精品解析：吉林省长春市九台区第二实验小学2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量测试 六年级语文试题 一、基础积累 1. 看拼音写词语 jì tuō（ ） yòu zhì（ ）zhàn jù（ ）pái huái （ ） pào mò（ ） yī wēi（ ）wǎn huí（ ）qià hǎo （ ） 【答案】 ①. 寄托 ②. 幼稚 ③. 占据 ④. 徘徊 ⑤. 泡沫 ⑥. 依偎 ⑦. 挽回 ⑧. 恰好 【解析】 【详解】书写时注意“寄”“幼”“徘”“沫”“偎”“挽”“恰”的正确写法。 2. 用“√”画出词语里加点字的正确读音。 潜入（qián qiǎn） 重量（zhòng chóng） 憎恶（wù è） 干脆（cuì chuì） 暗堡（bǎo pù） 燕山（yān yàn） 【答案】qián zhòng wù cuì bǎo yān 【解析】 【详解】注意区分多音字“重、恶、燕”的读音，同时注意“潜、脆、堡”的读音易读错。 3. 把下面词语补充完整. 万（ ）更（ ） 心（ ）气（ ） 重（ ）天（ ） 翻（ ）倒（ ） 司（ ）见（ ） 不（ ）思（ ） 见（ ）知（ ） 死（ ）（ ）所 【答案】 ①. 象 ②. 新 ③. 平 ④. 和 ⑤. 见 ⑥. 日 ⑦. 箱 ⑧. 柜 ⑨. 空 ⑩. 惯 ⑪. 可 ⑫. 议 ⑬. 微 ⑭. 著 ⑮. 得 ⑯. 其 【解析】 【详解】书写时注意“象”“新”“惯”“微”“著”的正确写法。 4. 下列诗句中加点字和词语解释不恰当的一项是（ ） A. 何当金络脑。何当：什么时候 B. 烈火焚烧若等闲。等闲：空闲 C. 思援弓缴而射之。援：牵引，拉开 D. 小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲 【答案】B 【解析】 【详解】B．“烈火焚烧若等闲”出自《石灰吟》，意思是石灰石被熊熊烈火焚烧，却把烈火焚烧看得如同平常小事一样。等闲：平常、轻易。 5. 下列句子引用名言不恰当的一项是（ ） A. “‘青，取之于蓝而青于蓝’，若干年后，你们一定要超越我！”老师的话里满是激励和希望。 B. “穷则变，变则通，通则久”，人类的发展一次次证明，总有一种力量让我们书写新的历史，那就是改革、变通。 C. 我终于把《呼兰河传》读完了，真是“路遥知马力，日久见人心”啊！ D. “读书破万卷，下笔如有神”，我们只有博览群书，才能妙笔生花。 【答案】C 【解析】 【详解】A．比喻学生超过老师或后人胜过前人。老师希望学生们若干年后能超越自己，用这句名言非常贴切，引用恰当。 B．意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。它强调了改革、变通的重要性。句子中探讨的正是改革、变通推动人类发展，引用恰当。 C．意为路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。它通常用来形容经过长时间的考验才能看出事物的本质或人的真心。而句子表达的是读完一本书后的感慨，与这句名言的意思毫无关联，引用不恰当。 D．形容读书多，学识丰富，写起文章来就会得心应手。句子强调博览群书对写作的重要性，引用恰当。 按要求写句子。 6. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句） _____________________________________________________________ 【答案】腿晃动。 【解析】 【详解】缩句时要去掉所有修饰、限制的成分，只留下句子最核心的主干部分。 原句里，“那两条不停顿的”是描述腿的修饰语，“至今都在我眼前”是说明晃动的时间、位置的修饰语，把这些内容都删去之后，句子的核心就是“腿晃动”。 故修改为：腿晃动。 7. 我是不能轻易离开北京的。（改成反问句） _____________________________________________________________ 【答案】我怎么能轻易离开北京呢？ 【解析】 【详解】题目要求将句子改为反问句。改写反问句需要先把原句里的否定词“不能”改为肯定词“能”，接着在改后的肯定词前加上“怎么”“难道”这类反问语气词，再在句尾搭配对应的疑问助词，用“怎么”就配“呢”，用“难道”就配“吗”，最后把原句末尾的句号改成问号，梳理通顺就完成了。 示例：我难道能轻易离开北京吗？ 8. 难道波义耳不是著名的化学家吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________ 【答案】波义耳是著名的化学家。 【解析】 【详解】原句是带否定含义的反问句，实际表达的是肯定的意思。改写时先删掉反问语气词“难道”,再删掉疑问助词“吗”，再删去否定词“不”，最后将句末的问号改为句号,保持句子原意不变。 示例： 波义耳是著名的化学家。 9. 你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词连成一句话） _____________________________________________________________ 【答案】如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。 【解析】 【详解】题目要求运用关联词将两个分句连成一句话，先判断两个分句的逻辑关系，然后选择合适的关联词即可。前一个分句是假设存在的情况，后一个分句是这种情况成立后对应的做法，属于假设关系，所以可以选用表示假设关系的关联词来合并句子，合并时去掉重复的主语，保证语句通顺即可。 示例：要是你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。 10. 古诗词填空 （1）《长歌行》中告诉人们珍惜时间的诗句是“______，________________。” （2）________________，当春乃发生。随风潜入夜，________________。 （3）良药苦口利于病，_________________。 （4）_________________，不必法古；苟周于事，________________。 （5）门前流水尚能西！_________________。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 好雨知时节 ④. 润物细无声 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 苟利于民 ⑦. 不必循旧 ⑧. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴》，描绘了初夏果子成熟、麦子将熟的田园景色，与题干描述匹配。 （2）书写时注意“好、润、物、细、声”的正确写法。 （3）书写时注意“言、逆、耳”的正确写法。 （4）书写时注意“苟、循”的正确写法。 （5）书写时注意“将、唱、黄、鸡”的正确写法。 二、思维阅读 课内阅读 十六年前的回忆（节选） 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③…… ④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑤局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑥…… ⑦我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 11. 从哪几方面可以看出“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”？（多选）（ ） A. 父亲每天早出晚归。 B. 在家里埋头整理或者烧毁书和文件。 C. 母亲几次劝父亲，父亲都不肯离开北京。 D. 工友阎振三被抓到警察厅里去了。 12. 文中画横线的句子主要是对李大钊的_________描写，“我哪能离开呢？”意思是__________________________。从中体现出李大钊__________________________。 13. 假如有一天你有机会站在李大钊的像前，你会对他说些什么？ __________________________________________________________ 14. 文章的开头和结尾能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 【答案】11. ABCD 12. ①. 语言 ②. 我不能离开这里 ③. 对革命事业高度负责、忠于革命、不怕牺牲的崇高精神 13. 李大钊先生，您为了革命事业不顾个人安危，舍小家为大家，您是伟大的革命英雄，我们永远铭记您！ 14. 不能删。文章首尾呼应，突出作者永远铭记父亲遇难日，表达对父亲深切怀念与崇敬，使文章结构完整。 【解析】 【导语】这篇《十六年前的回忆》节选以女儿的视角锚定1927年的时间刻度，用日常细节衬出局势的紧迫，无刻意煽情却满是厚重的纪实感。首尾呼应的时间点埋着十六年未凉的痛感，平实对话里立起革命者舍身守责的鲜活形象，兼具文本温度与历史重量。 【11题详解】 A．直接体现他为革命工作奔波、时间安排极度紧张，符合要求。 B．在家埋头整理或烧毁书和文件，是为了避免党组织被破坏，对应局势恶化下的应急工作，符合要求。 C．侧面烘托出局势危急但父亲的工作优先级极高，体现出环境的紧张程度，符合要求。 D．直接体现反动军阀的迫害已经波及身边同志，是局势严峻的明确信号，符合要求。 【12题详解】 画横线的句子直接引用了李大钊的原话，属于典型的语言描写；“我哪能离开呢？”是反问句，转换为陈述句即“我不能离开”；结合上下文当时北京的革命工作紧要、局势危急的背景，这句话体现出李大钊将革命工作置于个人安危之上，对革命事业高度负责、不惧牺牲的坚定决心。 【13题详解】 作答时要贴合人物身份，既要表达对李大钊先生为革命事业献身的崇敬之情，也可以结合当下的和平生活说明他的牺牲的价值，情感真挚符合价值观要求即可。 示例：李大钊爷爷，感谢您为革命事业奋不顾身。正是有你们抛头颅洒热血，才有我们现在的美好生活。我们会铭记您的精神，努力学习，长大建设祖国。 【14题详解】 先给出明确表态，不能删去。再分析写作手法，文章开头点明父亲的被难日，结尾再次提到4月28日，属于首尾呼应。从结构上，首尾呼应让整篇文章结构完整；从情感上，反复提及遇难日期，体现作者对父亲遇难这件事记忆刻骨铭心，充分表达出作者对父亲深深的怀念。 示例：不能删去。文章开头和结尾首尾呼应，都提到父亲的遇难日期4月28日。这样写使文章结构完整，突出作者对父亲遇难这件事记忆深刻，表达了对父亲深深的怀念之情。 课外阅读 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shí shì）时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏（zòu còu）。 ②当蓓（bèi péi）蕾在春风中粲然 A．(zhàn)开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ③当枯黄的树叶在寒风中飘飘 B．(zhuì)落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。 ④他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 ⑤他公正。不管你权重如山、腰缠万 C．(guàn)，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷（zhèng zhì）千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 ⑦你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 ⑧有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。 ⑨有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙 D．(yān)没了他的脚印。 15. 用“\”画去文中括号内不正确的读音。 16. 文中A、B、C、D处应填写的字分别是 A．__________ B．__________ C．__________ D．__________ 17. 通读全文，你认为光阴有哪些特征？ _________________________________________________________ 18. 理解下面句子的含义。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 _______________________________________________________ 19. 写出一条珍惜时间的名言或谚语。 ___________________________________________________ 【答案】15. shí còu péi zhèng 16. ①. 绽 ②. 坠 ③. 贯 ④. 淹 17. 光阴不停前行、慷慨、公正，一去不复返。 18. 只要你懂得珍惜时间、善用时间，时间就会回馈你丰厚的收获，在你身后留下成长的荫蔽，最终让你收获充实的成果，创造出属于自己的人生价值。 19. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【解析】 【导语】这篇《光阴》以诗意化笔触描摹抽象的时间，避开空洞说教，用昼夜更迭、花开花落、生老病死等具象场景锚定光阴的行迹，将其慷慨公正、一视同仁的特质自然托出，长短一瞬的辩证思考更添哲思，篇幅短小却意蕴厚重，很适合作为课外阅读引导学生感知时间内核。 【15题详解】 注意“噬”“奏”“蓓”“掷”的读音易读错。 【16题详解】 书写时注意“绽”“坠”“贯”“淹”的正确写法。 【17题详解】 从第①段“他不慌不忙地走着……无法改变他行进的节奏”可以看出光阴“不停前行”。从第④段“他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献”可以直接提取出“慷慨”。从第⑤段“他公正。不管你权重如山……他都一视同仁”可以直接提取出“公正”。从第②段“欢笑不能挽留他的脚步”和第③段“叹息也不能使他停步”可以看出光阴“一去不复返”。 【18题详解】 句中的“珍重他”指代珍惜、充分利用时间，“长出绿荫，结出沉甸甸的果实”指代在珍惜时间的过程中收获成长、积累成果，最终创造出属于自己的成绩与价值，整句话点明了珍视时间的正向回报。 【19题详解】 回忆平时积累的关于时间的名言或谚语，选择一句最熟悉、最准确的写下来即可。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 三、开心表达 20. 口语交际 尝试辩论 （1）辩题：电脑时代需要/不需要练字 （2）确定辩论方： 正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字 （3）补充正方观点。 A. 反方： 新的书写工具已经可以替代传统的书写工具，我们要与时俱进，顺应时代发展。写字是为了方便交流，有了电脑，人们互相交流起来更方便了，而且电脑上的字清晰美观，也更方便保存。 B. 正方： 中国的汉字文化博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，_____________________________________________________ 人们常说字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，别人能从中看出他的品德修养水平。练字还可以________________________________________。 【答案】 ①. 我们更应该练好汉字，传承书法文化。 ②. 陶冶人的情操，磨炼人的意志 【解析】 【详解】补充正方观点，需紧扣“电脑时代需要练字”这一立场，从文化传承、个人素养、练字的独特价值等角度思考。对于①，可从传承责任、文化认同角度，阐述传承书法艺术的必要性；对于②，可从练字对个人能力、心性的积极影响，如锻炼耐心、培养专注力、提升审美等方面补充，让观点逻辑连贯，有力支撑正方立场。 示例：中国的汉字文化博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，应传承并弘扬书法艺术，让汉字文化血脉延续。 人们常说字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，别人能从中看出他的品德修养水平。练字还可以磨炼耐心、专注力，提升手写文字的艺术美感，让交流更具温度与个性。 四、习作表达 21. 写作（任选一题） （1）即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，请围绕“难忘小学生活”这一主题，写一篇习作，题目自拟，表达自己真实情感。500字左右。 （2）想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？请写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。题目自拟，500字左右。 【答案】习作一例文： 难忘的小学时光 时光匆匆，岁月如梭。转眼间，六年的小学生活即将画上圆满的句号。回首这段美好的时光，点点滴滴都藏在我的心底，成为我最难忘的回忆。 难忘温柔又负责的老师们。刚入学时，我懵懂无知，是老师耐心教我认字读书，教会我做人的道理。记得一次考试，我发挥失常，成绩很不理想，心里又难过又自卑。老师没有批评我，而是温柔地安慰我，帮我分析错题，鼓励我不要放弃。正是老师的鼓励，让我重新振作起来，慢慢变得自信、努力。三尺讲台，三尺微光，照亮了我的成长之路。 难忘朝夕相处的同学们。六年的时光里，我们一起在课堂上认真学习，一起在操场奔跑嬉戏，一起分享快乐、分担烦恼。遇到难题时，大家互相讲解；运动会上，我们齐心协力为班级争光。一次次陪伴，一次次并肩同行，让我的小学生活充满温暖。这份纯真的同学情谊，是我最珍贵的宝藏。 难忘美丽的校园。宽敞的教室、热闹的操场、书香满满的走廊，这里见证了我的每一次进步。从一年级胆小懵懂的小朋友，到如今懂事开朗的六年级少年，我在校园里慢慢长大，收获了知识，也收获了勇气与成长。 即将告别母校、告别老师和同学，我的心中满是不舍。六年的小学时光短暂而美好，早已深深印在我的心底。未来，我会带着这份温暖与回忆，勇敢奔赴新的旅程，不负时光，不负成长！ 习作二例文： 我的时空穿越之旅 在无数个夜晚，我总好奇亿万年前的地球是什么模样。终于在暑假的一天，我研发出一台微型时光机，它只有手表大小，却能带我穿越任意时空，一场奇妙的恐龙时代之旅就此开启。 我戴好时光机，轻轻按下按钮。一阵白光闪过，周围的高楼、街道瞬间消失，取而代之的是郁郁葱葱的原始森林，湿润的青草气息扑面而来，耳边传来此起彼伏的远古声响——我成功来到了白垩纪恐龙时代！ 我小心翼翼地往前走，首先映入眼帘的是一群温顺的三角龙，它们顶着巨大的犄角，慢悠悠地啃食着树叶，看到我这个“不速之客”，只是好奇地歪了歪头，丝毫没有攻击性。不远处，几只小巧的翼龙掠过蓝天，翅膀划过云层，姿态轻盈又矫健。正当我沉醉在这神奇的景象中时，地面突然轻微震动，一头巨大的霸王龙缓缓走来，庞大的身躯遮天蔽日，威风凛凛。我瞬间屏住呼吸，紧张得不敢动弹，好在它径直走向远方，并没有发现我。 我坐在古老的岩石上，看着眼前生机勃勃的远古世界，心里满是震撼。原来课本上冰冷的文字，藏着如此壮阔的自然奇迹。就在我意犹未尽时，时光机发出滴滴的提示音，返程时间到了。 白光再次闪现，我回到了家中。这场短暂的时空之旅，让我亲眼见证了远古地球的神奇与壮美。我明白了世界充满未知与奥秘，未来，我要努力学习知识，探索更多藏在时光里的自然秘密。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本次习作为话题作文，以“难忘小学生活”为话题。围绕六年小学生活，写真实经历、真实情感，内容贴合校园、老师、同学、成长，核心要突出难忘、不舍、成长的情感。可写小学六年的校园生活、课堂瞬间、师生情谊、同学陪伴、成长趣事与感悟。 二、立意。 通过回忆小学六年的点点滴滴，记录老师的悉心教导、同学的温暖陪伴、自己的点滴成长，抒发对小学生活的留恋与不舍，感恩母校、老师与同学，同时表达对未来初中生活的期许，展现少年积极向上的成长姿态。 三、写作思路。 开头：开篇点题，时光匆匆，六年小学时光即将结束，心中满是不舍，难忘美好的小学生活。 中间：选取一件小事（鼓励、教导、陪伴），体现师恩难忘；同学间的课间陪伴、互帮互助、共同进步的温暖瞬间； 自己从懵懂稚嫩到懂事自律，在校园收获成长。 结尾：升华主题，总结六年收获，抒发不舍之情，感恩母校，展望未来。 习作二： 一、审题。 本次习作为想象作文。核心是天马行空的合理想象，题目给出大脑拷贝知识、火星生活、时空穿越等科幻方向，可任选其一自主创作。需自编题目，故事内容完整、情节通顺，符合科学幻想逻辑（非纯神话想象），语言生动、情感真实。依托大胆想象，加入简单的未来科技设定，有完整的起因、经过、结果，兼具趣味性和正能量。 二、立意。 通过奇妙的科幻奇遇，展现未来科技的神奇与魅力，在有趣的故事情节中有所感悟。摒弃不劳而获、肆意冒险的消极思想，传递努力成长、敬畏自然、珍惜当下、勇于探索的积极主题，让科幻故事不仅有趣，更有意义。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代偶然获得神奇科幻能力/道具，开启一场奇妙的科幻冒险，快速入题。 中间：详细描写冒险过程，刻画所见、所闻、所感，加入细节描写（动作、心理、环境），设置简单的情节转折，让故事生动不单调。 结尾：结束奇遇，回归现实。从这场科幻经历中明白道理，升华主题，收尾自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量测试 六年级语文试题 一、基础积累 1. 看拼音写词语 jì tuō（ ） yòu zhì（ ）zhàn jù（ ）pái huái （ ） pào mò（ ） yī wēi（ ）wǎn huí（ ）qià hǎo （ ） 2. 用“√”画出词语里加点字的正确读音。 潜入（qián qiǎn） 重量（zhòng chóng） 憎恶（wù è） 干脆（cuì chuì） 暗堡（bǎo pù） 燕山（yān yàn） 3. 把下面词语补充完整. 万（ ）更（ ） 心（ ）气（ ） 重（ ）天（ ） 翻（ ）倒（ ） 司（ ）见（ ） 不（ ）思（ ） 见（ ）知（ ） 死（ ）（ ）所 4. 下列诗句中加点字和词语解释不恰当的一项是（ ） A. 何当金络脑。何当：什么时候 B. 烈火焚烧若等闲。等闲：空闲 C. 思援弓缴而射之。援：牵引，拉开 D. 小扣柴扉久不开。小扣：轻轻地敲 5. 下列句子引用名言不恰当的一项是（ ） A. “‘青，取之于蓝而青于蓝’，若干年后，你们一定要超越我！”老师的话里满是激励和希望。 B. “穷则变，变则通，通则久”，人类的发展一次次证明，总有一种力量让我们书写新的历史，那就是改革、变通。 C. 我终于把《呼兰河传》读完了，真是“路遥知马力，日久见人心”啊！ D. “读书破万卷，下笔如有神”，我们只有博览群书，才能妙笔生花。 按要求写句子。 6. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句） _____________________________________________________________ 7. 我是不能轻易离开北京的。（改成反问句） _____________________________________________________________ 8. 难道波义耳不是著名的化学家吗？（改为陈述句） _____________________________________________________________ 9. 你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用关联词连成一句话） _____________________________________________________________ 10. 古诗词填空 （1）《长歌行》中告诉人们珍惜时间的诗句是“______，________________。” （2）________________，当春乃发生。随风潜入夜，________________。 （3）良药苦口利于病，_________________。 （4）_________________，不必法古；苟周于事，________________。 （5）门前流水尚能西！_________________。 二、思维阅读 课内阅读 十六年前的回忆（节选） 李星华 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③…… ④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 ⑤局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ⑥…… ⑦我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 11. 从哪几方面可以看出“局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张”？（多选）（ ） A. 父亲每天早出晚归。 B. 在家里埋头整理或者烧毁书和文件。 C. 母亲几次劝父亲，父亲都不肯离开北京。 D. 工友阎振三被抓到警察厅里去了。 12. 文中画横线的句子主要是对李大钊的_________描写，“我哪能离开呢？”意思是__________________________。从中体现出李大钊__________________________。 13. 假如有一天你有机会站在李大钊的像前，你会对他说些什么？ __________________________________________________________ 14. 文章的开头和结尾能否删去？为什么？ _________________________________________________________________ 课外阅读 光阴 ①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬（shí shì）时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏（zòu còu）。 ②当蓓（bèi péi）蕾在春风中粲然 A．(zhàn)开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 ③当枯黄的树叶在寒风中飘飘 B．(zhuì)落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。 ④他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 ⑤他公正。不管你权重如山、腰缠万 C．(guàn)，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷（zhèng zhì）千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 ⑥你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 ⑦你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 ⑧有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。 ⑨有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙 D．(yān)没了他的脚印。 15. 用“\”画去文中括号内不正确的读音。 16. 文中A、B、C、D处应填写的字分别是 A．__________ B．__________ C．__________ D．__________ 17. 通读全文，你认为光阴有哪些特征？ _________________________________________________________ 18. 理解下面句子的含义。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 _______________________________________________________ 19. 写出一条珍惜时间的名言或谚语。 ___________________________________________________ 三、开心表达 20. 口语交际 尝试辩论 （1）辩题：电脑时代需要/不需要练字 （2）确定辩论方： 正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字 （3）补充正方观点。 A. 反方： 新的书写工具已经可以替代传统的书写工具，我们要与时俱进，顺应时代发展。写字是为了方便交流，有了电脑，人们互相交流起来更方便了，而且电脑上的字清晰美观，也更方便保存。 B. 正方： 中国的汉字文化博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，_____________________________________________________ 人们常说字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，别人能从中看出他的品德修养水平。练字还可以________________________________________。 四、习作表达 21. 写作（任选一题） （1）即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，请围绕“难忘小学生活”这一主题，写一篇习作，题目自拟，表达自己真实情感。500字左右。 （2）想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？请写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。题目自拟，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $