12.寒号鸟 （学习任务单）语文统编版二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《寒号鸟》展开，核心涵盖故事理解、生字词学习及寓意感悟。以情境激趣导入，通过鸟的过冬方式和多音字“号”激活兴趣，衔接初读识字环节，落实注音、多音字“当”及时间顺序梳理，再经品读对比住所、行为、结局感悟道理，最后通过写字指导与拓展巩固，构建递进式学习支架。 任务单亮点在于情境化设计联结生活经验，对比品读培养思维能力，拓展交流强化语言运用。习题分层设置，基础题巩固朗读复述，拓展题续编故事激发创造思维，助力学生在语言实践中提升核心素养，感受传统文化蕴含的生活智慧。

学习任务单 第12课 寒号鸟 学习任务一：情境激趣 导入新课 1. 我知道的鸟和它们的过冬方式 大自然中有很多种鸟，你知道哪些鸟？它们冬天是怎么过冬的？写一写。 （1）鸟的名字：____________，过冬方式： （2）鸟的名字：____________，过冬方式： 2. 多音字“号” “号”有两个读音，请你根据意思组词。 （1）读 háo（二声）时，表示大声哭叫，可以组词：__________、__________ （2）读 hào（四声）时，可以组词：__________、__________ （3）课题“寒号鸟”中的“号”读__________。 学习任务二：初读识字 理清脉络 1. 我会读（给加点字注音） 当作（ ） 喜鹊（ ） 寻找（ ） 枯草（ ） 劝告（ ） 刮风（ ） 冻死（ ） 将来（ ） 狂吼（ ） 冰冷（ ）（ ） 重复（ ）（ ） 哀号（ ） 呼唤（ ） 却（ ） 得过且过（ ） 2. 多音字“当” （1）读 dāng（一声）时，可以组词：__________ （2）读 dàng（四声）时，可以组词：__________、__________ （3）“当作”中的“当”读__________。 3. 默读思考 请默读课文，边读边思考下面的问题。 （1）课文讲了一件什么事？ （2）课文是按照__________顺序写的。 （3）请画出文中表示时间的关键语句，并写出所在自然段。 ① 第____自然段： ② 第____自然段： ③ 第____自然段： 4. 根据时间顺序划分段落，概括每部分内容 （1）第一部分（第____～____自然段）： （2）第二部分（第____～____自然段）： （3）第三部分（第____～____自然段）： 学习任务三：品读对比 感悟道理 1. 住所对比（读第1自然段） 观察课文插图，说说喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，两处住所有什么不同，填写下表。 角色 住在哪里 住所特点 喜鹊 寒号鸟 2. 冬天快要到了（读第2～4自然段） （1）请圈出描写喜鹊做窝动作的词语：________、________、________、________ （2）“一早”说明喜鹊________________，我体会到喜鹊________、________。 （3）寒号鸟是怎么做的？请用“ ”在文中画出来。 （4）“却”字表示________，把喜鹊和寒号鸟的做法________起来。 （5）“得过且过”的意思是： 3. 第一次对话（读第4自然段） 喜鹊和寒号鸟说话的语气有什么不同？ 喜鹊的语气： 寒号鸟的语气： 4. 冬天说到就到（读第5～7自然段） （1）冬天到了，喜鹊住在__________的窝里。 （2）寒号鸟在崖缝里冻得__________。 （3）“得”字短语练习：照样子，写一写。 例：冻得直打哆嗦 ________得________ ________得________ ________得________ （4）第二次对话中，喜鹊劝寒号鸟：“__________，__________。现在懒惰， 。” （5）寒号鸟回答：“傻喜鹊，__________。天气暖和，__________。” 5. 寒冬腊月（读第8～9自然段） （1）喜鹊的结局： （2）寒号鸟的结局： （3）想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 6. 明白道理 学完这个故事，你明白了什么道理？ 7. 借助时间提示复述故事 请借助“冬天快要到了 → 冬天说到就到 → 寒冬腊月”的提示，按顺序完整地说一说这个故事，并把主要内容写下来。 学习任务四：写字指导 巩固拓展 1. 生字分类 本课要求会写的字有：阵、做、冻、第、像、冷、冰、亮。请按结构分类。 （1）左右结构： （2）上下结构： 2. 抄写词语 请抄写本课的重点词语（至少5个）。 ________、________、________、________、________ 3. 用词造句 从上面的词语中选一个，写一句通顺的话。 4. 拓展交流 生活中，有的人像喜鹊——勤劳、有远见、提前准备；有的人像寒号鸟——懒惰、得过且过、能拖就拖。你见过像喜鹊或寒号鸟这样的人或事吗？写一写。 作业小清单 基础题：正确、流利、有感情地朗读课文，给家人讲讲寒号鸟和喜鹊的故事，并说说自己明白了什么道理。 □ 完成 拓展题：想一想：如果寒号鸟第二年春天还活着，它会怎么做？续编一小段故事。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境激趣 导入新课 1. （1）示例：燕子；天冷飞到南方过冬 （2）示例：喜鹊；留在北方，提前做窝准备过冬 2.（1）哀号、号叫 （2）口号、学号 （3）háo学习任务二：初读识字 理清脉络 1. dàng；què；xún；kū；quàn；guā；sǐ；jiāng；kuáng；bīng、lěng；chóng、fù；háo；huàn；què；qiě 2.（1）应当 （2）当作、上当 （3）dàng 3.（1）课文讲寒号鸟和喜鹊是邻居。冬天快到了，喜鹊忙着做窝准备过冬，寒号鸟只顾玩耍睡觉，不听喜鹊两次劝告。寒冬腊月到来，寒号鸟不肯做窝，最后夜里冻死了，喜鹊在温暖窝里过冬。 （2）时间 （3）①2；冬天快要到了。 ②5；冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ③8；寒冬腊月，大雪纷飞。 4.（1）1～4；冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟只顾玩耍睡觉，不听喜鹊第一次劝告。 （2）5～7；冬天来了，寒风呼啸，寒号鸟冻得直打哆嗦，喜鹊再次劝告，寒号鸟还是不听。 （3）8～9；寒冬腊月大雪纷飞，寒号鸟夜里冻死，喜鹊安稳过冬。 学习任务三：品读对比 感悟道理 1. 角色 住在哪里 住所特点 喜鹊 大杨树上 树枝上的窝，温暖安全，可以遮风挡雨 寒号鸟 石崖的缝里 石崖缝隙，四处透风，又冷又潮湿 2.（1）飞出去、东寻西找、衔回来、忙着做窝 （2）起得很早；勤劳、有远见 （3）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 （4）转折；对比 （5）过一天算一天，能凑合就凑合，不为将来做打算。 3. 喜鹊：关心、急切，真诚着急。 寒号鸟：懒洋洋、不耐烦，满不在乎。 4.（1）温暖 （2）直打哆嗦 （3）示例：笑；合不拢嘴；急；直跺脚；累；直喘气 （4）趁天晴；快做窝；将来难过 （5）别啰唆；得过且过 5.（1）住在温暖的窝里，安稳过冬。 （2）在寒冷的夜里冻死了。 （3）喜鹊勤劳有远见，提前做好窝；寒号鸟懒惰，得过且过，不听劝告，不为将来做准备。 6. 美好的生活要靠辛勤劳动创造，不能懒惰、得过且过，要为将来做好打算。 7. 示例：冬天快要到了，喜鹊一早飞出去衔枯草，忙着做窝准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就睡觉。喜鹊劝它做窝，它不听。冬天说到就到，寒风呼呼地刮。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，叫着 “明天就做窝”。第二天太阳出来了，喜鹊又劝它，它还是不听，说 “得过且过”。寒冬腊月，大雪纷飞，北风狂吼。寒号鸟在夜里冻死了，喜鹊住在温暖的窝里，安稳地过了冬。 学习任务四：写字指导 巩固拓展 1. （1）左右结构：阵、做、冻、像、冷、冰 （2）上下结构：第、亮 2. 示例：当作、枯草、劝告、将来、冰冷 3. 示例：劝告：我们要虚心听取别人的劝告。 4. 示例：我的同学小明就像喜鹊，作业早早完成，提前预习；有的同学像寒号鸟，总爱拖延，作业拖到最后才写。 2 学科网（北京）股份有限公司 $