1.1 从原始社会到奴隶社会 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”，系统梳理人类形成、原始社会生活及阶级与国家产生的过程，通过“露西”化石、北京人头盖骨等图片导入，以问题链串联从人类起源到社会形态演变的脉络，搭建清晰的学习支架。 其亮点在于融入唯物史观，强调生产力发展推动社会进步，如对比新旧石器时代工具与生产方式；结合时空观念，通过人类进化时间轴和古人类遗址地图帮助定位历史；运用史料实证，以岩画、考古发现分析原始社会特征。采用问题引导与课堂小练结合的方法，学生能深化历史理解，教师可高效开展教学。

历史 新起航 1 有人类以来，地球上历史的总和。 何谓世界史？ 世界史与中国史的关系： 实际上，世界历史绝非把中国史排除在外的域外史，而中国历史也和其他国家历史一样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。 原始社会 奴隶社会 资本主义 封建社会 共产主义 社会形态 低 高 发展过程 1.社会生产力由低到高； 2.各地区从相互闭塞到联系密切； 3.世界由孤立分散逐渐成为一个整体。 【什么是世界历史】 分散 整体 二、世界历史的分期与特征 世界古代史 原始社会→奴隶社会→封建社会 多元分散的世界 文明的多样性 孤立发展·各具特色 世界近代史 资本主义社会的 形成与扩展 整体发展的世界 近代化进程 世界联系加强 世界现代史 资本主义社会 社会主义社会 命运与共的世界 两种制度并存 全球化·现代化 【世界历史的分期与特征】 15世纪末16世纪初 20世纪初 6 原始社会 奴隶社会 奴隶社会 封建社会 封建社会 资本主义社会 阅读单元导语，结合所学知识回答问题： （1）人类大约在什么时候开始形成？中国已知最早人类大约在什么时间？ （2）早期人类社会大体经历了哪两个时代？中国在这两个时代的代表人类有哪些？ （3）人类最早的文明在哪里产生？重要发祥地有哪些？创造了哪些辉煌灿烂的文化？ 1.7.2013 ‹#› 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 学习目标：知道人类形成和国家产生的基本过程，初步了解原始社会人类的活动，理解劳动对人类形成和发展的重要作用。 1.7.2013 ‹#› 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性骨骼化石，取名“露西”。经研究发现“露西”已经能够直立行走。 直立行走对人类形成有什么意义？ “露西”化石复原图 新课导入 1.起源： 阅读教材第4页相第一子目内容，梳理人类形成的过程和分布情况。 人类由古猿演化而来 2.形成标志： ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 （一）形成过程 直立行走对人类形成的意义？ ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 ①解放上肢 ②开阔视野 ③有助于大脑发育 1.起源： 阅读教材第4页相第一子目内容，梳理人类形成的过程和分布情况。 人类由古猿演化而来 2.形成标志： ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 （一）形成过程 生存模式：群体协作 1.起源： 阅读教材第4页相第一子目内容，梳理人类形成的过程和分布情况。 人类由古猿演化而来 2.形成标志： 3.约5万年前，“现代人”形成。 ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 （一）形成过程 生存模式：群体协作 广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 阅读教材第4页相第一子目内容，梳理人类形成的过程和分布情况。 ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 （二）早期人类分布情况 有了人类， 就有了人类历史。 ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 二、原始社会人类的生活 （一）生产工具： （二）时代划分： 根据石器制作技术的变化，把原始社会分为旧石器时代 和新石器时代。 主要是石器。 旧石器时代 新石器时代 距今约300万年 距今约1万年 距今约5000-4000年 二、原始社会人类的生活 砍砸器 石矛 石镞 石斧 石锛 刮削器 打制石器 （表面较粗糙，功能单一） 磨制石器 （表面光滑，开刃处较锋利；功能精细化） （1）旧石器时代 （2）新石器时代 工具 生产 居住 生活 阅读教材，归纳新旧石器时代人类的生产方式和生活方式。 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 制作陶器；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品 二、原始社会人类的生活 砍砸器 石锛 ——漫长的采集渔猎岁月 ——定居与食物生产的革命 二、原始社会人类的生活 问题4： 找出农业和畜牧业起源的主要地区；说说这些地区的主要农作物和家畜。 （三）原始农耕文明代表： 思考2：根据课本，简述农业和畜牧业的产生的影响。 思考1：根据地图，归纳农业和畜牧业的起源的特征。 二、原始社会人类的生活 特征：在全球多个地区起源多地、多元发展、集中在大河流域 问题5：根据课本，简述农业和畜牧业的产生的影响。 二、原始社会人类的生活 陶寺遗址出土的绿松石管 陶寺遗址出土的绿松石串饰 远古先民已经掌握比较先进的钻孔技术 ①身份转变：由食物采集者变 ②生活： ③精神文化： （1）旧石器时代 （2）新石器时代 工具 生产 居住 生活 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 制作陶器；共同生活、共同获取和分配食物；出现原始艺术，制作装饰品 二、原始社会人类的生活 认识：生产力的发展推动社会进步。（记在课题处） 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 （一）阶级的出现 剩余产品 社会分工 私有制产生 阶级产生 采集渔猎 生产力 提高 农业和畜牧业的发展 定居 城市 （二）国家的产生 阅读教材第6页相第三子目内容，梳理阶级和国家产生的过程。 政府 军队 监狱 文字 部落战争 阶级矛盾 国家 根本原因：生产力发展（记在子目标题处） 阅读地图，最早的国家出现在哪些地方？有何特点？ 特点： ①这些国家性质大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 ②此类国家的产生都处于北纬20°～北纬40°之间，气候温和，地势平坦，适宜人类居住。 ③靠近大河或大海，水资源丰富。 原始社会 奴隶社会 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性骨骼化石，取名“露西”。经研究发现“露西”已经能够直立行走。 直立行走对人类形成有什么意义？ “露西”化石复原图 💡 意义：直立行走是人类形成的标志，它为后续的工具制造、语言产生和文明诞生奠定了生物学基础。 ◎课堂总结 贰 原始社会人类的生活 叁 阶级的出现与奴隶制国家的产生 壹 人类的形成 起源 原始社会 新石器时代 旧石器时代 阶级的出现 形成标志 奴隶制国家的产生 人类演化进程 新石器时代 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域，以及南欧的爱琴海地区 农业和畜牧业起源 磨制石器、陶器、原始艺术… ◎第1课·从原始社会到奴隶社会 1、结合所学，把①“剩余产品和私有财产出现”、②“国家产生”的 序号填入下图相应空格中。 ① ② 课后活动 西班牙阿尔塔米拉岩画 土耳其恰塔尔·休于壁画 人群围猎野牛、公牛，刻画奔跑、搏斗姿态。反映早期人类狩猎活动，兼具现实记录与祈福丰产的含义。认识：文化艺术是社会生活的反映。 2、以下是原始时期的绘画作品，说说你观察到的画中场景。 课堂小练 1．考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷出土大量 200 万年前人工打制砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化。据此可得出的核心结论是（ ） A. 当地先民已产生私有观念 B. 古人类掌握制造工具技能 C. 早期人类迈入农耕文明 D. 此地形成早期奴隶制国家 2. 有同学观看纪录片后感慨：原始社会人人平均分配食物，没有压迫，是人类最理想的社会。从历史唯物主义角度评析该观点，下列说法正确的是（ ） A. 原始社会制度完美，后世文明出现倒退 B. 平等源于生产力落后，物资极度匮乏，生存条件恶劣 C. 原始社会平均分配是人类主动设计的公平制度 D. 原始平等制度可以直接复刻到现代社会 B B 课堂小练 3.考古发现新石器晚期部落遗址：出土金属打磨器具、储藏粮食的大型窖穴、随葬品悬殊的墓葬。这一组文物共同佐证（ ） A. 原始人群群居生活开始出现 B. 生产力发展催生剩余产品与私有制 C. 完整的奴隶制国家机器建成 D. 文字成熟，人类进入文明时代 4.史前岩画大量描绘集体狩猎场景，画面中所有人共同追逐野兽、平分猎物，无特殊人物形象。该岩画能够印证原始社会哪一生产关系特征（ ） A. 奴隶主完全占有奴隶人身 B. 生产资料公有，共同劳动平均分配 C. 土地私有，小农独立劳作 D. 贵族垄断所有劳动成果 5.奴隶社会取代原始社会，从人类社会发展规律看属于历史进步，判断该结论的根本标准是（ ） A. 社会出现阶级与剥削 B. 生产力显著发展，文明要素诞生 C. 部落之间战争更加频繁 D. 贫富差距进一步扩大 B B B 课堂小练 6.《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映（ ） A. 生产力倒退，社会秩序混乱 B. 公有制瓦解，私有制逐步确立 C. 原始社会重回群居狩猎时代 D. 文字消失，文明发展中断 7.★★ 国家是阶级矛盾不可调和的产物，下列现象中，标志早期国家正式产生的是（ ） A. 氏族成员集体狩猎采集 B. 聚落修建防御城墙、设立监狱军队 C. 部落推选首领实行禅让 D. 先民驯化水稻、建造房屋 B B $