第4章 认识化学反应（知识清单）化学新教材沪教版九年级上册

该初中化学单元知识清单系统梳理了“认识化学反应”单元内容，涵盖燃烧条件探究、质量守恒定律、化学方程式书写及应用三大知识范畴，搭建了从概念定义到实验验证再到计算应用的递进式学习支架。 清单通过“对比实验表格”“易错点专项辨析”呈现知识体系，如燃烧条件探究用表格对比不同实验现象推导条件，8个易错点（如燃烧概念误区）结合错因与对点训练，培养科学思维与科学探究能力。设计化学方程式书写“六步法”步骤分解，帮助学生高效掌握，教师可据此设计分层教学，提升课堂实效。

第四章 认识化学反应 第一节 化学反应发生的条件 一、燃烧条件的探究 1．燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的 。 2．燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有 （该物质称为可燃物）； （2） 可燃物与 接触； （3） 可燃物达到燃烧所需要的 （着火点）。 注意：（1）三个条件必须同时具备，缺一不可！！！ （2） 着火点对于某物质来说是固定不变的，不能改变物质的着火点。 3. 对比实验 燃烧条件 现象 甲中铜片上的白磷和红磷 温度达到可燃物的 甲中铜片上的 ，红磷 甲中铜片上的白磷和水中的白磷 可燃物与 (或空气)接触 甲铜片上的 ，水中的白磷 乙中的白磷通入氧气前后 可燃物与 (或空气)接触 乙中通入氧气前 ，通入氧气后 二、易燃易爆物的安全知识 1.爆炸 ①爆炸的定义：如果在 发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积 ，就会引起爆炸。如果氧气的浓度 ，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的 ，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件： 空间、达到 ，遇见 。 2.易燃物和易爆物的安全知识 ①在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定， ，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 ②在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的 。 ③几种消防安全标志 3、 完全燃烧与不完全燃烧 1．完全燃烧与不完全燃烧的定义 （1） 完全燃烧：当氧气 时，可燃物完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成 。 （2） 不完全燃烧：当氧气 时，可燃物不完全燃烧，放出的热量 。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成 ，甚至生成微小的 等物质。 2．物质完全燃烧的方法 （1） 增大氧气的 。 （2） 增大可燃物与氧气的 。 4、 防火与灭火 1.灭火的原理和方法: （1）原理:破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止。 （2）方法：“隔离法”：将可燃物 ，与火源隔离。 “窒息法”：将燃烧着的可燃物与 。 “冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度 。 灭火原理 实例 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着火，火关闭阀门 油锅着火，盖锅盖灭；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 高压水枪灭火 第2节 化学反应中的质量关系 一、质量守恒定律 1．质量守恒定律的内容 参加 的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 2.实验探究质量守恒定律 实验装置 实验现象 锥形瓶中出现 ，天平 石灰石减少，表面有 ，天平 实验分析 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 实验结论 反应前后物质质量总和 反应前后物质质量总和 实验反思 有气体参加或有气体生成的反应必须在 中进行 二、质量守恒定律的微观解释 （1） 化学反应的实质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子 转化成生成物的过程。 （2）质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类、数目和质量 。所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。 