1.3《丝路开繁花》（课件）-2026-2027学年人教版美术六年级上册

该小学美术课件为人教版六年级上册第一单元第3课《丝路开繁花》，核心围绕丝绸之路与敦煌艺术展开，从常书鸿守护敦煌故事及张骞出使西域图导入，通过任务一探究敦煌多元文化交融原因，任务二赏析莫高窟彩塑壁画造型特点与文化内涵，任务三创意绘画飞天形象，构建从历史到艺术再到实践的学习支架。 其亮点在于以敦煌艺术为载体，通过唐代彩塑“形神兼备”、壁画“反弹琵琶”等作品赏析培养审美感知，结合微课示范引导学生绘画飞天提升艺术表现与创意实践，同时通过多元文化交融分析深化文化理解，助力学生增强文化自信，教师教学更具系统性与互动性。

1943年，艺术家常书鸿第一次来到敦煌就被这座艺术宝库吸引，从此，他将保护敦煌艺术作为毕生追求。敦煌艺术怎样呈现中华优秀传统文化的多样性和包容性? 人教版美术六年级上册第一单元第3课 丝绸之路，简称“丝路”，广义上讲是陆上丝绸之路和海上丝绸之路的总称，是对古代以中国为起点，向亚洲中西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物品的通道的总称。汉代张骞通西域奠定基础，后发展为连接中国与亚、非、欧的陆上/海上商贸通道，因丝绸贸易得名，成为东西方经济文化交流的“大动脉”。 什么是丝绸之路？ 甘肃敦煌位于古丝绸之路的咽喉之地，敦煌艺术是中华文明同其他文明长期交流融汇的结果。敦煌石窟始建于前秦，包括莫高窟、榆林窟、东千佛洞、西千佛洞等遗址。莫高窟是敦煌石窟最具代表性的石窟群，是融建筑、雕塑、壁画于一体的艺术宝库。 查找相关资料，了解敦煌的历史，说一说这里为什么会成为多元文化的交融之地。 任务一 敦煌莫高窟 敦煌莫高窟位于甘肃敦煌，是敦煌石窟代表窟群，始建于前秦，为丝绸之路艺术瑰宝。它集建筑、雕塑、壁画于一体，存七百多洞窟，承载十六国至元明千余年艺术记忆。 莫高窟是东西方文明交汇点，兼具外来佛教艺术基因与中原审美，是中华文明开放包容的鲜活见证，也是世界文化遗产中的艺术宝库。 敦煌成为多元文化交融之地，核心原因如下： 地理位置：地处丝绸之路咽喉，是东西方交通要道，是不同文明往来的必经节点。 贸易推动：作为丝路贸易中转站，商品流通伴随文化、习俗的传播交流。 宗教汇聚：佛教等多种宗教经此东传，不同宗教文化在此共存融合。 民族交融：多民族在此迁徙杂居，不同民族文化相互影响吸收。 政策包容：古代开放包容的政策，为多元文化共生提供了宽松环境。 说一说敦煌这里为什么会成为多元文化的交融之地？ 欣赏敦煌莫高窟中的彩塑及绘画 作品，分析其造型特点和文化内涵。 任务二 唐代彩塑手法写实、色彩艳丽、形神兼备，在长期的文化交融中形成了具有民族审美特质的艺术风格。 敦煌彩塑 造型特点：以唐代彩塑为代表，手法写实、色彩艳丽、形神兼备，人物造型贴合民族审美，摆脱了外来艺术的生硬感，塑像比例协调，神态生动，贴合中国人对气韵、神韵的追求。 文化内涵：在长期文化交融中，逐步将外来佛教艺术改造，形成了兼具外来文化特征与中华民族审美特质的艺术风格，体现了中华文明对外来文化吸收、融合再创新的包容特质 敦煌壁画题材广泛，绘制精美。其中的唐代壁画以恢宏的场面、严谨的结构、多姿多彩的人物形象，形成了富丽堂皇、灿烂夺目的视觉效果。 作品具有唐代仕女画的典型样式，画面中央反弹琵琶的女子，披巾戴冠，造型优美，其舞蹈动作带有多种文化互鉴交融的特点。 敦煌壁画（绘画） 造型特点：题材广泛，绘制精美；唐代壁画更是场面恢宏、结构严谨，人物形象多姿多彩，整体视觉效果富丽堂皇、灿烂夺目。经典形象如“反弹琵琶”女子，造型优美，舞蹈动作融合了多地域文化特征。 文化内涵：壁画内容既有佛教故事，也融合了中原的生活场景、审美风格，是东西方艺术、文化互鉴交融的直接体现，展现出中华文明开放包容、兼收并蓄的文化气度。 一窟一世界，敦煌石窟艺术中不同历史时期的飞天造型各有什么特点? 一窟一世界，敦煌石窟艺术中不同历史时期的飞天造型各有什么特点? 一窟一世界，敦煌石窟艺术中不同历史时期的飞天造型各有什么特点? 敦煌不同时期飞天造型特点如下： 十六国北朝（初创）：保留印度飞天特征，多为男性健壮造型，动作幅度大，多带翅膀，风格粗犷质朴。 隋代（转型）：中西风格融合，身形渐修长，从男性向女性过渡，逐步去掉翅膀，靠飘带体现飞动，姿态灵动流畅。 唐代（成熟）：艺术巅峰，完全形成无翼而飞的中国化样式，女性化成熟，形象丰腴柔美，靠飘逸裙带表现轻盈，构图对称有韵律，线条重彩结合，风格富丽优美，是敦煌艺术标志性形象。 五代宋元（延续）：造型进一步世俗化，温婉细腻，动感减弱，更写实，延续唐代特征，更偏向装饰性。 飞天原本是古代印度的佛教艺术形象，传人中国后，在多种文化的交流与融合下成为敦煌艺术的标志性形象，是不同文明交流互鉴的典范。 创意实践，绘画飞天形象 任务三 造型美 以线描为主，施以重彩的飞天形象轻盈飘逸，体现了对外来文化的改造与融合。 形式美 对称式的构图在赋予画面均衡美的同时，产生了节奏感与韵律感。 观察无翼而飞的敦煌飞天是如何表现人物动态，体现中华民族智慧和浪漫想象力的。 微课示范 美术课堂作业 绘画一幅敦煌飞天的作品创作图 优秀作品参考 优秀作品参考 优秀作品展 思考与探究 观察敦煌壁画中的装饰纹样，思考：敦煌艺术是如何在交流互鉴中发展的？这些纹样对当代的设计有何启发? 敦煌艺术交流互鉴发展 吸收输入：联珠纹、忍冬纹等经丝绸之路传入，敦煌艺术吸收其造型特征。 融合改造：工匠结合传统审美，将外来纹样与本土纹样融合，调整构图色彩，完成本土化改造。 创新输出：改造后的新纹样东传，成为东亚文化圈共有审美符号。 对当代设计的启发 元素活用：提取卷草纹、藻井、飞天等简化变形，用于包装、服装等设计，赋予东方文化底蕴。 思路借鉴：启发设计师包容外来风格，吸收优势并结合本土文化再创作，打造兼具国际视野与文化自信的设计。 审美传承：敦煌壁画传统配色，可为当代设计提供色彩灵感，传承中式美学意境。 思考与探究：如何有效运用数字技术为保护和传承敦煌艺术提供支持? 利用数字技术复原的塑像 中心佛坛（彩塑）[唐代]敦煌莫高窟第205窟 思考与探究：如何有效运用数字技术为保护和传承敦煌艺术提供支持? Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $