专题2 字形（课件）2027年湖北省技能高考考试《语文一轮讲练测》

2027年湖北省技能高考文化综合考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题2 字形  1.7.2013 ‹#› 目 录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点 字形 04 真题溯源·考向感知 26年真题、25年真题、24年真题、23年真题、22年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 第二章　字形 考情解码·命题预警 字形命题特点分析 ▌ 考查方式 湖北省技能高考语文试题中，字形题为单选题，大都是选出“下列各组词语中，字形全部正确的一组”。 ▌ 考查要点 考点多为形近字、同音字、音近字，能够准确判断字形的正误。 ▌ 考查范围 现代汉语中的形近字、同音字、音近字。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 题型稳定，依然是单项选择，一般为选出不正确的一项。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 字音字形解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字形 考点 字形 常见题型:下列各组词语中，没有错别字的一组是 ▍一、考查方向 在湖北省对口升学考试中，考纲中规定为“识记并正确书写现代常用规范汉字”，侧重于考查识记、辨别、判断汉字字形的能力。考点多为形近字、同音字、音近字，主要涉及四个方面：（1）形近致误；（2）同音误用；（3）音近误用；（4）成语中易混淆的。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字形 二、知识储备 ▍（一）关于汉字的造字 1.象形：通过描绘事物的外形特征来造字，如“日”、“月”、“山”等，是最早的一种造字方法。 2.指事：用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示意义，如“上”、“下”、“刃”等。 3.会意：由两个或两个以上的独体汉字组合而成，表示新的意义，如“明”、“休”、“林”等。 4.形声：由表示意义的形旁和表示声音的声旁组成，如“江”、“河”、“李”、“果”等，是现代汉字中使用最广泛的造字方法。 5.转注：指字义由其他字转义而来，如“老”与“考”等，属于用字法而非造字法。 6.假借：借用一个字的读音来表示另一个字的意义，如“其”、“自”等，也是一种用字法。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字形 ▍ （二）高考字形题常见考查点 1.形近致误 （1）形近音同字 指形体相似、差别细微而读音相同的字。 如：惯与贯， 徇与殉， 嘻与嬉， 匮与溃，揉与糅 （2）形近音异字 指形状非常相似，但读音不同的字，很容易误记误用。 如：盲与肓，徒与徙，炙与灸，茶与荼 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字形 2.同音误用 （1）读音相同，字形不同 鸠占鹊巢（雀） 按部就班（步） 一刀两断（短） 别出心裁（新） （2）读音相同，字形相近，但字义不同 松弛（驰） 口干舌燥（躁） 安分守己（份）） 百废俱兴（具） （3）读音相同，意思也相近，字形不同 如：欢度春节（渡） 貌合神离（和） 名门望族（旺） （4）音、形、义都非常接近，容易混淆 如：姗姗来迟（珊珊） 一笔勾销（消） 忠贞不渝（逾） 3.成语中容易混淆的字 如平心而论（凭） 仗义执言（直） 山清水秀（青） 委曲求全（屈） 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字形 ▍三、备考策略 1.以音辨析 慷慨 “kǎi”——“概”“gài”；“游目骋怀”“chěng”——“聘”读“pìn”。 2.以形辨析 “霭”——雾霭 暮霭；赃—— 贪赃枉法 赃款 分赃； 干燥——暴躁——洗澡——噪音 3.以义辨析 额手称庆 川流不息 迫不及待 4.以结构辨析 青山绿水 名门望族——同义 惹是生非 貌合神离——反义 5.记典故辨析 墨守成规——本义指墨子善于守城 班门弄斧——本义指在鲁班门前舞弄斧子。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 1.1. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.梵婀玲 景泰篮 美人觚 B.橘子州 青蒿素 汗涔涔 C.扑棱棱 掮着犁 黑魅魅 D.拟南芥 趿拖鞋 罥烟眉 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项中“景泰篮”应为“景泰蓝”，B项中“橘子州”应为“橘子洲”，C项中“黑魅魅”应为“黑魆魆”。 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.自栩 秸秆 残羹冷炙 B.烟霭 寒喧 熙熙攘攘 C.瞋视 盥洗 浅尝辄止 D.诚挚 奠定 走头无路 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项中“自栩”应为“自诩”，B项中“寒喧”应为“寒暄”，D项中“走头无路”应为“走投无路”。 故选C。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A.兴高彩烈 寒碜 往哲先贤 B.锱珠必较 娇嗔 钦差大人 C.冠冕堂皇 自诩 薪火相传 D.心安理得 岿然 相孺以沫 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项中“兴高彩烈”应为“兴高采烈”，B项中啊“锱珠必较”应为“锱铢必较”，D项中“相孺以沫”应为“相濡以沫”。 故选C。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 1、（2026年湖北省技能高考文化综合·语文部分<回忆版>）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 喧闹 突透镜 身临其境 B. 灌概 门厅若市 庭院深深 C. 甘之如饴 不屈不挠 精益求精 D. 淘冶 流媒体 千军一发 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“突透镜”应为“凸透镜”。 B.“灌概”应为“灌溉”，“门厅若市”应为“门庭若市”。 D.“淘冶”应为“陶冶”，“千军一发”应为“千钧一发”。 故选C。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 2、（2025年湖北省技能高考文化综合·语文部分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 商贸 及时雨 心旷神怡 B 精湛 顶粱柱 试目以待 C. 倡议 急先锋 前车之见 D. 缜密 伴脚石 优胜劣汰 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“顶粱柱”的“粱”应写作“梁”，“试目以待”的“试”应写作“拭”。 C.“前车之见”的“见”应写作“鉴”。 D.“伴脚石”的“伴”应写作“绊”。 故选A。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 3、（2024年湖北省技能高考文化综合·语文部分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.脉 博 蓄电池 顾名思义 B.富 饶 狙击手 大相胫庭 C.恰 谈 哈蜜瓜 海市蜃楼 D.漂 白 鼓浪屿 振聋发聩 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“脉博”的“博”应写作“搏”。B.“大相胫庭”的“胫”应写作“径”。 C.“恰谈”的“恰”应写作“洽”，“哈蜜瓜”的“蜜”应写作“密”。 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 4、（2023年湖北省技能高考文化综合·语文部分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.眩耀 压舱石 残羹冷灸 B.严竣 俱乐部 再接再厉 C.辨别 泳叹调 无与轮比 D.气概 水墨画 难能可贵 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A项“眩耀"应该为“炫耀”,“残囊冷灸”应该为“残羹冷炙”B项“严竣”应该为“严峻”C项“泳叹调”应该为“咏叹调”，“无与轮比”应该为“无与伦比” 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 5、（2022年湖北省技能高考文化综合·语文部分）下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A.涵养 避风港 英雄倍出 B.云宵 气象台 一张一驰 C 部署 坐右铭 大器晚成 D.遐想 洗涤剂 休戚与共 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A“英雄倍出”的“倍”应写作“辈”; B.“云宵”的“宵”应写作“霄”，“一张一驰”的“驰”应写作“弛”; C.“坐右铭”的“坐”应写作“座”。 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $