好きですか。 肉和鱼,你喜欢吃哪个呢? 句型:N1とN2と、どちらが~：N1和N2哪个~ ·日本語と英語と、どちらが難しいですか。 日语和英语哪个难？ どれ：从3个以上选项中选出一项。 “哪个…” ケーキが三つあります。どれが好きですか 练习：课本 38 どちらですか あちらです どちらですか そちらです どちらですか 日本です 2. Ｎにする （1)【在商店购物】 お客さん：わたしはこのコップにします。 (2) 朝ご飯はパンと牛乳にしました。 (3) 旅行先は日本の東京にしました。 (4) パーティーは来週の火曜日にしましょう。 (5)【在餐厅】 田中：わたしはうどんにします。李さんは？李 ：じゃあ、わたしはご飯にします。 接续： 名词+ にする 用法：表示选择的结果（多选一） 意思： 选…/定为/定在… 练习：课本39 オレンジジュースにします 练习：课本39 お茶にします バスケットボール部にしました 3. A1くて 形容词て形（形容词连用形之一） A1变形规律： 肯定：い变く+て いい/よい→よくて 否定：い变く+なくて 用法： 表示并列关系，用来描述同一事物的各种性质、特征 意思：……即/又……又…… (1) うちの学校は広くてきれいです。 (2) このりんごは赤くておいしいです。 (3) 李さんは優しくておもしろい人です。 (4) 田中さんの家は古くてあまり広くなかったです。 (5) このエアコンは質が良くて安いです。 形容词て形并列的形式还可以作为定语修饰名词 练习：课本39-40 人が多くて、にぎやかです 古くて大きいです おいしくて安いです 喉が痛くて、熱がありました お寺が多くて、静かです 歴史が長くて、見どころが多いです 4. やすい (1) この辞書はとても使いやすいです。 (2) 冬は風邪を引きやすいです。 (3) この靴はとても履きやすいです。 (4) 書きやすい鉛筆をたくさん買いました。 (5) 周先生の授業は分かりやすくておもしろいです。 接续： 动词中顿形+ やすい 用法：表示容易做某事或某事物具有某种倾向性特征 意思： 容易做…… 注意点：活用规则同A1 练习：课本40 课本p40 覚えやすい 分かりやすいです 使いやすい 読みやすいですか 5. で ◆陸羽の『茶経』は最も古いお茶の専門書で、日本の茶道に大きな影響を与えましたね。 (1) 中山さんは日本人で、中学校2年生です。 (2) あそこは学校の食堂で、安くておいしいです。 (3) 陳さんはゴールキーパーで、背が高いです。 (4) スーパーは2階建てで、野菜が新鮮です。 (5) 姉は看護師で、優しい人です。 (6) 姉は看護師ではなくて、先生です。 接续： 名词　+ で 用法：表示语气停顿 意思：是…… 注意点： ① 其否定形式为 Nではなくて（不是） ②Nで是Nです的中顿形 ③Nで后面内容是对前面内容的补充 练习：课本41 宋さんはわたしの友達で、優しい人です。 魯さんは中学校2年生で、今年13歳です。 図書館は7階建てで、本がたくさんあります。 (1)这本书很好懂。（分かる） ________________________________________________________ (2)这是一部中国动画片，很有意思。（で） ________________________________________________________ (3)这支笔很好用。就要这支。（やすい、にします） ________________________________________________________ 　(4)こちらは田中玲子さんです。田中さんは歌手で、歌が上手です。 ________________________________________________________ (5)このコートは暖かくてきれいです。 ________________________________________________________ (6)牛乳と豆乳と、どちらにしますか。 ________________________________________________________ 　翻訳ｐ41 (1)这本书很好懂。（分かる） ________________________________________________________ (2)这是一部中国动画片，很有意思。（で） ________________________________________________________ (3)这支笔很好用。就要这支。（やすい、にします） ________________________________________________________ 　(4)こちらは田中玲子さんです。田中さんは歌手で、歌が上手です。 ________________________________________________________ (5)このコートは暖かくてきれいです。 ________________________________________________________ (6)牛乳と豆乳と、どちらにしますか。 ________________________________________________________ 　翻訳ｐ41 この本はとても分かりやすいです。 これは中国のアニメで、とても面白いです。 このペンは使いやすいです。これにします。 这位是田中玲子。田中是歌手，擅长唱歌。 这个外套又暖和又好看。 牛奶和豆浆，您要哪个呢。 会話の勉強 × × 〇 〇 以上です。ありがとうございました。 null 497307.66 $