第3节 化学方程式的书写及应用 一、化学方程式的书写 1．化学方程式的定义 用 来表示化学反应的式子称为化学方程式。 2.书写原则 ①以 为依据。 ②符合 。 3．化学方程式的意义 化学方程式的意义 以 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑ 为例 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是 ，生成物是 ，反应条件是 量的方面 ①表示反应物、生成物之间的质量比 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2 ↑ （2×18） ： （2×2） ：32 9 ： 1 ： 8 ②表示反应物、生成物之间的粒子个数比 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2 ↑ 2 ： 2 ： 1 二、化学方程式的书写步骤 1.描述反应事实：写出反应物和生成物的化学式，注明化学反应发生的条件。 2.配平化学方程式：选取合适的化学计量数，使式子左、右两边各元素原子的种类和数目相等。 3.标注生成物的状态：如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 书写步骤 具体内容 举例 写 根据实验事实写出反应物和生成物的化学式（反应物在左，生成物在右），并在反应物和生成物之间画“—” KMnO4 — K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 注 注明化学反应发生的条件（如点燃、加热、催化剂等） KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 配 配化学式前面的系数，使“—”两边原子的种类和数目相等 2KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 等 把“—”改成“==” 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 标 标出生成物的状态 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2↑ 查 检查化学式是否书写正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物状态是否标注或标注是否准确、恰当 — 三、根据化学方程式的计算 1．依据化学方程式计算的依据 （1） 理论依据： 。 （2） 基本依据：化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比为一定值，且成 关系。 2．依据化学方程式计算的一般步骤 （1） 设：按题意设 。 （2） 写：写出题中反应的 。 （3） 找：找出相关反应物和生成物的 关系。 （4） 比：建立含有未知量的 关系。 （5） 求：求得未知量，并 。 易错点 01 燃烧概念理解误区 【错因辨析】 日常生活见到的燃烧大多是物质和氧气发生的反应，容易形成思维定势，把生活中常见的燃烧等同于化学上全部的燃烧反应，对燃烧的定义理解片面。化学定义中燃烧只是发光、放热的剧烈的化学反应，并没有限定反应物一定是氧气。 【对点训练】 1．俗语说：“人要实心，火要空心”。“火要空心”就是把木柴架空更容易燃烧，这样做的目的是 A．增大与空气的接触面积 B．隔绝空气 C．降低可燃物的着火点 D．易于移除可燃物 2．天然气作为清洁燃料已进入千家万户，我们须时刻牢记安全用气。下列做法正确的是 A．天然气报警器安装在灶台下方 B．厨房出现天然气泄漏的臭味时，立即开灯检查 C．液化石油气(主要成分是C3H8)改用天然气灶改用时调大进风口 D．燃气热水器安装在通风良好的位置 易错点 02 灭火原理 — 着火点理解误区 【错因辨析】 混淆温度和着火点。着火点是物质本身固有的属性，不会被外界改变；水能降温，是改变环境温度。 【对点训练】 1．消防安全无小事！下列做法错误的是 A．油锅着火，立即浇水灭火 B．图书档案着火，用二氧化碳灭火器灭火 C．发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风 D．加油站张贴标有“禁止烟火”字样的安全图标 2．强化安全意识，提升安全素养。下列做法正确的是 A．油锅着火，迅速用水浇灭 B．乘坐高铁时不要携带易燃易爆物 C．图书失火，用水基型灭火器扑灭 D．按药物说明书中规定剂量的两倍服药 易错点 03 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃理解误区 【错因辨析】 ①缓慢氧化、燃烧、自燃、化学爆炸都属于氧化反应，全部都会放热；缓慢氧化只是放热慢、热量易散失，无明显现象 ②自燃需要条件：依靠缓慢氧化持续放热、热量聚集不散、温度达到着火点，属于无明火引燃的特殊燃烧。 ③爆炸分物理爆炸（锅炉、气球爆炸，物理变化）和化学爆炸；可燃气体遇空气仅在达到爆炸极限、遇火源时才会爆炸，否则只燃烧不爆炸。 【对点训练】 1．“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列做法错误的是 A．燃气泄漏，点火检查 B．家电着火，先断电源 C．面粉厂内，禁止吸烟 D．油锅着火，锅盖盖灭 2．2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A．烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B．花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C．为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D．烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 易错点 04 质量守恒定律适用范围 【错因辨析】 ①不明确定律适用对象，质量守恒定律专门针对化学反应。 ②忽略反应生成的气体逸散到空气中；有气体生成的反应敞口进行，气体跑走，天平示数变小。 ③没有读懂定义中 “参加化学反应的各物质” 的含义。 【对点训练】 1．下列对质量守恒定律的理解正确的是 A．10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律 B．化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 C．化学反应前后分子的种类和数目一定不变 D．镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律 2．化学观念是初中化学核心素养之一，下列对化学基本观念的认识正确的是 A．元素观：某物质在氧气中燃烧生成和，推知该物质由C、H、O元素组成 B．能量观：化学反应在生成新物质的同时不一定伴随着能量变化 C．转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 D．守恒观：10g木炭和10g氧气反应生成20g二氧化碳 易错点 05 质量守恒定律的微观解释 【错因辨析】 ①完全混淆化学反应的微观本质。化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。 ②反应前后：分子种类一定改变（生成新物质），分子数目可能改变、也可能不变；只有原子的种类、数目、质量恒定不变，这才是质量守恒的根本原因。 【对点训练】 1．我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程的微观示意图如下，下列说法中正确的是 A．反应前后原子、分子种类不变 B．X的氢氧元素质量比为 C．X的化学式是 D．反应前后催化剂的性质不变 2．近期，我国研制出一种新型催化剂，它可将和高效地转化为甲醇()和另一种物质，此过程实现了“零碳”甲醇的生产。下图是该反应的微观模拟图，下列说法正确的是 A．为使上图完整准确，应在图乙中补充 B．参加反应的二氧化碳分子和氢气分子的个数比为 C．该反应前后不发生改变的粒子有碳原子、氢分子和氧分子 D．生成的甲醇是氧化物 易错点 06 化学方程式的配平 【错因辨析】 ①不理解化学式的意义，右下角数字代表物质固定的原子构成，不能随意改动。 ②把反应条件 “点燃” 写作 “燃烧”；加热△、高温随意混用。 ③没有掌握气体符号完整标注规则 【对点训练】 1．下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 2．下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 易错点 07 化学方程式意义 【错因辨析】 ①概念表述不规范，混淆宏观物质与微观粒子。化学式前的数字为粒子个数（微观），描述微观意义时，所有物质必须带“分子”；描述宏观意义时，只讲物质名称，不带分子，且不读系数。同时气体、物质均为宏观概念，不能直接搭配数字描述。 ②方程式中化学式前的化学计量数之比是微观粒子个数比，而非质量比。质量比必须通过“相对分子质量×化学计量数”计算得出，直接套用系数作为质量比完全错误。 【对点训练】 1.下列关于化学方程式：的说法正确的是 A．氢气加氯气等于氯化氢 B．该反应既不属于化合反应也不属于分解反应 C．每2份质量的氢气与71份质量的氯气反应生成36.5份质量的氯化氢 D．参加反应的氢分子、氯分子与生成的氯化氢分子的个数比为1︰1︰2 2．海水制氢涉及反应：。下列说法正确的是 A．反应物是 B．生成物是 C．反应条件为通电 D．和的质量比为 易错点 08 化学方程式计算，未知数后面带上单位；或者把混合物质量直接代入计算 【错因辨析】 计算格式记忆不牢；不清楚方程式计算只针对纯净物；不掌握计算解题规范。 【对点训练】 1．手提式干粉灭火器轻便易携带，适用于家庭、车辆等场所。兴趣小组为测定某手提式干粉灭火剂(其他成分不参与反应)中碳酸氢钠的含量，取28g灭火剂样品放在如图所示装置内充分加热，装置及样品的总质量与加热时间变化如下表。(该反应的化学方程式为：) 时间/min 装置及样品总质量/g 220.0 218.0 213.4 213.4 请回答： （1）当min时，除样品中其他不反应的物质外，还有___________(写化学式)。 （2）该灭火剂样品中碳酸氢钠的质量分数。(要求有必要的化学方程式和计算步骤) 2．《天工开物》有关火法炼锌工业记载：炉甘石（主要成分）和碳发生反应可以制取锌。主要反应原理：。利用炉甘石与足量的碳充分发生反应生成气体的质量如图所示： （1）反应中的化学式为__________。 （2）计算炉甘石中的质量分数。（写出完整解题过程） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四章 认识化学反应 第一节 化学反应发生的条件 一、燃烧条件的探究 1．燃烧的定义 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 2．燃烧的条件 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2） 可燃物与氧气接触； （3） 可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。 注意：（1）三个条件必须同时具备，缺一不可！！！ （2） 着火点对于某物质来说是固定不变的，不能改变物质的着火点。 3. 对比实验 燃烧条件 现象 甲中铜片上的白磷和红磷 温度达到可燃物的着火点 甲中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧 甲中铜片上的白磷和水中的白磷 可燃物与氧气(或空气)接触 甲铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 乙中的白磷通入氧气前后 可燃物与氧气(或空气)接触 乙中通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧 二、易燃易爆物的安全知识 1.爆炸 ①爆炸的定义：如果在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 ②爆炸的条件：有限空间、达到爆炸极限，遇见火源。 2.易燃物和易爆物的安全知识 ①在生产、储存、运输、使用易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，严禁烟火，防止撞击和高温，杜绝违章操作。 ②在油库、面粉加工厂、棉纺厂、化工厂和煤矿矿井内，都要配备消防器材，并设置明显的安全标志。 ③几种消防安全标志 禁止带火种 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 当心易燃物 当心爆炸物 3、 完全燃烧与不完全燃烧 1．完全燃烧与不完全燃烧的定义 （1） 完全燃烧：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，放出的热量多。含碳元素的可燃物在氧气充足时，完全燃烧，生成二氧化碳。 （2） 不完全燃烧：当氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，放出的热量少。含碳元素的可燃物不完全燃烧生成一氧化碳，甚至生成微小的炭黑颗粒等物质。 2．物质完全燃烧的方法 （1） 增大氧气的浓度。 （2） 增大可燃物与氧气的接触面积。 4、 防火与灭火 1.灭火的原理和方法: （1）原理:破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止。 （2）方法：“隔离法”：将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 “窒息法”：将燃烧着的可燃物与空气隔离。 “冷却法”：使用大量的冷却剂（如水）冷却燃烧物，使燃烧物的温度降低到着火点以下。 灭火原理 实例 清除或隔离可燃物 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着火，火关闭阀门 隔绝氧气或空气 油锅着火，盖锅盖灭；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 降温至可燃物的着火点以下 高压水枪灭火 第2节 化学反应中的质量关系 一、质量守恒定律 1．