3.2世界是永恒发展的+课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法发展观，系统涵盖发展的普遍性、实质、状态、趋势及辩证否定观，通过马克思主义哲学知识体系导入，衔接唯物论与辩证法，借助思维导图构建知识支架。 其亮点在于结合思维导图梳理逻辑，观点辨析纠正易错认知，以5G技术、载人航天工程等实例联系现实，培养学生政治认同与健全人格。讲练结合助力学生夯实基础，教师使用可提升教学效率。

唯物论 揭示了世界的本原是物质的。（物质、意识、规律） 辩证法 揭示了世界的状态及规律。（联系、发展、矛盾） 认识论 揭示了人类的认识过程。（认识、实践、真理） 历史唯物主义 揭示了社会历史的本质和社会发展规律（社会历史观、人生价值观） 综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学 辩证唯物主义 马克思主义哲学 综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 本课思维导图 世界是永恒发展的 唯物辩证法 的发展观 用发展的 观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 发展的状态 发展的趋势 方法论 用发展的观点看问题 量变是质变 的必要准备 质变是量变 的必然结果 方法论 方法论 积极做好量的积累 抓住时机，促成质变 方法论 既要对未来充满信心， 又要面对挫折与考验 ★ 前途是光明的 道路是曲折的 辩证否定观 方法论 辩证否定的 实质是扬弃 树立创新意识 积极； 坚持适度原则。 二、发展观 1、发展的普遍性和实质——选择题运用提醒 （1）发展的普遍性 表现——（1）自然界是发展的 ①表现：无生命——有生命——人类出现（书本P31 “阅读与思考” ） ②自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。（注意表述的顺序词不能颠倒！） （2）人类社会是发展的。 表现：①社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。（注意依次更替的顺序不能颠倒） ②人们生活水平的提高（如：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。） ③社会生产力水平的提高等（书本P32“阅读与思考”计算工具的变化历程） （3）人的认识是发展的。 ①每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。 ②认识没有终点、科学没有顶峰。 （所以不存在“终极真理”的说法！“完成某种认识”的说法也是错误的） （2）发展的实质 ——事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡（新事物取代旧事物）。 关于“事物的前进和上升”的提醒： ①要注意“发展”这个词是有方向性的，如四季更替寒来暑往只能说体现世界是变化发展的，或说运动变化的，但不能说世界是发展的。 ②由此理解“发展与运动变化的关系” （注意书本P32“相关链接”） ——发展一定是运动变化，但运动变化不一定是发展！ 关于“新事物产生和旧事物灭亡”的提醒： ①熟悉新事物、旧事物的含义： 新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大的发展前途的事物； 旧事物是指违背事物发展的必然趋势、正在日趋走向灭亡的事物。 ②由此理解判断新旧事物的标准： 正确标准：根本标志——是否同事物发展的必然趋势相符合； 错误标准：形式的新旧、出现时间的先后、力量的强弱 （特别注意：新出现的事物、新生事物≠新事物；原有的事物≠旧事物） 2、发展的形式或状态——量变和质变 （1）熟读以下4个角度的区别——准确理解“量变”和“质变” （2）“量变和质变”几个易错重点总结： ①发展是新事物的产生，所以，发展最终必须通过质变实现。 ②质变是根本性质的变化（有可能是好的变化，或坏的变化），发展是前进上升的变化，所以，发展一定是质变，但质变不一定是发展。 （变式表述：量变达到临界点才能推动事物的发展。 × ——量变达到临界点，即发生质变，此时需要区分质变不一定是发展。） ③可以说“量变可以引起质变”，但是注意“量变必然引起质变”的表述是错误的，如果加“必然”，只能说量变达到一定程度必然引起质变（“达到一定程度”不能少！！！） ④量变引起质变的情形有两种：数量的增减（不是数量的增加）；数量不变，事物内部结构和次序变化。（熟悉常见事例：田忌赛马） ⑤逻辑中：量变和质变相互包含——量变包含质变，质变包含量变 √ ⑥事物质变总是在实践基础上量的积累的过程。× （3）关于“重视量的积累”的方法论理解： ①积极做好量的积累。（如：勿以善小而不为；善不积不足以成名等） ②当不需要质变时，要防微杜渐。（如：勿以恶小而为之）。或保持事物的性质时，要坚持适度原则。 （如：过犹不及）（注意：逻辑中“适度原则”3个方面理解） ③重视量的积累，反对激变论：只承认质变，否认量变——比如“急于求成”。 （4）关于“抓住时机，促成质变”的方法论理解： 反对庸俗进化论：只承认量变，否认质变——比如：“优柔寡断”。 3、发展的途径——前进性和曲折性统一 （1）关于事物发展的前进性 ①是什么？ =发展的前途（总趋势）是光明的，新事物必然战胜(取代、代替)旧事物 ②为什么新事物必然战胜旧事物？ 从新旧事物的含义、关系找角度理解： 第一，新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。(它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。) 第二，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。（从人民群众的态度） 从辩证否定的理论依据找角度理解： 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，是既克服又保留，是联系的环节和发展的环节。 提醒：注意积累书本P34“阅读与思考”的几句古诗（“人事有代谢，往来成古今；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年“体现的哲理？） ——新事物终将代替旧事物。 （2）关于事物发展的曲折性 ①是什么？ =事物发展的道路是曲折的、迂回的；新事物代替旧事物不是一蹴而就的，是需要一个过程的。 ②为什么具有曲折性？（为什么新事物代替旧事物需要过程？） 新事物的发展总要经历一个由小到大、从不完善到比较完善的过程； 旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； 人们对新事物的认识也有一个过程。 特别提醒——“发展观”中极易错总结提醒： 发展的形式或状态是量变和质变； 发展的途径是前进性和曲折性统一； 发展的方向或总趋势是前进的上升的（注意是总趋势，不能说成趋势！）； 发展的道路是迂回的曲折的。 发展的实质是前进和上升，是新事物代替旧事物（不能说成新出现的事物代替原有的事物，不能说成在新旧事物替代中实现） 辩证否定的实质是扬弃，不能说成抛弃，不能与发展的实质混淆。 1.新出现的事物、力量强大的事物、成熟完美的事物、形式新颖的事物就是新事物。 【误区警示】新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 2.新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，总处于被支配地位。 【误区警示】新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力；旧事物的力量有一个从强到弱逐渐衰亡、不断丧失其支配地位的过程。 观点辨析 3.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 【误区警示】事物发展的总趋势是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 4.事物每时每刻都在前进；事物始终处于从低级到高级的发展过程。 【误区警示】事物发展的方向是前进的、上升的是指事物发展全过程的“总方向”、“总趋势”是前进的、上升的，不是指事物发展的某一阶段、某一时间、某一地点的趋势和方向。事物的发展是前进性与曲折性的统一。因此不能说事物每时每刻都在前进，也不能说事物始终处于从低级到高级的发展过程。 观点辨析 5.新事物代替旧事物，是对旧事物的彻底否定。 【误区警示】新事物代替旧事物并不是对旧事物的彻底否定，而是辩证的否定，即有肯定有否定，有继承有发展。新事物克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。 6.变化就是量变，发展就是质变。 【误区警示】变化是事物状态及性质的改变，量变和质变是事物变化、发展过程中的两种状态。发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。 观点辨析 7.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变；量变是质变的原因。 【误区警示】①量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。②量变是质变的前提和必要准备，但量变不是质变的原因，质变的原因是矛盾，根本原因是事物的内部矛盾。 8.没有质变就没有发展；量变引起质变就是发展；发展就是质变。 【误区警示】①事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。 ②量变引起质变不一定就是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展。 ③发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。 观点辨析 9.量变是质变的必要准备，量的积累越多越好；先有量变，后有质变；质变比量变更重要。 【误区警示】①量的积累并不是越多越好，对于促进事物前进的、上升的量变，我们要促进量的积累。对于导致事物倒退的、消亡的量变，我们应尽量遏制。 ②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。但这并不是说事物在发展过程中总是量变在先，质变在后。事实上，在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。 ③事物的发展使量变与质变的统一。量变和质变都重要，不能说谁比谁更重要。 观点辨析 10.事物的发展过程，就是由量变到质变的过程（事物的发展，总是从量变到质变，不断循环往复）。质变是量变的总和。 【误区警示】①事物的发展过程，是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ②质变是事物根本性质的变化，不是量变的简单相加。 11.我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；并果断抓住时机，促成质变。 【误区警示】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于不利的变化，我们既不能做好量的积累，更不能为实现质变创造条件，抓住时机，促成质变。当我们要保持事物性质的稳定时，要把量变控制在一定范围之内，坚持适度原则。 观点辨析 1.新出现的事物、力量强大的事物、成熟完美的事物、形式新颖的事物就是新事物。 【误区警示】新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 2.新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，总处于被支配地位。 【误区警示】新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力；旧事物的力量有一个从强到弱逐渐衰亡、不断丧失其支配地位的过程。 观点辨析 3.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。 【误区警示】事物发展的总趋势是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的，事物发展的途径是前进性和曲折性的统一。 4.事物每时每刻都在前进；事物始终处于从低级到高级的发展过程。 【误区警示】事物发展的方向是前进的、上升的是指事物发展全过程的“总方向”、“总趋势”是前进的、上升的，不是指事物发展的某一阶段、某一时间、某一地点的趋势和方向。事物的发展是前进性与曲折性的统一。因此不能说事物每时每刻都在前进，也不能说事物始终处于从低级到高级的发展过程。 观点辨析 5.新事物代替旧事物，是对旧事物的彻底否定。 【误区警示】新事物代替旧事物并不是对旧事物的彻底否定，而是辩证的否定，即有肯定有否定，有继承有发展。新事物克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。 6.变化就是量变，发展就是质变。 【误区警示】变化是事物状态及性质的改变，量变和质变是事物变化、发展过程中的两种状态。发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。 观点辨析 7.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变；量变是质变的原因。 【误区警示】①量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。②量变是质变的前提和必要准备，但量变不是质变的原因，质变的原因是矛盾，根本原因是事物的内部矛盾。 8.没有质变就没有发展；量变引起质变就是发展；发展就是质变。 【误区警示】①事物的发展最终要通过质变来实现，没有质变就没有发展。 ②量变引起质变不一定就是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展。 ③发展是量变和质变的统一，发展既可以以质变状态存在，也可以以量变状态存在。认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。 观点辨析 9.量变是质变的必要准备，量的积累越多越好；先有量变，后有质变；质变比量变更重要。 【误区警示】①量的积累并不是越多越好，对于促进事物前进的、上升的量变，我们要促进量的积累。对于导致事物倒退的、消亡的量变，我们应尽量遏制。 ②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。但这并不是说事物在发展过程中总是量变在先，质变在后。事实上，在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。 ③事物的发展使量变与质变的统一。量变和质变都重要，不能说谁比谁更重要。 观点辨析 10.事物的发展过程，就是由量变到质变的过程（事物的发展，总是从量变到质变，不断循环往复）。质变是量变的总和。 【误区警示】①事物的发展过程，是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ②质变是事物根本性质的变化，不是量变的简单相加。 11.我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；并果断抓住时机，促成质变。 【误区警示】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于不利的变化，我们既不能做好量的积累，更不能为实现质变创造条件，抓住时机，促成质变。当我们要保持事物性质的稳定时，要把量变控制在一定范围之内，坚持适度原则。 观点辨析 学以致用 1. 中国5G技术及应用走在世界前列,但在市场开拓中个别国家试图孤立中国,以没有证实的安全问题为由阻挠中国5G技术的推广。这种阻挠是不能成功的,其哲学原因是（    ） ①世界的本质是物质的，违背客观事实的做法无法成功 ②符合事物发展趋势的新事物具有强大的生命力 ③任何事物之间都是相互联系、相互作用的 ④发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 【解析】中国5G技术及应用走在世界前列，我国在5G市场开拓中个别国家试图孤立中国，阻挠中国5G技术的推广。这种阻挠是不能成功的，其哲学原因是世界的本质是物质的，违背客观事实的做法无法成功;符合事物发展趋势的新事物具有强大的生命力，①②符合题意。联系具有条件性，并非任何事物之间都是相互联系、相互作用的，③错误。 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，与题干未构成因果关系，④不符合题意。故本题选A。 2.海恩法则认为，每-起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。中央经济工作会议指出，要高度重视安全生产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生。高度重视安全生产工作的依据是（    ） ①微小的量变必然促成事物的质变 ②质变是量变的必然结果，要防微杜渐 ③事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变 ④事物的发展表现为事物在新质基础上的量变过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【解析】量变积累到一定程度才会引起质变，①错误。每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患，高度重视安全生产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生，这是因为质变是量变的必然结果，要防微杜渐，也是因为事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变，②③正确。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。发展是质变和飞跃，而不是表现为量变过程，④错误。故本题选C 3.“蝴蝶如要在百花园得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦”。这告诉我们（    ） ①新事物在前进的道路上必然会经历困难和挫折 ②果断抓住时机赢得主动才能促进事物质的飞跃 ③要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ④辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D 【解析】材料强调的是蛹历经痛苦才能变成蝴蝶，说明新事物在前进的道路上必然会经历困难和挫折；蛹到蝴蝶的蜕变，说明辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己，①④正确。材料强调的是发展的曲折性，不涉及抓住时机赢得主动才能促进事物质的飞跃，②排除。材料体现的是发展，不涉及联系的多样性，没有体现分析和把握事物存在和发展的各种条件，③排除。故本题选D。 4.2010年，中央批准载人空间站工程立项，分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段实施。空间实验室阶段主要任务有开展空间科学实验与技术试验等，为空间站建造和运营积累经验。空间站阶段的主要任务有掌握近地空间长期载人飞行技术，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力等。当前，空间站阶段任务顺利开展，预计于2022年前后完成空间站在轨建造任务。一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，把小我融入大我，在实践中锻造了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。 结合材料，分析我国载人空间站工程的实施过程是如何体现量变与质变的辩证关系的？ 4.2010年，中央批准载人空间站工程立项，分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段实施。空间实验室阶段主要任务有开展空间科学实验与技术试验等，为空间站建造和运营积累经验。空间站阶段的主要任务有掌握近地空间长期载人飞行技术，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力等。当前，空间站阶段任务顺利开展，预计于2022年前后完成空间站在轨建造任务。一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，把小我融入大我，在实践中锻造了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。 结合材料，分析我国载人空间站工程的实施过程是如何体现量变与质变的辩证关系的？ 有效信息①→可联系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 有效信息②→可联系质变是量变的必然结果。 有效信息③→可联系质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 【参考答案】 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。开展空间科学实验，为空间站建造和运营积累经验是量的积累。 质变是量变的必然结果。空间站阶段是空间实验室阶段试验的必然结果，是质的飞跃。 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。当前，在空间站阶段这个新质基础上开始了空间站在轨建造的新任务。 $