第10练（基础练习）《陈情表》语文拓展模块上册（高教版）云南《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 云南省职教高考语文《一课一练》（高教版拓展模块上册），针对《陈情表》设计基础练习，覆盖语言文字应用与阅读理解，以具象化支架夯实基础，通过单一到综合的进阶路径巩固文言知识，适配课堂同步教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字应用（字音、字形、标点、成语、语病等）、阅读理解（文言知识、内容分析、翻译）|注音字形题强化基础积累，排序题训练逻辑思维，翻译题整合文言知识，适配课时目标，体现语言运用与思维能力培养|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第10练 第二单元 第二课《陈情表》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中下划线字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 险衅（xìn） 夙遭（sù） 闵凶（mǐn） 祚薄（zuò） B. 俸养（fèng） 逋慢（bū） 洗马（xǐ） 陨首（yǔn） C. 孝廉（xiào） 诏书（zhào） 拔濯（zhuó） 矜恤（xù） D. 狼籍（láng） 皇天后土（hòu） 结草（jié） 怖惧（bù） 【答案】A 【详解】 B 项两处错误：字形错误，“俸养” 应为 “奉养”；字音错误，“洗马” 的 “洗” 正确读音为 xiǎn。 C 项字形错误，“拔濯” 应为 “拔擢”。 D 项字形错误，“狼籍” 应为 “狼藉”。 A 项全部下划线字注音、字形均正确。 2. 填入下文横线处的标点符号正确的一项是（ ） 李密陈情主要分为三层____身世之苦、奉诏之难和终养之愿。 A. ， B. ： C. ； D. 。 【答案】B 【详解】横线后面是对“李密陈情主要分为三层”的具体说明，应用冒号。 3. 下列句子中加下划线成语的使用正确的一项是（ ） A. 李密为祖母终养辞官，实在是责无旁贷。 B. 晋武帝读罢《陈情表》便立即停召，这叫一劳永逸。 C. 他把祖母病重和朝廷催召说成画蛇添足，显然不合情理。 D. 张华听后点头称善，说明李密的回答只是纸上谈兵。 【答案】A 【详解】A项“责无旁贷”表示责任不能推卸，用来写李密奉养祖母的责任合适；其余三项均与语境不合。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《陈情表》语言恳切，情感真挚，读来令人动容。 B. 通过学习《陈情表》，使我们更加理解了古人重孝的传统。 C. 李密之所以写下这篇表文的原因，是因为祖母年老、无人奉养所导致的。 D. 这篇文章不仅让读者深受启发，而且使忠与孝的关系感到十分深厚。 【答案】A 【详解】A项没有语病。B项缺主语；C项句式杂糅；D项搭配不当。 5. 下列情境中，表达最得体的一项是（ ） A. 向老师请教时说：“这点小事您别管，我自己能解决。” B. 课堂讨论时说：“我结合原文谈一点理解，如果不妥请老师同学指正。” C. 给长辈发消息时说：“你明天把结果直接发我。” D. 向同学借笔记时说：“快把你的资料拿来，我赶时间。” 【答案】B 【详解】B项语气谦逊、请求得体，符合课堂讨论场景。 6. 结合课内古诗词，选择最适合《过零丁洋》朗诵背景音乐的一项（ ） A. 悲壮激越 B. 平和舒缓 C. 欢快轻盈 D. 闲适散淡 【答案】A 【详解】《过零丁洋》抒发的是慷慨悲壮的家国情怀，A项最合适。 7. 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ） 《陈情表》的行文脉络十分清晰。____。____。____。____。____。____。 ①先写自己身世孤苦，长期由祖母抚养。 ②再写朝廷屡次征召，自己进退两难。 ③继而说明祖母年高病重，实在不能离去。 ④接着表明自己并非贪恋官位，而是尽孝心切。 ⑤最后恳请皇帝允许终养。 ⑥全篇因此形成“陈情—释难—请求”的脉络。 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ②①③④⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ 【答案】A 【详解】句子按身世、征召、祖母病重、表明心意、恳求终养、总结脉络的顺序展开。 8. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为心理描写。 B. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为动作描写。 C. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为外貌描写。 D. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为环境描写。 【答案】A 【详解】这句话写的是李密内心的进退两难，属于心理描写。 二、阅读理解 阅读下面课文原文选段，完成9-14题。 ①臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。 ②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才；臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中；寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 ③伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥；岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命；是以区区，不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 ④臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所鉴见。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志；庶刘侥幸，保卒馀年。臣生当陨首，死当结草。 ⑤臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 ——节选自李密《陈情表》 9. 下列句子中含有古今异义的一项是（ ） A. 臣无祖母，无以至今日。 B. 臣侍汤药，未曾废离。 C. 零丁孤苦，至于成立。 D. 愿乞终养。 【答案】C 【详解】“成立”古义是长大成人，今义是建立、组织起来，属于古今异义。 10. 下列对句中加下划线词的解释，正确的一项是（ ） A. 除臣洗马：除，除去。 B. 除臣洗马：除，授予官职。 C. 除臣洗马：除，清理。 D. 除臣洗马：除，废除。 【答案】B 【详解】“除”在这里是“授予官职”的意思，整句指任命李密为洗马。 11. 下列对句式判断正确的一项是（ ） A. “臣少多疾病”是被动句。 B. “臣之进退，实为狼狈”是判断句。 C. “臣具以表闻”是宾语前置句。 D. “愿乞终养”是倒装句。 【答案】B 【详解】“实为”带有判断意味，整句属于判断句。 12. 下列对古代文化常识的理解，正确的一项是（ ） A. “察臣孝廉”中的“孝廉”是汉代察举制的重要选官科目。 B. “洗马”是古代专门为马洗澡的差事。 C. “郎中”是唐代科举考试中的称号。 D. “太子”在文中指地方官员的嫡长子。 【答案】A 【详解】“孝廉”是汉代察举制的重要科目，常用来选拔德才兼备之士。 13. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者先写身世孤苦，再写朝廷征召，最后写终养之请。 B. 文章多次强调祖母年高病重，是为突出作者进退两难的现实原因。 C. 作者拒绝赴任只是因为贪恋家乡生活，并不在乎祖母安危。 D. 文章情理兼备，既有动情之语，也有分寸分明的说理。 【答案】C 【详解】C项与原文相反。作者拒绝赴任的根本原因是祖母无人奉养，并非贪恋家乡生活。 14. 翻译下列句子："臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。" 参考答案：我如果没有祖母，就没有今天；祖母如果没有我，也就无法安度余年。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》拓展模块上册（高教版）一课一练 第10练 第二单元 第二课《陈情表》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中下划线字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 险衅（xìn） 夙遭（sù） 闵凶（mǐn） 祚薄（zuò） B. 俸养（fèng） 逋慢（bū） 洗马（xǐ） 陨首（yǔn） C. 孝廉（xiào） 诏书（zhào） 拔濯（zhuó） 矜恤（xù） D. 狼籍（láng） 皇天后土（hòu） 结草（jié） 怖惧（bù） 2. 填入下文横线处的标点符号正确的一项是（ ） 李密陈情主要分为三层____身世之苦、奉诏之难和终养之愿。 A. ， B. ： C. ； D. 。 3. 下列句子中加下划线成语的使用正确的一项是（ ） A. 李密为祖母终养辞官，实在是责无旁贷。 B. 晋武帝读罢《陈情表》便立即停召，这叫一劳永逸。 C. 他把祖母病重和朝廷催召说成画蛇添足，显然不合情理。 D. 张华听后点头称善，说明李密的回答只是纸上谈兵。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《陈情表》语言恳切，情感真挚，读来令人动容。 B. 通过学习《陈情表》，使我们更加理解了古人重孝的传统。 C. 李密之所以写下这篇表文的原因，是因为祖母年老、无人奉养所导致的。 D. 这篇文章不仅让读者深受启发，而且使忠与孝的关系感到十分深厚。 5. 下列情境中，表达最得体的一项是（ ） A. 向老师请教时说：“这点小事您别管，我自己能解决。” B. 课堂讨论时说：“我结合原文谈一点理解，如果不妥请老师同学指正。” C. 给长辈发消息时说：“你明天把结果直接发我。” D. 向同学借笔记时说：“快把你的资料拿来，我赶时间。” 6. 结合课内古诗词，选择最适合《过零丁洋》朗诵背景音乐的一项（ ） A. 悲壮激越 B. 平和舒缓 C. 欢快轻盈 D. 闲适散淡 7. 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（ ） 《陈情表》的行文脉络十分清晰。____。____。____。____。____。____。 ①先写自己身世孤苦，长期由祖母抚养。 ②再写朝廷屡次征召，自己进退两难。 ③继而说明祖母年高病重，实在不能离去。 ④接着表明自己并非贪恋官位，而是尽孝心切。 ⑤最后恳请皇帝允许终养。 ⑥全篇因此形成“陈情—释难—请求”的脉络。 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ②①③④⑥⑤ D. ①②④③⑤⑥ 8. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为心理描写。 B. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为动作描写。 C. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为外貌描写。 D. “臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”判断为环境描写。 二、阅读理解 阅读下面课文原文选段，完成9-14题。 ①臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。 ②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才；臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中；寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 ③伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥；岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命；是以区区，不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 ④臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所鉴见。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志；庶刘侥幸，保卒馀年。臣生当陨首，死当结草。 ⑤臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 ——节选自李密《陈情表》 9. 下列句子中含有古今异义的一项是（ ） A. 臣无祖母，无以至今日。 B. 臣侍汤药，未曾废离。 C. 零丁孤苦，至于成立。 D. 愿乞终养。 10. 下列对句中加下划线词的解释，正确的一项是（ ） A. 除臣洗马：除，除去。 B. 除臣洗马：除，授予官职。 C. 除臣洗马：除，清理。 D. 除臣洗马：除，废除。 11. 下列对句式判断正确的一项是（ ） A. “臣少多疾病”是被动句。 B. “臣之进退，实为狼狈”是判断句。 C. “臣具以表闻”是宾语前置句。 D. “愿乞终养”是倒装句。 12. 下列对古代文化常识的理解，正确的一项是（ ） A. “察臣孝廉”中的“孝廉”是汉代察举制的重要选官科目。 B. “洗马”是古代专门为马洗澡的差事。 C. “郎中”是唐代科举考试中的称号。 D. “太子”在文中指地方官员的嫡长子。 13. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者先写身世孤苦，再写朝廷征召，最后写终养之请。 B. 文章多次强调祖母年高病重，是为突出作者进退两难的现实原因。 C. 作者拒绝赴任只是因为贪恋家乡生活，并不在乎祖母安危。 D. 文章情理兼备，既有动情之语，也有分寸分明的说理。 14. 翻译下列句子："臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年。" 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $