第4课 中国历代变法和改革 同步练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 聚焦中国历代变法与改革，通过基础识记、综合理解、史料分析三层设计，实现从单一措施到历史解释的递进，强化时空观念与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|商鞅变法、孝文帝改革等核心措施|单选题1-3题直接考查制度内容，如县制、均田制，夯实唯物史观基础| |综合理解|改革背景与影响关联|单选题4-10题结合户籍制度、一条鞭法等分析作用，培养时空观念| |史料分析|多时期改革综合应用|材料题17题整合坞堡功能与孝文帝改革，提升史料实证与历史解释能力|

第4课 中国历代变法和改革 限时练 组编：刘露 审稿：高二历史组 审核：赵秋羽、毛启干 一、单选题 1．（25-26高二下·辽宁·期中）有学者指出，商鞅变法在制度层面重构地方治理，打破贵族世袭封邑格局，将民众与土地直接纳入国家统一管理，为君主集权奠定基础。这一制度是（   ） A．奖励军功按功授予爵位 B．废除井田承认土地私有 C．推行县制加强中央管控 D．严明法度轻罪施以重罚 2．（25-26高二上·福建莆田·开学考试）战国时期，商鞅在秦国推行变法时，曾颁布“为田开阡陌封疆”的法令，废除井田制下的土地国有，允许土地私有和买卖。同时，秦国还制定了户籍制度，将百姓按什伍编制，加强对人口的控制与管理。这些措施的共同作用是（   ） A．确立了封建土地国有制度 B．为秦国统一六国奠定基础 C．导致秦国社会矛盾激化 D．推动秦国实现思想统一 3．（25-26高二上·全国·阶段检测）《史记·商君列传》中记载，商鞅向秦孝公进言：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”商鞅的这一言论（   ） A．强调遵循古代礼制的重要性 B．体现了儒家的仁政思想 C．为变法改革提供了理论依据 D．旨在维护奴隶主贵族利益 4．（25-26高二上·辽宁大连·期中）《晋书·石勒载记》记载后赵石勒“虽在军旅，常令儒生读史书而听之，每以其议论古帝王善恶”；孝文帝曾在洛阳建立孔庙，亲自前往拜祭，并亲自制定各种礼仪制度，废止鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪；唐朝盛行来自西域的胡旋舞。由此可知（   ） A．儒学适应统治需要 B．少数民族都很落后 C．民族融合趋势加强 D．向汉族学习成共识 5．（23-24高一上·安徽合肥·期中）司马光在评价青苗法时指出：“今之散青苗钱者，无问民之贫富，愿与不愿，强抑于之，岁收其什四之息。”苏轼对青苗法亦上书道：“提举官速要见功，务求多散，讽胁州县，废格诏书，名为情愿，其实抑配（摊派）。”这表明青苗法的推行（   ） A．旨在保护弱势群体的利益 B．实现了政府对经济的有效控制 C．未能增加政府的财政收入 D．一定程度上加重了农民的负担 6．（23-24高二上·江苏淮安·期中）鱼鳞图册是官府清丈全国土地时绘制的鱼鳞状的土地清册。明代洪武年间曾编绘过鱼鳞图册。万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，重新编制鱼鳞图册，共绘制2142地块形状及四至、所有者姓名等内容。张居正此举意在（   ） A．提供赋税改革的依据 B．限制土地兼并的程度 C．确定土地产权的归属 D．弥补鱼鳞图册的不足 7．（23-24高二上·重庆·阶段检测）张居正改革主要包括六项措施：“省议论”是避免空谈，讲求实际；“振纲纪”是整顿纪律，加强风纪；“重诏令”是提高办事效率，严禁推诿搪塞；“核名实”按照综核名实，信赏必罚的原则，裁汰冗官，对官员的考核和监督；“固邦本”是调整赋税，发展经济；“饬武备”是加强军队和边防建设。可见，张居正改革（   ） A．以加强官员队伍建设为重心 B．迅速扭转了吏治腐败的问题 C．解决了明朝严重的边防危机 D．强化了统治者对民众的控制 8．（23-24高二上·辽宁·阶段检测）一条鞭法简化了赋役项目和征收手续，以银代役，赋役合一，但带有浓厚东南地域色彩。在南方推行较为顺利，在北方推广时却遭到强烈抵制。这种差异出现的主要因素是（   ） A．经济发展水平的差异 B．北方多战乱 C．白银流入数量 D．国家政权分布不均 9．（25-26高二下·辽宁抚顺·期中）开皇二年（582年），隋文帝规定：一夫受口分田八十亩，（一名）妇女（受口分田）四十亩；又每夫给永业田二十亩，均田力度较前代大为加强。这一措施（   ） A．抑制了土地兼并现象 B．推动了自耕农经济的发展 C．标志租庸调制的确立 D．得益于曲辕犁的全面推广 10．（25-26高二上·辽宁营口·期中）春秋时期，齐桓公任用管仲为相实施改革，推行“四民分业，士农工商”政策，将臣民明确划分为士、农、工、商四类，要求臣民按职业属性集中居住。这一举措旨在（   ） A．强化职业分工管理，增强齐国综合国力 B．推动手工技术革新，提升商品经济水平 C．确立重农抑商政策，抑制工商业的发展 D．打破贵族世袭特权，实现社会阶层流动 11．（25-26高二下·陕西安康·期末）晚清士绅刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“近年来为学之人，竞分两途……守旧者惟恃孔孟之道，维新者独求西洋之法。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也。人心风俗将有不堪设想者矣。”这反映出当时（   ） A．中西文化交融助推思想启蒙 B．守旧势力主动摒弃传统经学 C．维新变法运动推动社会变革 D．传统观念动摇引发士人焦虑 12．（25-26高二下·辽宁营口·阶段检测）1898年上半年，《申报》对维新派倡导的禁缠足、兴女学等活动持肯定态度，并积极宣传变法。但同年9月戊戌政变后，该报转而称设立不缠足会是“以匹夫而与国家抗也”。这一态度转变遭到社会各界批判，导致该报销量大跌。这反映出（   ） A．时局变化左右舆论立场 B．民众普遍排斥社会变革 C．传统礼教观念根深蒂固 D．社会观念存在新旧博弈 13．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）1905年，清政府在废除科举，废止“庙学合一”的同时，将文庙祀孔仪式由中祀升为大祀，并修缮、拓建各地文庙，还提升了皇帝祀孔的礼制规格。此举旨在（   ） A．强化儒家道统 B．维护君主专制 C．实现教祀分离 D．探索新式教育 14．（25-26高二上·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）如表为近代中国三部宪法性质的法律文献，据此可以推知（   ） 颁行时间 制定者 宪法名称 特色 1908年 清政府 《钦定宪法大纲》 仿照日本宪法，预备立宪 1912年 中华民国临时政府 《中华民国临时约法》 借鉴美国宪法，资产阶级民主主义宪法 1931年 中华苏维埃共和国 《宪法大纲》 工农民主专政 A．宪法特色体现政府根本诉求 B．近代民主宪政探索历程艰难 C．学习欧美是近代化必然选择 D．法制建设推动社会性质变更 15．（25-26高二下·辽宁朝阳·期末）在新中国成立初期的土地改革中，中央政府对广大农民进行“忆苦思甜”“算账销账”“控诉与说理”等阶级思想教育，同时开展“访贫问苦”“扎根串联”“谁养活谁”的“政治身份认同”活动，并采取物质激励和情感引导等方式动员农民参与到这些教育与活动中。中央政府的这些举措旨在（   ） A．激发农民参与社会建设的能动性 B．掀起建设农业生产合作社高潮 C．将农民生活纳入到国家计划体制 D．为工业化建设提供劳动力资源 16．（24-25高二下·辽宁·期中）1984年海盐县衬衫厂厂长步鑫生成为新华社报道的先进典型，他提出“人无我有，人有我创，人赶我转”“日算月结，奖优罚劣，实超实奖”等管理理念，在社会上引起广泛的关注。这一现象（   ） A．说明私营经济成为国民经济的主体 B．源自于现代企业制度的形成 C．体现了扩大企业自主权的改革理念 D．得益于市场经济体制的确立 二、材料题 17．（24-25高二下·辽宁沈阳·阶段检测）阅读材料，回答问题。 材料一  东汉末年的战乱和基层组织的破坏，导致一些以血缘关系为基础的地方性武装自卫集团的出现，强宗豪族率领宗族据险守隘，因而坞堡有了很大发展。西晋末年的战乱和社会基层组织的破坏更为严重，坞堡壁垒更是遍布于北方地区，在十六国时期达到高峰，成为战乱时代一种特殊的聚居方式，史称“永嘉之乱，百姓流亡，所在屯聚”。诸如“于时豪杰所在屯聚”“关中堡壁三千余所”“冀州郡县，堡壁百余”这类记载，更是史不绝书。 ——摘编自黎虎《汉魏晋北朝中原大宅、坞堡与客家民居》 材料二   ——据马玥《汉至魏晋时期坞堡研究——以出土明器、图像为中心》——《晋书·庾衮传》 材料三  （北）魏初不立三长，故民多荫附。荫附者，皆无官役。豪强征敛，倍于公赋。 ——《魏书·食货志》 (1)根据材料一、二、三并结合相关时代背景，概括归纳坞堡的主要功能。 (2)结合以上材料和北魏孝文帝改革的相关史实，分析说明当时坞堡走向衰落的原因。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第4课》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C D A A A B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D D A B A C 1．C 【详解】A.奖励军功属于军事和选官层面的措施，作用是打击贵族世袭特权、提升军队战斗力，与地方治理无关，错误。 B.废除井田承认土地私有属于经济层面的变革，并非重构地方治理格局，错误。 C.推行县制，地方长官由国君直接任免，取代贵族世袭的封邑，这实现了中央对地方民众、土地的直接管控，体现了重构地方治理、强化君主集权，正确。 D.严明法度属于法律层面的措施，作用是规范社会秩序，与重构地方治理体系无关，错误。 故选C项。 2．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“为田开阡陌封疆的法令，废除井田制下的土地国有，允许土地私有和买卖”和“制定了户籍制度，将百姓按什伍编制，加强对人口的控制与管理”可知，商鞅变法通过土地私有化提高农业生产效率，通过户籍制度加强社会组织和兵源管理，增强了秦国的经济和军事实力，这些措施共同为秦国统一六国奠定了坚实基础，B项正确；材料中土地私有化取代了土地国有制，而非确立国有制度，排除A项；变法虽可能引发短期矛盾，但整体上强化了秦国统治，并未导致社会矛盾激化，排除C项；材料涉及经济和人口管理，未体现思想统一内容，排除D项。故选B项。 3．C 【详解】据本题主题干的设问词可知，这是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料并结合所学可知，材料中商鞅认为治理国家没有固定的方法，只要有利于国家就不必效仿古代，汤武不遵循古法而称王，夏殷不改变礼制而灭亡。商鞅的言论否定了古法旧礼的绝对性，为其在秦国推行变法改革提供了重要的理论支撑，C项正确；材料中商鞅的言论否定了古法旧礼的绝对性，不推崇遵循旧礼，A项说法错误，排除A项；材料中商鞅的观点主张与时俱进，反对因循守旧，其思想属于法家，而非儒家，排除B项；商鞅是新兴地主阶级的代表，维护新兴地主阶级利益，其变法打击了奴隶主贵族利益，排除D项。故选C项 4．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“后赵石勒……令儒生读史书而听之”、“孝文帝……废止鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪”和“唐朝盛行来自西域的胡旋舞”可知，材料既展现了少数民族政权主动学习、接受汉族文化，也包含了汉族主体王朝吸收采纳少数民族文化，这充分体现了不同民族间在政治、文化上相互影响、彼此吸收的融合趋势，C项正确；A项仅强调儒学，但材料还包含少数民族文化对汉族的影响，故不全面，排除A项；“少数民族都很落后”与史实不符，材料未体现落后性，排除B项；唐朝吸收胡文化说明融合是双向的，非单向学习，排除D项。故选C项。 5．D 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题、目的题，时空是北宋时期。根据材料“今之散青苗钱者，无问民之贫富，愿与不愿，强抑于之，岁收其什四之息。”可知，司马光认为在推行青苗法的过程中，出现了强行摊派的现象，并且向农民收取什四之利息，这加重了农民的经济负担；据材料“提举官速要见功，务求多散，讽胁州县，废格诏书，名为情愿，其实抑配（摊派）”可知，苏轼认为官吏在实施青苗法的过程中为了获取政绩而强行摊派，一定程度上损害了农民的利益。由此可见，青苗法的推行加重了农民的负担，D项正确；“保护弱势群体的利益”与题干及史实不符，排除A项；材料未涉及政府对经济实现了有效控制的信息，表述不准确，排除B项；材料未涉及青苗法与政府财政收入增加的关系，排除C项。故选D项。 6．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据本题材料信息得出主要结论：明代中后期，张居正下令清全国土地，重新编制鱼鳞图册，详细了解土地占有情况，意在为其推行一条鞭法，征收赋税提供准确依据，A项正确；编制鱼鳞图册并非限制土地兼并的有效做法，排除B项；政府重新编制鱼鳞图册，了解国家经济状况，并非为了确定具体的土地产权归属，排除C项；弥补鱼鳞图册的不足是具体作用，并非清丈全国土地，清查土地资源的主要目的，排除D项。故选A项。 7．A 【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为明代中后期（中国）。张居中改革的六条措施中有四条是围绕整顿官员队伍实行的，由此可见，张居正改革是以加强官员队伍建设为重心，A项正确；材料仅仅列举了张居正改革的举措，并没有措施落实的效果，因此无法断定其是否解决了吏治腐败问题和边防危机，排除B、C项；张居正改革的六项措施中并没有涉及到对民众的控制，排除D项。故选A项。 8．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是明朝时期。根据材料“一条鞭法……以银代役，赋役合一，但带有浓厚东南地域色彩。在南方推行较为顺利，在北方推广时却遭到强烈抵制。”及所学可知，明代中后期，江南地区经济繁荣，白银量充足，因此税收折银的一条鞭法在南方推行的较为顺利。当时北方经济远远不及南方，因此一条鞭法在北方推行的并不顺利，这是两地经济差异带来的结果，A项正确；“北方多战乱”与史实不符，排除B项；白银流入量的差异是源于经济发展水平，并不是主要原因，排除C项；国家政权是指掌握国家主权的政治组织及其所掌握的政治权力，以维护对社会的统治和管理。选项表述不准确，与题干无关，排除D项。故选A项。 9．B 【详解】A.封建土地私有制是土地兼并的根源，均田制只能一定程度缓解土地兼并，无法真正抑制土地兼并，错误。 B.材料中均田制下政府将土地分配给农民，使自耕农获得了稳定的耕地，直接推动了自耕农经济的发展，正确。 C.均田制是土地制度，租庸调制是配套的赋税制度，材料中的均田措施不能标志租庸调制的确立，错误。 D.曲辕犁是唐代才出现的农耕工具，时间不符，错误。 故选B项。 10．A 【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料可知，管仲推行“四民分业，士农工商”政策，将民众按职业集中居住，本质是通过明确的职业分工实现专业化生产与管理：士阶层专注军事与政治，农民固定于农业生产，工匠提升手工业技艺，商人促进商品流通。这种制度化分工既能提高各行业生产效率，又便于政府对社会资源的掌控与调配，最终服务于齐国富国强兵、称霸诸侯的核心目标，A项正确；政策核心是“分业管理”而非单纯推动技术革新或商品经济发展，排除B项；“重农抑商”形成于战国后期，管仲改革中商业是被重视的经济部门（如盐铁官营），并未抑制，排除C项；该政策强化了职业世袭（“士之子恒为士，农之子恒为农”），反而固化了社会阶层，与“打破世袭、促进流动”相悖，排除D项。故选A项。 11．D 【详解】A.材料重点体现作者对维新思潮盛行、传统式微的担忧，并未体现中西文化交融助推思想启蒙的积极内涵，错误。 B.守旧者坚守孔孟之道，并未主动摒弃传统经学，与材料内容相悖，错误。 C.材料仅提及社会出现维新、守旧两种治学取向，无法直接体现维新变法运动推动社会变革，错误。 D.传统儒学正统地位受到西学冲击，越来越多人追捧西法、背离传统，士绅刘大鹏对此心生忧虑，反映传统观念动摇引发士人焦虑，正确。 故选D项。 12．D 【详解】A.《申报》态度转变是自身受时局影响，但舆论立场并非完全由时局单方面左右，错误。 B.材料仅体现《申报》态度转变遭批判，不能得出民众普遍排斥社会变革，错误。 C.材料重点是《申报》态度转变及社会各界批判，并非强调传统礼教观念根深蒂固这一单一角度，错误。 D.《申报》上半年肯定维新派活动，政变后否定，遭社会批判且销量大跌，体现了维新思想（新观念）与传统观念在社会观念层面的博弈，正确。 故选D项。 13．A 【详解】A.清末废除科举、瓦解旧式教育体系，清政府却提升祀孔规格、修缮扩建文庙，意在依托儒家礼教稳固思想秩序，延续传统价值体系、强化儒家道统，正确。 B.晚清专制统治已然走向衰落，该项举措重在思想层面维稳，并非以维护君主专制为直接核心目的，错误。 C.材料仅废止“庙学合一”的旧有模式，推行祀孔礼制升级，并非以实现教祀分离为初衷，错误。 D.修缮文庙、抬高祀孔礼仪属于传统礼制范畴，与新式教育的探索发展无关联，错误。 故选A项。 14．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知是推断题。时空是:近代（中国）。据表格信息并结合所学可知，1908年至1931年，清政府制定《钦定宪法大纲》，以维护君主专制统治为目的；《中华民国临时约法》是近代中国资产阶级性质的民主主义宪法；1931年《宪法大纲》体现了工农民主专政，综上可以得出近代宪政在探索中不断发展，B项正确；《钦定宪法大纲》作为西方宪政文化本土化的一个具体例证，体现了清末社会各方政治势力的斗争和妥协,排除A项；1931年中华维埃共和国的《宪法大纲》是无产阶级政权宪政的探索，不是学习欧美的选择，排除C项；这三部宪法没有改变近代中国社会性质，排除D项。 故选B项。 15．A 【详解】A.政府借助思想教育、身份认同活动来动员农民，唤醒农民的阶级意识，调动农民主动参与社会变革与建设的积极性，激发了农民参与社会建设的能动性，正确。 B.农业生产合作社兴起于1953年开始的农业社会主义改造时期，土地改革阶段尚未掀起相关建设高潮，错误。 C.将农民生活纳入国家计划体制属于三大改造中农业集体化的内容，与材料中的土地改革阶段不符，错误。 D.材料中的举措侧重思想动员与政治认同的构建，未涉及为工业化输送劳动力的相关安排，错误。 故选A项。 16．C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，步鑫生的管理理念强调企业的自主权和创新能力，这与当时中国经济改革的方向一致，即通过扩大企业自主权来提高企业效率和竞争力。1984年，我国城市经济体制改革全面展开，中心工作是扩大企业的自主权，使企业能够在市场中更灵活地运作，因此，步鑫生的做法体现了这一时期的改革理念，C项正确；我国国民经济的主体是公有制经济，不是私营经济，排除A项；根据所学知识可知，1992年之后，建立现代企业制度才成为改革的目标，与材料时间不符，排除B项；提出建立市场经济体制是在1992年的十四大，与材料时间信息不符，排除D项。故选C项。 17．(1)功能：军事防御，提供乱世求生场所；组织生产，是自给自足的经济实体；荫附人口，躲避赋役之地；聚族而居，是取代乡里的基层自治组织；稳定秩序，分裂割据下延续文明的载体。 (2)原因：北魏统一黄河流域，社会趋于稳定；推广均田制，使荫附人口转变为国家的编户齐民；租调制有利于减轻负担，增强受田农民对政府的认可；北魏政府强化基层治理，打击了地方豪强。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $