内容正文:
2024—2025学年上期期末质量调研试题
七年级历史
注意事项:
1.本试卷共6页,两大部分,满分100分,考试时间70分钟。请用黑色水笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将答题卷密封线内的项目填写清楚。
3.开卷考试。考生应独立答题,答题时可查阅参考资料。
第一部分 选择题(每小题2分,共20小题40分)
下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在答题卷相应的位置。
1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下面知识卡片描述的古人类是( )
生活在距今约70万-20万年,能够直立行走
能够制作砍砸器、尖状器等,已经会使用火
A. 蓝田人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 山顶洞人
2. 原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( )
A. 冶炼技术的进步 B. 人工取火的发明
C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进
3. 新石器时代晚期,在长江下游的良渚遗址、黄河中游的陶寺遗址中,发现了城址城壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用的贵族墓地,以及散见于遗址内的非正常死亡遗骸等。这些发现可以用来证明( )
A. 阶级分化的加速和国家的出现
B. 城市是进入文明时期的标志
C. 中国长江流域最早出现了国家
D. 当时中国南北联系日益加强
4. 数轴记忆法是学习历史的方法之一。下面年代标尺所示时间与历史事件匹配正确的是( )
A. ①——商汤灭夏 B. ②——平王东迁
C. ③——牧野之战 D. ④——国人暴动
5. 《史记周本纪》载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(方伯指一方诸侯之长)。”这一现象造成的直接结果是
A. 周王室地位下降 B. 大诸侯竞相称霸 C. 实行变法改革 D. 形成“诸子百家”
6. 根据史书记载,西周初年的国家有800多个,到了春秋初年,还剩下170多个,战国之初,只有十几个了。这则材料反映出该时期历史发展的最突出趋势是( )
A. 国家逐步走向统一 B. 国家数量由多到少
C. 诸侯由弱变强 D. 周天子由强变弱
7. 了解历史的途径很多,通过下列图片中哪一途径了解商朝历史的可信度相对较低( )
A. B.
C. D.
8. 下列言论,出自春秋时期的大思想家、大教育家孔子的是( )
A. 学而不思则罔思而不学则殆
B. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
C. “我无为,而民自化;我好静,而民自正”
D. 古者圣王之为政,列德而尚贤
9. 下列一组文物图片的主题应为,秦朝( )
A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步
C. 思想文化的统一 D. 道路交通的发展
10. 《汉书》中记载,汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业,而大饥馑”,到武帝初年“太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是( )
A. 楚汉争霸 B. 文景之治 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币
11. 重用人才、重视教育是古代君王治国理政的成功经验。下列叙述可以证明这一结论的是( )
A. 秦始皇任用韩非统一文字 B. 汉武帝接受董仲舒的“推恩”建议
C. 汉武帝兴办太学,推行察举制 D. 秦始皇实行“焚书坑儒”
12. 以下是秦汉时期实行的措施,其共同作用是( )
秦朝
西汉
在各郡设立监察御史,监察郡内官员。同时监察所属各县官员。郡县官员每年要把辖区内人口数量、生产状况向上级汇报。
建立刺史制度,刺史代表朝廷监督州郡的官吏。在郡设置督邮,负责监督所属县的官吏违法行为,查清罪状,上报郡守。
A. 完善了官员选拔制度 B. 彻底打击了豪强势力
C. 促进各地经济的交流 D. 有利于加强中央集权
13. 东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时
A. 官僚机构臃肿 B. 宦官把持朝政
C. 豪强地主横行 D. 外戚势力膨胀
14. 下图为《张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画)》。从史料价值角度看,该壁画( )
A. 是研究张骞通西域的第一手史料
B. 说明张骞通西域有一定史实依据
C. 真实再现了张骞通西域的历程
D. 证明汉武帝时丝绸之路已开辟
15. 陈胜吴广起义和黄巾起义是中国历史上重要的农民起义。这两次起义的共同点是( )
A. 都沉重打击了所在王朝的统治者
B. 都建立了严密的组织
C. 都建立了农民阶级领导的新政权
D. 都是因为刑罚的残酷
16. 图示法能够生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系,有助于历史学习。下面哪一幅示意图反映了公元222年三国鼎立的形势( )
A. B. C. D.
17. 诗句“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公”,描绘了中国古代一场以少胜多的著名战役。该战役是( )
A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
18. 如表是部分朝代南方与北方人口比例统计表(约),其内容主要反映了( )
朝代
全国总人口
南方人口占全国人口比例
北方人口占全国人口比例
西汉末年
6000万
19.8%
80.2%
西晋初年
3500万
30.1%
69.9%
东晋中期
2700万
44.4%
55.6%
A. 西汉时的国土疆域比西晋小 B. 中国古代政治中心一直在南方
C. 南北经济水平差距逐渐缩小 D. 经济重心在东晋时实现了南移
19. “兰亭临帖……忙不迭,千年碑易拓,却难拓你的美……”周杰伦这首“中国风”歌曲中出现的画面,盛赞的是( )
A. 郦道元的《水经注》 B. 顾恺之的绘画
C. 龙门石窟的雕塑 D. 王羲之的书法
20. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一,以下飞天形象的变化反映出( )
大同云岗石窟中北魏早期的飞天舞
北魏时期开始开凿的龙门石窟,具有游牧民族的审美特色,飞天的服饰、舞姿都有中原汉风
A. 书法艺术成熟 B. 北方民族交融 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙
第二部分 非选择题(共5大题,12+12+12+12+12=60分)
21. 水是生命之源,造就了中国,中国人和中国文明。阅读下列材料,回答问题。
材料一 下图是我国原始居民适应自然、征服自然的杰作。
材料二 大禹治水,中华民族同自然灾害斗了几千年,积累了宝贵经验,我们还要继续斗下去。这个斗,要尊重自然,顺应自然规律,与自然和谐相处。
——习近平
材料三 战国时期秦国李冰……率蜀地人民选择高山与平原的交界处,利用地势和河道,建造了都江堰。在流经灌县的岷江修鱼嘴,分为内、外江,调节两江水量,枯水季节将水调入内江,以利灌溉,涨水季节将水调往外江,保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅等主编《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学回答,这两种不同建筑的样式分别是什么?形成两种不同建筑样式的主要原因是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识回答“大禹治水”的方法?材料二中习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中哪一思想派别的主张?
(3)根据材料三,概括都江堰的作用。通过以上探究,你有何感悟?
22. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局。”
——王家范《中国历史通论》
材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三
人物
贾谊(汉文帝时的儒生)
主父偃(汉武帝时的官员)
治国主张
令齐、赵、楚分为若干国,使悼惠王、幽王、元王之子孙各受祖之分地,地尽而止。
下推恩之令,使侯王得分户邑(人口和土地),以封子弟,不行黜陟(无需朝廷对诸侯王进行贬黜或晋封),而藩国自析(分崩离析)。
(1)材料一中“地方分权体制”指的是什么?
(2)指出材料二中创立于秦朝“中国几千年来的政治制度”名称,结合所学知识说出秦朝时,该制度在地方上的具体表现。
(3)依据材料三指出两种治国主张的相同之处。并分析这些治国主张出现的原因。
(4)依据以上材料,归纳我国古代历史发展的规律或趋势。
23. 改革是一个国家和民族进步的不竭动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里,简单地说是三个“低下”,一个“落后”。三个“低下”,一是生产率低下,二是行政效率低下,三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话,肯定要从这四个方面下重手。
——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》
材料二 南北朝时期,中国民族观念经过民族冲突与交融的长期实践,产生了巨大进步。特别是他在统治范围内雷厉风行推行汉化,使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别。
——摘编自张岂之的《中国历史》
(1)从材料一中的三个“低下”、一个“落后”中,任选两个方面,简要说明商鞅是如何解决的。
(2)结合所学知识,判断材料二所述内容与哪次改革有关?并说明此次改革的作用。
(3)根据上述材料并结合所学知识,概括两次改革的相同点(两点即可)。
24. 我国古代社会经济的发展水平不断提高,影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 从西晋末年“永嘉之乱”起,北方长时间陷入战乱之中,人民纷纷迁徙到江南,黄河中下游地区一片萧条,南方则在相对稳定的条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验,使南方经济得以发展。
——摘编自刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》
材料三 全书共10卷92篇,不仅记载了黄河流域,而且也记载了南方的农业生产,是我国现存最早的一部完整农书。其内容包括农、林、牧、副、渔各个方面,继承了战国以来的农学遗产,书中引用前人著作达一百五六十种之多。同时,结合了汉代以后数百年间农业生产实践,丰富和发展了我国古代农业知识。
——摘编自房列曙、何木华主编《中国文化史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括当时我国农业生产领域出现的新情况。
(2)根据材料二,概括西晋末年以来南方经济发展原因。
(3)结合所学知识,写出材料三中的“农书”名称。综合上述材料概括推动经济发展的因素。
25. 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。阅读下列材料,回答问题。
材料一 春秋战国间学派繁茁,……其实卓然自树壁垒者,儒墨道法四家而已。
——摘编自梁启超《先秦政治思想史》
材料二 两汉时期,社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件,司马迁、蔡伦、张仲景、华佗等在各自的领域取得了突出的成就。
——摘编自人教版《中国历史》
材料三 魏晋南北朝处于分裂割据时代,中华民族自强不息的伟大精神继续传承和发展着中华文明,创造出璀璨的科技文化,祖冲之是其杰出代表。
——摘编自张岂之《张岂之谈中华优秀传统文化》
(1)材料一中的“学派繁茁”指的是战国时期思想文化领域的什么局面?请举出儒家和法家的代表人物各一人。
(2)结合所学知识,依次指出材料二中“突出的成就”的主要表现。
(3)结合所学知识,谈谈你对材料三中“杰出代表”的理解。结合以上探究,谈谈我们应该如何对待传统文化?
2024—2025学年上期期末质量调研试题
七年级历史
注意事项:
1.本试卷共6页,两大部分,满分100分,考试时间70分钟。请用黑色水笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将答题卷密封线内的项目填写清楚。
3.开卷考试。考生应独立答题,答题时可查阅参考资料。
第一部分 选择题(每小题2分,共20小题40分)
下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在答题卷相应的位置。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】B
第二部分 非选择题(共5大题,12+12+12+12+12=60分)
【21题答案】
【答案】(1)建筑样式:半地穴式、干栏式。原因:自然环境的不同。
(2)做法:采用疏导的方法;开凿河渠疏导洪水入海。思想派别:道家学派。
(3)作用:灌溉、防洪。感悟:要注意保护环境,人与自然要和谐共生等。
【22题答案】
【答案】(1)
“地方分权体制”:西周分封制。
(2)
制度名称:专制主义中央集权制度;地方具体表现:废除分封制,推行郡县制,郡县长官由中央直接任免,受中央管辖。
(3)
相同之处:都主张拆分诸侯国的土地,将封地分封给诸侯王的子弟,以此削弱诸侯国的势力。出现原因:汉初同姓诸侯王势力膨胀,严重威胁中央集权统治。
(4)
规律或趋势:中央对地方的控制不断强化,统一多民族国家持续巩固,大一统是古代历史发展的主流趋势。
【23题答案】
【答案】(1)
示例:①解决生产率低下:推行鼓励耕织政策,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;②解决军队战斗力低下:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。(任选两个方面,对应正确措施即可)
(2)
改革:北魏孝文帝改革。
作用:促进了北方民族交融,增强了北魏的实力。
(3)
相同点:都顺应了历史发展的潮流;都推动了社会进步,增强了国家实力;都得到了统治者的支持。(答出任意两点即可)
【24题答案】
【答案】(1)新情况:铁制农具和牛耕的出现。
(2)原因:北方人口南迁给江南地区输送了大量的劳动力;先进的生产工具和生产经验;南方战乱较少、社会相对稳定。
(3)农书:《齐民要术》;因素:生产工具与技术革新;社会稳定;人力资源充足;经验总结与运用等。
【25题答案】
【答案】(1)局面:百家争鸣;代表:儒家孟子、法家韩非。
(2)表现:司马迁撰写了中国古代第一部纪传体通史《史记》;蔡伦改进造纸术;张仲景被后世称为 “医圣”,著有《伤寒杂病论》;华佗是东汉末年名医,擅长外科手术,发明了世界上最早的麻醉药剂“麻沸散”;还创编了健身功法“五禽戏”。
(3)理解:祖冲之是南北朝时期杰出的科学家,在数学领域,他将圆周率精确计算到小数点后第七位数字,这项成果领先世界近千年;在天文历法领域,他创制了当时最先进的历法《大明历》;在机械制造领域,设计造出了指南车、千里船等器械。
态度:取其精华、去其糟粕,传承和弘扬中华优秀传统文化。
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