质量守恒定律的内容 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。 2.实验探究质量守恒定律 实验装置 实验现象 锥形瓶中出现蓝色沉淀，天平保持平衡 石灰石减少，表面有气泡产生，天平保持平衡 实验分析 氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 实验结论 反应前后物质质量总和不变 反应前后物质质量总和不变 实验反思 有气体参加或有气体生成的反应必须在密闭容器中进行 二、质量守恒定律的微观解释 （1） 化学反应的实质：化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子重新组合转化成生成物的过程。 （2）质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后原子的种类、数目和质量不变。所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。 第3节 化学方程式的书写及应用 一、化学方程式的书写 1．化学方程式的定义 用化学式来表示化学反应的式子称为化学方程式。 2.书写原则 ①以客观事实为依据。 ②符合质量守恒定律。 3．化学方程式的意义 化学方程式的意义 以 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑ 为例 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电 量的方面 ①表示反应物、生成物之间的质量比 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2 ↑ （2×18） ： （2×2） ：32 9 ： 1 ： 8 ②表示反应物、生成物之间的粒子个数比 2H2O 通电 2H2↑ ＋ O2 ↑ 2 ： 2 ： 1 二、化学方程式的书写步骤 1.描述反应事实：写出反应物和生成物的化学式，注明化学反应发生的条件。 2.配平化学方程式：选取合适的化学计量数，使式子左、右两边各元素原子的种类和数目相等。 3.标注生成物的状态：如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；对于溶液中的反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 书写步骤 具体内容 举例 写 根据实验事实写出反应物和生成物的化学式（反应物在左，生成物在右），并在反应物和生成物之间画“—” KMnO4 — K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 注 注明化学反应发生的条件（如点燃、加热、催化剂等） KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 配 配化学式前面的系数，使“—”两边原子的种类和数目相等 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 等 把“—”改成“==” 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 标 标出生成物的状态 2KMnO4 ∆ K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2↑ 查 检查化学式是否书写正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物状态是否标注或标注是否准确、恰当 — 三、根据化学方程式的计算 1．依据化学方程式计算的依据 （1） 理论依据：质量守恒定律。 （2） 基本依据：化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比为一定值，且成正比例关系。 2．依据化学方程式计算的一般步骤 （1） 设：按题意设未知量。 （2） 写：写出题中反应的化学方程式。 （3） 找：找出相关反应物和生成物的质量关系。 （4） 比：建立含有未知量的比例关系。 （5） 求：求得未知量，并作答。 易错点 01 燃烧概念理解误区 【错因辨析】 日常生活见到的燃烧大多是物质和氧气发生的反应，容易形成思维定势，把生活中常见的燃烧等同于化学上全部的燃烧反应，对燃烧的定义理解片面。化学定义中燃烧只是发光、放热的剧烈的化学反应，并没有限定反应物一定是氧气。 【对点训练】 1．俗语说：“人要实心，火要空心”。“火要空心”就是把木柴架空更容易燃烧，这样做的目的是 A．增大与空气的接触面积 B．隔绝空气 C．降低可燃物的着火点 D．易于移除可燃物 【答案】A 【解析】从燃烧的条件可知，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越激烈，“人要实心，火要空心”中的“火要空心”就是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧。故选A。 2．天然气作为清洁燃料已进入千家万户，我们须时刻牢记安全用气。下列做法正确的是 A．天然气报警器安装在灶台下方 B．厨房出现天然气泄漏的臭味时，立即开灯检查 C．液化石油气(主要成分是C3H8)改用天然气灶改用时调大进风口 D．燃气热水器安装在通风良好的位置 【答案】D 【解析】A.天然气的主要成分是甲烷，密度比空气小，天然气报警器应安装在灶台上方，不符合题意； B.厨房出现天然气泄漏的臭味时，应关闭阀门，打开门窗，不能立即开灯检查，因为天然气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，不符合题意； C.由反应关系、可知，相同体积的天然气燃烧所需的氧气体积小于液化石油气完全燃烧所需的氧气体积，液化石油气改用天然气灶改用时须调小进风口，不符合题意； D.燃气热水器安装在通风良好的位置，否则会导致一氧化碳中毒，符合题意。 易错点 02 灭火原理 — 着火点理解误区 【错因辨析】 混淆温度和着火点。着火点是物质本身固有的属性，不会被外界改变；水能降温，是改变环境温度。 【对点训练】 1．消防安全无小事！下列做法错误的是 A．油锅着火，立即浇水灭火 B．图书档案着火，用二氧化碳灭火器灭火 C．发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风 D．加油站张贴标有“禁止烟火”字样的安全图标 【答案】A 【解析】A. 油的密度小于水，浇水后油会浮在水面上，增大与氧气的接触面积，反而会加剧燃烧，油锅着火正确做法是用锅盖盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，该做法错误； B. 二氧化碳灭火器灭火后二氧化碳会汽化散逸，无物质残留，不会损坏图书档案，该做法正确； C. 燃气泄漏时关闭阀门可切断可燃物来源，开窗通风能降低室内燃气浓度，避免燃气浓度达到爆炸极限引发危险，该做法正确； D. 加油站空气中弥漫着大量可燃性物质，遇明火易发生爆炸，张贴“禁止烟火”标识，可防范明火引发危险，该做法正确。 2．强化安全意识，提升安全素养。下列做法正确的是 A．油锅着火，迅速用水浇灭 B．乘坐高铁时不要携带易燃易爆物 C．图书失火，用水基型灭火器扑灭 D．按药物说明书中规定剂量的两倍服药 【答案】B 【解析】A.油的密度小于水，油锅着火浇水会让油浮在水面持续燃烧，甚至飞溅扩大火势，做法错误。 B.易燃易爆物易在高铁的密闭人员密集空间引发火灾、爆炸事故，乘坐公共交通禁止携带易燃易爆物，做法正确。 C.水基型灭火器会损坏图书资料，图书失火应使用不留残留的二氧化碳灭火器，做法错误。 D.超剂量服药会损伤脏器、危害健康，必须严格按照医嘱或说明书规定剂量服药，做法错误。 易错点 03 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃理解误区 【错因辨析】 ①缓慢氧化、燃烧、自燃、化学爆炸都属于氧化反应，全部都会放热；缓慢氧化只是放热慢、热量易散失，无明显现象 ②自燃需要条件：依靠缓慢氧化持续放热、热量聚集不散、温度达到着火点，属于无明火引燃的特殊燃烧。 ③爆炸分物理爆炸（锅炉、气球爆炸，物理变化）和化学爆炸；可燃气体遇空气仅在达到爆炸极限、遇火源时才会爆炸，否则只燃烧不爆炸。 【对点训练】 1．“安全无小事，关系你我他”，每年5月12日是我国的“防灾减灾日”。下列做法错误的是 A．燃气泄漏，点火检查 B．家电着火，先断电源 C．面粉厂内，禁止吸烟 D．油锅着火，锅盖盖灭 【答案】A 【解析】A.燃气属于可燃性气体，泄漏后会与空气混合，点火会引燃混合气体，甚至引发爆炸，做法错误。 B.家电着火先切断电源，可避免触电或电路短路引发更严重的火情，做法正确。 C.面粉厂空气中悬浮大量可燃性面粉粉尘，遇明火易发生粉尘爆炸，因此需禁止吸烟，做法正确。 D.油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝氧气达到灭火目的，做法正确。 2．2026年5月4日湖南浏阳花炮生产储存发生重大安全事故，安全重于泰山。下列关于燃烧、爆炸及易燃易爆物安全知识的说法，正确的一项是 A．烟花爆竹属于易燃易爆物，在空气中混合后，遇明火就一定会发生爆炸 B．花炮堆放起火时，迅速打开门窗通风，可快速降低温度达到灭火目的 C．为节约场地，可将氧化剂类烟花原料和易燃纸屑混合存放 D．烟花火药急速燃烧时，在有限的空间内短时间聚积大量热，气体急剧膨胀会引发爆炸 【答案】D 【解析】A.可燃物发生爆炸需要同时满足浓度达到爆炸极限、处于有限空间、遇明火三个条件，并非遇明火就一定会爆炸，表述错误； B.起火时打开门窗会补充大量氧气，会加剧燃烧，无法起到灭火作用，表述错误； C.氧化剂具有助燃性，与易燃物混合存放极易引发火灾、爆炸，禁止混存，表述错误； D.有限空间内可燃物急速燃烧时，短时间聚集大量热量，使气体受热急剧膨胀，是爆炸的核心发生原理，表述正确。 易错点 04 质量守恒定律适用范围 【错因辨析】 ①不明确定律适用对象，质量守恒定律专门针对化学反应。 ②忽略反应生成的气体逸散到空气中；有气体生成的反应敞口进行，气体跑走，天平示数变小。 ③没有读懂定义中 “参加化学反应的各物质” 的含义。 【对点训练】 1．下列对质量守恒定律的理解正确的是 A．10g冰融化成10g水，遵循质量守恒定律 B．化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变 C．化学反应前后分子的种类和数目一定不变 D．镁条燃烧后质量增加，说明该反应不遵循质量守恒定律 【答案】B 【解析】A.质量守恒定律只适用于化学变化，冰融化成水是物理变化，不遵循质量守恒定律，错误。 B.质量守恒定律的微观本质就是：化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变，正确。 C.化学反应会生成新物质，分子种类一定发生改变，分子数目也可能改变，错误。 D.镁条燃烧是镁和氧气反应生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁和氧气的总质量，因此反应后固体质量增加，该反应仍然遵循质量守恒定律，错误。 2．化学观念是初中化学核心素养之一，下列对化学基本观念的认识正确的是 A．元素观：某物质在氧气中燃烧生成和，推知该物质由C、H、O元素组成 B．能量观：化学反应在生成新物质的同时不一定伴随着能量变化 C．转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 D．守恒观：10g木炭和10g氧气反应生成20g二氧化碳 【答案】C 【解析】A.根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物中已经含有O元素，因此该物质一定含C、H元素，可能含O元素，并非一定含三种元素，A错误。 B.化学反应的基本特征是生成新物质的同时一定伴随能量变化（表现为吸热或放热），B错误。 C.化学反应的本质是生成新物质，因此一定条件下可通过化学反应实现不同物质间的转化，C正确。 D.反应中，碳、氧气、二氧化碳的质量比为，10g氧气最多只能和3.75g木炭反应，生成13.75g二氧化碳，木炭过量，不会生成20g二氧化碳，D错误。 易错点 05 质量守恒定律的微观解释 【错因辨析】 ①完全混淆化学反应的微观本质。化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。 ②反应前后：分子种类一定改变（生成新物质），分子数目可能改变、也可能不变；只有原子的种类、数目、质量恒定不变，这才是质量守恒的根本原因。 【对点训练】 1．我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程的微观示意图如下，下列说法中正确的是 A．反应前后原子、分子种类不变 B．X的氢氧元素质量比为 C．X的化学式是 D．反应前后催化剂的性质不变 【答案】B 【解析】A.化学反应的本质是分子破裂、原子重新组合，因此反应前后原子种类不变，分子种类一定改变，A错误。 B.物质X的化学式为，氢、氧元素质量比为，B正确。 C.一个X分子中含2个碳原子、4个氢原子、2个氧原子，化学式为，C错误。 D.催化剂反应前后仅化学性质不变，物理性质可能发生改变，不能笼统说性质不变，D错误。 2．近期，我国研制出一种新型催化剂，它可将和高效地转化为甲醇()和另一种物质，此过程实现了“零碳”甲醇的生产。下图是该反应的微观模拟图，下列说法正确的是 A．为使上图完整准确，应在图乙中补充 B．参加反应的二氧化碳分子和氢气分子的个数比为 C．该反应前后不发生改变的粒子有碳原子、氢分子和氧分子 D．生成的甲醇是氧化物 【答案】A 【分析】根据微观模拟图可知，该反应的化学方程式为。 【解析】A.反应生成1个水分子，1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成，和需要补充的微粒结构一致，正确。 B.由配平的方程式可知，参加反应的二氧化碳和氢气分子个数比为，不是，错误。 C.化学变化中原子不发生改变，反应前后不变的粒子是碳原子、氢原子、氧原子，反应后不存在氢分子和氧分子，错误。 D.氧化物要求只含两种元素且其中一种为氧元素，甲醇含三种元素，不属于氧化物，错误。 易错点 06 化学方程式的配平 【错因辨析】 ①不理解化学式的意义，右下角数字代表物质固定的原子构成，不能随意改动。 ②把反应条件 “点燃” 写作 “燃烧”；加热△、高温随意混用。 ③没有掌握气体符号完整标注规则 【对点训练】 1．下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A. 碳在氧气中点燃生成二氧化碳，化学式正确、已配平、条件标注正确，书写无误。 B. 化学方程式存在两处错误：一是反应条件应为“点燃”，“燃烧”是反应现象不是反应条件；二是氧化镁的正确化学式为，书写错误。 C. 化学方程式存在三处错误：一是缺少反应条件“点燃”；二是反应物不能标注；三是生成物为固体，无需标注。 D. 铁在氧气中点燃的产物是，不是，产物化学式错误。 2．下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A.氧化镁中镁为+2价、氧为-2价，化学式应为，错误； B.反应物属于气体，生成物后不需要标注，错误； C.方程式未配平，正确的化学方程式为，错误； D.氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，化学式、配平、反应条件、气体符号标注均正确，正确。 易错点 07 化学方程式意义 【错因辨析】 ①概念表述不规范，混淆宏观物质与微观粒子。化学式前的数字为粒子个数（微观），描述微观意义时，所有物质必须带“分子”；描述宏观意义时，只讲物质名称，不带分子，且不读系数。同时气体、物质均为宏观概念，不能直接搭配数字描述。 ②方程式中化学式前的化学计量数之比是微观粒子个数比，而非质量比。质量比必须通过“相对分子质量×化学计量数”计算得出，直接套用系数作为质量比完全错误。 【对点训练】 1.下列关于化学方程式：的说法正确的是 A．氢气加氯气等于氯化氢 B．该反应既不属于化合反应也不属于分解反应 C．每2份质量的氢气与71份质量的氯气反应生成36.5份质量的氯化氢 D．参加反应的氢分子、氯分子与生成的氯化氢分子的个数比为1︰1︰2 【答案】D 【解析】A.化学方程式中“+”读作“和或与”，反应符号读作“在点燃条件下生成”，不能读为“加”“等于”，表述错误； B.由可知，该反应反应物为、两种，生成物只有一种，属于化合反应，表述错误； C.按相对分子质量计算反应质量比：相对分子质量为，相对分子质量为，生成的总相对分子质量为，即2份质量氢气和71份质量氯气反应生成73份质量氯化氢，表述错误； D.化学方程式中各物质的化学计量数之比等于参与反应的分子个数比，、、的计量数分别为1、1、2，故分子个数比为，表述正确。 2．海水制氢涉及反应：。下列说法正确的是 A．反应物是 B．生成物是 C．反应条件为通电 D．和的质量比为 【答案】C 【解析】 A.反应物是方程式左侧的，是生成物，错误。 B.生成物是方程式右侧的和，是反应物，错误。 C.化学方程式等号上方标注的反应条件为通电，正确。 D.反应中和的质量比为，是二者的分子个数比，错误。 易错点 08 化学方程式计算，未知数后面带上单位；或者把混合物质量直接代入计算 【错因辨析】 计算格式记忆不牢；不清楚方程式计算只针对纯净物；不掌握计算解题规范。 【对点训练】 1．手提式干粉灭火器轻便易携带，适用于家庭、车辆等场所。兴趣小组为测定某手提式干粉灭火剂(其他成分不参与反应)中碳酸氢钠的含量，取28g灭火剂样品放在如图所示装置内充分加热，装置及样品的总质量与加热时间变化如下表。(该反应的化学方程式为：) 时间/min 装置及样品总质量/g 220.0 218.0 213.4 213.4 请回答： （1）当min时，除样品中其他不反应的物质外，还有___________(写化学式)。 （2）该灭火剂样品中碳酸氢钠的质量分数。(要求有必要的化学方程式和计算步骤) 【答案】（1）、 （2）解：生成二氧化碳和水的总质量为：。 设28g灭火剂样品中碳酸氢钠的质量为x。 该灭火剂样品中碳酸氢钠的质量分数为 答：该灭火剂样品中碳酸氢钠的质量分数为63.9%。 【解析】（1）、总质量不变，说明时已完全分解； 还在反应过程中，固体既有未分解的，又有分解生成的。 （2）反应前后装置及样品的总质量差为生成的和的总质量， 结合化学方程式中与逸出物质的质量比，即可计算出的质量， 进而计算其质量分数，计算过程见答案。 2．《天工开物》有关火法炼锌工业记载：炉甘石（主要成分）和碳发生反应可以制取锌。主要反应原理：。利用炉甘石与足量的碳充分发生反应生成气体的质量如图所示： （1）反应中的化学式为__________。 （2）计算炉甘石中的质量分数。（写出完整解题过程） 【答案】（1）CO （2） 解：设炉甘石中的质量为 炉甘石中的质量分数= 答：炉甘石中的质量分数为62.5%。 【解析】（1）根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应物中总共有1个、3个、3个，生成物已知有1个，因此中共含3个、3个，每个含1个和1个，故的化学式为。 （2）过程见答案。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $