[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏教版八年级上册物理教案: 第四章 光的折射 透镜 （7份打包）

【课题】第四章第三节 凸透镜成像的规律（第1课时） 【 教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 1．通过实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。 2．会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。 3.经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中归纳出凸透镜成像规律的过程。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 1.物距（u）： ； 像距（v）： ； 焦距 (f) 。 2．阅读课本P88—P89，了解《探究凸透镜成像的规律》实验步骤。 四、合作互学和交流助学： （一）意外的发现[来源:Zxxk.Com] 通过凸透镜来观察电灯，改变透镜与灯泡之间的距离，发现有时成放大的像， 有时成缩小的像。 （二）提出问题 凸透镜成正立放大的像、倒立放大的像、倒立缩小的像等各种不同的像时，物 距、焦距、像距间应满足什么条件呢？ 信息快递：物距（u）：物体到透镜中心的距离,像距（v）：像到透镜中心的距离。 （三）设计探究实验进行探究，收集证据 按照下列步骤进行实验，并将实验数据记录在表格内。 1．把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜 、光屏的中心在同一高度。 2．测定所选凸透镜的焦距f= ㎝。 3．调节物距、像距使光屏上分别呈倒立缩小；倒立放大像，记下u、v，填入表中。 像的性质 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 倒立、缩小的像[来源:学科网] 1 2 倒立、放大的像 1 2 分析上表数据，得出下列结论： （1）当物距 （大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、缩小的 （实/虚）像。 （2）当物距 （大于/等于/小于）二倍焦距， （大于/等于/小于） 一倍焦距时，成倒立、放大的 （实/虚）像。 4．分析上面的结论，你认为在何种情况下可以得到倒立、等大的像？试一试， 成倒立、等大的像时的物距和像距各是多少？ 由此可知：当物距 （大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、等大的 （实/虚）像。 5．把物距调到小于焦距时，用眼睛通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？ 这个像是 （放大/缩小）的，是 （正立/倒立）的，你 （能/不能）在光屏上找到它。 由此可知：当物距 （大于/等于/小于）一倍焦距时，成正立、放大的 （实/虚）像。 （四）交流与合作： 换用一个焦距不同的凸透镜，重复上述实验，验证你的结论，归纳得出凸透镜 成像的规律。 物距u 像的性质 像距υ 应用 倒立/正立 放大/缩小 实像/虚像 u＞2f u=2f f< u <2f u =f u <f 由上表可知： 1．物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的 有关，并随 的变化 而改变。 2． 焦距处，是物体成缩小像还是放大像的分界点； 焦距处，则是 物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。 五、总结提学： 1．当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距； 当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像，像距等于二倍焦距；当物距大于 一倍焦距小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像，像距大于二倍焦距；当物距小 于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。 2．凸透镜成像时，缩小实像与放大实像的分界点在物距为凸透镜的二倍焦距处；实 像和虚像的分界点在物距为凸透镜的一倍焦距处。 六、达标检学： 【教后反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 个人复备 个人复备 $$ 【课题】第四章第三节 凸透镜成像的规