第1单元 第7课时 数的改写（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（人教版·新教材）

第一单元  万以上数的认识

第7课时     数的改写

【教学内容】

教材第16页相关内容。

【核心素养目标】

1.认识改写的意义和作用，掌握将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

2.经历探索大数的改写过程，提升迁移类推、归纳与概括的思维能力，感受数的改写在生活中的应用，体会数学简化表达的优势。

3.养成乐于思考，勇于表达的学习习惯；感受运用已有知识和经验解决新问题的乐趣，体验学习数学的价值和快乐。

【重点难点】

重点：掌握将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

难点：理解改写原理。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

 

 

 

 

师：谁愿意上来写一写？

学生举手上台板演，其余学生在练习本上写数。

师：你们都写完了吗？都是这样写的吗？观察一下这些数，它们

有什么特点？

引导学生发现：一个是整万数，一个是整亿数。

师：有时为了读、写方便，我们会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，这就是我们今天要学习的内容。

二、探究新知

1.把整万数改写成用“万”作单位的数。

【课件出示教材第16页例7图片】

师：你知道一小滴血液含有多少个红细胞和白细胞吗？

学生思考，然后教师介绍：一小滴血液大约含有红细胞25000000个，白细胞30000个。

师：这两个数有什么特点？

预设：都含有两级，末尾都有4个0，都是整万数。

师：你能把这两个数改写成用“万”作单位的数吗？

学生尝试改写，教师巡视，然后集体交流、展示：

25000000个＝2500万个

   30000个＝3万个

师：结合刚才的改写过程，说一说：怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？

预设：先分级，找到万位；再将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字。

2.把整亿数改写成用“亿”作单位的数。

【课件出示】