内容正文:
Unit 2 Different families 第3课时
Part A Letters & Sounds 学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习目标
1.学生借助图文对应认读 Ee、Ff、Gg、Hh 四个字母的大小写形态,感知字母在单词中的首音发音规律,理解 egg、fish 等例词的音义关联;明确听音圈首音、单词拼读、书写练习三类任务要求,建立字母形、音、义的对应认知,初步形成语音感知意识。(学习理解)
2.学生跟读音韵歌谣强化字母发音,完成听音圈选首字母的听力训练;在四线三格中按笔顺规范书写四个字母,尝试拼读 bed、fed 等 CVC 结构单词。在听、说、写、拼的多模态操练中,落实字母音形基础,提升基础拼读能力。(应用实践)
3.学生可运用已学首音拼读规律,自主尝试认读更多含对应字母的简单单词;结合生活中的物品、人物联想匹配首字母词汇,将语音知识迁移到生活场景与新词认读中,培养自主拼读意识与语音运用能力。(迁移创新)
核心词汇
①Ee、Ff、Gg、Hh 的大小写认读与四线三格规范书写;
②Ee、Ff、Gg、Hh四个字母的发音规则.
情景选择
( )1. 与单词 grandmother 对应的口语称呼是______
A. grandpa B. grandma C. dad D. mum
( )2. 用句型 “This is my ....” 介绍图中的妹妹,应填入_______
A. brother B. father C. sister D. mother
( )3. 下列单词中,属于father的口语表达形式的是______
A. dad B. mum C. grandpa D. grandma
( )4. 下列家庭成员中,属于祖辈(祖父母辈)的是______
A. mother B. sister C. grandfather D. father
( )5. 你想介绍这是我的grandma 时,可以说______
A. This is my grandma. B. That is my grandma. C. This is me. D. This is my grandpa.
【学习任务一】大声读一读,注意字母的本身音和常发的音不同。
【学习任务二】想一想,读一读。下面这些单词应该怎么读?
【学习任务三】读一读,连一连。
1. egg A. /ɡ/
2. fish B. /æ/
3. girl C. /e/
4. hat D. /b/
5. beef E. /f/
【学习任务四】找每组单词中画横线部分发音不同的一个。
( )A. ten B. red C. he
( )A. me B. pen C. leg
( )A. he B. she C. red
( )A. happy B. school C. he
( )A. pig B. good C. giraffe
【学习任务五】看看以下单词,结合今天学习的内容思考一下这个单词里缺的是哪个字母呢?
1.w___t /e/ 5.pi__ /g/
2.do__ /g/ 6.__irl /g/
3.__ish /f/ 7.p__n /e/
4.__at /h/ 8.___ather /f/
I can say Ee Ff Gg Hh.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can chant Listen, repeat and chant.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
I can read the words with Ee Ff Gg Hh.
⭐
⭐⭐
⭐⭐⭐
答案
情景选择
B C A C A
【学习任务一】大声读一读,注意字母的本身音和常发的音不同。
【学习任务二】想一想,读一读。下面这些单词应该怎么读?
[red] [gæb] [hæd] [ɡet] [hɒt] [bed]
【学习任务三】读一读,连一连。
【学习任务四】找每组单词中画横线部分发音不同的一个。
C A C B C
【学习任务五】看看以下单词,结合今天学习的内容思考一下这个单词里缺的是哪个字母呢?
1.wet /e/ 5.pig /g/
2.dog /g/ 6.girl /g/
3.fish /f/ 7.pen /e/
4.hat /h/ 8.father /f/
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