第15练（提高练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）云南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为云南省职教高考语文同步“提高练习”，聚焦《最后一片叶子》，通过语言基础、文本理解、应用写作三阶设计，强化语言运用与思维能力，适配中职教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语言文字应用（字音、标点等基础）、阅读理解（文本分析与比较）、应用文写作（通知规范）|基础题型（如第1题字音字形）夯实语言基础，综合题型（如第15题比较分析）提升思维能力，情境写作（第16题志愿服务通知）培养文化自信与实用表达|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第15练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 提高练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中加下划线字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 雇定（gù） 苦痛（téng） 栽斤斗（jīn） B. 痕迹（hén） 憎恶（wù） 凝滞（zhì） 惭愧（kuì） C. 搀扶（cān） 臂膊（bì） 巡警（xún） 装腔做势（zuò） D. 威压（wēi） 裁判（chái） 自新（xīn） 耳闻目堵（dǔ） 2. 填入下文横线处的标点符号正确的一项是（ ） 车夫没有听从乘客催促，而是扶起倒地的老妇人____这个小小举动，让“我”看见了人性中的光亮。 A. ， B. ！ C. ： D. ？ 3. 下列句子中加下划线成语的使用正确的一项是（ ） A. 车夫面对倒地老妇人毫不踌躇，体现了他见义勇为的品格。 B. “我”看到老妇人跌倒后欢欣鼓舞，催促车夫快走。 C. 贝尔曼在风雨夜画叶救人，这种自私自利的行为令人感动。 D. 琼希病重时仍然生龙活虎，整天在画室里奔跑。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《一件小事》，使我们感受到普通人身上的道德力量。 B. 车夫扶起老妇人的举动，促使“我”重新审视自己。 C. 能否抓住结尾意味，是理解欧·亨利小说主题的关键。 D. 学校开展阅读活动，目的是为了提高学生的阅读兴趣。 5. 下列交际场景，表达得体的一项是（ ） A. 志愿服务时对老人说：“您慢一点，我扶您过去。” B. 同学摔倒时说：“你怎么这么不小心，别耽误我。” C. 向老师请假时说：“我今天不来了，你自己看着办。” D. 求职面试时说：“我只想少干活，工资高一点。” 6. 为朗诵《沁园春·长沙》选择背景音乐，最恰当的一项是（ ） A. 低回幽怨，节奏拖沓，表现病中绝望。 B. 轻快俏皮，突出滑稽感。 C. 阴森怪诞，突出恐怖气氛。 D. 雄浑开阔，节奏有力，表现青春豪情。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） 小说中的“小人物”常常承担着照亮主题的重要作用。____。____。____。____。____。____。 ①这类人物未必拥有显赫身份，却能在关键时刻显示精神高度。 ②《一件小事》中的车夫扶起老妇人，促使“我”反省自身的“小”。 ③《最后一片叶子》中的贝尔曼也并非成功画家。 ④但他在风雨夜画下藤叶，用生命托起琼希的希望。 ⑤两篇作品都借小人物的行动，表现善良、责任和牺牲的价值。 ⑥因此，理解小人物，是理解作品主题的一条重要路径。 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③⑤④⑥ C. ③④①②⑥⑤ D. ①③②④⑥⑤ 8. 下列习俗全部属于同一个传统节日的一项是（ ） A. 登高、吃粽子、赏月 B. 贴春联、守岁、拜年 C. 挂艾草、吃月饼、赛龙舟 D. 扫墓、插茱萸、吃汤圆 9. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A. “车夫放下车子，扶那老女人慢慢起来”主要是动作描写。 B. “路上还很静”主要是车夫的语言描写。 C. “北风刮得正猛”主要是“我”的外貌描写。 D. “一条洁白的大道”主要是老妇人的心理描写。 10. 下列诗句中，最能体现云南地域文化特色的一项是（ ） A. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 B. 洱海苍山秀，蝴蝶圣地缘。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、阅读理解 1 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 2 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。 3 这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带著一个人，慢慢地倒了。 4 跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹著，向外展开，所以终于兜著车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 5 伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，‘没有什么的。走你的罢！’车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，向伊说：‘你怎么啦？’‘我摔坏了。’ 6 我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶著那老女人，便正是向那大门走去。 7 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’来。 ——节选自鲁迅《一件小事》 11. 下列关于选文出处和文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《一件小事》的作者是鲁迅，作品后收入《呐喊》。 B. 《一件小事》的作者是欧·亨利，作品以美国纽约为背景。 C. 选文采用第二人称叙述，直接向车夫倾诉。 D. 鲁迅是英国小说家，以侦探小说闻名。 12. 对选文中车夫形象的分析，最恰当的一项是（ ） A. 冷漠自私，只顾尽快赚钱。 B. 善良负责，面对倒地老妇人毫不踌躇地伸出援手。 C. 胆小怕事，看到巡警便立刻逃走。 D. 虚荣做作，帮助老妇人只是为了让乘客称赞。 13. 下列对选文描写手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 开头写“我”看不起人，为后文受到触动作铺垫。 B. 写大北风和静寂街道，营造寒冷、空旷的环境。 C. 车夫扶老妇人的动作描写推动了情节发展。 D. 选文只写车夫外貌，没有表现“我”的心理变化。 14. 下列对选文主题意味的理解，正确的一项是（ ） A. 选文通过一件小事，表现普通人的善良对“我”的精神震动。 B. 选文意在赞美乘客判断准确，老妇人确实没有受伤。 C. 选文说明遇事不要帮助别人，以免耽误行程。 D. 选文主要批判巡警工作懒散，与车夫无关。 15. 请结合《一件小事》和《最后一片叶子》，简要分析“小人物”形象在表现主题上的共同作用。 三、应用文写作 16. 学校团委拟组织“关爱病友，传递希望”志愿服务活动，时间为2026年11月6日14:30，地点为市康复中心。请你以学校团委的名义写一则通知，告知志愿者按时参加。要求：格式正确，事项清楚，语言得体，120字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、应用文写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第15练 第二单元 第四课《最后一片叶子》 提高练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中加下划线字的注音和字形全对的一项是（ ） A. 踌躇（chóu） 雇定（gù） 苦痛（téng） 栽斤斗（jīn） B. 痕迹（hén） 憎恶（wù） 凝滞（zhì） 惭愧（kuì） C. 搀扶（cān） 臂膊（bì） 巡警（xún） 装腔做势（zuò） D. 威压（wēi） 裁判（chái） 自新（xīn） 耳闻目堵（dǔ） 【答案】B 【详解】A.“苦痛”的“痛”应读tòng，“栽斤斗”应为“栽筋斗”。C.“搀扶”的“搀”应读chān，“装腔做势”应为“装腔作势”。D.“裁判”的“裁”应读cái，“耳闻目堵”应为“耳闻目睹”。B项注音和字形全对。 2. 填入下文横线处的标点符号正确的一项是（ ） 车夫没有听从乘客催促，而是扶起倒地的老妇人____这个小小举动，让“我”看见了人性中的光亮。 A. ， B. ！ C. ： D. ？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A逗号：前半句叙述车夫的行为，后半句对这一行为进行评议感悟，前后属于承接关系的分句，使用逗号做分句间停顿。 B感叹号：用于感叹句句末，抒发强烈感叹，本句是平实叙事加评议，不适用。 C冒号：冒号要求前文为总括性语句，后文做解释、列举、分说。本句前文只是客观叙述事件，并非总括论断，后文是顺承产生的感悟，不属于对前文的分条解释，不能使用冒号。 D问号：专用于疑问句末尾，语段为陈述句，不能使用问号。 故选A。 3. 下列句子中加下划线成语的使用正确的一项是（ ） A. 车夫面对倒地老妇人毫不踌躇，体现了他见义勇为的品格。 B. “我”看到老妇人跌倒后欢欣鼓舞，催促车夫快走。 C. 贝尔曼在风雨夜画叶救人，这种自私自利的行为令人感动。 D. 琼希病重时仍然生龙活虎，整天在画室里奔跑。 【答案】A 【详解】A.“见义勇为”指看到正义的事就勇敢去做，符合车夫救助老妇人的行为。B“欢欣鼓舞”与冷漠催促不符；C“自私自利”与贝尔曼牺牲精神相反；D“生龙活虎”与病重状态矛盾。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《一件小事》，使我们感受到普通人身上的道德力量。 B. 车夫扶起老妇人的举动，促使“我”重新审视自己。 C. 能否抓住结尾意味，是理解欧·亨利小说主题的关键。 D. 学校开展阅读活动，目的是为了提高学生的阅读兴趣。 【答案】B 【详解】A.“通过……使”造成主语残缺。C两面对一面。D“目的是为了”语义重复。B项没有语病。 5. 下列交际场景，表达得体的一项是（ ） A. 志愿服务时对老人说：“您慢一点，我扶您过去。” B. 同学摔倒时说：“你怎么这么不小心，别耽误我。” C. 向老师请假时说：“我今天不来了，你自己看着办。” D. 求职面试时说：“我只想少干活，工资高一点。” 【答案】A 【详解】A语气礼貌，体现关怀。B缺少善意；C不符合请假礼仪；D求职表达不当。 6. 为朗诵《沁园春·长沙》选择背景音乐，最恰当的一项是（ ） A. 低回幽怨，节奏拖沓，表现病中绝望。 B. 轻快俏皮，突出滑稽感。 C. 阴森怪诞，突出恐怖气氛。 D. 雄浑开阔，节奏有力，表现青春豪情。 【答案】D 【详解】《沁园春·长沙》境界开阔，情感昂扬，配乐宜雄浑有力。 7. 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） 小说中的“小人物”常常承担着照亮主题的重要作用。____。____。____。____。____。____。 ①这类人物未必拥有显赫身份，却能在关键时刻显示精神高度。 ②《一件小事》中的车夫扶起老妇人，促使“我”反省自身的“小”。 ③《最后一片叶子》中的贝尔曼也并非成功画家。 ④但他在风雨夜画下藤叶，用生命托起琼希的希望。 ⑤两篇作品都借小人物的行动，表现善良、责任和牺牲的价值。 ⑥因此，理解小人物，是理解作品主题的一条重要路径。 A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③⑤④⑥ C. ③④①②⑥⑤ D. ①③②④⑥⑤ 【答案】A 【详解】①承接总起句解释小人物特点；②举《一件小事》车夫；③④转到贝尔曼并写其行动；⑤比较概括两篇作品共同主题；⑥总结。 8. 下列习俗全部属于同一个传统节日的一项是（ ） A. 登高、吃粽子、赏月 B. 贴春联、守岁、拜年 C. 挂艾草、吃月饼、赛龙舟 D. 扫墓、插茱萸、吃汤圆 【答案】B 【详解】贴春联、守岁、拜年均属于春节习俗。 9. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A. “车夫放下车子，扶那老女人慢慢起来”主要是动作描写。 B. “路上还很静”主要是车夫的语言描写。 C. “北风刮得正猛”主要是“我”的外貌描写。 D. “一条洁白的大道”主要是老妇人的心理描写。 【答案】A 【详解】“放下”“扶”“起来”等动词表现车夫的行为，是动作描写。 10. 下列诗句中，最能体现云南地域文化特色的一项是（ ） A. 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 B. 洱海苍山秀，蝴蝶圣地缘。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【答案】B 【详解】“洱海”“苍山”是云南大理的重要地域意象，体现云南地域文化特色。 二、阅读理解 1 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 2 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。 3 这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带著一个人，慢慢地倒了。 4 跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹著，向外展开，所以终于兜著车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。 5 伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，‘没有什么的。走你的罢！’车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，向伊说：‘你怎么啦？’‘我摔坏了。’ 6 我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶著那老女人，便正是向那大门走去。 7 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’来。 ——节选自鲁迅《一件小事》 11. 下列关于选文出处和文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《一件小事》的作者是鲁迅，作品后收入《呐喊》。 B. 《一件小事》的作者是欧·亨利，作品以美国纽约为背景。 C. 选文采用第二人称叙述，直接向车夫倾诉。 D. 鲁迅是英国小说家，以侦探小说闻名。 【答案】A 【详解】《一件小事》为鲁迅作品，后收入《呐喊》。B、D作者信息错误；C选文主要采用第一人称叙述。 12. 对选文中车夫形象的分析，最恰当的一项是（ ） A. 冷漠自私，只顾尽快赚钱。 B. 善良负责，面对倒地老妇人毫不踌躇地伸出援手。 C. 胆小怕事，看到巡警便立刻逃走。 D. 虚荣做作，帮助老妇人只是为了让乘客称赞。 【答案】B 【详解】车夫没有听从“我”的催促，而是扶起老妇人并送往巡警分驻所，体现善良和责任感。 13. 下列对选文描写手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 开头写“我”看不起人，为后文受到触动作铺垫。 B. 写大北风和静寂街道，营造寒冷、空旷的环境。 C. 车夫扶老妇人的动作描写推动了情节发展。 D. 选文只写车夫外貌，没有表现“我”的心理变化。 【答案】D 【详解】选文大量写“我”的心理判断、诧异和自省，并非只写车夫外貌。 14. 下列对选文主题意味的理解，正确的一项是（ ） A. 选文通过一件小事，表现普通人的善良对“我”的精神震动。 B. 选文意在赞美乘客判断准确，老妇人确实没有受伤。 C. 选文说明遇事不要帮助别人，以免耽误行程。 D. 选文主要批判巡警工作懒散，与车夫无关。 【答案】A 【详解】车夫扶老妇人的举动让“我”感到自身渺小并产生自省，体现普通人的道德力量。 15. 请结合《一件小事》和《最后一片叶子》，简要分析“小人物”形象在表现主题上的共同作用。 【答案】示例：①两文中的车夫和贝尔曼身份普通，却在关键时刻作出善良、负责或牺牲自我的选择。②他们的行动推动情节发展：车夫扶老妇人引发“我”的自省，贝尔曼画叶使琼希重燃生的希望。③作品借小人物身上的光亮，表现人性善良、责任担当和精神救助的力量。 【详解】本题考查比较阅读。答题应分别概括两个人物的行动，再指出这些行动对情节和主题的作用。 三、应用文写作 16. 学校团委拟组织“关爱病友，传递希望”志愿服务活动，时间为2026年11月6日14:30，地点为市康复中心。请你以学校团委的名义写一则通知，告知志愿者按时参加。要求：格式正确，事项清楚，语言得体，120字左右。 【答案】示例： 通知 各位志愿者： 学校团委将组织“关爱病友，传递希望”志愿服务活动。活动时间为2026年11月6日14:30，地点为市康复中心。请参加活动的志愿者提前十分钟在校门口集合，穿校服，携带志愿者证件，服从统一安排。 学校团委 2026年11月1日 评分标准：格式完整2分；主题、时间、地点、对象和要求齐全4分；语言简明得体2分；字数和书写规范2分。 【详解】通知应包含标题、称呼、正文、落款和日期。正文要交代活动主题、时间、地点、参加对象及具体要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $