精品解析：陕西咸阳市永寿县常宁镇安德完全小学2025-2026学年度北师大版第一学期第一次素养达标练习二年级数学

2025－2026学年度第一学期第一次素养达标练习二年级数学 时间：60分钟 满分：100分 一、填一填。（每空1分，共27分） 1. 小明要写一篇日记，请你和他一起完成。（填“米”“厘米”或“学生尺”“米尺”） 今天我学习了“米”和“厘米”，知道了量比较长的物体时，一般用（ ）作单位；量比较短的物体时，一般用（ ）作单位。我用（ ）量了黑板的长和同桌的身高，黑板大约长4（ ），同桌高1（ ）25（ ）；用（ ）量了我的牙刷和妈妈的手掌，牙刷大约长15（ ），妈妈的手掌大约宽8（ ）。 2. 铅笔长（ ）厘米 石头长（ ）厘米。 3. 在括号里填上合适的数。 80厘米＋20厘米＝（ ）米 48米－6米＝（ ）米 1米－40厘米＝（ ）厘米 1米－80厘米＝（ ）厘米 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5米（ ）45厘米 1米（ ）99厘米 39厘米（ ）45厘米 1米50厘米（ ）2米 1米－25厘米（ ）75厘米 5. 将1米、90厘米、2米40厘米、178厘米按照从长到短的顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 6. 林林用一把坏尺子量一根弯折后的铁丝，这根铁丝的长度大约是（ ）厘米。 7. 一套编钟一共有70件，最小的一件高约18厘米，最大的一件比最小的一件高1米32厘米，最大的编钟高约（ ）米（ ）厘米。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（18分） 8. 下面的物体中，(　　)的高度最接近1米． A. 台灯 B. 书桌 C. 教室的门 9. 图中椅子大约有多高？（ ）说得对。 A. 学文 B. 林林 C. 学武 10. 测量高72厘米的书桌高度，需要用一把20厘米长的尺子至少测量（ ）次。 A. 4 B. 3 C. 2 11. 西西和安安测量各自一步的长度，西西测量他一步的长度是8支钢笔那么长；安安测量她一步的长度是7支铅笔那么长。他们一步的长度相比，（ ）。 A. 西西的长 B. 安安的长 C. 无法确定谁的长 12. 如图所示，宁宁的尺子断了，这把断尺一次最长可以测量（ ）厘米长的物体。 A. 5 B. 6 C. 7 13. 把一根绳子对折一次，再对折，这时每段长2米，这根绳子长（ ）米。 A. 4 B. 6 C. 8 14. 在合适答案后面的里画“√”。 四、量一量，填一填，画一画。（16分） 15. 用尺子量一量，填出所量的结果。 2.画一画。（12分） 16. 画一条比3厘米长2厘米的线段。 17. 在距离4厘米处画一面，6厘米处画一个。 五、解决问题。（27分） 18. 机器人能从这座桥底下通过吗？算一算。 19. 赛跑。 （1）已经爬了（ ）厘米，已经爬了（ ）厘米。 （2）已经爬了（ ）厘米，比多爬了（ ）厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 问题：______________________________。 解答：______________________________。 20. 宁宁从家去学校要走45米，她从家出发去学校走了25米发现忘记带数学书了，于是原路返回去拿书，然后再去学校。宁宁这次上学一共走了多少米？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期第一次素养达标练习二年级数学 时间：60分钟 满分：100分 一、填一填。（每空1分，共27分） 1. 小明要写一篇日记，请你和他一起完成。（填“米”“厘米”或“学生尺”“米尺”） 今天我学习了“米”和“厘米”，知道了量比较长的物体时，一般用（ ）作单位；量比较短的物体时，一般用（ ）作单位。我用（ ）量了黑板的长和同桌的身高，黑板大约长4（ ），同桌高1（ ）25（ ）；用（ ）量了我的牙刷和妈妈的手掌，牙刷大约长15（ ），妈妈的手掌大约宽8（ ）。 【答案】 ①. 米 ②. 厘米 ③. 米尺 ④. 米 ⑤. 米 ⑥. 厘米 ⑦. 学生尺 ⑧. 厘米 ⑨. 厘米 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以黑板的长度用米作单位比较合适，通常用米尺测量； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以牙刷的长度，手掌的宽度用厘米作单位比较合适，通常用学生尺测量； 同桌的身高应为1米25厘米。 【详解】今天我学习了“米”和“厘米”，知道了量比较长的物体时，一般用米作单位；量比较短的物体时，一般用厘米作单位。我用米尺量了黑板的长和同桌的身高，黑板大约长4米，同桌高1米25厘米；用学生尺量了我的牙刷和妈妈的手掌，牙刷大约长15厘米，妈妈的手掌大约宽8厘米。 2. 铅笔长（ ）厘米 石头长（ ）厘米。 【答案】 ①. 6 ②. 5 【解析】 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，若测量时，物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。 【详解】铅笔长6厘米； 6－1＝5（厘米），石头长5厘米。 3. 在括号里填上合适的数。 80厘米＋20厘米＝（ ）米 48米－6米＝（ ）米 1米－40厘米＝（ ）厘米 1米－80厘米＝（ ）厘米 【答案】 ①. 1 ②. 42 ③. 60 ④. 20 【解析】 【分析】同单位的直接相加减，不同单位的根据1米＝100厘米换算单位再计算。 【详解】80厘米＋20厘米＝100厘米＝1米 48米－6米＝42米 1米－40厘米＝100厘米－40厘米＝60厘米 1米－80厘米＝100厘米－80厘米＝20厘米 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5米（ ）45厘米 1米（ ）99厘米 39厘米（ ）45厘米 1米50厘米（ ）2米 1米－25厘米（ ）75厘米 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＜ ⑤. ＝ 【解析】 【分析】1米＝100厘米，把题目以米作单位全部换算为以厘米作单位，再比较数字大小即可解答。 【详解】5米＝500厘米，500＞45，故5米＞45厘米； 1米＝100厘米，100＞99，故1米＞99厘米； 39厘米＜45厘米； 1米50厘米＝150厘米，2米＝200厘米，150＜200，故1米50厘米＜2米； 1米＝100厘米，1米－25厘米＝75厘米。 5. 将1米、90厘米、2米40厘米、178厘米按照从长到短的顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【答案】 ①. 2米40厘米 ②. 178厘米 ③. 1米 ④. 90厘米 【解析】 【分析】根据1米＝100厘米统一单位再比较，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】1米＝100厘米；2米40厘米＝200厘米＋40厘米＝240厘米； 240厘米＞178厘米＞100厘米＞90厘米 则2米40厘米＞178厘米＞1米＞90厘米 6. 林林用一把坏尺子量一根弯折后的铁丝，这根铁丝的长度大约是（ ）厘米。 【答案】11 【解析】 【分析】测量物体长度时，用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此计算出两段的长度，相加计算出总长度。 【详解】9－1＝8（厘米） 9－6＝3（厘米） 8＋3＝11（厘米） 7. 一套编钟一共有70件，最小的一件高约18厘米，最大的一件比最小的一件高1米32厘米，最大的编钟高约（ ）米（ ）厘米。 【答案】 ①. 1 ②. 50 【解析】 【分析】最小的编钟高度＋最大的编钟比最小的编钟高的高度＝最大的编钟高度。同单位直接相加。 【详解】18厘米＋1米32厘米＝1米50厘米 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（18分） 8. 下面的物体中，(　　)的高度最接近1米． A. 台灯 B. 书桌 C. 教室的门 【答案】B 9. 图中椅子大约有多高？（ ）说得对。 A. 学文 B. 林林 C. 学武 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 据此解答。 【详解】A．50米比十几层楼还要高，不符合题意； B．50厘米符合椅子的高度； C．5厘米大约是一块橡皮的长度，不符合题意。 则椅子大约有50厘米高，林林说得对。 10. 测量高72厘米的书桌高度，需要用一把20厘米长的尺子至少测量（ ）次。 A. 4 B. 3 C. 2 【答案】A 【解析】 【分析】分别计算出各选项可以测量的长度，选择大于且最接近72厘米的即可。 【详解】A．20＋20＋20＋20＝80（厘米）；80厘米＞72厘米，符合题意； B．20＋20＋20＝60（厘米）；60厘米＜72厘米，不符合题意； C．20＋20＝40（厘米）；40厘米＜72厘米，不符合题意。 11. 西西和安安测量各自一步的长度，西西测量他一步的长度是8支钢笔那么长；安安测量她一步的长度是7支铅笔那么长。他们一步的长度相比，（ ）。 A. 西西的长 B. 安安的长 C. 无法确定谁的长 【答案】C 【解析】 【分析】要比较两人一步的实际长度，需要统一长度单位的标准。钢笔和铅笔的具体长度未知，不能算出两人一步的实际长度，也就无法确定谁的一步更长。 【详解】由分析可知： 他们一步的长度相比，无法确定谁的长。 12. 如图所示，宁宁的尺子断了，这把断尺一次最长可以测量（ ）厘米长的物体。 A. 5 B. 6 C. 7 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，断尺测量物体，最长测量长度＝尺子可用最大刻度－可用最小的刻度，找出尺子两端可用刻度，再列式计算。 【详解】观察图片可知，这把断尺可用刻度最小是9厘米，最大刻度是15厘米，求这把断尺可测量的最长长度，列式为：（厘米），因此，这把断尺可测量的长度是6厘米。 13. 把一根绳子对折一次，再对折，这时每段长2米，这根绳子长（ ）米。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】把绳子对折一次，变成2段，再对折一次变成4段，每段的长度×段数＝总长度。 【详解】2×2＝4（段） 2×4＝8（米） 这根绳子长8米。 14. 在合适答案后面的里画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 结合图片中的物体，判断长度关系即可。 【详解】书的长度一般为20厘米左右，也就是比10厘米长； 黑板的长度一般为4米左右，也就是比1米长； 尺子的厚度很薄，不到1厘米。 四、量一量，填一填，画一画。（16分） 15. 用尺子量一量，填出所量的结果。 【答案】 【解析】 【分析】用尺子测量物体长度时，将物体的一侧与尺子的0刻度线对齐，物体与尺子放平，物体另一侧与尺子所对应的刻度就是物体的长度。 【详解】略 2.画一画。（12分） 16. 画一条比3厘米长2厘米的线段。 【答案】 【解析】 【分析】直尺上1个大刻度表示1厘米；先计算出要画的线段的长度，并按照用直尺画线段的方法，先在直尺的0刻度处点上一点，再在相应长度的刻度处点上另一点，连接这两点，标上长度即可。 【详解】3厘米＋2厘米＝5厘米 在直尺的0刻度处点上一点，再在5厘米刻度处（即第5个大刻度处）点上另一点，连接这两点，并标上长度“5厘米”。 17. 在距离4厘米处画一面，6厘米处画一个。 【答案】 【解析】 【分析】先把尺子的0刻度与的下面一点对齐，且尺子要与已知线重合；然后找到4厘米刻度和6厘米刻度，并各自点上一个点，同时画上相应的图；据此解答。 【详解】画图略。 【点睛】此题主要考查的是长度的测量，要熟练掌握。 五、解决问题。（27分） 18. 机器人能从这座桥底下通过吗？算一算。 【答案】 能 【解析】 【分析】把机器人各部分的高度加起来算出总身高，再和桥的高度比较大小，机器人的总身高大于桥的高度时过不去，小于或等于桥的高度时能过去。 【详解】4＋6＋5＋2＝17（厘米） 17厘米＜20厘米 答：机器人能从这座桥底下通过。 19. 赛跑。 （1）已经爬了（ ）厘米，已经爬了（ ）厘米。 （2）已经爬了（ ）厘米，比多爬了（ ）厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 问题：______________________________。 解答：______________________________。 【答案】（1） ①. 70 ②. 80 （2） ①. 50 ②. 40 （3） ①. 比多爬了多少厘米？（答案不唯一） ②. （厘米） 【解析】 【分析】（1）观察图片，这两个小动物分别爬到哪个刻度线处，从起点出发，爬到哪个刻度线处，即爬了多少厘米。 （2）观察图片，爬到哪个刻度线处，从起点出发，爬到哪个刻度线处，即爬了多少厘米，求虫比蜗牛多爬多少，多爬的距离＝虫爬的距离－蜗牛爬的距离。 （3）观察图片，提出合理的问题。 【小问1详解】 观察图片可知，爬到了70厘米处，即爬了70厘米，爬到了80厘米处，即爬了80厘米。 【小问2详解】 观察图片可知，爬到了50厘米处，即爬到了50厘米，爬到了90厘米处，求虫比蜗牛多爬多少，列式为：（厘米） 答：比多爬了40厘米。 【小问3详解】 比多爬了多少厘米？（答案不唯一） （厘米） 答：比多爬了20厘米 20. 宁宁从家去学校要走45米，她从家出发去学校走了25米发现忘记带数学书了，于是原路返回去拿书，然后再去学校。宁宁这次上学一共走了多少米？ 【答案】 95米 【解析】 【分析】由题可知，宁宁从家出发先走了25米，又原路返回，也就是走了2次25米，再和最后走的全程相加即可。 【详解】25＋25＝50（米） 50＋45＝95（米） 答：宁宁这次上学一共走了95米。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $