学易金卷：四年级语文上学期10月学情自测·情境基础卷02（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“健康发布会”等多元情境整合1-4单元知识，融合基础积累与综合运用，强化文化自信、语言运用及思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|35分|拼音、汉字、词语搭配、句子转换、课文回顾|神话语段结合考查读写，要素题引导文本分析，创意表达题关联生活情境| |综合性学习|9分|视力保护知识、宣传语设计|真实问题情境，融合健康素养与语言表达| |现代文阅读|26分|信息提取、图文转换、逻辑梳理、开放探究|课内课外联动，思维导图助力思维可视化，古文阅读渗透文化传承| |语言表达与交流|30分|口语交际、观察写作、想象创编|观察小达人写作强化审美创造，孙悟空穿越故事激发创造思维|

绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段结合】分享阅读收获，完成练习。（11分） 品读神话故事，我感受到了它的神奇魅力。从黑暗中sū xǐng的盘古fān shēn坐起，开天辟地，用他的zhěng gè身体创造了世界。zhào yào大地的太阳，大地上mào shèng的花草树木等事物，都是由他的身躯( )所变。yán dì之少女溺( )水而亡后变成了精卫鸟，天天xián zhe木石，一心想tián píng东海。为人类盗( )取火种的普罗米修斯，zāo shòu 到了yán lì的惩( )罚，却决不qū fú，令人jìng pèi。为解救惊慌失措( )、陷( )入混( )乱的人类，女娲从各地拣( )来五彩石，炼成石浆( )，把塌( )下的天补好，拯救了人类，她的故事被世代传颂( )。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（6分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）“炎帝之少女”中“少女”的意思是________，“少”在这里读____，它还读____，可组词________。（1分） （4）【要素题】同学们就神话故事的神奇之处展开了交流，请你补充完整。（2分） 2.把下列词语补充完整，并完成练习。（5分） ①( )云( )雾 ②各显( )( ) ③( )天( )地 ④( )( )广大 ⑤三( )六( ) ⑥( )( )不入 （1）读词语①我想到了________；读词语③我想到了________；读词语⑤我想到了________。(填神话人物或神话故事名称) （2）二郎神杨戬(jiǎn)，本领超凡。他可以________，往来天地三界，身躯________，常年降妖除魔。(填序号) 3.下面词语搭配有误的一项是（ ）。（2分） A.一墙的叶子 住所简朴 绿得新鲜 B.伟大的工程 温和的阳光 倾斜的隧道 C.弯曲的细丝 墙壁光滑 铺得均匀 D.柔和的工具 房间宽阔 慎重地选择 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）为人类造福，有什么错？(改为陈述句)（1分） （2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)（1分） （3）火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)(2分) （4）“那蟋蟀的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这段话中，作者运用了多种感官来观察，不仅用眼睛看，还______。用“____________、____________、____________”等词语描绘出蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣的形象，从而让读者感受到作者对蟋蟀的特殊情感。(2分) （5）【创意表达】看图描述画面，并用上一两个所给的词语，再写下来。(2分) 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “六月的天，娃娃的脸，说变就变。”刚刚还是晴空万里， 。 5.课文内容回顾。（6分） （1）用课文原句回答：精卫填海的原因是“________________________”；精卫填海的过程是“________________________”；表明故事的主要人物及身份的是“________________________”。 （2）《盘古开天地》这则神话故事是按照________的顺序记叙的，故事的起因是________________________________________，经过是________________________________________________，结果是________________________________________________。 （3）【新考向・逻辑梳理】回忆课文内容，补充思维导图。 （4）根据课文内容排序。 ( )豌豆生根长叶，小女孩的身体慢慢好转。 ( )一粒豌豆钻进顶楼窗子下面旧板子的裂缝里。 ( )小女孩望着绿东西，发现这粒正在生长的豌豆。 ( )豌豆开花，小女孩第一次能够坐一整个钟头。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（3分） 云母屏风上，烛光投下幽幽的暗影。银河慢慢向西倾斜，晨星也渐渐隐没。 嫦娥想必后悔当初偷吃了长生仙药，如今独居月宫，面对茫茫碧海青天，每一夜都满心孤寂惆怅。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 二、综合性学习。（9分） 情境二：爱眼睛・健康发布会 班级举办“爱护眼睛，保护视力”健康发布会，同学们化身发言人，分享保护视力的相关知识并交流看法。请按要求完成练习。 1.作为发布会小发言人，请你写出两条造成同学们视力下降的原因。（2分） ① ② 2.发布会现场，需要向全班同学宣传保护视力，请你写两句简短的护眼宣传语。（2分） ① ② 3.6岁以上儿童青少年裸眼视力低于5.0为视力不良。“小书虫”只能看清右表中圈起来的以上部分的“E”，这说明他的眼睛____________(没有 已经)近视。（1分） 4.同学们帮“小书虫”找原因，下列分析不正确的一项是( )。(2 分) A.我经常看他趴在桌上读书、写作业。 B.他经常一边走路一边看书。 C.课间时，他经常站在窗边向远处远眺。 D.他在家经常近距离地长时间看电视。 5.【护眼宣传】日常生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你总结两条护眼建议，并设计一条护眼宣传语。(2分) 护眼建议：① ② 护眼宣传语： 三、现代文阅读.（26分） 情境三：探秘万象・阅见奇妙世界 大千世界藏着许许多多奥秘。我们可以细读课文，跟随作者细致的笔触，观察植物生长的秘密；品读短文，俯身发现春日草木细微的生机；诵读古文，感悟古代传说里拼搏奋进的精神。在阅读中学会留心观察、梳理信息，感悟故事蕴含的道理，解锁万物背后的精彩。 （一）课内阅读。（7分） 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。②细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.【提取信息】爬山虎的脚是什么样的？请根据选段内容，补充思维导图。（3分） 2.【图文转换】想想爬山虎的脚生长的位置，下面四幅图中正确的是（2分） 3.【语文要素】读画横线的两个句子，句____主要体现了作者的细致观察；句____不仅体现了作者的细致观察，还体现了作者的连续观察。（2分） 4.结合课文内容，把爬山虎爬墙的过程补充完整，体会连续细致的观察。 脚触着墙 → 细丝的头上变成①________ → 小圆片②________ → 细丝③________ → 嫩茎④________ （二）课外阅读。（11分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀疏几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2—5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心形三角。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从惺忪中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毯似的草，纤嫩的草茎挨着，从石壁底下比赛似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是缠着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（2分） 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（1分） 3.【图文转换】根据文中叶和果的描写，下面的图片是碎米荠的有( )。(多选题)（2分） 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是( )。（2分） A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） （三）古文阅读，完成练习。（8分） 鲤鱼跳龙门 龙门山，在河东①界。禹凿山断门一里余，黄河自②中流下，两岸不通车马。每岁季春③，有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴④之。一岁中，登龙门者，不过⑤七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。 【注释】①河东：黄河的东岸。②自：从。③季春：暮春。④赴：到。⑤过：超过。 1.下面对加点字词的理解不正确的一项是（ ）。(2分) A.禹凿山断门一里余（大禹） B.每岁季春（年） C.争来赴之（这里指黄鲤鱼） D.即有云雨随之（就，马上） 2.画“____”的部分朗读停顿恰当的一项是（ ）。(2分) A.自海/及诸川争来赴之 B.自海及诸川/争来赴之 C.自海及/诸川争/来赴之 D.自/海及诸川争来/赴之 3.用自己的话写一写画波浪线的句子的意思。(1分) 4.【要素题】鲤鱼在来龙门的路上需要经历哪些困难？发挥想象，写一写。(1分) 5.从鲤鱼化龙的经历中，你受到了什么启发？(2分) 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：奇妙万物・落笔藏真情 大自然藏着许多鲜活的生命，留心观察，便能发现它们独有的秘密。课本中，爬山虎奋力向上攀援，蟋蟀用心搭建住宅；神话里，神仙异兽身怀超凡本领。生活中花草悄然生长，小动物自在嬉戏。让我们畅谈怎样善待身边生灵，把观察所得、奇思妙想化作文字，记录自然之美，放飞想象，书写属于自己的动人篇章。 1.口语交际（4分） 阅读《蟋蟀的住宅》，我们见识到蟋蟀精心建造的家。可现实里，大量草地被硬化，泥土被覆盖，蟋蟀的家园正在不断消失，田野里蟋蟀的鸣叫声越来越稀少。 读了以上材料，你有什么感触？对于保护小生灵、守护自然环境，写下你的想法与建议。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：会观察、会表达，冲刺“观察小达人”。 叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400字左右。 题目二：展开想象的翅膀，编写故事。 孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，他的本领可真不小。如果他穿越时空来到我们身边，会发生什么故事呢？请你发挥想象，写一篇作文，题目自拟。 要求：①题目自拟；②不少于450字；③书写工整、语句通顺。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）苏醒、翻身、整个、照耀、茂盛、衔着、填平、遭受、严厉、屈服、敬佩 （2）shēn；nì；dào；chéng；cuò；hùn；jiǎn；jiāng；tā；sòng （3）小女儿；shào；shǎo；多少 （4）（1）示例：盘古倒下以后，他的身体发生巨大变化，身体各个器官化作世间万物。（2）示例：精卫填海；女娃溺水身亡之后化为精卫小鸟，日复一日衔木石想要填平大海。 2.①腾云驾雾 ②各显神通 ③上天入地 ④神通广大 ⑤三头六臂 ⑥刀枪不入 （1）示例：孙悟空；盘古；哪吒 （2）①③；④ 3.D 4.（1）为人类造福，没有什么错。 （2）盘古创造了世界。 （3）火神悄悄对他说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，火神一定请求宙斯饶恕他。 （4）听；耙扫；收拾；弹琴 （5）示例：忽然乌云密布，霎时狂风大作，过了一会儿，豆大的雨点噼里啪啦落了下来。一会儿工夫，地面就积起了一大片水洼。 5.（1）女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以堙于东海；炎帝之少女，名曰女娃 （2）事情发展；天地混沌一片，宇宙没有分开；盘古劈开混沌，顶天立地，支撑天地；盘古倒下，身体化为世间万物 （3）①嘴；②耳朵；③无线电波 （4）3；1；2；4 6.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 诗意：嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天的月宫，每一个夜晚都内心孤寂。 二、综合性学习 1.示例：①长时间近距离看手机、平板等电子产品；②读写姿势不正确，趴在桌上看书写字。 2.示例：①保护视力，点亮 “睛” 彩童年；②爱护眼睛，拥抱清晰世界。 3.已经 4.C 5.护眼建议：①读写的时候保持正确坐姿，眼睛和书本保持合适距离；②连续看书、看电子产品四十分钟，就要远眺休息几分钟。 宣传语示例：拥有好视力，生活更给力。 三、现代文阅读 （一）课内阅读《爬山虎的脚》节选 1.位置：茎上长叶柄的地方的反面；样子：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角；颜色：嫩红 2.A 3.①；② 4.①小圆片；②巴住墙；③弯曲；④紧贴在墙上 （二）课外阅读《春天从地里细细长出来》 1.示例：看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是 2—5 对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心形三角。 2.相同点：花长得很像；不同点（叶）：碎米荠：2—5 对扁圆形的小叶；荠菜：大头羽状分裂；不同点（果）：碎米荠：线形的长角果；荠菜：心形三角 3.B、C 4.C 5.作者蹲下身子细心观察，写花坛里碎米荠、荠菜悄悄生长；又写山脚峭壁、枯藤上萌发的绿意。抓住地面、石壁上细小的植物，写出春天一点点从泥土里萌发出来，万物悄悄苏醒。 6.示例：美好的春光、美好的事物都是短暂的。我们要学会停下脚步，用心观察，珍惜眼前美好的时光，留心生活中容易被忽略的小美好。 （三）古文阅读《鲤鱼跳龙门》 1.C 2.B 3.一年当中，能够登上龙门的鲤鱼，不超过七十二条。 4.示例：水流湍急，河水奔腾，路途遥远，还要奋力向上跳跃龙门，要克服水流的冲击。 5.示例：想要取得成功，就要不怕艰难困苦，勇敢拼搏，经受考验，坚持努力，才可以实现蜕变。 四、语言表达与交流 1.示例：读到材料，我心里感到很难过。蟋蟀失去家园，鸣叫声越来越少，说明我们身边小动物生存环境正在被破坏。我的建议：多保留一些草地泥土，不要把土地全部硬化；不随意践踏草坪；爱护花草，给小昆虫留下生存空间，让小动物也拥有家园。 2.题目一：绿豆成长记 上周科学课，老师布置了观察植物的任务，我选择泡绿豆，记录它的生长变化。 我抓来一把圆滚滚的绿豆，它们穿着深绿色的外衣，中间有一道浅浅的白印，硬硬的，摸起来滑溜溜。我把绿豆放进透明玻璃杯，倒入清水，水刚好没过豆子。刚开始，绿豆安安静静躺在杯底，没有一点变化，我心里暗暗期待，盼着它们快点发芽。 过了一个晚上，一大早我就跑去看。呀！绿豆喝饱了水，胖乎乎的，外衣被撑得鼓鼓的，有的已经裂开一道小缝，露出里面白白的豆瓣。我满心欢喜，赶紧把杯子里多余的水倒掉，盖上一张湿纸巾给它们保湿。 又过了两天，绿豆纷纷脱掉绿衣裳，探出细细白白的小芽，像一条条弯弯的小尾巴。小芽一天天变长，有的直直向下，这就是绿豆的根。豆瓣慢慢分开，中间冒出嫩黄的小嫩叶。看着小小的嫩芽，我不禁感叹：小小的种子里，竟然藏着这么强大的生命力！ 第五天，嫩芽越长越高，嫩黄的叶子慢慢变成浅绿色，叶片舒展开来，像一把把小小的剪刀。白色的根须密密麻麻，紧紧缠在一起。杯子里一派生机勃勃。我轻轻碰一碰叶片，软软嫩嫩的，生怕一不小心把它碰断。 短短几天，一颗颗硬硬的干绿豆，长成了鲜嫩的绿豆芽。从坚硬的豆子，到破皮、出芽、长叶，每一点变化都很奇妙。这次观察让我懂得，只要细心耐心，就能发现植物身上许许多多有趣的秘密。 题目二：孙悟空来到 21 世纪 一天下午，我们正在教室里安安静静地上语文课。忽然一阵大风刮来，窗外树叶哗哗乱飞，金光一闪，一个身披金甲、头戴紫金冠的大圣，一下子出现在教室中间。 同学们都惊呆了，瞪大双眼，纷纷站起来。呀！这不是孙悟空吗？他挠挠后脑勺，抓耳挠腮，一双火眼金睛好奇打量四周：“咦？这是什么地方？没有妖魔鬼怪，到处都是亮亮的方块盒子。” 原来孙悟空一个筋斗云，不小心穿越到了二十一世纪。 老师很镇定，笑着邀请大圣坐下来听课。孙悟空对教室里的一切都充满好奇。看到多媒体屏幕，他以为是妖怪的法宝，差点掏出金箍棒。看到电灯，他伸手想去揪下发光的灯泡，被我们连忙拦住。下课之后，同学们团团围住孙悟空，七嘴八舌向他提问。有人问花果山是什么样子，有人想听他大闹天宫的故事。 放学，孙悟空跟着我走出校园。马路上汽车来来往往，滴滴作响。大圣大吃一惊：“这铁盒子，跑得比我的千里马还快！” 我给他讲解汽车、手机，教他看短视频。孙悟空看得眼花缭乱，连连感叹现在的人类本领也不小。 周末，我带着大圣去公园。看到环卫工人辛苦打扫地面，孙悟空便施展法术，一阵微风就把地上的垃圾全部聚拢起来。看到小朋友放风筝，他也来了兴致，翻个跟头飞上高空，和风筝一起飞舞。 快乐的日子过得飞快。孙悟空想家了，想念花果山的猴子猴孙。临别前，他对我说：“你们的时代真了不起，少年们要好好读书，将来创造更多奇迹！” 说完，他脚踏祥云，一个筋斗消失在天边。 虽然大圣走了，但那次奇妙相遇，深深留在我的记忆里。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段结合】分享阅读收获，完成练习。（11分） 品读神话故事，我感受到了它的神奇魅力。从黑暗中sū xǐng的盘古fān shēn坐起，开天辟地，用他的zhěng gè身体创造了世界。zhào yào大地的太阳，大地上mào shèng的花草树木等事物，都是由他的身躯( )所变。yán dì之少女溺( )水而亡后变成了精卫鸟，天天xián zhe木石，一心想tián píng东海。为人类盗( )取火种的普罗米修斯，zāo shòu 到了yán lì的惩( )罚，却决不qū fú，令人jìng pèi。为解救惊慌失措( )、陷( )入混( )乱的人类，女娲从各地拣( )来五彩石，炼成石浆( )，把塌( )下的天补好，拯救了人类，她的故事被世代传颂( )。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（6分） 答案：苏醒、翻身、整个、照耀、茂盛、衔着、填平、遭受、严厉、屈服、敬佩 解析：此题考查的是根据语段语境看拼音写词语。答题先要通读神话语段，结合上下文准确拼读拼音，规范书写汉字。注意易错字：“苏醒”的“醒”是酉字旁；“衔着”的“衔”笔画较多，不要写错；“遭受”不要写成“遭授”；“屈服”的“屈”不要多写一撇；“敬佩”的“佩”注意笔顺。写完通读语段，检查词语是否贴合神话故事语境。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 答案：shēn；nì；dào；chéng；cuò；hùn；jiǎn；jiāng；tā；sòng 解析：此题考查的是汉字字音辨析。要区分多音字、易错读音。“身躯”shēn；“溺水”nì；“盗取”dào；“惩罚”chéng；“惊慌失措”cuò；“混乱”hùn；“拣来”jiǎn；“石浆”jiāng；“塌下”tā；“传颂”sòng。注意平翘舌、前后鼻音，不要读半边字。 （3）“炎帝之少女”中“少女”的意思是________，“少”在这里读____，它还读____，可组词________。（1分） 答案：小女儿；shào；shǎo；多少 解析：此题考查的是文言文字词、多音字辨析。“炎帝之少女”出自《精卫填海》，“少女”古义是小女儿，不是现在所说的年轻女孩。“少”读shào指年纪小；读shǎo表示数量不多，可以组词多少、少数。 （4）【要素题】同学们就神话故事的神奇之处展开了交流，请你补充完整。（2分） 答案：（1）示例：盘古倒下以后，他的身体发生巨大变化，身体各个器官化作世间万物。（2）示例：精卫填海；女娃溺水身亡之后化为精卫小鸟，日复一日衔木石想要填平大海。 解析：此题考查的是神话故事内容理解，感受神话的神奇想象。神话充满神奇的想象，写神奇之处，要抓住故事中超出现实的情节。第一题结合盘古身体化生万物来写；第二小题任选本册学过的神话，如女娲补天、普罗米修斯等，写出神奇情节，语句通顺。 2.把下列词语补充完整，并完成练习。（5分） ①( )云( )雾 ②各显( )( ) ③( )天( )地 ④( )( )广大 ⑤三( )六( ) ⑥( )( )不入 （1）读词语①我想到了________；读词语③我想到了________；读词语⑤我想到了________。(填神话人物或神话故事名称) （2）二郎神杨戬(jiǎn)，本领超凡。他可以________，往来天地三界，身躯________，常年降妖除魔。(填序号) 答案：①腾云驾雾 ②各显神通 ③上天入地 ④神通广大 ⑤三头六臂 ⑥刀枪不入 （1）示例：孙悟空；盘古；哪吒 （2）①③；④ 解析：此题考查的是四字神话词语积累、理解运用。先补全词语，这些词语大多用来描写神话人物本领高强。 （1）腾云驾雾，想到孙悟空；上天入地可以想到盘古；三头六臂是哪吒的典型本领。答案不唯一，符合神话人物特点即可。 （2）结合杨戬本领，腾云驾雾、上天入地，可以往来三界；身躯神通广大，降妖除魔。 3.下面词语搭配有误的一项是（ ）。（2分） A.一墙的叶子 住所简朴 绿得新鲜 B.伟大的工程 温和的阳光 倾斜的隧道 C.弯曲的细丝 墙壁光滑 铺得均匀 D.柔和的工具 房间宽阔 慎重地选择 答案：D 解析：此题考查的是词语搭配辨析。 A“一墙的叶子、住所简朴、绿得新鲜”搭配正确； B“伟大的工程、温和的阳光、倾斜的隧道”搭配正确； C“弯曲的细丝、墙壁光滑、铺得均匀”搭配正确； D“柔和的工具”错误，柔和一般形容光线、性情，工具可以用“锋利”；“房间宽阔”不当，房间搭配“宽敞”。故选D。 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）为人类造福，有什么错？(改为陈述句)（1分） 答案：为人类造福，没有什么错。 解析：此题考查的是反问句改陈述句。反问句改陈述句，把反问词“有什么”改为“没有”，问号改为句号，保持原意不变。 （2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)（1分） 答案：盘古创造了世界。 解析：此题考查的是缩句。缩句保留句子主干：主语盘古，谓语创造，宾语世界。删去修饰成分“伟大的巨人”“用他的整个身体”“美丽的”。 （3）火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)(2分) 答案：火神悄悄对他说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，火神一定请求宙斯饶恕他。 解析：此题考查的是直述句改为转述句。改转述句，去掉引号，冒号改为逗号；第一人称“我”改为“火神”，第二人称“你”改为“他”，人名根据语境替换，保持语句通顺，意思不变。 （4）“那蟋蟀的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这段话中，作者运用了多种感官来观察，不仅用眼睛看，还______。用“____________、____________、____________”等词语描绘出蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣的形象，从而让读者感受到作者对蟋蟀的特殊情感。(2分) 答案：听；耙扫；收拾；弹琴 解析：此题考查的是观察方法、拟人修辞赏析。作者除了眼睛看，还听到蟋蟀鸣叫。“耙扫、收拾、弹琴”把蟋蟀当作人来写，运用拟人，写出蟋蟀住宅的讲究，表达作者对蟋蟀的喜爱。 （5）【创意表达】看图描述画面，并用上一两个所给的词语，再写下来。(2分) 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “六月的天，娃娃的脸，说变就变。”刚刚还是晴空万里， 。 答案：示例：忽然乌云密布，霎时狂风大作，过了一会儿，豆大的雨点噼里啪啦落了下来。一会儿工夫，地面就积起了一大片水洼。 解析：此题考查的是词语运用、场面描写。用上“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”里面一两个词语，写出天气快速变化，描写下雨的画面，语句通顺。 5.课文内容回顾。（6分） （1）用课文原句回答：精卫填海的原因是“________________________”；精卫填海的过程是“________________________”；表明故事的主要人物及身份的是“________________________”。 答案：女娃游于东海，溺而不返；常衔西山之木石，以堙于东海；炎帝之少女，名曰女娃 解析：此题考查的是文言文《精卫填海》课文原句默写。分清故事起因、经过、人物介绍，默写不要写错别字。 （2）《盘古开天地》这则神话故事是按照________的顺序记叙的，故事的起因是________________________________________，经过是________________________________________________，结果是________________________________________________。 答案：事情发展；天地混沌一片，宇宙没有分开；盘古劈开混沌，顶天立地，支撑天地；盘古倒下，身体化为世间万物 解析：此题考查的是《盘古开天地》课文内容梳理。课文按照事情发展顺序写。起因：宇宙混沌；经过：盘古开天、顶天立地；结果：身体化生万物。 （3）【新考向・逻辑梳理】回忆课文内容，补充思维导图。 答案：①嘴；②耳朵；③无线电波 解析：此题考查的是课文内容梳理，蝙蝠和雷达的对应关系。课文《蝙蝠和雷达》介绍蝙蝠夜间飞行靠嘴发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，耳朵接收回声。人类模仿蝙蝠探路的方法发明雷达：雷达天线相当于蝙蝠的嘴，发出无线电波；无线电波遇到障碍物反射回来，被雷达接收装置接收，显示在荧光屏上，荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。对照流程图，蝙蝠①发出超声波，对应身体部位是嘴；②接收反射回来的超声波，对应耳朵；雷达天线发出③无线电波。做题要理清蝙蝠探路与雷达工作两者一一对应的仿生关系，读懂流程图逻辑，结合课文提取信息填空。 （4）根据课文内容排序。 ( )豌豆生根长叶，小女孩的身体慢慢好转。 ( )一粒豌豆钻进顶楼窗子下面旧板子的裂缝里。 ( )小女孩望着绿东西，发现这粒正在生长的豌豆。 ( )豌豆开花，小女孩第一次能够坐一整个钟头。 答案：3；1；2；4 解析：此题考查的是课文《一个豆荚里的五粒豆》情节排序。故事顺序：一粒豌豆钻进裂缝→小女孩发现生长的豌豆→豌豆生根长叶，女孩好转→豌豆开花，女孩可以坐一个钟头。故顺序 3、1、2、4。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（3分） 云母屏风上，烛光投下幽幽的暗影。银河慢慢向西倾斜，晨星也渐渐隐没。 嫦娥想必后悔当初偷吃了长生仙药，如今独居月宫，面对茫茫碧海青天，每一夜都满心孤寂惆怅。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 答案：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 诗意：嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天的月宫，每一个夜晚都内心孤寂。 解析：此题考查的是古诗《嫦娥》默写、诗句理解。结合图画嫦娥奔月，默写李商隐的《嫦娥》。翻译后两句，忠于原诗，语句通顺。 二、综合性学习。（9分） 情境二：爱眼睛・健康发布会 班级举办“爱护眼睛，保护视力”健康发布会，同学们化身发言人，分享保护视力的相关知识并交流看法。请按要求完成练习。 1.作为发布会小发言人，请你写出两条造成同学们视力下降的原因。（2分） ① ② 答案：示例：①长时间近距离看手机、平板等电子产品；②读写姿势不正确，趴在桌上看书写字。 解析：此题考查的是提取生活信息，口语交际。结合生活实际，写出青少年视力下降真实原因，两条即可。 2.发布会现场，需要向全班同学宣传保护视力，请你写两句简短的护眼宣传语。（2分） ① ② 答案：示例：①保护视力，点亮“睛”彩童年；②爱护眼睛，拥抱清晰世界。 解析：此题考查的是拟写宣传标语。标语简短，紧扣保护眼睛主题，朗朗上口。 3.6岁以上儿童青少年裸眼视力低于5.0为视力不良。“小书虫”只能看清右表中圈起来的以上部分的“E”，这说明他的眼睛____________(没有 已经)近视。（1分） 答案：已经 解析：此题考查的是信息理解。6岁以上裸眼视力低于5.0属于视力不良，只能看清上面部分E字，说明已经近视。 4.同学们帮“小书虫”找原因，下列分析不正确的一项是( )。(2 分) A.我经常看他趴在桌上读书、写作业。 B.他经常一边走路一边看书。 C.课间时，他经常站在窗边向远处远眺。 D.他在家经常近距离地长时间看电视。 答案：C 解析：此题考查的是生活常识判断。A.趴桌读写、B.走路看书、D.长时间近距离看电视，都会伤害视力；C.向远处远眺是保护眼睛的做法，不是近视的原因。故选C。 5.【护眼宣传】日常生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你总结两条护眼建议，并设计一条护眼宣传语。(2分) 护眼建议：① ② 护眼宣传语： 答案：护眼建议：①读写的时候保持正确坐姿，眼睛和书本保持合适距离；②连续看书、看电子产品四十分钟，就要远眺休息几分钟。 宣传语示例：拥有好视力，生活更给力。 解析：此题考查的是生活实践、拟写宣传语。建议贴合日常学习生活，切实可行；宣传语简短易懂，突出护眼主题。 三、现代文阅读.（26分） 情境三：探秘万象・阅见奇妙世界 大千世界藏着许许多多奥秘。我们可以细读课文，跟随作者细致的笔触，观察植物生长的秘密；品读短文，俯身发现春日草木细微的生机；诵读古文，感悟古代传说里拼搏奋进的精神。在阅读中学会留心观察、梳理信息，感悟故事蕴含的道理，解锁万物背后的精彩。 （一）课内阅读。（7分） 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。②细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.【提取信息】爬山虎的脚是什么样的？请根据选段内容，补充思维导图。（3分） 答案：位置：茎上长叶柄的地方的反面；样子：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角；颜色：嫩红 解析：此题考查的是文本信息提取，梳理爬山虎脚的特点。从选段提取位置、外形、颜色关键信息，简单概括。 2.【图文转换】想想爬山虎的脚生长的位置，下面四幅图中正确的是（2分） 答案：A 解析：此题考查的是课文内容理解，爬山虎脚的生长位置图文辨析。根据《爬山虎的脚》课文内容，爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。叶柄从茎上伸出来，脚就生在叶柄根部、靠着茎的那一侧。B.的脚长在叶片上，C.脚长在叶柄上方，D.脚没有长在叶柄反面，均不符合课文描述。A.图中脚长在叶柄与茎相连位置的反面，和课文描述一致，因此选A。做题要牢记爬山虎脚的生长部位，结合图片细节进行比对判断。 3.【语文要素】读画横线的两个句子，句____主要体现了作者的细致观察；句____不仅体现了作者的细致观察，还体现了作者的连续观察。（2分） 答案：①；② 解析：此题考查的是观察方法（细致观察、连续观察）。句①写爬山虎脚的静态样子，是细致观察；句②写爬山虎脚触墙之后发生的动态变化，需要一段时间持续看，属于连续观察。 4.结合课文内容，把爬山虎爬墙的过程补充完整，体会连续细致的观察。 脚触着墙 → 细丝的头上变成①________ → 小圆片②________ → 细丝③________ → 嫩茎④________ 答案：①小圆片；②巴住墙；③弯曲；④紧贴在墙上 解析：此题考查的是梳理爬山虎爬墙的过程。按照原文顺序：脚触墙→细丝头变成小圆片→巴住墙→细丝弯曲→把嫩茎拉一把，紧贴墙上。 （二）课外阅读。（11分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀疏几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2—5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心形三角。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从惺忪中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毯似的草，纤嫩的草茎挨着，从石壁底下比赛似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是缠着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（2分） 答案：示例：看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2—5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心形三角。 解析：此题考查的是分辨细致观察的语句。细致观察就是仔细对比外形、叶子、果实，文中对比碎米荠和荠菜叶子、果实的句子，就体现细致观察。 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（1分） 答案：相同点：花长得很像；不同点（叶）：碎米荠：2—5对扁圆形的小叶；荠菜：大头羽状分裂；不同点（果）：碎米荠：线形的长角果；荠菜：心形三角 解析：此题考查的是提取文本信息，梳理事物异同点的思维导图梳理。第②自然段将碎米荠与荠菜进行对比，先写二者相同之处：花的样子十分相似；再分别从叶子、果实两个方面写不同。叶子上，碎米荠是2‑5对扁圆形的小叶，荠菜是大头羽状分裂；果实上，碎米荠为线形长角果，荠菜是心形三角。做题需要细读段落，把相同、不同的信息分类筛选，对应思维导图“叶”“果”两个分支进行填写。 3.【图文转换】根据文中叶和果的描写，下面的图片是碎米荠的有( )。(多选题)（2分） 答案：B、C 解析：此题考查的是图文转换，结合文本信息辨认事物。文中写碎米荠叶片是2‑5对扁圆形的小叶，果实是线形的长角果；荠菜叶片是大头羽状分裂，果实是心形三角。B.是碎米荠的叶片，C.是碎米荠线形长角果；A.叶片形态不符，D.心形三角果实是荠菜的，因此选B、C。 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是( )。（2分） A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 答案：C 解析：此题考查的是句子理解。原文“就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是缠着的枯藤醒了”。铁锈丝是枯藤，绿色是枯藤长出的新绿叶。故选C。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 答案：作者蹲下身子细心观察，写花坛里碎米荠、荠菜悄悄生长；又写山脚峭壁、枯藤上萌发的绿意。抓住地面、石壁上细小的植物，写出春天一点点从泥土里萌发出来，万物悄悄苏醒。 解析：此题考查的是文章内容理解。作者选取不起眼的小草、枯藤新芽，从小处写春天，写出春天是细细慢慢生长出来的。 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） 答案：示例：美好的春光、美好的事物都是短暂的。我们要学会停下脚步，用心观察，珍惜眼前美好的时光，留心生活中容易被忽略的小美好。 解析：此题考查的是阅读感悟开放题。围绕珍惜美好、留心观察生活，言之有理即可。 （三）古文阅读，完成练习。（8分） 鲤鱼跳龙门 龙门山，在河东①界。禹凿山断门一里余，黄河自②中流下，两岸不通车马。每岁季春③，有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴④之。一岁中，登龙门者，不过⑤七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。 【注释】①河东：黄河的东岸。②自：从。③季春：暮春。④赴：到。⑤过：超过。 1.下面对加点字词的理解不正确的一项是（ ）。(2分) A.禹凿山断门一里余（大禹） B.每岁季春（年） C.争来赴之（这里指黄鲤鱼） D.即有云雨随之（就，马上） 答案：C 解析：此题考查的是文言字词释义。 A.禹：大禹，正确；B.岁：年，每岁即每年；C.争来赴之，“之”指代龙门，不是鲤鱼，解释错误；D.即：就、马上。故选.C。 2.画“____”的部分朗读停顿恰当的一项是（ ）。(2分) A.自海/及诸川争来赴之 B.自海及诸川/争来赴之 C.自海及/诸川争/来赴之 D.自/海及诸川争来/赴之 答案：B 解析：此题考查的是文言文朗读停顿划分。“自海及诸川/争来赴之”意思是：从大海和各个江河，争相来到龙门。在状语之后断开，选B。 3.用自己的话写一写画波浪线的句子的意思。(1分) 答案：一年当中，能够登上龙门的鲤鱼，不超过七十二条。 解析：此题考查的是文言文句子翻译。注意“岁”年，“登”登上，“过”超过，翻译通顺，忠于原文。 4.【要素题】鲤鱼在来龙门的路上需要经历哪些困难？发挥想象，写一写。(1分) 答案：示例：水流湍急，河水奔腾，路途遥远，还要奋力向上跳跃龙门，要克服水流的冲击。 解析：此题考查的是想象拓展。结合黄河水流湍急的环境，想象鲤鱼逆流而上遇到的困难，合理即可。 5.从鲤鱼化龙的经历中，你受到了什么启发？(2分) 答案：示例：想要取得成功，就要不怕艰难困苦，勇敢拼搏，经受考验，坚持努力，才可以实现蜕变。 解析：此题考查的是寓言启示。鲤鱼要闯过重重难关，跳过龙门才能化为龙。围绕不怕困难、努力拼搏谈启示，语句通顺。 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：奇妙万物・落笔藏真情 大自然藏着许多鲜活的生命，留心观察，便能发现它们独有的秘密。课本中，爬山虎奋力向上攀援，蟋蟀用心搭建住宅；神话里，神仙异兽身怀超凡本领。生活中花草悄然生长，小动物自在嬉戏。让我们畅谈怎样善待身边生灵，把观察所得、奇思妙想化作文字，记录自然之美，放飞想象，书写属于自己的动人篇章。 1.口语交际（4分） 阅读《蟋蟀的住宅》，我们见识到蟋蟀精心建造的家。可现实里，大量草地被硬化，泥土被覆盖，蟋蟀的家园正在不断消失，田野里蟋蟀的鸣叫声越来越稀少。 读了以上材料，你有什么感触？对于保护小生灵、守护自然环境，写下你的想法与建议。 答案：示例：读到材料，我心里感到很难过。蟋蟀失去家园，鸣叫声越来越少，说明我们身边小动物生存环境正在被破坏。我的建议：多保留一些草地泥土，不要把土地全部硬化；不随意践踏草坪；爱护花草，给小昆虫留下生存空间，让小动物也拥有家园。 解析：此题考查的是口语交际，发表看法提建议。先表达内心感受，再提出切实可行的保护建议，语言通顺。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：会观察、会表达，冲刺“观察小达人”。 叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400字左右。 题目二：展开想象的翅膀，编写故事。 孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，他的本领可真不小。如果他穿越时空来到我们身边，会发生什么故事呢？请你发挥想象，写一篇作文，题目自拟。 要求：①题目自拟；②不少于450字；③书写工整、语句通顺。 答案： 题目一：绿豆成长记 上周科学课，老师布置了观察植物的任务，我选择泡绿豆，记录它的生长变化。 我抓来一把圆滚滚的绿豆，它们穿着深绿色的外衣，中间有一道浅浅的白印，硬硬的，摸起来滑溜溜。我把绿豆放进透明玻璃杯，倒入清水，水刚好没过豆子。刚开始，绿豆安安静静躺在杯底，没有一点变化，我心里暗暗期待，盼着它们快点发芽。 过了一个晚上，一大早我就跑去看。呀！绿豆喝饱了水，胖乎乎的，外衣被撑得鼓鼓的，有的已经裂开一道小缝，露出里面白白的豆瓣。我满心欢喜，赶紧把杯子里多余的水倒掉，盖上一张湿纸巾给它们保湿。 又过了两天，绿豆纷纷脱掉绿衣裳，探出细细白白的小芽，像一条条弯弯的小尾巴。小芽一天天变长，有的直直向下，这就是绿豆的根。豆瓣慢慢分开，中间冒出嫩黄的小嫩叶。看着小小的嫩芽，我不禁感叹：小小的种子里，竟然藏着这么强大的生命力！ 第五天，嫩芽越长越高，嫩黄的叶子慢慢变成浅绿色，叶片舒展开来，像一把把小小的剪刀。白色的根须密密麻麻，紧紧缠在一起。杯子里一派生机勃勃。我轻轻碰一碰叶片，软软嫩嫩的，生怕一不小心把它碰断。 短短几天，一颗颗硬硬的干绿豆，长成了鲜嫩的绿豆芽。从坚硬的豆子，到破皮、出芽、长叶，每一点变化都很奇妙。这次观察让我懂得，只要细心耐心，就能发现植物身上许许多多有趣的秘密。 题目二：孙悟空来到21世纪 一天下午，我们正在教室里安安静静地上语文课。忽然一阵大风刮来，窗外树叶哗哗乱飞，金光一闪，一个身披金甲、头戴紫金冠的大圣，一下子出现在教室中间。 同学们都惊呆了，瞪大双眼，纷纷站起来。呀！这不是孙悟空吗？他挠挠后脑勺，抓耳挠腮，一双火眼金睛好奇打量四周：“咦？这是什么地方？没有妖魔鬼怪，到处都是亮亮的方块盒子。”原来孙悟空一个筋斗云，不小心穿越到了二十一世纪。 老师很镇定，笑着邀请大圣坐下来听课。孙悟空对教室里的一切都充满好奇。看到多媒体屏幕，他以为是妖怪的法宝，差点掏出金箍棒。看到电灯，他伸手想去揪下发光的灯泡，被我们连忙拦住。下课之后，同学们团团围住孙悟空，七嘴八舌向他提问。有人问花果山是什么样子，有人想听他大闹天宫的故事。 放学，孙悟空跟着我走出校园。马路上汽车来来往往，滴滴作响。大圣大吃一惊：“这铁盒子，跑得比我的千里马还快！”我给他讲解汽车、手机，教他看短视频。孙悟空看得眼花缭乱，连连感叹现在的人类本领也不小。 周末，我带着大圣去公园。看到环卫工人辛苦打扫地面，孙悟空便施展法术，一阵微风就把地上的垃圾全部聚拢起来。看到小朋友放风筝，他也来了兴致，翻个跟头飞上高空，和风筝一起飞舞。 快乐的日子过得飞快。孙悟空想家了，想念花果山的猴子猴孙。临别前，他对我说：“你们的时代真了不起，少年们要好好读书，将来创造更多奇迹！”说完，他脚踏祥云，一个筋斗消失在天边。 虽然大圣走了，但那次奇妙相遇，深深留在我的记忆里。 解析：此题考查的是习作写作。 题目一：观察作文，观察一种植物。要写清楚植物的变化，记录观察过程，写下自己的想法心情，内容具体，语句通顺，400字左右。 题目二：想象作文，孙悟空来到我们身边。自拟题目，大胆合理想象，写发生的故事，不少于450字。不会写的字可以写拼音。 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段结合】分享阅读收获，完成练习。（11分） 品读神话故事，我感受到了它的神奇魅力。从黑暗中sū xǐng的盘古fān shēn坐起，开天辟地，用他的zhěng gè身体创造了世界。zhào yào大地的太阳，大地上mào shèng的花草树木等事物，都是由他的身躯( )所变。yán dì之少女溺( )水而亡后变成了精卫鸟，天天xián zhe木石，一心想tián píng东海。为人类盗( )取火种的普罗米修斯，zāo shòu 到了yán lì的惩( )罚，却决不qū fú，令人jìng pèi。为解救惊慌失措( )、陷( )入混( )乱的人类，女娲从各地拣( )来五彩石，炼成石浆( )，把塌( )下的天补好，拯救了人类，她的故事被世代传颂( )。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（6分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）“炎帝之少女”中“少女”的意思是________，“少”在这里读____，它还读____，可组词________。（1分） （4）【要素题】同学们就神话故事的神奇之处展开了交流，请你补充完整。（2分） 2.把下列词语补充完整，并完成练习。（5分） ①( )云( )雾 ②各显( )( ) ③( )天( )地 ④( )( )广大 ⑤三( )六( ) ⑥( )( )不入 （1）读词语①我想到了________；读词语③我想到了________；读词语⑤我想到了________。(填神话人物或神话故事名称) （2）二郎神杨戬(jiǎn)，本领超凡。他可以________，往来天地三界，身躯________，常年降妖除魔。(填序号) 3.下面词语搭配有误的一项是（ ）。（2分） A.一墙的叶子 住所简朴 绿得新鲜 B.伟大的工程 温和的阳光 倾斜的隧道 C.弯曲的细丝 墙壁光滑 铺得均匀 D.柔和的工具 房间宽阔 慎重地选择 4.按要求，完成句子练习。（8分） （1）为人类造福，有什么错？(改为陈述句)（1分） （2）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。(缩句)（1分） （3）火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)(2分) （4）“那蟋蟀的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这段话中，作者运用了多种感官来观察，不仅用眼睛看，还______。用“____________、____________、____________”等词语描绘出蟋蟀讲究卫生、喜爱音乐、热爱生活、富有情趣的形象，从而让读者感受到作者对蟋蟀的特殊情感。(2分) （5）【创意表达】看图描述画面，并用上一两个所给的词语，再写下来。(2分) 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 “六月的天，娃娃的脸，说变就变。”刚刚还是晴空万里， 。 5.课文内容回顾。（6分） （1）用课文原句回答：精卫填海的原因是“________________________”；精卫填海的过程是“________________________”；表明故事的主要人物及身份的是“________________________”。 （2）《盘古开天地》这则神话故事是按照________的顺序记叙的，故事的起因是________________________________________，经过是________________________________________________，结果是________________________________________________。 （3）【新考向・逻辑梳理】回忆课文内容，补充思维导图。 （4）根据课文内容排序。 ( )豌豆生根长叶，小女孩的身体慢慢好转。 ( )一粒豌豆钻进顶楼窗子下面旧板子的裂缝里。 ( )小女孩望着绿东西，发现这粒正在生长的豌豆。 ( )豌豆开花，小女孩第一次能够坐一整个钟头。 6.根据意境，请为图画配上相应的古诗。（3分） 云母屏风上，烛光投下幽幽的暗影。银河慢慢向西倾斜，晨星也渐渐隐没。 嫦娥想必后悔当初偷吃了长生仙药，如今独居月宫，面对茫茫碧海青天，每一夜都满心孤寂惆怅。 ， 。 ， 。 后两句话的意思是： 。 二、综合性学习。（9分） 情境二：爱眼睛・健康发布会 班级举办“爱护眼睛，保护视力”健康发布会，同学们化身发言人，分享保护视力的相关知识并交流看法。请按要求完成练习。 1.作为发布会小发言人，请你写出两条造成同学们视力下降的原因。（2分） ① ② 2.发布会现场，需要向全班同学宣传保护视力，请你写两句简短的护眼宣传语。（2分） ① ② 3.6岁以上儿童青少年裸眼视力低于5.0为视力不良。“小书虫”只能看清右表中圈起来的以上部分的“E”，这说明他的眼睛____________(没有 已经)近视。（1分） 4.同学们帮“小书虫”找原因，下列分析不正确的一项是( )。(2 分) A.我经常看他趴在桌上读书、写作业。 B.他经常一边走路一边看书。 C.课间时，他经常站在窗边向远处远眺。 D.他在家经常近距离地长时间看电视。 5.【护眼宣传】日常生活中，我们应该如何保护眼睛呢？请你总结两条护眼建议，并设计一条护眼宣传语。(2分) 护眼建议：① ② 护眼宣传语： 三、现代文阅读.（26分） 情境三：探秘万象・阅见奇妙世界 大千世界藏着许许多多奥秘。我们可以细读课文，跟随作者细致的笔触，观察植物生长的秘密；品读短文，俯身发现春日草木细微的生机；诵读古文，感悟古代传说里拼搏奋进的精神。在阅读中学会留心观察、梳理信息，感悟故事蕴含的道理，解锁万物背后的精彩。 （一）课内阅读。（7分） 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。②细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.【提取信息】爬山虎的脚是什么样的？请根据选段内容，补充思维导图。（3分） 2.【图文转换】想想爬山虎的脚生长的位置，下面四幅图中正确的是（2分） 3.【语文要素】读画横线的两个句子，句____主要体现了作者的细致观察；句____不仅体现了作者的细致观察，还体现了作者的连续观察。（2分） 4.结合课文内容，把爬山虎爬墙的过程补充完整，体会连续细致的观察。 脚触着墙 → 细丝的头上变成①________ → 小圆片②________ → 细丝③________ → 嫩茎④________ （二）课外阅读。（11分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀疏几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2—5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心形三角。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从惺忪中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毯似的草，纤嫩的草茎挨着，从石壁底下比赛似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是缠着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（2分） 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（1分） 3.【图文转换】根据文中叶和果的描写，下面的图片是碎米荠的有( )。(多选题)（2分） 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是( )。（2分） A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） （三）古文阅读，完成练习。（8分） 鲤鱼跳龙门 龙门山，在河东①界。禹凿山断门一里余，黄河自②中流下，两岸不通车马。每岁季春③，有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴④之。一岁中，登龙门者，不过⑤七十二。初登龙门，即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙矣。 【注释】①河东：黄河的东岸。②自：从。③季春：暮春。④赴：到。⑤过：超过。 1.下面对加点字词的理解不正确的一项是（ ）。(2分) A.禹凿山断门一里余（大禹） B.每岁季春（年） C.争来赴之（这里指黄鲤鱼） D.即有云雨随之（就，马上） 2.画“____”的部分朗读停顿恰当的一项是（ ）。(2分) A.自海/及诸川争来赴之 B.自海及诸川/争来赴之 C.自海及/诸川争/来赴之 D.自/海及诸川争来/赴之 3.用自己的话写一写画波浪线的句子的意思。(1分) 4.【要素题】鲤鱼在来龙门的路上需要经历哪些困难？发挥想象，写一写。(1分) 5.从鲤鱼化龙的经历中，你受到了什么启发？(2分) 四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：奇妙万物・落笔藏真情 大自然藏着许多鲜活的生命，留心观察，便能发现它们独有的秘密。课本中，爬山虎奋力向上攀援，蟋蟀用心搭建住宅；神话里，神仙异兽身怀超凡本领。生活中花草悄然生长，小动物自在嬉戏。让我们畅谈怎样善待身边生灵，把观察所得、奇思妙想化作文字，记录自然之美，放飞想象，书写属于自己的动人篇章。 1.口语交际（4分） 阅读《蟋蟀的住宅》，我们见识到蟋蟀精心建造的家。可现实里，大量草地被硬化，泥土被覆盖，蟋蟀的家园正在不断消失，田野里蟋蟀的鸣叫声越来越稀少。 读了以上材料，你有什么感触？对于保护小生灵、守护自然环境，写下你的想法与建议。 2.写作（任选一题）。（26分） 题目一：会观察、会表达，冲刺“观察小达人”。 叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。 要求：内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。400字左右。 题目二：展开想象的翅膀，编写故事。 孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，他的本领可真不小。如果他穿越时空来到我们身边，会发生什么故事呢？请你发挥想象，写一篇作文，题目自拟。 要求：①题目自拟；②不少于450字；③书写工整、语句通顺。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $