第10单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 单元培优(十)-【金版新学案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中历史单元复习课件系统梳理了改革开放和社会主义现代化建设新时期的核心知识，通过“阶段特征—经济体制调整—农村生产关系变革”三大专题整合，以文字阐述、表格对比等方式串联政治、经济、思想文化、外交等领域的发展脉络，帮助学生构建完整的历史知识体系。 其亮点在于融合史料实证与历史解释素养，创新“专题整合+题型突破”复习策略。专题整合通过表格对比经济体制三次调整、农村生产关系四次变革，清晰呈现历史发展逻辑；题型突破以文字史料类选择题为例，设计“关键词提取—时空定位—选项分析”三步解题法，并配套对应练、针对练等分层题目，如1985年企业下放管理体制改革的试题分析，帮助学生提升史料解读与历史思维能力。这种设计既助力学生巩固知识，也为教师提供系统复习框架，增强教学针对性。

第十单元　改革开放和社会主义 现代化建设新时期 单元培优(十) 专题整合 1 题型突破 2 专 题 整 合 返回 整合一　改革开放新时期的阶段特征 　　中共十一届三中全会后(1978年以来)，是全面改革开放时期，也是中国社会主义建设成就突出的时期。 1．政治上 恢复了党的民主集中制的优良传统，社会主义民主法制建设得到恢复和发展；“一国两制”构想促进了祖国统一大业的发展。 2．经济上 (1)经济体制改革全面展开，逐渐形成了社会主义市场经济体制。 (2)对外开放起步并取得突破，逐渐形成了全方位的对外开放新格局。 (3)科技创新能力、人民生活水平和社会文明程度显著提高。 3．思想文化上：改革开放以来，以邓小平理论、“三个代表”重要思 想、科学发展观为主要构成的中国特色社会主义理论体系逐渐形成并走向完善。 4．外交上：改革开放以来，中国积极开展全方位外交，与不同发展程度的国家构建友好合作关系；积极参与国际事务，充分展示负责任大国的形象。 对应练1．(2026·江苏连云港高一上期末)20世纪80年代，随着农村改革的深入推进，中国多地涌现出各具特色的区域发展模式，如苏南模式、泉州模式、中山模式、东莞模式等。这些模式的一个共性是都注重非农经济发展。这反映出当时 A．沿海地区对外开放的格局已全面形成 B．社会主义市场经济体制已经确立 C．地方自主探索助推经济结构转型升级 D．城乡之间的发展差距在不断缩小 √ 根据材料“20世纪80年代，随着农村改革的深入推进，中国多地涌现出各具特色的区域发展模式”可知，20世纪80年代中国各地区在积极探索适合自己发展的模式，这些模式的一个共性是都注重非农经济发展，说明地方的自主探索助推了经济结构转型升级，故选C项。 对应练2．(2026·江苏南京高一上期末)某学者以“对外话语或含国际话 语”为主题在学术期刊论文数据库中进行检索，生成年度发文总体趋势图(见如图)。据此可推知，中国 A．“一边倒”方针影响深远 B．已开始重返国际舞台 C．成为国际事务的主导者 D．国际影响力不断扩大 √ 根据材料可知，以“对外话 语或含国际话语”为主题的 年度发文数量总体呈上升趋 势，这与中国国际影响力不 断扩大的趋势是相符合的，D项正确；“一边倒”方针是新中国成立初期的外交方针，时间错误，排除A项；中国重返国际舞台的重要标志是1971年恢复在联合国的合法席位，与材料时间不符，排除B项；图表的主题是“对外话语或含国际话语”的年度发文趋势，主要体现的是中国国际影响力的不断扩大，“成为国际事务的主导者”的说法错误，排除C项。 整合二　中华人民共和国成立以来经济体制的三次重大调整 时间 具体表现 原因 核心内容 结果 中华人民共和国成立到1956年 向高度集中的计划经济体制转变 照搬苏联模式；缺乏经济建设经验 实行计划经济，废除生产资料私有制，建立社会主义公有制 对恢复国民经 济，进行工业化建设曾起过积极作用，但它超越了历史发展阶段 中共十一届三中全会以后至20世纪90年代初　 从计划经济转变为以计划为主，市场调节为辅的经济体制 党中央总结了中华人民共和国成立以来经济建设的经验，特别是吸取了“文化大革命”的教训，借鉴了国外经验 发展多种所有制经济，调整产业结构，实行政企分开　 解放和发展了生产力 20世纪90年代以来 向社会主义市场经济体制转变　 党中央对国情的充分认识和对社会主义建设经验教训的深刻总结 充分发挥市场的调节作用，同时注重宏观调控 进一步解放和发展了生产力 对应练3．(2026·广东深圳高一上期末)1956年，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，标志着我国社会主义经济制度初步建立。这一结论是基于三大改造 A．全面恢复和发展了国民经济 B．构建了社会主义政治制度体系 C．确立生产资料公有制的绝对优势 D．加快了社会主义工业化建设步伐 √ 据材料可知，社会主义经济制度的核心是生产资料公有制。三大改造通过对农业、手工业和资本主义工商业的改造，将生产资料私有制转变为社会主义公有制，使公有制在国民经济中占据绝对优势，这是社会主义经济制度初步建立的根本依据，故选C项。 对应练4．(2026·江苏南通高一上期末)1985年，电子工业部将四川的38个部属企业及附属单位下放，依托各企业所在城市进行管理。管理体制的改革促进了电子工业生产力的快速发展，四川省提前两年实现了“六五”计划指标。这反映出当时我国 A．扩大企业自主权的实践 B．积极参与经济全球化 C．现代企业制度不断完善 D．对外开放的稳步推进 √ 根据材料及所学可知，1985年正值城市经济体制改革初期，电子工业部将部属企业下放给地方城市管理，这一改革的目的是减少行政干预，让企业拥有更多的经营自主权。这种管理体制的调整，正是当时我国扩大企业自主权的重要实践，故选A项。 整合三　新中国农村生产关系的四次重大变革 变革 原因 内容 结果 土地 改革 中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建的土地所有制严重阻碍了生产力的发展 保护富农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，废除地主阶级的封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制 解放了农村生产力，为农业生产的发展开辟了道路　 农业 合作化　 小农经济难以满足国民经济发展的需要；革命时期的成功经验证明，依靠合作社的统一经营可以形成新的生产力 本着自愿互利的原则，积极发展、稳步前进的方针，通过典型示范，逐步推进，把土地等主要生产资料由私有制变为公有制，实行集体经营 进一步提高了农业生产力　 变革 原因 内容 结果 人民 公社化 运动　 党的一些领导人认为农业合作化的规模越大、公有化程度越高，就越能促进生产力发展 提高公有化程度，扩大公有化规模 严重挫伤了农民的生产积极性，破坏了农村的生产力 家庭联 产承包 责任制　 党中央正确总结了农业合作化运动和人民公社化运动的经验教训，作出了实行经济体制改革的决策 在坚持土地公有制的前提下，把实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制作为农村的一项长期经营制度稳定下来 极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的大发展　 对应练5．(2026·湖南常德高一上期末)1978年，安徽凤阳小岗村农民首创“大包干”，随后家庭联产承包责任制在全国范围内逐步推广，改变了以往“干多干少一个样”的局面。这一变革 A．旨在推动农村商品经济与对外贸易 B．调整了农业生产中的经营分配方式 C．彰显了城市经济体制改革全面展开 D．实现了农村土地经营权在市场流转 √ 据题干及所学可知，家庭联产承包责任制在坚持土地公有制的前提下，将经营权赋予农民，并实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的”分配原则，这本质上是对农业生产组织形式和经营分配方式的重大调整，极大地提高了生产积极性，B项正确；实行家庭联产承包责任制的目的是调动农民生产积极性，发展农业生产，与“对外贸易”无直接关联，排除A项；小岗村首创“大包干”属于“农村经济体制改革”，不是“城市经济体制改革”，排除C项；材料未涉及土地经营权的“市场流转”，排除D项。 返回 题 型 突 破 返回 题型十　文字史料类选择题解答策略 解题路径 第一步：阅读材料寻找关键词。即阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息反映的主旨内涵，明确求答的方向。 第二步：解读史料并联系所学，明确材料的核心思想，进行时空定位，明确这一时代背景，分析与材料有关的信息。 第三步：分析选项，即依据材料主旨，分析已选备选项是否符合材料主旨要求，最后确定答案。 (2025·贵州卷)1984 年，国务院相关部门撰写了《关于沿海地区经济发展的几个问题》的报告，把经济特区、开放城市、经济技术开发区比喻为桥头堡，要起跳板作用，上海、广州等大城市应当是“两个扇面，一个枢纽”，该报告受到党中央高度重视。这说明我国 A．经济建设注重区域平衡 B．对外开放格局将进一步扩大 C．经济体制改革取得成效 D．沿海地区带动内陆全面发展 典例 √ 技法应用 第一步：阅读材料寻找关键词。从题干中提取“1984 年”“沿海地区经济发展”“经济特区、开放城市、经济技术开发区”“桥头堡”“跳板作用”“两个扇面，一个枢纽”等关键信息，明确题目考查的是改革开放时期的对外开放进程。 第二步：解读史料并联系所学，进行时空定位。结合 1984 年的时代背景，此时我国已设立经济特区，正推进沿海开放城市的建设，报告将沿海开放载体比喻为“桥头堡”“跳板”，强调上海、广州等大城市的枢纽作用，体现了我国从点到面、从沿海向更广领域推进对外开放的规划思路。 第三步：分析选项，依据材料主旨确定答案。报告对沿海开放体系的规划，反映出我国对外开放正从试点向纵深推进，预示着开放格局将进一步扩大，由此确定答案。 针对练1．(2026·江苏徐州高一检测)1986年邓小平指出：“许多经营形 式，都属于发展社会生产力的手段、方法，既可为资本主义所用，也可为社会主义所用，谁用得好，就为谁服务。”这体现了邓小平理论的精髓是 A．解放思想　　　　　 B．群众路线 C．协调发展 D．独立自主 √ 点拨 第一步：阅读材料寻找关键词。明确题目考查的是邓小平理论的精髓，从题干中提取“1986 年”“许多经营形式，都属于发展社会生产力的手段、方法”“既可为资本主义所用，也可为社会主义所用”等关键信息。第二步：解读史料并联系所学，进行时空定位。结合 1986 年改革开放深入推进的时代背景，材料中邓小平打破了“经营形式等同于社会制度”的固有认知，主张只要能发展生产力，就可以大胆借鉴资本主义的经营形式，这正是突破思想束缚、实事求是的体现。第三步：分析选项，依据材料主旨确定答案。材料核心体现了邓小平理论中“解放思想、实事求是”的精髓，由此选出正确选项。 针对练2．下表是两位西方学者对邓小平外交思想的研究情况。据此推知，邓小平外交思想 A．受到美苏争霸格局中意识形态的影响 B．更加关注与亚太地区的政治经济一体化 C．体现了从国家战略利益出发的实用性 D．主要着眼于加强同美国及其西方盟国关系 √ 学者 观点 简三强(美国) 邓小平外交思想主张中国在国际问题上要独立自主地决定自己的立场 贝迪(新西兰) 在邓小平外交思想里，“所有可能的渠道都要用来促进国际交流和互动”，而不像以前那样“受思想意识形态方面的束缚” 点拨 第一步：阅读材料寻找关键词。明确题目考查的是邓小平外交思想的特点，从题干表格中提取“独立自主地决定立场”“不受意识形态束缚”“利用所有渠道促进国际交流互动”等关键信息。第二步：解读史料并联系所学，进行时空定位。结合改革开放新时期的时代背景，邓小平外交思想以维护国家利益为核心，既坚持独立自主，又打破意识形态束缚，通过多种渠道开展国际交流，体现了务实灵活的特点。第三步：分析选项，依据材料主旨确定答案。材料中“独立自主”“不受意识形态束缚”“多渠道交流”，体现了邓小平外交思想从国家战略利益出发的实用性，由此得出正确选项。 返回 谢 谢 观 看 第十单元　改革开放和社会主义 现代化建设新时期 $