第11課 危ない「来客」 导学案-2026-2027学年人教版八年级日语全一册

该高中日语导学案围绕第11课“危ない「来客」”展开，聚焦5个核心语法点，结合外来生物与生态入侵主题，通过对比旧知（如第2课“Vたい”）构建学习支架，引导学生衔接前后知识，掌握语法接续、含义及用法。 资料通过辨析近似句型（如“に伴って”与“につれて”）、分层设计填空及翻译练习，助力学生内化语法规则，提升语言运用能力。结合生态主题引导表达看法，培养思维品质与文化意识，适合课堂教学与自主学习。

第11課 危ない「来客」 导学案 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本课5个语法点：「Nに伴って・Vに伴って」「Vてくる」「ぜんぜん(全然)～ない」「N1というN2・SというN」「Vたいと思う」；识记外来生物、生态入侵主题重点单词，理解单词含义与用法；熟记接续、变形规则；辨析书面「に伴って」与近似句型；分清「Vてくる」空间移动、事态出现两层语义；掌握「ぜんぜん」考试标准用法（后续否定）；分清「～というN」表示名称、表示内容两种用法；对比第2课「Vたい」，掌握「Vたいと思う」委婉表达愿望的语感差异。 2. 能力目标：能够识别课文、短句当中的5个语法点，读懂包含上述语法的短句、简单语段；能够完成句型填空、动词て形变形、选词填空、日译汉习题；能够结合上下文语境辨析语法场景，判断语法使用正误；读懂外来生物主题课文，抓取外来生物入侵的成因、危害的关键信息。 3. 运用目标：能够口头、书面简单造句，学会表达“随着……发生变化”、描述由远及近的移动/新事态出现、全面彻底否定、解释事物名称与事件内容、委婉表达个人愿望打算；能够围绕生态环境、外来物种话题表达简单看法。 【语法点1】Nに伴って・Vに伴って ◆例句：もともと中国にいなかった生き物が、人間の活動に伴って中国に入ってきて、外来生物になります。 ✅接续：动作性名词＋に伴って；动词基本形（辞书形）＋に伴って ✅含义：书面语，多用于说明文、社会问题叙述；表示随着前项事件发生，后项随之产生变化、带来相应结果；后项多接变化类谓语（なる、変わる、増える等）；翻译：随着……；伴随……。 >拓展变形：「に伴い」是书面中顿；「に伴う＋名词」作定语：地震に伴う津波 伴随地震而来的海啸。 >辨析： - に伴って：侧重前项变化带来相应后果、影响，书面，多用于社会、制度、环境问题； - につれて：侧重随着时间、年龄推移，事物自然而然逐渐变化。 例：経済の発展に伴って、環境問題も深刻になりました。随着经济发展，环境问题也变得严峻。 【语法练习】 A. 选择恰当形式填空。（に伴って／につれて） ①人間の活動（　　）、外来生物が国内に入ってきました。 ②都市化が進む（　　）、野生動物の住む場所が減りました。 ③年を取る（　　）、体の力が弱くなります。 ④貿易の拡大（　　）、いろいろな生物が国境を越えてきました。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① もともと中国にいなかった生き物が、人間の活動に伴って中国に入ってきて、外来生物になります。 →_________________________________________________ ② 貿易が盛んになるに伴って、外来生物の問題が大きくなりました。 →_________________________________________________ ③ インターネットの普及に伴って、人々の生活が大きく変わりました。 →_________________________________________________ ④ 地球温暖化に伴って、生き物の生息環境が変化しています。 →_________________________________________________ 【语法点2】Vてくる ◆例句：もともと中国にいなかった生き物が、人間の活動に伴って中国に入ってきて、外来生物になります。 ✅接续：动词て形＋くる。 ✅两大核心含义： 1. 空间移动（本课例句重点）：以说话人为参照点，动作主体由远及近移动过来；搭配移动动词：入る、飛ぶ、走る、流れる、帰る；翻译：……过来、……来了。 例：鳥が飛んできました。鸟儿飞过来了。 2. 事态、新状况出现：某种情况慢慢显现、发生；翻译：……起来、出现了。 例：だんだん雨が降ってきました。雨渐渐下起来了。 >对比：Vていく：由近向远移动；事态向未来发展（……下去）。 【语法练习】 A. 将括号动词变为「Vてくる」的适当形式填空。 ① 海外から生き物が（入る）________。（从海外进入到这边，由远及近） ② 遠くから鳥が（飛ぶ）________。（飞过来） ③ 問題がだんだん（出る）________。（问题逐渐显现出来） ④ 寒い風が（吹く）________。（冷风吹过来） B. 将下列日语翻译为中文。 ① もともと中国にいなかった生き物が、人間の活動に伴って中国に入ってきて、外来生物になります。 →_________________________________________________ ② 海からいろいろな魚が流れてきました。 →_________________________________________________ ③ 最近、外来生物の被害が出てきました。 →_________________________________________________ ④ 雲がこちらに向かってやってきました。 →_________________________________________________ 【语法点3】ぜんぜん (全然) ～ない ◆例句：ぜんぜん知りませんでした。 ✅接续：副词「ぜんぜん（全然）」，教材考试标准用法：后面接续否定形式（ない・ません）。 ✅含义：全面彻底否定；翻译：完全不……，一点也不……。 >补充拓展（口语非正式，考试不采纳）：现代年轻人口语「ぜんぜん大丈夫」接肯定；书面、考试做题必须遵守：ぜんぜん＋否定。 例：私はそのことをぜんぜん知りませんでした。我对此事完全不知情。 【语法练习】 A. 用「ぜんぜん」结合后面否定完成句子。 ① 私はこの外来生物のことを（　　　）知りません。 ② この草は役に立たない。（　　　）利用価値がありません。 ③ 彼はこの問題について（　　　）分かりませんでした。 ④ 昔はこの場所に外来生物は（　　　）いませんでした。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① ぜんぜん知りませんでした。 →_________________________________________________ ② 私はその危険性をぜんぜん知らなかったです。 →_________________________________________________ ③ この植物はぜんぜん役に立ちません。 →_________________________________________________ ④ 昔、ここにはこの虫がぜんぜんいませんでした。 →_________________________________________________ 【语法点4】N1というN2・SというN ◆例句：例えば、「背高泡立草」という植物もその中の一つです。 ✅接续： 1. N1＋という＋N2：N1是专有名称，N2是该事物所属类别；翻译：叫做N1的N2（解释名称）。 2. 简体小句S＋という＋N：前面整个句子是后面名词的具体内容；后项名词多为：話、ニュース、噂、規則、知らせ；翻译：……这样的……、据说……的……。 >例句解析：「背高泡立草」という植物 →叫做“背高泡立草”的植物。 例：彼が海外へ行くというニュースを聞きました。我听到了他要去海外这一消息。 【语法练习】 A. 选择「という」填入空格，区分名称用法、内容用法。 ①「背高泡立草」（　　）植物は外来生物です。（名称） ② 外来生物が被害をもたらす（　　）話を授業で聞きました。（句子内容） ③ 「水華」（　　）現象が起きました。（名称） ④ この生物が日本から来た（　　）情報を得ました。（句子内容） B. 将下列日语翻译为中文。 ① 例えば、「背高泡立草」という植物もその中の一つです。 →_________________________________________________ ② 外来生物が生態系を壊すという事実を学びました。 →_________________________________________________ ③ 「ヌートリア」という動物も外来生物です。 →_________________________________________________ ④ 貿易によって生物が入ってくるというニュースを読みました。 →_________________________________________________ 【语法点5】Vたいと思う ◆例句：ええ、調べてから伝えたいと思います。 ✅接续：动词ます形去掉ます（动词词干）＋たい＋と思う／と思います。 ✅含义：第一人称（说话人，常省略）委婉表达自己的愿望、打算；比直接用「Vたい」语气更加柔和客观，多用于书面、正式发言、报告场景。 >辨析对比（第2课 Vたい） - Vたい：直接表达愿望，口语感强，朋友熟人之间； - Vたいと思う：委婉、带有思考、计划的语感；正式场合，对老师、不太熟悉的人表达自己的打算。 ⚠注意：主语一般是第一人称；询问对方想法用「Vたいと思いますか」。 例：調べてから伝えたいと思います。我想调查之后再转告（给大家）。 【语法练习】 A. 将括号动词变为「Vたいと思う」适当形式填空。 ① 外来生物についてもっと（調べる）________________。 ② この問題についてクラスメイトに（話す）________________。 ③ 環境を守るために、自分にできることを（考える）________________。 ④ 今度、博物館へ外来生物の展示を（見る）________________。 B. 将下列日语翻译为中文。 ① ええ、調べてから伝えたいと思います。 →_________________________________________________ ② 私は外来生物の被害についてレポートを書きたいと思います。 →_________________________________________________ ③ この問題を多くの人に知ってもらいたいと思います。 →_________________________________________________ ④ 休みの日に、近くの自然公園へ行って観察したいと思います。 →_________________________________________________ 📝 参考答案 【语法点1】Nに伴って・Vに伴って A.①に伴って ②に伴って ③につれて ④に伴って B.①原本并不生存在中国的生物，伴随着人类的活动进入中国，成为外来生物。 ②随着贸易变得兴盛，外来生物带来的问题也变得严峻。 ③随着互联网的普及，人们的生活发生了巨大改变。 ④伴随着全球变暖，生物的栖息环境正在发生变化。 【语法点2】Vてくる A.①入ってきました ②飛んできました ③出てきました ④吹いてきました B.①原本并不生存在中国的生物，伴随着人类的活动进入中国，成为外来生物。 ②各种各样的鱼从海里漂流过来。 ③最近，外来生物带来的危害开始显现出来。 ④云朵朝着我们这边飘过来了。 【语法点3】ぜんぜん (全然) ～ない A.①ぜんぜん ②ぜんぜん ③ぜんぜん ④ぜんぜん B.①我之前完全不知道。 ②我完全不了解它的危险性。 ③这种植物完全没有用处。 ④以前这里完全没有这种虫子。 【语法点4】N1というN2・SというN A.①という ②という ③という ④という B.①比如说，叫做“背高泡立草”的植物也是其中之一。 ②我们学习到了外来生物会破坏生态系统这一事实。 ③叫做“海狸鼠”的动物也属于外来生物。 ④我读到一则新闻：生物会随着贸易传入境内。 【语法点5】Vたいと思う A.①調べたいと思います ②話したいと思います ③考えたいと思います ④見たいと思います B.①嗯，我想调查清楚之后再转告大家。 ②我想写一份关于外来生物危害的报告。 ③我希望更多的人能够了解这个问题。 ④休息日我想去附近的自然公园做观察。 --- 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $