第一单元《数的改写和求近似数》第1课时（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

人教版新教材四年级数学上册第一单元《数的改写和求近似数》第1课时分层作业

姓名：_________     班级：__________

第一部分：基础巩固｜熟记规则，掌握改写核心

一、核心概念填空

1. 把整万数改写成用“万”作单位的数，只需去掉末尾（        ）个0，加上（        ）字。

2. 把整亿数改写成用“亿”作单位的数，只需去掉末尾（        ）个0，加上（        ）字。

3. 数的改写是（        ）值转换，改写前后数的大小（        ），要用（        ）号连接。

4. 改写大数的目的是（        ）大数，方便读数、写数和日常生活使用。

5. 7000000去掉末尾4个0是（        ），改写成“万”作单位是（        ）。

6. 9000000000去掉末尾8个0是（        ），改写成“亿”作单位是（        ）。

二、对错精准辨析

1. 数的改写会改变数的大小。（    ）

2. 360000改写成用“万”作单位是36万。（    ）

3. 整亿数改写只需要去掉末尾4个0加亿字。（    ）

4. 58万和580000大小完全相等。（    ）

5. 改写时去掉0越多，数就越小。（    ）

三、基础规范改写

1. 整万数改写：

250000＝__________    4080000＝__________    9000000＝_________

2. 整亿数改写：

1200000000＝________    30000000000＝_______    7000000000＝________

第二部分：能力提升｜变式训练，突破易错盲区

一、易错说理辨析

1. 把6000000改写成万作单位是6万。（    ）

理由：____________________________________

2. 整万数改写前后，数字大小不变，只是计数单位变了。

判断：（    ）

理由：____________________________________

3. 5000000000改写成亿作单位是5亿。（    ）

理由：____________________________________

二、双向互改训练（高频变式）

1. 把大数改写成万或亿作单位：

5600000＝__________    1000000000＝__________    2090000＝__________

2. 把万、亿形式还原成原数：

48万＝__________    305万＝__________   

86亿＝__________    500亿＝__________

三、判断是否可以直接改写

下列数中，能直接整万、整亿改写的打“√”，不能直接改写的打“×”

360000（    ）  205000（    ）  900000000（    ）  7000080000（    ）

第三部分：思维拓展｜数感拔高，生活素养应用

一、推理填空变式

1. 一个整万数，去掉末尾4个0后是63，这个数原来是（        ），改写后是（        ）。

2. 一个整亿数，去掉末尾8个0后是208，这个数原来是（        ），改写后是（        ）。

3. 最大的整六位数整万数是（        ），改写成万作单位是（        ）。

二、生活情境改写应用

1. 某城市常住人口约9200000人，改写成用“万”作单位的数是（        ）。

2. 我国国土相关水域面积约30000000000平方米，改写成用“亿”作单位的数是（        ）。

3. 某园区年度投资总额为4500000000元，改写成用“亿”作单位的数是（        ）。

三、方法简答总结

请说一说：整万、整亿数改写的相同点和不同点，改写为