2027届高三生物人教版一轮复习知识清单专题一：走近细胞

该高中生物学高考复习知识清单聚焦“走近细胞”专题，系统梳理细胞学说、生命系统层次、细胞多样性与统一性三大核心内容，涵盖要点解析、易错辨析及实验技能等知识范畴，构建完整的基础认知框架。 清单通过分级梳理与对比关联呈现知识体系，如细胞学说按内容、过程、意义分层，原核与真核生物对比突出差异与统一，培养科学思维与生命观念。特设易错点标注（如“一切生物”替代“一切动植物”的判断）、记忆口诀（“目长小，物长大”助记显微镜）及结构功能联系（蓝细菌无叶绿体却能光合），助力学生精准复习，教师可据此优化教学，提升备考效率。

专题一:走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 1、 ( 考试时会把 “ 主要 ” 去掉判断对错 )细胞学说 1、 ( 考试时会把 “ 一切动植物 ” 改成 “ 一切生物 ” 去掉判断对错 )主要建立者:施莱登和施旺 2、 内容 (1) ( 延伸:多细胞生物的单个细胞不能完成各项生命活动 )细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; (2) 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用; (3) 新细胞是由老细胞分裂产生的。 3. 过程 维萨里——器官水平 比夏——组织水平 ( 区别于细胞学说第三条没有 “ 分裂 ” )罗伯特 胡克——命名细胞,观察死细胞 列文虎克——观察活细胞 植物学家施莱登、动物学家施旺——发现新细胞由老细胞产生,使用了不完全归纳法。 魏尔肖——细胞通过分裂产生新细胞 4. ( 细胞学说内容只针对动植物,而意义扩充到生物界 )意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生 物界的统一性。 2、 生命系统的层次 最基本(最小):细胞 植物:根、茎、叶、 花、果实、种子 ( 生 命 系 统 层 次 ) 组织 器官 ( 单细胞生物 ) 动物:皮肤——最大 ( 动、植、微 ) 个体 系统:植物无系统 ( 首先判断是否是同一物种然后判断是否包含所有生物 ) 种群:在一定区域内,同一物种所有个体 群落:在一定区域内,所有生物 群落 生态系统: 非生物的物质和能量:阳光、空气、水等 第2节 细胞的多样性与统一性 ( 目镜长的放大倍数小,物镜长的放大倍数大,放大倍数小的物镜离载玻片的距离远,放大倍数大的视野暗,成倒立的虚像 )一、显微镜 1.目长小 物长大 小像远 大像暗 成倒虚 ( 换成高倍镜要调光 ) ( 有螺纹 ) “b”视野下旋转180 ( 长或宽 ) 视:逆 实:逆 往哪偏往哪移(玻片) 放大倍数=目 物 面积的放大倍数=放大倍数的平方 排成一排细胞数=原细胞数/放大倍数 铺满视野细胞数=原细胞数/放大倍数的平方 2. 高倍镜的使用步骤 调光 低倍镜找物像,移中央 换高倍 调光 调节细准焦螺旋 ( 无核糖体 )二、生物分类 DNA病毒:只含有蛋白质外壳和DNA 无细胞结构:病毒 RNA病毒:只含有蛋白质外壳和RNA ( DNA和RNA都有,但只有DNA是遗传物质 ) 朊病毒:只有蛋白质 ( 特点 ) 有以核膜为界的细胞核 ( 真核生物 ) 有核糖体、内质网等细胞器 ( 举例 ) 动植物 ( 有细胞 结构 ) ( 菌(真菌) ) ( 菌 ) ( 藻 ) 衣 团 酵母 发 霉 了 没有以核膜为界的细胞核 ( 原核生物 ) 特点 只有核糖体一种细胞器 ( 放线菌 ) 拟核——环状DNA分子 ( 菌 ) ( 细菌 ) ( 原体 ) 举例:衣 支 蓝 细 线 ( 名字带螺旋、球、杆、弧都是细菌 )细胞的多样性 差异 ( 都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质集中区域 ) ( 细胞统一性 ) 相同 ( 种类:发菜、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌 ) ( 没有叶绿体,但有叶绿素与藻蓝素能够进行光合作用,是自养生物 ) 学科网(北京)股份有限公司 $