2027届浙江嘉兴市高三上学期一模基础测试历史试题

**基本信息** 2026年高三历史基础测试（一模）通过考古发现、文献史料及跨文明对比设计试题，如战国铁农具实证、唐蕃交流分析、全球文明谱系解读等，有效诊断学生时空观念与史料实证能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题Ⅰ|5题10分|中国古代史（战国铁器、唐蕃关系等）|以考古报告、文献记载为情境，考查基础认知| |选择题Ⅱ|12题36分|中外近现代史（汉代边塞贸易、人口增长数据等）|结合统计表格、图像史料，强化时空定位| |非选择题|4题54分|跨时空主题（中西乡村治理、文明发展脉络等）|设计小论文（如大英博物馆藏品关联），突出历史解释与家国情怀|

2026年高三基础测试 历史 试题卷 （2026.9） 考生须知： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的笔填写在答题纸上。 3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。 选择题部分 一、选择题 Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只 有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.河南辉县固围村魏国大墓一次出土铁器160多件，其中铁农具就有58件；河北兴隆县一次出土铁范87件，大多为农具范；河南新郑韩国铸铁作坊遗址出土铁农具200多件，占全部铁器的63.5%。以上有关战国时期的考古发现说明当时 A. 已出现灌钢法制作的农具 B. 农业生产力达到一定水平 C. 铁农具在全国得到广泛使用 D. 铁犁牛耕成为主要耕作方式 2.史载，634—846年间，唐使入蕃66次，蕃使入唐125次，往来内容包括通好、联姻、朝贺、赠礼、请和、吊祭等。821年和822年唐蕃分别在长安和逻些两地会盟，成为双方罢兵言和、合同一家的重要历史见证。上述记载反映了 A. 唐蕃之间始终保持和平友好关系 B. 唐蕃之间存在长期和多样的交流 C. 唐朝通过多种方式加强对吐蕃地区的直接管辖 D. 唐朝的羁縻政策促成了边疆与内地管理一体化 3.右图为光绪三十四年（1908年）发行的汉冶萍煤铁厂矿股份有限公司股票。该股票可用于佐证当时 A. 近代民族工业已摆脱外国资本控制 B. 清政府通过发行股票缓解财政危机 C. 官督商办模式成为企业主流经营方式 D. 近代厂矿企业已采用新商业经营形式 4.下图为某史家梳理的东半球文明传承谱系。下列项中对该谱系解读合理的是 A. 西亚和北非古代文明缺乏交流 B. 西方文明带有亚非文明的因素 C. 古印度文明发展未曾受到外来影响 D. 古代文明呈现多元一体的发展脉络 5.10世纪巴格达地理学家雅库比将波斯湾至中国南部海域划为七大海域，记载了波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、马六甲海峡、南海、越南近海、北部湾等地的天文地理概况及主要特产。雅库比能够获取以上认知主要得益于 A. 阿拉伯帝国对东南亚地区的征服 B. 中国与奥斯曼帝国经济联系频繁 C. 阿拉伯商人广泛的海上贸易活动 D.“地圆说”在欧亚大陆逐渐传播 二、选择题 Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6.河西汉塞是汉代西北地区重要的贸易集散地。据出土汉简记载，汉塞内部吏卒百姓“为家私市”，持“过所”（通关文牒）经官吏批准后即可市易；民间商贾与匈奴之间的“私市”则为中央政府所禁止，但私自犯禁出塞贸易的现象屡禁不止。据此可知，汉代 A. 边塞贸易需求旺盛 B. 私市贸易受到严厉打击 C. 榷场贸易相当活跃 D. 汉匈贸易往来一度中断 7.《元史·食货志》载：“元都于燕，去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南。自丞相伯颜献海运之言，而江南之粮分为春夏二运。盖至于京师者一岁多至三百万余石，民无挽输之劳，国有储蓄之富，岂非一代之良法欤！”对此解读正确的是，当时 A. 江南成为国家财赋主要来源 B. 北方人口规模超越江南地区 C. 京师粮食供给完全依靠海运 D. 两税法继续在全国范围实施 8.成书于明朝后期的一文学作品中，曾数次出现当时某农作物磨制成粉制作的上等食品，与鹅油蒸饼、烧鹅同为财主宴客之用，普通人家无缘食用。这一农作物最有可能是 A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 茶叶 9.严复对王安石变法有以下评论，“如青苗，如保马，如雇役，皆非其法之不良，其意之不美也，其浸淫驯致大乱者，坐不知其时之风俗人心不足以行其政故也。”“荆公之大蔽二：一不知政之宜于一郡一州者，不必宜于天下……一不知人之攻我而立异者，不必皆奸人”。上述评论旨在 A. 强调王安石变法具有推广价值 B. 汲取王安石变法中的经验教训 C. 肯定王安石变法的意图和效果 D. 否定王安石变法的时机和用人 10.下图是《红色中华》第177期（1934年4月19日，瑞金）登载的一组连环画。图④最合适的标题是 A.“打倒列强，除军阀” B.“保卫苏维埃政权” C.“消灭日本帝国主义” D.“打过长江去，解放全中国” 11.1947年，上海的英文刊物《密勒士评论报》曾报道：“（中国）内战战场的真正分界，是在这样两种不同的地区中间：一种是农民给自己种地，另一种是农民给地主种地”，这“不但决定国共两党的前途，而且将决定这个国家的命运。”该报道揭示了解放战争时期 A. 帝国主义列强通过舆论干涉中国内部战争 B. 减租减息政策使共产党获得农民广泛支持 C. 国统区财政经济崩溃导致国民党政权失去民心 D. 土地改革成为影响国共力量对比的关键性因素 12.下表呈现的是新中国成立初期部分外交活动的相关信息。这些信息可用于说明当时中国的外交 时间 外交活动 主要成就 1953年7月 签署《朝鲜停战协定》 结束朝鲜战争 1953年12月 周恩来同印度政府代表团谈话 首次提出和平共处五项原则 1954年4月 参加日内瓦会议 推动恢复印度支那和平；改善中英关系 1955年4月 参加亚非会议 提出“求同存异”的方针并获得广泛接受 A. 侧重发展与周边国家友好关系 B. 意在实现同西方大国关系突破 C. 以“一边倒”方针为指导思想 D. 旨在为国家建设争取有利环境 13.我国各民族传统文化中都有团结就是力量的思想。比如，土家族认为“单丝不成线，单竹不成排”；满族认为“一箭易断、十箭难折”；赫哲族认为“爬山越岭要互助，渡江过河要齐心”；侗族认为“一根筷子容易断，一把筷子难折断”。这 A. 反映了中华文化和而不同的理念 B. 有利于铸牢中华民族共同体意识 C. 体现出中华文化具有很强的包容性 D. 提供了民族区域自治制度的历史依据 14.某一历史文件对亨利二世以来王权在司法和行政方面的发展进行了清算，明确规定：大封建主封臣之间的财产纠纷归封建主法庭审理，国王法庭不得干涉；不经教会和封建主的同意，国王不得征收额外的协助金和盾牌钱。以上规定的核心意图是 A. 限制国王权力 B. 扩大议会权力 C. 确保教会地位 D. 照顾市民利益 15.有学者指出：工业革命反映了长达几个世纪的发展，展示此前几个世纪一点一滴积累的变化，这种变化不是突然出现的，而是经过累积性发展，它主要是前工业时代发展的产物。这里“一点一滴积累”的要素包括 A. 自由劳动力、市场、资本、技术 B. 人口迁徙、市场、资本、实验科学 C. 自由劳动力、殖民体系、资本、工厂 D. 自由劳动力、金本位制、市场、技术 16.读“世界及各大洲的人口增长表（1950—2010）（单位：万人）”。对表中数据解读正确的是 年份 世界 非洲 亚洲 欧洲 拉丁美洲 北美洲 大洋洲 1950 251863 22121 139849 54740 16710 17162 1281 1960 298166 27740 167434 60140 20930 20415 1589 1970 369249 35728 214312 65586 28486 23194 1944 1980 443468 46962 263234 69243 36140 25607 2283 1990 526359 62244 316781 72158 44153 28355 2668 2000 607058 79567 367974 72799 52023 31592 3104 2010 683059 101296 411963 72708 59095 34412 3510 A. 亚非拉人口快速增长主要由于大量移民涌入 B. 欧洲人口负增长根源在于殖民体系彻底瓦解 C. 各地区人口增长状况取决于工业化水平高低 D. 总体人口增长与医学和公共卫生进步正相关 17.英国学者在《欧洲史》中写到：欧洲人以1939年德国突袭波兰作为二战开端；苏联、美国人则多将1941年法西斯入侵苏联、袭击珍珠港视作二战起点；今天的一些历史学家认为，从全球视角来看，二战的起点比这两个时间都早——1937年，当日本抱着消灭中国的幻想与中国开战时，二战就开始了。材料中关于二战起点认知的差异，本质上反映了 A. 各国掌握的一手史料存在巨大鸿沟 B. 二战缺乏统一公认的历史分期标准 C. 历史叙述受立场与观察视角的影响 D. 区域战争升级为世界大战时序混乱 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题15分，第19题13分，第20题14分，第21题12分，共54分） 18.阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 两汉之际，豪强大族在乡间纷纷“起坞堡，缮甲兵”，聚族而居，防御外敌。十六国至北朝前期，坞堡再度大盛。魏晋南北朝时期的坞堡组织，既是军事性的防御战斗组织，又是经济性的生产组织。在城市破坏，交换停滞，金属货币萎缩，战乱频仍的条件下，每个坞堡都要生产自己所需要的物品，特别是粮食衣物。坞堡内部有着明确的等级规制和隶属关系，坞主常由豪强或宗族首领担任，流民与族众逐渐沦为部曲、私属，人身依附关系显著强化。 ——据白寿彝《中国通史》（第五卷）等整理 材料二 在中古时期的英国，乡村的教化中心在教堂，司法诉讼则在庄园法庭进行。庄园法庭不仅受理和裁决争讼，而且通过行政手段实施法律。两宋时期，随着宗法家族制的形成，皇权与族权合抱，使中国乡村的行政治理和司法审判具有浓厚的家族血缘色彩。宗族和家族的族长、家长和房长不但将儒家的伦理观念渗入到乡间，还在调整乡村秩序、劝善诱导、发展生产、赈济灾荒、督促赋税缴纳、推动乡村教育等诸多方面，同样起到了社会控制的作用。 ——据侯建新《社会转型时期的西欧与中国（第二版）》等整理 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期坞堡的主要特征，并结合所学，简析坞堡在当时大量存在的主要原因。（8分） （2）根据材料二，指出中古英国和宋朝在乡村治理方面的异同。综合材料一、二，谈谈你对中古时期乡村治理的认识。（7分） 19.阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府。……见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。 ——摘自鲁迅的《朝花夕拾》等作品 材料二 民国初建，并未立时给中国社会带来稳定，带来繁荣，甚而接引了一个持续的政治动荡时期。同时，这一时期为新的发展提供了可能性，也为社会发展提供了新的空间。这一时期呈现出转型期的动荡不安，也出现了经济的较快增长，有学者称之为中国资本主义经济发展的“黄金时代”。这一时期思想与学术的百家争鸣，则更是常常为后世所称道。 ——摘编自王建朗主编《两岸新编中国近代史》（2016年版） （1）分别概述材料一、二对北洋政府时期社会状况的评价。（6分） （2）结合时代背景，你如何看待两则材料对北洋政府时期社会状况的评价。（7分） 20.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 —— 【日】宫崎正胜《航海图的世界史：海上道路改变历史》 图注：图中黑色加粗虚线所示为“托勒密的世界地图的范围”，托勒密是公元2世纪活跃在埃及亚历山大港的地理学家；细虚线划分了第一、第二、第三世界。 材料二 世界四大古文明（中东、希腊、印度、中国文明）保持了相当长的均势状态。之后，这种均势状态经历了一系列震荡。首先是希腊文明传播发展，其次是印度文明在发源地之外得到广泛传播。接着，伊斯兰教兴起，并成功地首先向整个古代中东、北非和西班牙（632—1000年）传播，然后向印度、东欧、中亚（1000—1453年）扩张，世界平衡格局第三次遭到威胁。第四次动荡来自西欧，最终颠覆了世界文化的平衡格局。这个过程始于1500年前后，直到1850年，西方世界才取得对世界上其他主要文明的绝对优势，从而迫使其他非西方社会的领袖们放弃祖先久经考验的方法，放弃他们传统的文化独立，以便通过借鉴西方的技术竭力实现“现代化”。 ——摘编自【美】威廉·麦克尼尔《世界简史》（1967年以《世界史》的名称出版） （1）根据材料一，指出托勒密对人类世界地理认知的局限。结合所学，以对“第二世界”和“第三世界”认识的突破为例，说明人类世界地理认知的发展。（6分） （2）根据材料二，概括麦克尼尔关于文明发展的核心观点。《世界史》出版后，麦克尼尔曾反思该观点有可能客观上是对“当时美国的全球霸权的一种合理解释”，结合所学，阐述你对麦克尼尔反思的理解。（8分） 21.阅读材料，完成下列要求。（12分） 下表为大英博物馆部分域外馆藏珍品基本信息统计表： 藏品 所属 文明 入藏 年份 入藏方式 罗塞塔石碑 （公元前196年） 古埃及 1802 1799年法国士兵在埃及罗塞塔挖战壕时意外挖到，1801年法国战败后全部埃及出土文物移交英国，后陈列于大英博物馆 亚述人首飞牛石雕 （公元前9世纪） 西亚 1850 英国考古学家莱亚德在奥斯曼帝国许可下发掘亚述尼姆鲁德王宫遗址，完整切割石雕运回英国，后被大英博物馆收藏 《女史箴图》 （隋唐） 中华 1902 1900年被八国联军英军上尉约翰逊从颐和园掠走，后以25英镑卖给大英博物馆 康侯青铜簋 （西周） 中华 1977 1931年出土后被倒卖至海外，后由银行家布鲁克˙休厄尔捐赠给大英博物馆 苏绣作品《缠绕》 （当代） 中华 2013 捐赠给大英博物馆永久收藏 ——据程珺《大英博物馆寻宝记》等整理 提取材料中可以关联的信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）（12分） 高三基础测试 历史 试题卷 第 8 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高三基础测试 历史 参考答案 （2026.9） 1、 选择题 Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1 2 3 4 5 B B D B C 二、选择题 Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A A C B B D D B A A D C 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题15分，第19题13分，第20题14分，第21题12分，共54分） 18.（15分） （1）特征：军事防御与生产相结合；经济上自给自足；存在宗法血缘关系；明确的等级规制；人身依附关系显著。（5分）原因：战乱与社会动荡；自然经济占统治地位；地方豪强势力膨胀。（3分） （2）同：目的都在于稳定社会秩序；都采取了法律与教化相结合的手段。（2分）异：英国主要依靠教会和庄园，体现了基层自治的特点，宋朝则以皇权与族权合抱的力量加强了对地方的控制；英国基层教化主要依靠宗教伦理，宋朝则依靠儒家伦理。（2分）认识：不同的历史背景产生不同的乡村治理方式；不同方式的乡村治理对国家和社会产生不同影响；乡村治理需要多种手段相结合；国家往往借助地方势力实施乡村治理。（任写3点给3分，写到“乡村治理与国家统治秩序密切相关”也可给1分，总分不超过3分） 19.（13分） （1）材料一的评价：批判、否定。封建势力依旧占据统治地位，社会动荡。（3分）材料二的评价：辩证看待。政治上动荡不安；经济和思想上有所进步（或为社会新的发展提供了可能性）。（3分） （2）看待：从具体时代背景看，两则材料的评价都有合理性。（1分）辛亥革命传播了民主共和理念，新文化运动进一步解放了人们的思想，材料一作者作为时代亲历者，看到了北洋政府时期政治上的黑暗与混战；材料一出自文学作品，其目的在于批判社会黑暗现实，唤醒民众斗争。（3分）改革开放尤其是进入新时代以来，史学研究不断发展，材料二作者作为现代学者能够以更长时段、更全面的视角审视历史（如答“既认识到了这一转型期的动荡不安，也关注到了这一时期社会经济的发展与思想文化的进步”亦可）；材料二出自史学著作，更加注重客观、全面地描述历史。（3分） 20.（14分） （1）认知局限：仅知道欧亚非部分地区构成的旧世界（写“未包括美洲、大洋洲等”亦可），未形成完整全球海陆认知。（2 分）认知发展：哥伦布到达美洲，人类首次发现“第二世界”；麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，完成环球航行，探明“第三世界”远洋海域；此外，欧洲人还开辟了北大西洋和南太平洋海上航线；全球海路大通，人类世界地理认知有了飞跃性的发展。（4分） （2）核心观点：强势文明扩张逐步打破古代世界文明均势状态；近代以来，西欧文明占据绝对优势并影响其它文明的发展。（3分）理解：二战结束后美国在全球推行霸权主义；该观点强调强势文明单向扩张及其对世界发展的影响，忽视弱势文明的历史价值与文明双向交流的作用。因此，该观点有可能在客观上为当时美国的全球霸权提供历史合理性支撑。（5分） 21.（12分） 主题：可以体现在标题、开头和结尾。可从文物掠夺反思、文明交往格局等视角中选择其一，要有价值取向。①视角一：从文物掠夺反思视角选取史料，阐述殖民掠夺对文明传承的影响并对其进行反思。②视角二：从文明交往格局视角选取史料，阐述从不平等文明交往格局到平等文明互鉴的发展历程。（3分） 结构：有标题、总分总/总分/分总的结构、升华。（3分） 表述：史论结合（写出3组“史实+论述”，史实要和所选主题相匹配，史实可以从材料或所学中选取）（6分） 参考示例： 视角一 近代殖民掠夺导致弱小国家文物大量流失 近代以来，西方列强的殖民扩张与掠夺，是造成弱小国家文物大量流失的重要原因，给这些国家文明传承造成了巨大伤害。 新航路开辟后，英法等国通过殖民战争、掠夺性考古发掘，将埃及罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕等重要文物收入大英博物馆，使弱小国家文物不断流失。工业革命推动资本主义世界殖民体系逐步形成，武力劫掠成为掠夺文物的重要方式。八国联军侵华时，《女史箴图》遭到英军劫掠，最终流入大英博物馆，是近代中国文物惨遭掠夺的真实写照。 弱小国家文物的大量流失，不仅是这些国家的文化损失，更对全人类文明的发展造成重大影响。唯有尊重各国文化主权，摒弃殖民思维，才能守护好人类共同的文明遗产。 视角二 文物入藏方式见证全球文明交往格局转型 近代以来，大英博物馆文物入藏方式的变迁，折射出全球文明交往格局从殖民霸权下的不平等交往向平等互鉴转型。 19世纪上半叶，罗塞塔石碑、亚述人首飞牛石雕通过殖民战争、掠夺性考古发掘等方式入藏大英博物馆；20世纪，《女史箴图》被掠夺、康侯青铜簋被倒卖至海外后入藏于大英博物馆。这些珍品的入藏见证了全球文明交往呈现出“西方掠夺、东方被动”的不平等格局，也见证了西方对亚非文明的文化霸权。21世纪以来，当代精品苏绣入藏大英博物馆，体现了全球文明交往格局向平等对话、多元共生转型。中国非遗作品的入藏是东方文明以平等姿态参与全球文明对话的体现。 唯有尊重各国文明主权，推动文明平等交流，才能守护好人类共同的文明遗产。 高三基础测试 历史 参考答案 第 2 页（共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $