陕西西安市汇知中学2025～2026学年下学期期中考试八年级生物试题

HZ 2025~2026学年度第二学期期中检测 八年级生物学 （满分：60分 时间：60分钟) 题 号 二 总分 得 分 得分 评卷人 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。每小题只有一个选项是正 确的) 银杉是国家一级保护野生植物。银杉自然保护区不仅有珍稀顽危的银杉，还有1505种野生维 管束植物、315种野生脊椎动物、677种昆虫和202种大型真菌等多种生物。银杉主要依靠种子繁 殖，为阳生植物，弱光照条件将严重影响幼树的正常生长。银杉是雌雄同株、异花传粉植物，雄球花 比雌球花早成熟10~15天。幼苗会散发出油脂香味，易遭到动物啃食。请完成1~3小题。 1.资料中划线部分直观地体现了生物多样性中的 ( A.遗传多样性 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.数量多样性 2.科研人员利用银杉的茎尖或胚，在人工培养基上，培育成完整植株。下列关于该技术的叙述，正 确的是 A.利用有性生殖原理 B.不用在无菌环境中进行 C.受季节影响明显 D.只需用少量的植物材料 3.根据资料分析，下列措施不能有效保护银杉的是 A.人工采集种子播种到保护区内适宜的环境中B.捕杀保护区内以银杉为食的动物 C.人工繁殖时减少对幼树的遮挡，增加光照 D.将银杉的种子收入国家种子库中 地中海贫血症（简称“地贫”）是一种隐性遗传病。若夫妇双方均为地贫基因携带者，则子代的 遗传概率为：1/2为轻型地贫，1/4为正常胎儿，1/4为重型地贫患者。请回答4~6题。 4.染色体是细胞核中的重要结构，它与蛋白质、DNA、基因的关系如下图所示。图中能表示地贫基 因的是 细胞核 A.① B.② C.③ D.④ 八年级生物学期中-1-（共6页） 5.生物课上，四名同学就人的生殖与遗传这一话题展开了激烈讨论，其中说法正确的是（ A.小西：卵细胞的性染色体组成决定性别 B.小莉：男孩的X染色体一定来自父亲 C.小林：含X染色体的精子与聊卵细胞结合发育为女孩D.小秦：男女性别与遗传有关，但不属于性状 6.《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚，其主要科学依据是 () A.近亲结婚会增加后代患隐性遗传病的概率 B.人类遗传病都是由隐性基因控制的 C.近亲结婚的后代患传染病的概率会增加 D.近亲结婚容易造成后代性别比例失衡 生物通过生殖延续物种，遗传使子代与亲代相似，变异则带来个体差异，三者共同推动生物的 繁衍和进化。请回答7~10题。 7.亲子代之间的相似性可以通过性状观察来确认。下列各组性状中，属于相对性状的一组是() A.绵羊的白毛和卷毛 B.人的有耳垂和无耳垂 C.苹果的红果和番茄的黄果 D.人的黑眼和无酒窝 8.黑鹊属于鸟类，其繁殖需要经过求偶、交配、产卵等过程。鸟卵的结构如右下图所示，下列分析正 确的是 ① A.①是胚盘，不含细胞核 B.胚胎发育所需营养主要来自② 3 C.⑤中储存有大量的水分 D.卵壳和卵壳膜起保护作用 9.在自然界中，生物的变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传变异的是 ( A.长跑运动员的心率比一般人低 B.一对双眼皮夫妇生育出单眼皮孩子 C.无光条件下的韭菜长成黄白色 D.笼中养大的老虎不善于抓捕猎物 10.正常状态下，苜蓿的每个叶柄上长有3枚小叶。苜蓿种子搭乘探测器进入太空遨游一段时间后 返回地球播种，少数植株叶柄上长有7枚小叶。下列说法错误的是 () A.小叶数量的差异属于变异 B.该差异由遗传物质改变引起 C.该育种方式属于杂交育种 D.该变异能遗传给后代 原始生命在地球上诞生后，又经历了漫长的进化。在研究生命起源和生物进化方面，科学家们 付出了诸多努力。例如：米勒通过实验模拟生命起源的过程，等等。请完成11~14题。 11.科学家在推测生命起源时，认为地球上的原始生命最有可能形成于 ( ) A.原始大气 B.原始海洋 负电极 C.原始森林 D.原始陆地 正电极 12.米勒实验对探究地球上生命起源有着重要的意义。下列关于米 勒实验（如右图）的叙述，正确的是 ( 2 A.①模拟原始大气和闪电 沸水 冷凝器囹却水 B.②模拟降雨过程，④中有蛋白质 ③ C.与现在大气相比，原始大气中没有氢气 ·取样活塞 D.该实验证明原始地球上可以形成生命 加热 ④ 八年级生物学期中-2-（共6页） 13.黑猩猩牙齿结构与人相似：骨骼大体上与人相同：胚胎发育8~9个月，胚胎在5个月以前与人 的胚胎几乎完全相同：基因相似度达到98.5%。由此可推断 A.黑猩猩比人类出现得更晚 B.人类起源于古猿 C.黑猩猩还处在进化为人的中间阶段 D.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 14.考古学家在我国不同地区的多个遗址均发现了水稻遗存一炭化稻，甚至还发现了稻田遗存， 根据考古足迹可追寻稻谷的传播之路，如下图所示。下列相关叙述正确的是 () 距今8000年前后，山东（水稻②） 长江 中下 距今7000年前后，黄河中上游（水稻③) 游（水 稻①) 距今6000年前后，岭南地区（水稻④） 距今5000年前后成都平原（水稻⑥） A.炭化稻不能作为追寻稻谷传播之路的证据 B.水稻的传播过程中不存在人工选择的影响 C.水稻①和水稻⑤的基因可能存在差异 D.水稻①~⑤的形态特征不能作为分析进化关系的依据 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共4小题，计32分） 15.(6分)拟南芥具有生长周期短、单株结种子多、雌雄易辨等特点，因此经常作为实验研究的材 料。请分析回答问题： (1)拟南芥体细胞中的染色体组成如图1所示，正常情况下，拟南芥生殖细胞中的染色体组成 最可能是图2中的 0 XK Xx XX XMXX8双 KK xx Xx 88义8 8g义8 g8义8 甲 丙 丁 图1 图2 (2)科研人员对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了研究，实验结果如下表所示，拟南芥叶片形 状受一对基因控制（显、隐性基因分别用E和e表示）。 实验 亲代性状 子代性状 实验一 叶片正常X叶片卷曲 叶片正常、叶片卷曲 实验二 叶片正常×叶片正常 叶片正常、叶片卷曲 I.根据上述实验可以判断，拟南芥的叶片卷曲为 (填“显性”或“隐性”)性状。 Ⅱ.实验一中，理论上子代叶片卷曲的概率是 %。实验二中，子代中叶片正常的基 因组成为 八年级生物学期中-3-(（共6页) (3)拟南芥对干旱环境的适应能力很强，科研人员发现这与拟南芥中的GS2基因有关。科研 人员将GoS2基因导入水稻内，提高了水稻的抗旱能力，这说明基因与性状的关系是 。此项科研实验中用到的生物学技术是 技术。 16.(7分)加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此孤立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现 了13种地雀，这13种地雀之间的进化关系如图一所示，图二为部分进化树，请分析回答问题： 大嘴地雀 䴕形树雀 大嘴地雀幻 仙人掌 红木树雀 仙人掌地雀 勇地雀 ,地雀7 A 素食树雀 小地雀 大仙人 鸟类 素食树雀 尖嘴地雀 掌地雀 大树雀 爬行类 查理树雀 地栖的地雀 2小树雀 吃仙人掌的地雀 2 莺雀 两栖类 小树雀 树栖的地雀 善手于鸣叫的地雀莺雀 鱼类 南美洲地雀 图二 图一 (1)从图一中可以看出，这些不同的地雀都是由 这一共同祖先进化而来的。在 地雀的祖先中具有许多微小的、不定向的 ,为其进化提供了原始材料。 (2)在不同岛屿的特定条件下，为争夺必需的食物和生活空间，地雀之间存在着激烈的 ,为不同岛屿上地雀的进化提供动力。 (3)地雀的进化表明，环境的改变，对地雀喙的形态和大小具有 作用，保留了有 利变异的个体，并决定了地雀进化的方向。 (4)根据图二分析，图中A代表的类群是 ,原始的A和原始的鸟类都是由古代 的 进化而来的。 (5)观察生物进化树，可以发现生物进化总体趋势是：从简单到复杂、 17.(9分)某兴趣小组在学校的综合实践项目式学习活动中，对某湿地自然保护区中互花米草的防 治与开发进行探究，活动任务如下： 任务一：了解入侵现状 互花米草原产于北美东海岸及墨西哥湾，具有耐盐耐淹、繁殖力强、根系发达等特点。20世纪 70年代引入我国之初，互花米草曾在保滩护堤、促淤造陆、减缓海岸线侵蚀等方面起到积极作 用。但因其繁殖迅速，对生态环境造成严重破坏。 (1)根据上述资料分析，互花米草入侵的途径是 填“自然进人”或“人为 引进”)。 任务二：评价防治方案 经过讨论，该兴趣小组对互花米草的防治方案进行了梳理，如下表所示。 八年级生物学期中-4-（共6页） 防治方法 防治特点 ① 割断地上部分，利用专业机械破坏根系 ② 持续喷洒高毒性除草剂 ③ 盲目从国外引入天敌进行防治 (2)分析表中三种防治方式的特点，为了保护环境，防治互花米草可行的方法是 (填序号)。 任务三：探究开发方向 该兴趣小组查阅资料了解到，研究人员探究“不同浓度互花米草提取液对香蕉成熟度的影响”， 用蒸馏水配制不同浓度的互花米草提取液，等量喷涂于香蕉表面，对香蕉表面褐变斑块面积 (通常斑块面积越大，香蕉成熟度越高)进行测量，获得了相关实验数据，如下图所示。 盖 母 10 0 0 8 天数/天 口？☑20%提取液☐30%提取液目40%提取液■50%提取液 (3)图中“？”处的实验条件应为 (4)该实验的变量是 (5)在该实验中，香蕉的初始成熟度、互花米草提取液喷涂量、香蕉的储存环境都应相同，目的 是 (6)分析图中实验数据，互花米草提取液对香蕉保鲜效果最佳的浓度是多少？你的依据是什么？ (2分)。 (7)若将互花米草提取液作为保鲜剂应用于生产生活，分别从食品安全和环保的角度分析，还 需进一步研究的问题是 (写出2条，2分)。 18.(10分)某生物兴趣小组在老师的指导下进行了下列实践活动，请分析回答下列问题： 活动一：繁殖猕猴桃 陕西是我国猕猴桃的主要产区。繁殖猕猴桃的方式有：一是选择个大的熟果，将果肉取出碾碎， 筛选种子，埋在稍微湿润的土壤中，保障猕猴桃的发芽率；二是选择品质优良、芽眼饱满的粗壮 枝条（如下图甲所示）或发育良好的芽，将其固定在生长健壮的猕猴桃上；三是取健壮枝条插入 透气土壤中，如图乙所示，其中处理①成活率远高于处理②。 八年级生物学期中-5-（共6页） 下切口 下切口 斜向 ①② 水平 甲 乙 (1)上述繁殖猕猴桃的三种方法中，方法一与方法二、三最本质的区别为： (2)与方法一相比，方法二、三的优势是 (写出2点，2分)。 (3)图乙中扦插的两种处理方式，更有利于扦插枝条成活的处理是 (填序号)。 活动二：观察昆虫的发育过程 猕猴桃常见的病虫害有椿象、蝙蝠蛾等，椿象的发育过程如右图所示。 (4)椿象个体发育的起点是 。与蝗虫相同，受精方式是 成虫 (填“体内”或“体外”)受精。 活动三：探究染色体和基因在亲子代间的传递 若虫 受精卵 某同学利用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递，方法步骤如下所示： 步骤一：用两条相同的灰色纸条模拟父方体细胞的染色体，两条相同的白色纸条模拟母方体细 胞的染色体。 步骤二：在每条纸条上标注A或a、B或b,表示染色体上的基因，如下图所示。 a A b B B 父方 母方 步骤三：每次随机从父方、母方的“染色体”中各拿出1条，模拟有性生殖过程中染色体和基因 的传递，记录结果后放回原处。 (5)实验中，用 模拟受精卵中的染色体。这对父母产生的精 子和卵细胞结合形成的受精卵有 种情况。 (6)结合以上模拟实验分析，与无性生殖相比，有性生殖的后代发生变异的原因是： (2分)。 八年级生物学期中-6-（共6页） HZ 2025~2026学年度第二学期期中检测 八年级生物学参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分） 1.C2.D3.B4.D 5.C6.A7.B8.D9.B 10.C 11.B12.A13.D14.C 二、非选择题（本大题共4小题，计32分）】 15.(每空1分，共6分) (1)丙 (2)I.隐性 Ⅱ.50 EE或Ee(EE、Ee) (3)基因控制生物的性状 转基因（或基因工程） 16.(每空1分，共7分)》 (1)南美洲地雀 变异 (2)生存斗争 (3)定向选择（或选择） (4)哺乳动物（或哺乳类） 爬行动物（或爬行类） (5)从水生到陆生 17.(除标注外，每空1分，共9分) (1)人为引进 (2)① (3)蒸馏水 (4)互花米草提取液的浓度 (5)控制单一变量（或使变量变得唯一、或遵循单一变量的原则） (6)互花米草提取液对香蕉保鲜效果最佳的浓度是40%(1分)，因为此浓度下香蕉表面褐变斑块面积最小(1 分)（共2分） (7)从食品安全和环保的角度各写一个，如：互花米草提取液是否对人体有害、互花米草提取液是否对环境有害 等（写出2个，每个1分，共2分） 18.(除标注外，每空1分，共10分) (1)是否经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合 (2)能够保持母本的优良性状、繁殖速度快等（写出2点，每点1分，共2分） (3)① (4)受精卵 体内 (5)一条白色纸条和一条灰色纸条 4(或四) (6)在有性生殖过程中，亲代可产生多种基因组成不同的生殖细胞(1分)，两性生殖细胞的结合是随机的，经过 受精作用形成的受精卵不同以及这些受精卵发育成的新个体也会多种多样(1分)（共2分） 八年级生物学期中-答案-1（共1页）