第四单元 力与运动（单元自测）科学湘科版五年级上册（新教材）

**基本信息** 湘科版五年级科学上册第四单元“力与运动”单元素养测评，以浮力、摩擦力、力与运动关系为核心，结合福建舰、滑板车等真实情境，覆盖科学观念与探究实践，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|浮力（船排开水量）、摩擦力（车轮设计）|结合科技情境（福建舰漂浮原理）| |填空题|8题/19分|浮力与重力关系、潜水艇沉浮|联系生活（饺子煮熟上浮）| |实验题|1题/10分|沉浮与体积、重量关系|体现探究实践（控制变量法）| |综合题|1题/10分|摩擦力应用|结合运动场景（拔河鞋子选择）|

2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（湘科版） 第四单元 力与运动（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C B B A B A 题号 11 12 答案 C B 1．A 【详解】其他条件相同时，船排开的水量越大，受到水的浮力就越大，能够承载的货物就越多，所以船的载重量越大。故选A。 2．B 【详解】A. 玻璃放入水中通常会下沉，漂浮能力较弱，A选项错误； B. 泡沫板质地轻，放入水中容易漂浮，漂浮能力最强，B选项正确； C. 钢铁放入水中通常会下沉，漂浮能力较弱，C选项错误。 故选B。 3．C 【详解】A. 钢铁放入水中会下沉，不是天然漂浮的材料。A选项错误； B. 物体形状改变不会改变其重量，钢铁做成船型重量不变。B选项错误； C. 做成船型增大了排开的水量，从而增大了受到的浮力，使浮力足以支撑重量。C选项正确。 故选C。 4．B 【详解】物体在水中会受到水向上托的力，叫做浮力。浮筒排出水后，内部充满气体，整体重量减轻，浸没在水中时水对浮筒产生向上的托力。当这个向上的力大于沉船和浮筒的总重量时，沉船就会被托起上浮。重力方向竖直向下，拉力通常涉及绳索牵引，此处主要依靠水的托举作用。因此该过程利用的是浮力。故选B。 5．C 【详解】物体沉浮与液体性质有关，改变液体性质需加入可溶解于水的物质。加清水无法改变液体性质，加沙子不溶解且沉淀，无法均匀改变液体性质。加盐能溶解于水，增强液体支撑物体的能力，从而改变物体沉浮状态。故选C。 6．B 【详解】物体在水中运动时，会受到水阻碍其运动的力。船在水中行驶，船体与水发生相对运动，水会产生一个与船运动方向相反的力，这个力叫做阻力。推力通常由动力装置产生，压力是垂直作用在物体表面的力，均不符合题意。故选B。 7．B 【详解】物体在水中的沉浮与排开的水量有关。船做成空心形状能排开更多的水，获得足够的浮力漂浮在水面上，材料轻重和动力装置不是船能浮在水面的主要原因，因此排开的水量多是船浮在水面的原因。故选B。 8．A 【详解】力是改变物体运动状态的原因，合力决定物体的加速度。同一辆小车在相同路面上受到的阻力大小恒定，初始时拉力等于阻力，小车做匀速直线运动，当拉力增大后，拉力大于阻力，合力方向与运动方向相同，小车做加速运动，行驶速度变快，故选A。 9．B 【详解】对比实验需要控制变量，只改变一个条件。实验中橡皮泥重量同等，说明重量不变。形状不同是唯一改变的条件，通过观察不同形状橡皮泥在水中的沉浮情况，可以探究物体形状对沉浮的影响。故选B。 10．A 【详解】A．脚蹬地施加力，滑板车从静止开始滑动，符合力改变物体运动状态的情形； B．现象中滑板车是从不动到动，而不是从动到不动； C．滑板车运动需要脚蹬地提供力，不是不需要力。 故选A。 11．C 【详解】仿生学知识表明，鱼的身体表面光滑，能够减小在水中游动时受到的阻力。运动员穿着模仿鱼皮肤的全身泳衣，应用了这一原理，目的是为了减小水对身体的阻碍作用，从而提高游泳速度。预防着凉和减少浸泡并非模仿鱼皮肤结构的主要目的。故选C。 12．B 【详解】摩擦力大小与运动方式密切相关，相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦。圆形物体在平面上运动时阻力最小，能确保行驶平稳顺畅且声响较小。轮胎防滑主要依靠表面花纹，美观并非机械设计的核心功能。故选B。 13． 上浮 下沉 【详解】浸在液体中的物体存在沉浮规律，当浮力大于重力，物体上浮；浮力小于重力，物体下沉；浮力等于重力时，物体悬浮或者漂浮。 14． 失控 费力（或变慢） 【详解】“摩擦力过小车轮抓地力不足会出现小车打滑、行驶失控等现象；摩擦力过大车轮与地面阻力过高，会阻碍小车前进，导致小车行驶变慢、费力。 15． 增大 浮力 【详解】生饺子刚下锅时密度比水大所以沉底，煮熟后饺子内部的空气和馅料受热膨胀，整体体积变大。根据浮力相关知识，物体在水中受到的浮力和它排开的水的体积有关，排开的水越多浮力越大，当浮力大过饺子自身重力时，饺子就会浮出水面。 16． 缩短 变大 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。为了研究浮力，用橡皮筋绑着石头放入水中，随着石头浸入水中的体积增大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大，因此橡皮筋逐渐缩短。 17． 快慢或方向 运动状态 【详解】运动是物体位置不断改变的现象。通常指一个物体和其他物体之间相对位置的变化。物体从静止变运动、运动变静止，或是运动的快慢、运动方向发生改变，这些情况都属于物体运动状态的变化。 18． 磁 弹 摩擦 【详解】磁铁周围存在磁场，磁场对小铁球产生吸引作用，这种作用力就是磁力；皮球落地时被挤压变形，由于皮球具有弹性，变形后会产生恢复原状的弹力；箱子与地面接触，表面有粗糙的凹凸，相互咬合，存在摩擦力。 19． 吸水 排水 做成空心结构 【详解】潜水艇有专用水箱，吸水时变重就下沉，排水时变轻就上浮。轮船的钢铁外壳做成空心，内部容纳大量空气，大幅增大了排开水的体积，浮力变大就不会沉。 20． 浮 弹 摩擦 【详解】潜水艇通过改变自身重量，依靠浮力实现上浮和下潜；蹦蹦床发生形变后产生弹力，支撑人向上弹跳；推动箱子时，箱子和地面相互接触并发生相对运动，接触面产生阻碍运动的摩擦力，因此推动时感觉费力。 21．× 【详解】缠绕圈数过多会导致橡皮筋断裂、阻力变大，反而跑不远。 22．√ 【详解】力是改变物体运动状态的原因，其直接作用效果是使物体产生加速度，和速度大小无直接关联。若施加给小车的力是阻力、或施加的动力与阻力平衡，小车速度都不会随受力增大而变快，因此题干表述错误。 23．× 【详解】力是改变物体运动状态的原因。它不仅能使静止的物体开始运动，也能使运动的物体静止，还能改变物体运动的快慢或方向。例如，滚动的小球因为受到摩擦力的作用会慢慢停下来，行驶的汽车踩刹车后也会停止，这些现象证明力可以让运动的物体停下来，所以题干说法错误。 24．√ 【详解】弹簧被压缩后发生了弹性形变，弹性形变的物体要恢复原状时会产生弹力，松开后弹簧依靠这个弹力弹开，符合弹力的相关基础科学知识。 25．× 【详解】摩擦力对我们的生活既有坏处也有很多必要的好处：比如我们走路时，靠鞋底和地面的摩擦力才能站稳向前走，不会滑倒；汽车刹车时靠轮胎和地面的摩擦力才能停下，如果没有这些摩擦力，生活根本无法正常进行，所以摩擦力并不是只有坏处没有好处。 26．× 【详解】弹性形变是指物体在外力撤去后能恢复原状的形变。有些物体的形变不能恢复原状，如橡皮泥被捏扁后无法恢复原状，这类形状改变不属于弹性形变。只有当物体受力变形且撤去外力后能恢复原状时，才属于弹性形变，所以物体形状改变不一定发生了弹性形变。 27． 【详解】浮力是液体/气体对浸在其中的物体向上托举的力，小船能浮在水面就是浮力的作用。 弹力是物体发生弹性形变后，恢复原有形状时产生的力，弓被拉开、橡皮筋被拉长都会产生弹性形变，因此弓射箭、橡皮筋拉长产生的力都属于弹力。 摩擦力是两个接触的物体发生相对运动时，接触面产生的阻碍运动的力，坐滑梯时人和滑梯的阻力、让滚动足球停下的阻力都属于摩擦力。 28．力可以让静止的物体运动起来，可以让运动的物体停下来，还能够改变物体的运动方向和运动速度。 【详解】原本不动的物体开始动、原本动的物体停下、运动的速度变快变慢，还有物体往哪个方向运动的情况变了，这些都是物体运动状态发生了改变，都是力作用后的效果。 29．轮船做成空心形状，大幅增大排开的水量，物体排开水量越大，受到的浮力越大。当轮船能获得的最大浮力大于等于自身重力时可浮在水面，稳定漂浮时浮力等于自身重力，轮船就能浮在水面。 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。轮船做成空心形状，大幅增大排开的水量，物体排开水量越大，受到的浮力越大。当轮船能获得的最大浮力大于等于自身重力时可浮在水面，稳定漂浮时浮力等于自身重力，轮船就能浮在水面。 30． 拉弓射箭；玩蹦床。 【详解】物体受到外力作用时形状会发生改变，当它们试图恢复原来的形状时，就会产生弹力。拉弓时，弓身和弓弦发生弯曲形变，恢复原状的过程中产生弹力将箭射出；玩蹦床时，网面受到压力向下凹陷，恢复原状时产生弹力将人弹起。这些现象都是物体形变后产生弹力的具体应用。 31．(1)C (2)B (3) B A (4) 重量（体积） 体积（重量） 大 轻（小） 【详解】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是物体的沉浮与其轻重的关系，唯一的变量是球的轻重，所以应该选择①②③进行对比研究。故选C。 （2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是物体的沉浮与其体积大小的关系，所以唯一的变量是球的体积，其他条件比如球的轻重和材质都要保持不变。故选B。 （3）根据图2可知，②、③在水中都是悬浮，而①比它们都轻，因此放入水中会上浮；⑤体积小，质量也重，放入水中会下沉。 （4）物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量和体积有关系。在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。 32．(1) A A鞋的鞋底更粗糙，与地面间的摩擦力更大。 (2)C (3)B (4)足球在地面上滚动时，摩擦力使它的速度逐渐变慢了，如果在滚动时顺着滚动方向踢，它会滚动得更快。 【详解】（1）鞋与地面摩擦力的大小与鞋底的粗糙程度有关，A鞋的鞋底花纹更多，粗糙程度更大，摩擦力也更大。穿A鞋参加拔河比赛更有利于增大摩擦阻力，保持稳定。故选A。 （2）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与平坦地面的压力相同而鞋底花纹不同，究究和妙妙的体重不同，实验过程中没有控制鞋与平坦地面间的压力相同，因此奇奇的做法不合理，可能影响结果。 （3）滑冰时，要想滑得快一些，应该保持鞋底与地面的摩擦力更小，因此C选项错误。为了减小冰刀鞋与地面的摩擦力，需要把冰刀鞋设计得窄而光滑才能发挥出效果，因此A选项错误，B选项正确。故选B。 （4）足球在地面上滚动时，摩擦力使它的速度逐渐变慢了，如果在滚动时顺着滚动方向踢，因为施加了正向的动力，它会滚动得更快。 第2页，共10页 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年五年级科学上册单元素养测评（湘科版） 第四单元 力与运动 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）其他条件相同时，船排开的水量越大，载重量（    ）。 A．越大 B．越小 C．无关系 2．（本题2分）下列材料中，（   ）的漂浮能力最强。 A．玻璃 B．泡沫板 C．钢铁 3．（本题2分）福建舰是我国海军第三艘航空母舰，是由钢铁制成的。它能漂浮在水面的原因是（   ）。 A．钢铁是浮的材料 B．做成船型后钢铁的重量变小了 C．做成船型后钢铁在水中受到的浮力变大了 4．（本题2分）打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水，在（    ）作用下，沉船就会慢慢浮出水面。 A．重力 B．浮力 C．拉力 5．（本题2分）探究物体沉浮与液体（清水）关系的实验中，我们可以用（    ）来改变液体的性质。 A．加清水 B．加沙子 C．加盐 6．（本题2分）船在水中行驶时，会受到水的（    ）。 A．推力 B．阻力 C．压力 7．（本题2分）船能浮在水面的原因是（    ）。 A．材料轻 B．排开的水量多 C．动力装置 8．（本题2分）同一辆小车在相同水平路面上沿水平方向运动，初始时拉力大小等于阻力大小，做匀速直线运动，若拉力变大，行驶速度会（ ） A．变快 B．变慢 C．不变 9．（本题2分）同等重量、不同形状的橡皮泥，分别投入清水，能用来探究（    ）对沉浮影响。 A．自身重量 B．物体形状 C．运动快慢 10．（本题2分）随着科技的发展，“滑板车”已经成为了很多小朋友的常见的玩具，只要用脚使劲向后蹬地，滑板车就会向前滑动，这个现象说明（    ）。 A．力可以使物体由静止变为运动 B．力可以使运动的物体停下来 C．物体不受力也能运动 11．（本题2分）在游泳比赛中，运动员穿着模仿鱼皮肤的全身泳衣，主要是因为（   ）。 A．预防着凉 B．减少水对皮肤的浸泡 C．减少水中阻力 12．（本题2分）汽车车轮设计成圆形，主要目的是（   ）。 A．增大摩擦力防滑 B．变滑动为滚动，减小摩擦并降低噪音 C．增加美观 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）当物体受到的浮力大于自身重力时，物体会________；浮力小于重力时，物体会________。 14．（本题2分）车轮摩擦力适中，能避免小车____________或打滑；摩擦力太大则会使小车行驶____________。 15．（本题2分）中午野炊时，生饺子刚下锅会沉底，煮熟后体积会___________（填“减小”或“增大”），受到的___________增大从而浮出水面。 16．（本题2分）科学课上，小柯为了研究浮力，用橡皮筋绑着石头放入水中，随着石头浸入水中的体积增大，橡皮筋逐渐________（填“伸长”或“缩短”），石头受到的浮力逐渐_______。 17．（本题2分）物体由静止变为运动，由运动变为静止，或者运动_________发生改变等现象，都是物体_________的变化。 18．（本题3分）磁铁能吸引小铁球，是因为存在________力；皮球能弹起来，是因为存在________力；我们很难推动地上的箱子，是因为存在________力。 19．（本题3分）潜水艇通过______或______改变自身重量，从而实现沉浮；轮船通过______增大排开液体的体积。 20．（本题3分）潜水艇利用了_______力，在蹦蹦床上弹跳利用了_______力，地面上推箱子有时感觉比较费力，是因为箱子受到了_______力的作用。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶距离一定越远，不会出现问题。( ) 22．（本题2分）用力越大，小车行驶的速度通常会越快。( ) 23．（本题2分）力只能让物体运动，无法让运动的物体停下来。( ) 24．（本题2分）松开压缩的弹簧，弹簧弹开利用了弹力。( ) 25．（本题2分）摩擦力只会给我们生活带来麻烦，没有一点好处。( ) 26．（本题2分）只要物体形状改变，就一定发生了弹性形变。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将不同的力与它出现的场所用线连起来。 浮力                         弓把箭射出去的力 橡皮筋被拉长后产生的力 弹力                         坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力 使滚动的足球停下来的力 摩擦力                         使小船浮在水面上的力 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）说一说力可以改变物体的哪些运动状态？ 29．（本题5分）钢铁很重，为什么钢铁轮船能漂浮在水面上？ 30．（本题5分）请列举两个生活中利用形变产生弹力的例子。 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）探究“物体的沉和浮与哪些因素有关”，亮亮准备了五种材料的小球（如图1）、水、水槽等。 (1)探究“物体的沉浮与其轻重的关系”时，可选择图1中（     ）小球进行对比实验。 A．①和④ B．①和⑤ C．①②③ (2)探究“物体的沉浮与其体积大小的关系”时，改变的条件是（     ）。 A．球的轻重 B．球的体积 C．球的材质 (3)根据图2推断：①放入水中会_______，⑤放入水中会_______。 A下沉             B．上浮         C．悬浮         D．不确定 (4)根据图2得出结论：物体的沉浮与其___________和___________因素有关。 当物体重量相同时，体积越___________越容易上浮；当物体体积相同时，重量越 ___________越容易上浮。 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）奇奇参加学校运动会拔河比赛。他有以下两双鞋子（鞋底材料相同，但花纹不同），不知道选择哪双鞋子参加比赛。 (1)从增大摩擦力方面考虑，我建议奇奇选择_______鞋（填“A”或“B”）。我的依据是： ____________________________________ (2)为了验证选择的鞋子是否能增大摩擦力，奇奇设计了实验方案：①究究穿上A鞋抓紧绳，奇奇用测力计拉着他在平坦地面缓慢往前滑动，记录数据；②妙妙穿上B鞋抓紧绳，奇奇在相同条件下重复操作；③比较记录的数据，得出结论。 关于这个实验方案，下列说法正确的是(    )。 A．合理，因为两次都是在相同地面拉动 B．合理，因为用了同一个测力计 C．不合理，因为两次穿鞋的人不同，可能影响结果 (3)滑冰时，要想滑得快一些，所穿冰刀鞋的鞋底（刀片）应该(     )。 A．窄而粗糙，减小摩擦力 B．窄而光滑，减小摩擦力 C．宽而粗糙，增大摩擦力 (4)生活中还有很多“力改变物体运动快慢”的例子。请举出一例，并简单说明力是怎样改变运动快慢的。 学科网（北京）股份有限公司3 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $