2.6 古代罗马 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕古代罗马文明展开，涵盖罗马共和国的建立与政治机构、对外扩张及衰落，罗马帝国的建立、全盛与衰亡，以及古代罗马文化成就，通过“母狼哺婴”传说导入，以时间为脉络构建从城邦到帝国的学习支架。 其亮点在于注重史料实证，如引用《法理概要》分析奴隶制度，结合时空观念呈现罗马扩张时间线，通过对比表格体现唯物史观中地理环境对文明的影响，辅以建筑图片增强直观性。学生能提升历史解释能力，教师可借助结构化内容高效教学。

导入新课 第二单元 古代欧洲文明 第6课 古代罗马 课程标准：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马的古典文化成就，以及罗马帝国对文化传播和交流的作用。 一、罗马共和国 1.地理环境 意大利半岛三面临海，土地肥沃， 有利于农业和畜牧业发展。 2.罗马城邦 (1)时间 (2)地点 公元前8世纪 台伯河畔 罗马城的象征 据传说，罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗幕路斯得名罗马。 一、罗马共和国 3.罗马共和国 (1)建立 (2)平民争取权利 ①背景 ②结果 公元前509年 驱逐国王之后的最初十六年，罗马陷入了长期的所谓“骚乱”之中。公元前494年，当时罗马同邻近部落发生战争，而罗马平民拒绝作战，带武器离开罗马，史称“平民运动”，在这种情况下，贵族被迫承认了平民选举保民官和召开平民大会的权力，平民所选的保民官，负责保护平民的权力不受贵族侵犯。 贵族垄断权力。 争取到重要的社会和政治权利， 获得了和贵族大体平等的法律地位。 担任各级官职，获得公有土地，免受债务奴役， 受审时不受鞭打，有权参加公民大会，选举各级官员并通过立法。 罗马颁布了一系列法律 一、罗马共和国 3.罗马共和国 (3)政治 政治机构 职能 元老院 执政官 公民大会 掌握国家实际权力 主持日常政务 有选举、立法等权力 元老院开会场景 执政官 (4)对外扩张 相关史事 公元前264-前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦太基人为“布匿人”，这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争中，罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔直取罗马本土。在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地。罗马仍担心迦太基复兴，挑起第三次战争。迦太基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 公元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海地区。 一、罗马共和国 3.罗马共和国 (5)衰落—斯巴达克起义 在扩张过程中，罗马将被征服地区的人变成奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨。 ①背景 材料研读 人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 奴隶处于主人的支配权下…… 主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点？ 罗马社会等级森严,奴隶主对奴隶拥有生杀大权。 ②概况 时间： 人物： 结果： 公元前73年 斯巴达克 被镇压 ③影响 冲击了罗马奴隶主（罗马共和国）的统治 角斗场 二、罗马帝国 1.背景 公元前49年，凯撒控制元老院，实行独裁统治,公元前44年，凯撒被刺杀。 2.建立 公元前27年，屋大维建立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。 人物扫描 屋大维出身贵族，后被恺撒收为养子。恺撒被刺杀后，他以恺撒继承人的身份笼络军队，逐步提升地位。公元前31年，他成为罗马共和国唯一统治者，依靠军队实行独裁统治。为笼络元老院和罗马人民，他并未称帝，以首席元老身份实行统治。公元前27年，获得"奥古斯都"称号。 凯撒 屋大维 二、罗马帝国 3.全盛 帝国前期，政治稳定，各地联系有所加强， 经济获得一定发展。2世纪，罗马帝国进入全盛时期（地跨欧亚非）。 古代罗马扩张示意图 4.对外交往 丝绸之路已打通，东西方文化交流发展到新高度。帝国和汉代中国有直接的人员往来。 相关史事《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝，有的还获得皇帝的赏赐。事实上，这些“使者”可能是商人或民间艺人，他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 东汉时期。班超派甘英出使大秦。到达安息后受阻，开辟了通往西亚的路线。 二、罗马帝国 5.基督教产生 (1)时间 (2)地点 (3)创始人 (4)地位 1世纪初 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣 392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教 相关史事基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 二、罗马帝国 3.衰亡 (1)原因 (2)分裂 (3)西罗马灭亡 内因：3世纪，罗马帝国陷入政治、 经济危机。 外因：日耳曼人的渗透和威胁日益严重 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束，开始进入封建社会。 三、古代罗马文化 1.文学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗。 李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 2.史学 维吉尔 《埃涅阿斯纪》取材于古罗马神话传说，是叙述埃涅阿斯建立罗马国家的故事，是“文人史诗”的开端，它使古代史诗创作在结构、人物、诗歌格律等方面都进一步定型，对后世欧洲史诗体裁产生了很大影响。 李维 《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。该书提出道德决定论史观，认为罗马传统道德的兴衰直接关联国家命运。在西方古典史学史上有独创性地位，是研究罗马早期及共和国历史的重要文献。 三、古代罗马文化 3.建筑 ①罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带； ②大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 条条大路通罗马 罗马大竞技场 古罗马道路示意图 万神殿 三、古代罗马文化 4.法律 罗马的法律和法学系统对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。 “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” ——德国 耶林《罗马法的精神》 5.历法 (1)来源 (2)创制(3)影响 古埃及太阳历 恺撒命人创制，每年 365 日，四年一闰。 修改后成为今天人们使用的公历基础。 儒略历：大小月交替，每年365天。为纠正时间的误差，罗马采取每4年在2月份增加1天的办法进行调整。 罗马城邦和罗马帝国 罗马文化 罗马共和国 罗马帝国 建立：公元前509年 政治机构：元老院-执政官/公民大会/保民官 法制：颁布《十二铜表法》 扩张：地中海霸主 衰落：斯巴达克起义 建立：公元前27年，屋大维确立元首制 强盛：2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲 衰亡：罗马陷入政治经济危机，日耳曼人进攻 分裂：4世纪末，罗马帝国分裂。 文学、史学、建筑、法学 课堂小结 14 东方文明 西方文明 不 同 点 位置 地理环境 代表 文明类型 政治 经济 相同点 认识 亚非 大河流域 古埃及、古代两河流域、古印度、古中国 大河文明 中央集权，君主专制 农业 欧洲 爱琴海、地中海 古代希腊、古代罗马 海洋文明 希腊民主政治；罗马共和制 工商业 都处于奴隶社会时期；创造了灿烂的文化；推动人类社会发展。 ①地理环境影响文明类型；②人类文明具有多元性；③尊重差异，开放包容，用和平的方式加强交流互鉴。 结合下面表格，比较古代东西方文明的异同，并谈谈你的认识。 归纳总结 1.著名的德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子。虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次精神抖擞地重新出现”。据此对罗马法的理解最正确的是（ ） A．它包含《十二铜表法》和《罗马民法大全》 B．罗马法对近代欧美国家立法司法产生重要影响 C．罗马法所维护的政治制度成为后世确立政体的典范 D．罗马法与雅典民主制一样保证每一个公民都有参政机会 2.下列属于古罗马文化成就的有( ) ①《十二铜表法》　②大竞技场和万神殿　③维吉尔的《埃涅阿斯纪》　④帕特农神庙 A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④ 3.古代历史上罗马的政体经历了两次转型，第一次是从“王政 ”到共和国，第二次是从共和国到帝国。其中第二次转型（ ） A.标志是颁布了《十二表法》 B.使罗马逐渐进入一个黄金时期 C.直接导致罗马分裂为两个帝国 D.使帝国在日耳曼人打击下灭亡 巩固练习 B A B $