第7练（基础练习）《江姐（节选）》语文基础模块上册（高教版）云南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦基础层具象化训练，覆盖语言文字应用与阅读理解，通过选择与简答结合的题型，实现从单一知识点到综合分析的巩固路径，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字应用（字音字形、标点、成语等10考点）、阅读理解（文学常识、内容理解等4考点）|以选择题为主（13题），搭配简答题（1题），从基础识记（如字音字形）到综合分析（如句子含义理解），融入红色文化情境（江姐形象）与地域文化（云南茶马古道），适配课堂同步巩固需求。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中下划线的字注音和字形全对的一项是（ ） A. 囚禁（jìn） 咀嚼（jǔ） 矜持（jīn） 胆怯（qiè） B. 拷打（kǎo） 坚韧（rèn） 祈祷（tǎo） 倔强（jiàng） C. 屠戮（chuō） 欺凌（líng） 隐敝（bì） 凛冽（liè） D. 猝然（cuì） 押解（jiè） 蔑视（miè） 荒缪（miù） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“祈祷” 的 “祷” 应读作 dǎo。 C.“屠戮” 的 “戮” 应读作 lù；“隐敝” 应写作 “隐蔽”。 D.“猝然” 的 “猝” 应读作 cù；“荒缪” 应写作 “荒谬”。 故选 A。 2. 填入语段横线处，标点符号正确的一项是（ ） 阴暗潮湿的牢房之内_____铁窗阻隔了阳光，冰冷的镣铐束缚身躯，却禁锢不住革命者心中信仰的火光。 A. 、 B. ！ C. ： D. ？ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 冒号用于提示下文，后文具体描绘牢房之中的环境与革命者的精神。顿号用于句内并列词语；感叹号用于抒发强烈感叹语气；问号用于疑问句。故选 C。 3. 填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 面对敌人的威逼与折磨，江姐与狱中战友________，坚守信仰，绝不向黑暗势力屈服妥协。 A. 坚贞不屈 B. 投机取巧 C. 束手待毙 D. 随俗浮沉 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“坚贞不屈” 指坚守气节，不向恶势力屈服，契合狱中革命者抗争的语境。 B.“投机取巧” 指耍小聪明谋取私利，贬义，与语境不符。 C.“束手待毙” 比喻坐等灭亡，和革命者顽强抗争语义矛盾。 D.“随俗浮沉” 指没有操守，顺着世俗潮流苟活，感情色彩不符。 故选 A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《江姐（节选）》，使我们体会到革命先烈钢铁般的意志。 B. 革命先烈能否坚守信仰，是我们缅怀和学习英雄的重要参照。 C. 《江姐（节选》刻画了共产党人在狱中顽强斗争、宁死不屈的英雄形象。 D. 语文课要养成品读红色文学，感悟革命先烈崇高精神。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A 成分残缺，“通过…… 使” 造成主语缺失，删去其一。 B 两面对一面逻辑搭配不当。 D 成分残缺，“养成” 缺少宾语，末尾补充 “的习惯”。 C 没有语病。故选 C。 5. 下列交际语句，表达得体的一项是（ ） A. 红色经典读书分享：“以上是我的一点粗浅体会，请各位老师同学多多指正。” B. 小组互评：“你的读后感写得一塌糊涂，完全不值得阅读。” C. 社团面试：“我参加社团就是混学分，干什么都无所谓。” D. 阅览室：“喂，赶紧让开，别占着这个座位。” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B 言语刻薄伤人；C 态度散漫敷衍；D 语气粗鲁生硬。A 读书分享场合谦逊礼貌，表达得体。故选 A。 6. 如果朗诵《江姐（节选）》狱中抗争选段，适配的背景音乐旋律是（ ） A. 沉郁悲壮又昂扬坚定 B. 轻松嬉闹 C. 缠绵柔婉 D. 欢快明朗 【答案】A 【详解】本题考查把握文学作品的情感基调。 选文既有牢狱苦难带来的沉郁感，更凸显革命者信仰坚定、不屈抗争的昂扬力量。轻松嬉闹、缠绵柔婉、欢快明朗均和文本情感内核不匹配。故选 A。 7. 将下列句子排列成逻辑通顺的语段，选出排序正确的一项是（ ） ①红色文学记录革命先辈可歌可泣的斗争经历。 ②就拿《江姐（节选）》这篇课文来说。 ③虽然身处残酷黑暗的牢狱环境。 ④但是革命者内心的信仰之火从未熄灭。 ⑤作品通过狱中细节刻画英雄崇高的精神。 ⑥引导当代青年铭记历史，传承革命精神。 A.②⑤④⑥①③ B.①②③④⑤⑥ C.②④①⑤③⑥ D.①③②⑥④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。 总起句①点明红色文学的价值；②以本课文本举例；③“虽然” 交代牢狱残酷的处境；④“但” 转折，写信仰不曾熄灭；⑤说明文本刻画英雄的手法；⑥写作品带给当代青年的启示。逻辑顺序：①②③④⑤⑥。故选 B。 8. 下列选项中，三项习俗全部属于中秋节的一项是（ ） A. 赏月、吃月饼、赏桂花 B. 赛龙舟、登高、挂艾草 C. 贴春联、插茱萸、守岁 D. 饮菊花酒、吃粽子、拜年 【答案】A 【详解】本题考查识记传统节日习俗。 A 全部为中秋节习俗。 B 赛龙舟、挂艾草属于端午，登高属于重阳。 C 贴春联、守岁属于春节，插茱萸属于重阳。 D 饮菊花酒属于重阳，吃粽子属于端午，拜年属于春节。故选 A。 9. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A.“江姐微微抬起头，目光沉静而坚定” 运用心理描写，直接写出人物内心的想法。 B.“她的嘴唇紧闭，没有流下一滴眼泪，也没有发出一声哀嚎” 运用神态、动作细节描写，表现江姐的刚毅。 C.“敌人吼叫着逼问口供” 运用外貌描写，细致描摹敌人五官长相。 D.“牢房的石壁冰冷潮湿，铁窗透进微弱光线” 运用语言描写，记录人物对话。 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 A 属于神态描写，并非心理描写。 B 正确，嘴唇紧闭等神态动作细节，体现人物刚毅不屈。 C 是语言描写，不是外貌描写。 D 属于环境景物描写，不存在人物对话，不是语言描写。故选 B。 10. 下列诗句中和云南茶马古道地域文化相关的一项是（ ） A. 古道铃音穿峻岭，茶驮悠悠过滇城。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 【答案】A 【详解】本题考查赏析诗句与地域文化。 A “古道”“茶驮”“滇城” 对应云南茶马古道；B 写江上行舟；C 写送别；D 写田园隐居。故选 A。 二、阅读理解 ①又是一个阴冷的夜晚。牢房的石壁渗着寒气，小小的铁窗漏进一点微弱的天光。经过残酷的刑讯，江姐回到了女牢房。她浑身带着伤痕，步履艰难，却依旧努力挺直自己的脊背。难友们看见她回来，纷纷聚拢过来，眼神之中满是担忧与心疼。 ②江姐喘着粗气，缓缓靠着墙壁坐下。伤痛啃噬着躯体，可她的神情依旧沉静。她轻轻摇了摇头，阻止大家悲愤的质问。她知道，悲愤冲动解决不了任何问题，无谓的抗争只会让敌人找到迫害更多同志的借口。 ③“不要为我难过。” 江姐的声音不高，却格外清晰有力。敌人妄图用肉体的痛苦摧毁革命者的意志，可肉体可以被摧残，心中的信仰不会被打倒。她平静地向身边的难友讲述审讯的经过，没有渲染自己遭受的痛苦，更多的是提醒大家要保存斗争力量，坚持隐蔽的狱中斗争。 ④同牢房的女难友，有的悄悄抹起眼泪。她们看见英雄受刑，内心悲愤难抑。江姐看见大家低落的情绪，又轻声开导战友。黑暗的牢房压不垮这群心怀理想的女性。酷刑能够伤害血肉之躯，却夺不走革命者心中对光明未来的向往。 ⑤铁窗之外是沉沉黑夜，可牢房之内，革命者彼此慰藉、相互鼓励，信仰的微光在黑暗之中一点点汇聚，顽强地闪烁。 11. 下列关于《江姐（节选）》文学常识表述正确的一项是（ ） A.《江姐（节选）》节选自长篇小说《青春之歌》。 B.《江姐（节选）》节选自长篇红色小说《红岩》，罗广斌、杨益言创作。 C. 本文属于一篇抒情散文，没有完整故事情节。 D. 江姐的人物原型是抗日时期的爱国女学生。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 A 本文选自《红岩》，不是《青春之歌》。 C 体裁是长篇小说节选，并非抒情散文。 D 江姐原型为解放战争时期地下革命工作者。B 表述正确。故选 B。 12. 下列对选文内容理解，不正确的一项是（ ） A. 江姐受刑归来依旧挺直脊背，体现革命者的骨气。 B. 江姐阻止战友悲愤质问，是为了避免冲动斗争招致更大损失。 C. 江姐大肆渲染自己遭受的酷刑，博取战友同情。 D. 牢房环境阴冷残酷，革命者却依靠信仰彼此鼓励。 【答案】C 【详解】本题考查文本内容理解。 C 原文写江姐没有渲染自身痛苦，而是提醒战友保存斗争力量。ABD 理解正确。故选 C。 13. 下面对选文表现手法分析，错误的一项是（ ） A. 以牢房阴冷黑暗的环境，反衬革命者内心信仰的光亮。 B. 通过动作、神态、语言细节，塑造江姐坚毅沉着的英雄形象。 C. 选文只大量描写环境，完全没有刻画人物言行。 D. 难友的担忧、落泪，侧面烘托江姐遭受的磨难与人格力量。 【答案】C 【详解】本题考查鉴赏文本表现手法。 选文大量刻画人物语言、神态、动作，并非只写环境。ABD 分析正确。故选 C。 14. 简答题：结合选段，说一说 “酷刑能够伤害血肉之躯，却夺不走革命者心中的信仰” 这句话的含义。 【答案】敌人的酷刑可以摧残革命者的身体，造成肉体上的伤痛磨难。但是革命者内心坚守的理想与信仰，是精神层面的力量，不会被暴力折磨摧毁。即便身处黑暗牢狱，革命者依旧坚守信念，相互鼓励，绝不屈服妥协。 【详解】本题考查关键语句含义理解，从肉体遭遇与精神信仰两个层面概括作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理云南省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（基础模块上册）教材版本与云南省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、写作三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 云南省《语文》基础模块上册（高教版）一课一练 第7练 第一单元 第四课《江姐（节选）》 基础练习 一、语言文字应用 1. 下列词语中下划线的字注音和字形全对的一项是（ ） A. 囚禁（jìn） 咀嚼（jǔ） 矜持（jīn） 胆怯（qiè） B. 拷打（kǎo） 坚韧（rèn） 祈祷（tǎo） 倔强（jiàng） C. 屠戮（chuō） 欺凌（líng） 隐敝（bì） 凛冽（liè） D. 猝然（cuì） 押解（jiè） 蔑视（miè） 荒缪（miù） 2. 填入语段横线处，标点符号正确的一项是（ ） 阴暗潮湿的牢房之内_____铁窗阻隔了阳光，冰冷的镣铐束缚身躯，却禁锢不住革命者心中信仰的火光。 A. 、 B. ！ C. ： D. ？ 3. 填入下文横线处最恰当的成语是（ ） 面对敌人的威逼与折磨，江姐与狱中战友________，坚守信仰，绝不向黑暗势力屈服妥协。 A. 坚贞不屈 B. 投机取巧 C. 束手待毙 D. 随俗浮沉 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《江姐（节选）》，使我们体会到革命先烈钢铁般的意志。 B. 革命先烈能否坚守信仰，是我们缅怀和学习英雄的重要参照。 C. 《江姐（节选》刻画了共产党人在狱中顽强斗争、宁死不屈的英雄形象。 D. 语文课要养成品读红色文学，感悟革命先烈崇高精神。 5. 下列交际语句，表达得体的一项是（ ） A. 红色经典读书分享：“以上是我的一点粗浅体会，请各位老师同学多多指正。” B. 小组互评：“你的读后感写得一塌糊涂，完全不值得阅读。” C. 社团面试：“我参加社团就是混学分，干什么都无所谓。” D. 阅览室：“喂，赶紧让开，别占着这个座位。” 6. 如果朗诵《江姐（节选）》狱中抗争选段，适配的背景音乐旋律是（ ） A. 沉郁悲壮又昂扬坚定 B. 轻松嬉闹 C. 缠绵柔婉 D. 欢快明朗 7. 将下列句子排列成逻辑通顺的语段，选出排序正确的一项是（ ） ①红色文学记录革命先辈可歌可泣的斗争经历。 ②就拿《江姐（节选）》这篇课文来说。 ③虽然身处残酷黑暗的牢狱环境。 ④但是革命者内心的信仰之火从未熄灭。 ⑤作品通过狱中细节刻画英雄崇高的精神。 ⑥引导当代青年铭记历史，传承革命精神。 A.②⑤④⑥①③ B.①②③④⑤⑥ C.②④①⑤③⑥ D.①③②⑥④⑤ 8. 下列选项中，三项习俗全部属于中秋节的一项是（ ） A. 赏月、吃月饼、赏桂花 B. 赛龙舟、登高、挂艾草 C. 贴春联、插茱萸、守岁 D. 饮菊花酒、吃粽子、拜年 9. 下列对句子人物描写手法判断，正确的一项是（ ） A.“江姐微微抬起头，目光沉静而坚定” 运用心理描写，直接写出人物内心的想法。 B.“她的嘴唇紧闭，没有流下一滴眼泪，也没有发出一声哀嚎” 运用神态、动作细节描写，表现江姐的刚毅。 C.“敌人吼叫着逼问口供” 运用外貌描写，细致描摹敌人五官长相。 D.“牢房的石壁冰冷潮湿，铁窗透进微弱光线” 运用语言描写，记录人物对话。 10. 下列诗句中和云南茶马古道地域文化相关的一项是（ ） A. 古道铃音穿峻岭，茶驮悠悠过滇城。 B. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 二、阅读理解 ①又是一个阴冷的夜晚。牢房的石壁渗着寒气，小小的铁窗漏进一点微弱的天光。经过残酷的刑讯，江姐回到了女牢房。她浑身带着伤痕，步履艰难，却依旧努力挺直自己的脊背。难友们看见她回来，纷纷聚拢过来，眼神之中满是担忧与心疼。 ②江姐喘着粗气，缓缓靠着墙壁坐下。伤痛啃噬着躯体，可她的神情依旧沉静。她轻轻摇了摇头，阻止大家悲愤的质问。她知道，悲愤冲动解决不了任何问题，无谓的抗争只会让敌人找到迫害更多同志的借口。 ③“不要为我难过。” 江姐的声音不高，却格外清晰有力。敌人妄图用肉体的痛苦摧毁革命者的意志，可肉体可以被摧残，心中的信仰不会被打倒。她平静地向身边的难友讲述审讯的经过，没有渲染自己遭受的痛苦，更多的是提醒大家要保存斗争力量，坚持隐蔽的狱中斗争。 ④同牢房的女难友，有的悄悄抹起眼泪。她们看见英雄受刑，内心悲愤难抑。江姐看见大家低落的情绪，又轻声开导战友。黑暗的牢房压不垮这群心怀理想的女性。酷刑能够伤害血肉之躯，却夺不走革命者心中对光明未来的向往。 ⑤铁窗之外是沉沉黑夜，可牢房之内，革命者彼此慰藉、相互鼓励，信仰的微光在黑暗之中一点点汇聚，顽强地闪烁。 11. 下列关于《江姐（节选）》文学常识表述正确的一项是（ ） A.《江姐（节选）》节选自长篇小说《青春之歌》。 B.《江姐（节选）》节选自长篇红色小说《红岩》，罗广斌、杨益言创作。 C. 本文属于一篇抒情散文，没有完整故事情节。 D. 江姐的人物原型是抗日时期的爱国女学生。 12. 下列对选文内容理解，不正确的一项是（ ） A. 江姐受刑归来依旧挺直脊背，体现革命者的骨气。 B. 江姐阻止战友悲愤质问，是为了避免冲动斗争招致更大损失。 C. 江姐大肆渲染自己遭受的酷刑，博取战友同情。 D. 牢房环境阴冷残酷，革命者却依靠信仰彼此鼓励。 13. 下面对选文表现手法分析，错误的一项是（ ） A. 以牢房阴冷黑暗的环境，反衬革命者内心信仰的光亮。 B. 通过动作、神态、语言细节，塑造江姐坚毅沉着的英雄形象。 C. 选文只大量描写环境，完全没有刻画人物言行。 D. 难友的担忧、落泪，侧面烘托江姐遭受的磨难与人格力量。 14. 简答题：结合选段，说一说 “酷刑能够伤害血肉之躯，却夺不走革命者心中的信仰” 这句话的含义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $