1.开天辟地的大事变（实践型作业）2026-2027学年五年级上册道德与法治（统编版·新教材）

**基本信息** 练习以“巩固-拓展-综合”分层，通过基础史实梳理、红色人物实践、研学活动设计，构建从认知到情感再到行动的知识巩固路径，强化政治认同与家国情怀。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |巩固型|鸦片战争后不平等条约、救国运动等基础史实|表格填写、观影调研，夯实历史认知| |拓展型|红色人物事迹、历史情景剧创编|事迹卡制作、小组情景剧，培养表达与合作能力| |综合型|红色场馆研学、文物故事与初心使命感悟|实地/线上研学，深化责任意识与实践体验|

1.开天辟地的大事变 实践型作业设计 一、巩固型作业 【课前调研】 （一）1840 年鸦片战争以后，由于列强入侵和封建统治腐败，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。腐败的清政府被迫与列强签订了大量不平等条约。请你查阅相关资料，填写表格。 不平等条约 主要内容 对中国的危害 《南京条约》 1.为什么清政府会跟列强签订不平等条约？ 2.看到这些不平等条约，你有什么感受？ （二）观看影片《鸦片战争》《甲午风云》《圆明园》（三选一） 【课堂实践】 阅读资料，填写表格 资料 1 长期以来中国农民在压迫、剥削下，过着极其贫困和不自由的生活。鸦片战争后，为支付巨额赔款，清政府横征暴敛，农民的负担更加沉重。这迫使农民走上了抗争道路。太平天国运动就是在这种情况下爆发的。 太平天国的领导者们希望满足千百年来农民对拥有土地的渴望。同时，他们 拒绝承认不平等条约，严禁鸦片贸易。但是，他们的斗争最终以失败告终。 资料2 在内忧外患的冲击下，在中西文化的碰撞中，一些知识分子认为，要救国，就要向西方学习，不仅要学习西方的科学技术，还要学习西方的政治制度和思想文化。他们掀起了戊戌变法，试图通过自上而下的改良实现国家富强。 但是，他们的力量太小，依靠的是一个没有实权的皇帝，变法很快就失败了，大多数新政措施都被废除。 资料3 清政府最终彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘当“洋人的朝廷”。民怨沸腾，人民群众已经不能照旧生活下去了，革命已如箭在弦上，一触即发。在孙中山的领导和影响下，辛亥革命爆发，推翻了清王朝统治，建立起共和制国家。 辛亥革命是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个伟大里程碑。但是，辛亥革命的果实最终被窃夺，初生的共和国在中国只存在了几个月即告夭折。 救国运动 初衷 举措 结局 太平天国运动 戊戌变法 辛亥革命 2、 拓展型作业（二选一） 【课堂实践】 （一）制作红色人物事迹卡——陈望道或李大钊（二选一） 人物姓名： 主要贡献： 人物简介： 人物故事： 。 事迹卡边框模板 （二）创编情景剧《真理的味道非常甜》 实践要求：2分钟微型剧本，4人小组课堂表演。 剧情要点： 1.场景：柴房，陈望道埋头翻译《共产党宣言》。 2.情节：母亲送来粽子红糖水，陈望道专心译书，误蘸墨汁吃下。 3.对话：母亲询问味道，陈望道直言 “真理的味道很甜”。 4.结尾小组分享：为什么救国真理比糖水更甜？ 【课后实践】 三、综合型作业（二选一） 实践主题：寻访红色足迹，读懂开天辟地 （一）实地研学 推荐打卡点位： 1.北大红楼或长辛店二七纪念馆。 2.打卡拍照：在纪念馆标志性点位拍摄 1 张研学照片。 3.实物观察：记录1件文物。准备分享文物故事。 参观照片 研学记录卡 打卡地点： 我记录的一件文物： 文物的故事： 。 （二）线上参观 参观场馆：线上浏览中共一大会址、嘉兴南湖红船纪念馆官网 实践作品：线上研学记录卡 研学记录卡 一、基础信息 研学地点 / 线上游览场馆：________________________ 研学日期：年____月____日 同行人：____________ 研学方式：□线下实地参观 □线上云游纪念馆 二、研学发现（2 处关键展品、场景记录） 1.我印象最深的一件展品或画面： 2.这件展品背后的历史故事： 3.我选这件展品的理由是 三、研学思考 中国共产党的初心和使命是什么？ 4、 我的研学感悟 学科网（北京）股份有限公司 $