3.讴歌校园感人故事（教学课件）美术人美版北京五年级上册（新教材）

该小学美术课件以“讴歌校园感人故事”为主题，引导学生通过微视频创作定格校园美好瞬间，涵盖故事构思、分镜头设计、拍摄剪辑等核心知识点。课堂导入通过“雨中温情”“坚持终有收获”等真实校园故事案例，搭建从发现素材到完整创作的学习支架，帮助学生梳理创作脉络。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践核心素养，通过分镜头设计（如特写跑鞋细节、中景展现跑步身姿）培养画面美感，结合平面绘画、立体泥塑等媒材及背景音乐选择增强情感表达，小组合作完成微视频创作提升综合能力。教师可依托完整教学流程高效开展教学，学生在实践中提升审美与创作力，深化对校园温情的理解。

3.讴歌校园感人故事 第一单元 定格最美时刻 人美版（北京）五年级 校园生活中每分每秒都可能是令人难忘的瞬间。快来做小导演，记录校园中让人感动的时刻，讴歌校园感人故事，分享爱校、爱师、爱同学的校园温暖生活吧。   一束明媚的阳光照进教室，支教老师正在耐心地为学 生答疑解惑，为教育事业贡献自己的一份力量。孩子的美好祝福。 善于发现 校园里每天都在上演感人的故事，选择一两个跟同学们讲一讲吧。 雨中温情 下雨天，校园走廊地面湿漉漉的。小明走路不慎滑倒摔倒，书本散落一地，胳膊也不小心磕伤。路过的小田连忙快步上前扶起小明，弯腰将散落的书本一一捡齐收好，又拿出纸巾擦干地上水渍和小明身上的雨水。见小明手臂受伤，小田细心搀扶着他，一同前往校园医务室检查伤口。平凡小事满是温情，尽显真挚暖心的同学情谊。 坚持终有收获 满满身材微胖，长跑时总是十分吃力，心里格外失落。细心的涵涵看在眼里，主动陪着满满一起锻炼。每天放学后，两人来到操场，一起锻炼健身，进行长跑训练。日复一日，从未间断。经过一学期的努力，满满不仅瘦了下来，体能也越来越好。长跑考核时，他满怀自信的向前奔跑，取得优异成绩。这份陪伴与坚持，让满满收获了成长与进步。 一部校园微视频是怎样诞生的？ 1 前期准备 • 故事构思：寻找灵感，确定主题和故事框架。 • 剧本编写：将故事细化为可执行的文字脚本。 • 分镜设计：把剧本转化为可视化的镜头画面。 • 拍摄筹备：落实设备、道具、演员与拍摄场地。 2 中期拍摄 拍摄实践 按照分镜头脚本和拍摄计划，组织团队进行实地拍摄，精准获取影像与声音素材，将创意蓝图转化为真实影像。 3 后期制作 • 剪辑制作：素材拼接、镜头组接、画面调色。 • 特效包装：添加字幕、转场、音效及背景音乐。 • 成片输出：导出符合播放标准的最终成片。 核心思想：故事是灵魂，拍摄是基础，剪辑是升华。 1.7.2013 一部微电影的诞生，主要分为三个阶段：前期准备、中期拍摄和后期制作。前期准备包括故事构思、剧本编写和分镜头设计，这是成功的一半。中期拍摄是将蓝图变为现实。后期制作则是化腐朽为神奇的魔法环节。记住，故事是灵魂，拍摄是基础，剪辑是升华。 ‹#› 分镜头是指导演将整个影片的内容按景别、对话、音乐、镜头长度等切分成许多准备拍摄的镜头，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。 知识窗 感知体验 试着根据故事剧本制作分镜头吧！ 镜号 画面 内容 时间 景别 1 镜头从远及近，跑步鞋的特写展现跑步运动的速度与力量。 6 秒 特写 2 主人公出现在镜头中，展现跑步时的身姿与后面比赛队员的身影。 7 秒 中景 9 感知体验 试着根据故事剧本制作分镜头吧！ 镜号 画面 内容 时间 景别 3 通过仰视的镜头展现主人公跑步时的速度美感。 5 秒 中景 4 通过全景交代人物与操场的关系，表达人物热爱跑步的心情。 5 秒 全景 根据这个例子，我们来看看制作分镜头的方法吧！ 镜号 画面 内容 时间 景别 1 镜头从远及近，跑步鞋的特写展现跑步运动的速度与力量。 6 秒 特写 2 主人公出现在镜头中，展现跑步时的身姿与后面比赛队员的身影。 7 秒 中景 3 通过仰视的镜头展现主人公跑步时的速度美感。 5 秒 中景 4 通过全景交代人物与操场的关系，表达人物热爱跑步的心情。 5 秒 全景 1. 拆解故事，梳理镜头逻辑： 拆分提炼故事核心主题与关键情节，如“主角跑步”的动作、过程、环境、情绪等。按时间顺序拆分场景，每个节点对应1个镜头，确保镜头间有连贯的叙事节奏。 2. 匹配景别，构建画面层次 根据故事情节选择景别：特写抓细节（如跑鞋）、中景展动作（如跑步身姿）、全景交代环境/氛围等。用“特写-中景-近景-全景”的组合，形成从局部到整体的视觉节奏，避免单一景别导致的画面单调。 根据这个例子，我们来看看制作分镜头的方法吧！ 镜号 画面 内容 时间 景别 1 镜头从远及近，跑步鞋的特写展现跑步运动的速度与力量。 6 秒 特写 2 主人公出现在镜头中，展现跑步时的身姿与后面比赛队员的身影。 7 秒 中景 3 通过仰视的镜头展现主人公跑步时的速度美感。 5 秒 中景 4 通过全景交代人物与操场的关系，表达人物热爱跑步的心情。 5 秒 全景 3. 设计镜头语言，强化表达效果 拍摄角度：平视保证自然感，仰拍突出气势，俯拍展现场景布局。运镜方式：推镜聚焦重点（如镜头1从远及近到跑鞋）、固定镜头交代场景（如镜头4全景）、跟拍展现连贯动作。 4. 标注镜头信息，完善分镜头表 画面内容说明：写清镜头内容、主体动作、背景元素。时长设定：根据景别和内容定时间，特写/全景5-6秒、中景可稍长（7秒左右），保证观众看清画面信息。 说一说，如何让角色“动”得更流畅？怎样表现出故事中角色的魅力？ 请在小组中讨论一下（回答合理即可） 合作探究 可以用什么媒材进行创作？ 《一起学习》 利用平面绘画素材摄制 《课后辅导》 利用立体泥塑素材摄制 经过前期的准备和拍摄，我们获得的素材是片段化的，还需要后期的剪辑制作，才能呈现更加连贯、完整的艺术效果。 合作探究 如何为影片选择适合的背景音乐？ 、 合作探究 如何为影片选择适合的背景音乐？ 夕阳下，几个同学在操场上踢足球， 气氛快乐而温馨。 下雨天，小男孩因为不能出去玩而十分沮丧。 艺术实践 选择合适媒材，用数码相机、摄像设备进行拍摄，结合电脑动画软件创作一部讴歌校园感人故事的微视频作品。 我会评价 1. 我能根据故事脚本绘制分镜头，利用多种媒材进行微视频的制作。□ 2. 我的作品更有表现力、创造力，能讴歌校园感人故事，表达真情实感。□ ✓ ✓ 本节课就到这里， 我们下节课见！ null 13322.399 null 19226.094 $