第一讲 绪论 《应用文写作基础》（高教版第三版） 单元过关卷 山东省（原卷版+解析版）

《应用文写作基础》（高教版 第三版） 第一讲 绪论 时间：60分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1. 应用文是机关、团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中，处理公私事务时使用的具有（ ）的文书。 A. 文学性和虚构性 B. 娱乐性和趣味性 C. 实用性和惯用格式 D. 抒情性和议论性 【答案】C 【解析】应用文以处理实际事务为目的，具有实用性和惯用格式，这是应用文区别于文学作品的基本特征。 2. 应用文是机关、团体、企事业单位和个人在处理公私事务时使用的（ ） A. 具有实用价值和惯用格式的文体 B. 具有虚构人物和曲折情节的文体 C. 具有新闻事实和传播功能的文体 D. 具有情感抒发和审美价值的文体 【答案】A 【解析】应用文是处理公私事务、具有实用价值和惯用格式的文体，区别于以虚构或审美为主的文学体裁。 3. 应用文是机关团体、企事业单位及个人在工作和生活中使用的，以（ ）为目的的文书。 A. 塑造艺术形象 B. 解决实际问题 C. 抒发个人情感 D. 虚构故事情节 【答案】B 【解析】应用文是为处理公私事务、解决实际问题而写作的实用文书。 4. 应用文写作中“程式性”特点的准确理解是（ ） A. 内容可以合理虚构，情节追求生动曲折 B. 语言必须使用文言，句式讲究典雅工整 C. 格式具有约定俗成或规定的惯用要求 D. 材料必须照搬原始记录，不得作任何取舍 【答案】C 【解析】应用文的程式性指其格式、结构和习惯用语等大多有约定俗成或统一规定的要求，而虚构、文言和照搬材料均不符合应用文真实、朴实、选材的特点。 5. 应用文最本质的特点是（ ） A. 实用性 B. 艺术性 C. 欣赏性 D. 创新性 【答案】A 【解析】应用文是为处理实际事务而写作的，实用性是应用文最核心、最本质的特点。 6. 下列选项中，不属于应用文基本特点的是（ ） A. 实用性 B. 真实性 C. 时效性 D. 虚构性 【答案】D 【解析】应用文基本特点包括实用性、真实性、时效性、规范性等，不允许虚构内容。 7. 应用文区别于文学作品最本质的特点是（ ） A. 实用性 B. 形象性 C. 虚构性 D. 抒情性 【答案】A 【解析】应用文为解决实际问题而产生，实用性是其最根本、最本质的特点。 8. 下列文种中，属于党政机关法定公文的是（ ） A. 工作总结 B. 会议通知 C. 入党申请书 D. 市场调查报告 【答案】B 【解析】通知属于党政机关法定公文；总结、申请书、调查报告属事务文书。 9. 应用文写作的根本目的是（ ） A. 装饰门面、显示文采 B. 处理事务、解决实际问题 C. 塑造人物、反映社会生活 D. 抒发情感、满足审美需要 【答案】B 【解析】应用文为解决实际事务而写，具有明确的实用目的，不同于文学创作的审美功能。 10. 按使用范围划分，应用文可分为（ ） A. 上行文、平行文、下行文 B. 行政公文、事务文书、日常文书 C. 公务文书和私人文书 D. 通用文书和专用文书 【答案】D 【解析】按使用范围分通用文书和专用文书；按行文方向分上行文、平行文、下行文；按事务性质分公务与私人文书。 11. 应用文最基本的社会功能是（ ） A. 传播信息和处理事务 B. 塑造人物和虚构情节 C. 抒发情感和表达理想 D. 宣传教育和组织动员 【答案】A 【解析】应用文是处理公私事务的工具，传播信息、处理事务是其最基本的社会功能。 12. 下列选项中，按使用领域分类属于行政公文的是（ ） A. 计划 B. 总结 C. 通知 D. 协议书 【答案】C 【解析】行政公文是机关处理公务时使用的规范文种，通知属于法定行政公文，计划、总结、协议书不属于行政公文。 13. 合同、借条、收据等文书主要体现了应用文的（ ） A. 凭证依据作用 B. 宣传教育作用 C. 交流沟通作用 D. 指导规范作用 【答案】A 【解析】合同、借条等能作为处理经济事务的书面凭证和法律依据，体现凭证依据作用。 14. 学习应用文写作的根本目的是（ ） A. 提高文学创作水平 B. 培养理论研究兴趣 C. 丰富业余文化生活 D. 增强实际工作能力 【答案】D 【解析】学习应用文写作是为提高处理实际事务的书面表达能力，增强实际工作能力。 15. 应用文语言的基本要求是（ ） A. 生动形象、含蓄委婉 B. 准确简洁、平实得体 C. 辞藻华丽、多用修辞 D. 朦胧多义、引发想象 【答案】B 【解析】应用文语言要求准确、简洁、平实、得体，保证信息明确、执行方便，不使用含蓄模糊或华丽表达。 16. 学习应用文写作的基本方法之一是（ ） A. 只背诵范文，不进行写作训练 B. 只学习理论知识，不联系实际 C. 多读范文，结合实际勤于练习 D. 模仿文学作品，追求辞藻优美 【答案】C 【解析】学习应用文写作要理论联系实际，多读优秀例文并反复进行写作实践。 17. 某单位下发关于开展安全生产大检查的通知。从应用文分类看，该文属于（ ） A. 事务文书 B. 行政公文 C. 日常应用文 D. 法律文书 【答案】B 【解析】通知属于党政机关法定公文，是向下级部署工作、传达事项时使用的文种。 18. 某商场因经营需要公开招聘营业员，最适合选用的文种是（ ） A. 启事 B. 请示 C. 报告 D. 批复 【答案】A 【解析】招聘信息面向社会公开发布，应选用启事；请示、报告、批复均用于机关内部或上下级公务往来。 19. 某市教育局因台风即将登陆，紧急下发通知要求各校当天停课并做好安全防范。该通知最突出的特点是（ ） A. 规范性 B. 时效性 C. 简明性 D. 针对性 【答案】B 【解析】紧急通知强调在规定时间内迅速生效，体现应用文讲究时效的特点。 20. 某公司召开年度总结大会，要求各部门负责人于会后三日内提交书面总结材料。这一要求主要体现了应用文的（ ） A. 时效性 B. 真实性 C. 规范性 D. 针对性 【答案】A 【解析】限期三日内提交材料，强调应用文必须在规定时间内完成并发挥作用，体现时效性。 21. 下列关于应用文“时效性”的理解，正确的是（ ） A. 历史价值越高，应用文就越有生命力 B. 时限越明确，应用文就越能发挥办事效能 C. 内容写得越具体，应用文就越能长期使用 D. 保存时间越长，应用文就越需要修改补充 【答案】B 【解析】应用文服务于现实事务，有明确时间要求，需在规定时间内完成并发挥效用，否则会失去使用价值。 22. 某公司就合作开发新产品事宜向另一公司发函，商洽具体合作条款。该函主要发挥的应用文作用是（ ） A. 凭证依据作用 B. 宣传教育作用 C. 法规规范作用 D. 交流沟通作用 【答案】D 【解析】函用于不相隶属单位之间商洽工作、沟通信息，主要发挥交流沟通作用。 23. 与文学作品相比，应用文的语言表达最突出的特点是（ ） A. 形象生动，富有感染力 B. 含蓄委婉，耐人寻味 C. 准确简练，朴实得体 D. 夸张渲染，引人入胜 【答案】C 【解析】应用文语言要求准确、简明、朴实、得体，旨在准确传达信息、有效处理事务。 24. 与文学作品相比，应用文在内容上强调（ ） A. 事件真实、数据准确 B. 情节曲折、人物丰满 C. 想象丰富、意境深远 D. 情感浓郁、语言优美 【答案】A 【解析】应用文以真实材料和准确数据为基础，解决现实问题，不能虚构情节或片面追求文学审美。 25. 与文学作品相比，应用文在语言表达上更加强调（ ） A. 委婉含蓄，意在言外 B. 辞藻华丽，情感浓烈 C. 准确朴实，言简意明 D. 想象丰富，夸张渲染 【答案】C 【解析】应用文语言要求准确、简明、朴实，使受文者快速理解并执行。 26. 某社区居民向街道办事处反映小区停车位严重不足的问题。该街道办拟撰写一份报告向上级说明情况并提出建议。从文种选用和行文方向来看，该报告属于（ ） A. 平行文，用于向平级单位通报情况 B. 普发文，用于向社会公开发布信息 C. 下行文，用于向下级传达指令 D. 上行文，用于向上级机关汇报工作、反映情况 【答案】D 【解析】报告是下级向上级行文，行文方向为上行，用于汇报工作、反映情况、提出建议。 27. 某县教育局向县财政局请求追加教育经费，而两机关没有行政隶属关系。此时应选用的文种是（ ） A. 请示，用于向上级请求指示、批准 B. 报告，用于向上级汇报工作、反映情况 C. 函，用于不相隶属机关之间商洽问题、请求批准 D. 通知，用于向有关单位传达要求、布置事项 【答案】C 【解析】不相隶属机关之间请求批准事项应使用函；请示只用于有隶属关系的上级机关，报告不用于请求批准。 28. 下列对应用文相关内容的表述：①应用文可以虚构情节以增强感染力；②应用文具有明确具体的写作目的；③应用文不必考虑发文对象和场合；④应用文的内容真实是其实用性实现的基础。其中正确的表述是（ ） A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】应用文目的明确具体、内容真实是实用性的基础；①和③表述错误。 29. 下列情况中，应当选用应用文而非文学作品进行写作的是（ ） A. 记述一位劳动模范的感人事迹并作艺术加工 B. 抒发个人对故乡的思念之情 C. 向上级主管部门申请专项维修资金 D. 创作一部反映社区生活的长篇小说 【答案】C 【解析】申请维修资金属处理实际公务，必须用应用文写作，其余选项均属文学创作范畴。 30. 应用文写作中，对材料进行选择和处理时，下列做法最符合真实性、实用性要求的是（ ） A. 可以根据预定结论取舍材料 B. 可以根据写作目的选择真实典型材料 C. 可以对个别关键数据作技术修饰 D. 可以不加归纳地照搬全部原始材料 【答案】B 【解析】应用文须坚持真实，围绕写作目的选取典型、充足的材料，经过归纳提炼形成结论，不能编造或照搬。 二、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 31. 简述应用文的基本概念及其在社会生活中的主要作用。 【答案】（1）应用文是机关、团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中，为处理公私事务、传递信息、解决问题而使用的具有实用价值和惯用格式的文体。（2）其主要作用有：交流信息、沟通联系；部署工作、指导行动；规范行为、加强管理；留存凭证、提供依据。 【解析】本题考查应用文的概念与作用。答题时应先说明应用文的主体和写作目的，再围绕信息沟通、指导、规范、凭证等方面概括主要作用。 32. 简述应用文写作的基本特点。 【答案】（1）实用性：以解决实际问题为直接目的，讲究实效。（2）真实性：内容必须客观真实，材料准确可靠，不允许虚构。（3）规范性：有相对固定的文种格式、结构程式和习惯用语。（4）针对性：有明确的读者对象、收文单位和使用范围。（5）简明性：语言准确、简练、平实，表达直截了当。 【解析】应用文区别于文学作品的关键在于实用。答题时可从写作目的、内容要求、格式规范、读者对象和语言表达等方面说明其基本特点。 33. 简述应用文按内容性质和使用范围划分的主要类别。 【答案】（1）行政公文：用于党政机关、社会团体和企事业单位处理公务的法定文书，如通知、通报、报告等。（2）事务文书：用于单位内部日常事务管理，如计划、总结、简报、调查报告等。（3）专用文书：用于某一专业领域，如经济文书、法律文书、科技文书等。（4）日常应用文：用于个人交往和日常事务，如书信、启事、条据、请柬等。 【解析】应用文分类标准较多，按内容性质和使用范围可分为行政公文、事务文书、专用文书和日常应用文。答题时列出类别并各举一二例即可。 34. 结合学习和今后岗位需要，说明学习应用文写作的意义及主要方法。 【答案】（1）意义：有利于提高信息传递和沟通协调能力，增强处理公务和日常事务的本领；有利于培养严谨规范的工作作风，避免因文书表达不当造成失误；有利于适应未来岗位对应用写作能力的实际要求，提升自身职业素养。（2）方法：认真学习应用文基础知识，熟悉常用文种的格式和适用范围；多读优秀范文，比较辨析不同文种的语言特点和写法；坚持多写多练，结合学习、生活实际进行写作训练；反复修改，注重格式规范和语言得体。 【解析】本题考查对学习应用文写作意义的理解和方法的归纳。答题时应从沟通能力、工作作风、职业需要等方面说明意义，从知识学习、范文借鉴、实践训练和修改提升等方面说明方法。 三、综合应用题（本大题共1小题，每题16分，共16分） 35. 阅读下列材料，完成文后问题 某学校为了提升学生的综合素质，开展了 “书香校园” 活动。活动期间，学校图书馆新增了大量不同类型的书籍，涵盖文学、科学、历史等多个领域。学校还举办了读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等多种活动。在读书分享会上，同学们积极交流读书心得，分享自己的阅读感悟；征文比赛收到了众多学生的投稿，许多作品展现了学生们丰富的想象力和出色的写作能力；朗诵比赛中，同学们用富有感染力的声音诠释经典文学作品，赢得了阵阵掌声。活动结束后，学校对学生进行了问卷调查，了解学生对此次活动的反馈。大部分学生表示通过这次活动，他们的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读量也有了明显的增加，同时在语言表达和写作方面也有了一定的提升。不过，也有部分学生提出活动宣传不够到位，导致一些同学对活动的具体内容和时间安排了解不充分，错过了参与的机会。 问题： (1)学校收集的学生在征文比赛中的投稿作品，属于撰写 “书香校园” 活动总结报告的______材料。 (2)在撰写活动总结报告时，要体现活动对学生阅读兴趣的激发，可从材料中选取哪些内容作为依据？ (3)若要在活动总结报告中反映活动存在的问题，应该引用材料中的哪些信息？ (4)学校举办的读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等活动信息，在活动总结报告中的作用是什么？ (5)活动总结报告中，为了说明活动对学生语言表达和写作能力的提升，除了征文比赛投稿作品外，还可以选取哪些材料？ 【答案】(1)事实性 (2)问卷调查中大部分学生表示阅读兴趣得到极大激发以及阅读量明显增加的反馈内容。 (3)部分学生提出活动宣传不够到位，导致一些同学对活动具体内容和时间安排了解不充分，错过了参与机会的反馈。 (4)展示活动的丰富性和多样性，体现活动的开展情况，突出活动对学生综合素质提升的作用。 (5)朗诵比赛中同学们的表现、读书分享会上同学们交流读书心得时的精彩发言记录等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《应用文写作基础》（高教版 第三版） 第一讲 绪论 时间：60分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1. 应用文是机关、团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中，处理公私事务时使用的具有（ ）的文书。 A. 文学性和虚构性 B. 娱乐性和趣味性 C. 实用性和惯用格式 D. 抒情性和议论性 2. 应用文是机关、团体、企事业单位和个人在处理公私事务时使用的（ ） A. 具有实用价值和惯用格式的文体 B. 具有虚构人物和曲折情节的文体 C. 具有新闻事实和传播功能的文体 D. 具有情感抒发和审美价值的文体 3. 应用文是机关团体、企事业单位及个人在工作和生活中使用的，以（ ）为目的的文书。 A. 塑造艺术形象 B. 解决实际问题 C. 抒发个人情感 D. 虚构故事情节 4. 应用文写作中“程式性”特点的准确理解是（ ） A. 内容可以合理虚构，情节追求生动曲折 B. 语言必须使用文言，句式讲究典雅工整 C. 格式具有约定俗成或规定的惯用要求 D. 材料必须照搬原始记录，不得作任何取舍 5. 应用文最本质的特点是（ ） A. 实用性 B. 艺术性 C. 欣赏性 D. 创新性 6. 下列选项中，不属于应用文基本特点的是（ ） A. 实用性 B. 真实性 C. 时效性 D. 虚构性 7. 应用文区别于文学作品最本质的特点是（ ） A. 实用性 B. 形象性 C. 虚构性 D. 抒情性 8. 下列文种中，属于党政机关法定公文的是（ ） A. 工作总结 B. 会议通知 C. 入党申请书 D. 市场调查报告 9. 应用文写作的根本目的是（ ） A. 装饰门面、显示文采 B. 处理事务、解决实际问题 C. 塑造人物、反映社会生活 D. 抒发情感、满足审美需要 10. 按使用范围划分，应用文可分为（ ） A. 上行文、平行文、下行文 B. 行政公文、事务文书、日常文书 C. 公务文书和私人文书 D. 通用文书和专用文书 11. 应用文最基本的社会功能是（ ） A. 传播信息和处理事务 B. 塑造人物和虚构情节 C. 抒发情感和表达理想 D. 宣传教育和组织动员 12. 下列选项中，按使用领域分类属于行政公文的是（ ） A. 计划 B. 总结 C. 通知 D. 协议书 13. 合同、借条、收据等文书主要体现了应用文的（ ） A. 凭证依据作用 B. 宣传教育作用 C. 交流沟通作用 D. 指导规范作用 14. 学习应用文写作的根本目的是（ ） A. 提高文学创作水平 B. 培养理论研究兴趣 C. 丰富业余文化生活 D. 增强实际工作能力 15. 应用文语言的基本要求是（ ） A. 生动形象、含蓄委婉 B. 准确简洁、平实得体 C. 辞藻华丽、多用修辞 D. 朦胧多义、引发想象 16. 学习应用文写作的基本方法之一是（ ） A. 只背诵范文，不进行写作训练 B. 只学习理论知识，不联系实际 C. 多读范文，结合实际勤于练习 D. 模仿文学作品，追求辞藻优美 17. 某单位下发关于开展安全生产大检查的通知。从应用文分类看，该文属于（ ） A. 事务文书 B. 行政公文 C. 日常应用文 D. 法律文书 18. 某商场因经营需要公开招聘营业员，最适合选用的文种是（ ） A. 启事 B. 请示 C. 报告 D. 批复 19. 某市教育局因台风即将登陆，紧急下发通知要求各校当天停课并做好安全防范。该通知最突出的特点是（ ） A. 规范性 B. 时效性 C. 简明性 D. 针对性 20. 某公司召开年度总结大会，要求各部门负责人于会后三日内提交书面总结材料。这一要求主要体现了应用文的（ ） A. 时效性 B. 真实性 C. 规范性 D. 针对性 21. 下列关于应用文“时效性”的理解，正确的是（ ） A. 历史价值越高，应用文就越有生命力 B. 时限越明确，应用文就越能发挥办事效能 C. 内容写得越具体，应用文就越能长期使用 D. 保存时间越长，应用文就越需要修改补充 22. 某公司就合作开发新产品事宜向另一公司发函，商洽具体合作条款。该函主要发挥的应用文作用是（ ） A. 凭证依据作用 B. 宣传教育作用 C. 法规规范作用 D. 交流沟通作用 23. 与文学作品相比，应用文的语言表达最突出的特点是（ ） A. 形象生动，富有感染力 B. 含蓄委婉，耐人寻味 C. 准确简练，朴实得体 D. 夸张渲染，引人入胜 24. 与文学作品相比，应用文在内容上强调（ ） A. 事件真实、数据准确 B. 情节曲折、人物丰满 C. 想象丰富、意境深远 D. 情感浓郁、语言优美 25. 与文学作品相比，应用文在语言表达上更加强调（ ） A. 委婉含蓄，意在言外 B. 辞藻华丽，情感浓烈 C. 准确朴实，言简意明 D. 想象丰富，夸张渲染 26. 某社区居民向街道办事处反映小区停车位严重不足的问题。该街道办拟撰写一份报告向上级说明情况并提出建议。从文种选用和行文方向来看，该报告属于（ ） A. 平行文，用于向平级单位通报情况 B. 普发文，用于向社会公开发布信息 C. 下行文，用于向下级传达指令 D. 上行文，用于向上级机关汇报工作、反映情况 27. 某县教育局向县财政局请求追加教育经费，而两机关没有行政隶属关系。此时应选用的文种是（ ） A. 请示，用于向上级请求指示、批准 B. 报告，用于向上级汇报工作、反映情况 C. 函，用于不相隶属机关之间商洽问题、请求批准 D. 通知，用于向有关单位传达要求、布置事项 28. 下列对应用文相关内容的表述：①应用文可以虚构情节以增强感染力；②应用文具有明确具体的写作目的；③应用文不必考虑发文对象和场合；④应用文的内容真实是其实用性实现的基础。其中正确的表述是（ ） A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 29. 下列情况中，应当选用应用文而非文学作品进行写作的是（ ） A. 记述一位劳动模范的感人事迹并作艺术加工 B. 抒发个人对故乡的思念之情 C. 向上级主管部门申请专项维修资金 D. 创作一部反映社区生活的长篇小说 30. 应用文写作中，对材料进行选择和处理时，下列做法最符合真实性、实用性要求的是（ ） A. 可以根据预定结论取舍材料 B. 可以根据写作目的选择真实典型材料 C. 可以对个别关键数据作技术修饰 D. 可以不加归纳地照搬全部原始材料 二、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 31. 简述应用文的基本概念及其在社会生活中的主要作用。 32. 简述应用文写作的基本特点。 33. 简述应用文按内容性质和使用范围划分的主要类别。 34. 结合学习和今后岗位需要，说明学习应用文写作的意义及主要方法。 三、综合应用题（本大题共1小题，每题16分，共16分） 35. 阅读下列材料，完成文后问题 某学校为了提升学生的综合素质，开展了 “书香校园” 活动。活动期间，学校图书馆新增了大量不同类型的书籍，涵盖文学、科学、历史等多个领域。学校还举办了读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等多种活动。在读书分享会上，同学们积极交流读书心得，分享自己的阅读感悟；征文比赛收到了众多学生的投稿，许多作品展现了学生们丰富的想象力和出色的写作能力；朗诵比赛中，同学们用富有感染力的声音诠释经典文学作品，赢得了阵阵掌声。活动结束后，学校对学生进行了问卷调查，了解学生对此次活动的反馈。大部分学生表示通过这次活动，他们的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读量也有了明显的增加，同时在语言表达和写作方面也有了一定的提升。不过，也有部分学生提出活动宣传不够到位，导致一些同学对活动的具体内容和时间安排了解不充分，错过了参与的机会。 问题： (1)学校收集的学生在征文比赛中的投稿作品，属于撰写 “书香校园” 活动总结报告的______材料。 (2)在撰写活动总结报告时，要体现活动对学生阅读兴趣的激发，可从材料中选取哪些内容作为依据？ (3)若要在活动总结报告中反映活动存在的问题，应该引用材料中的哪些信息？ (4)学校举办的读书分享会、征文比赛、朗诵比赛等活动信息，在活动总结报告中的作用是什么？ (5)活动总结报告中，为了说明活动对学生语言表达和写作能力的提升，除了征文比赛投稿作品外，还可以选取哪些材料？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $