精品解析：新疆阿勒泰地区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2025-2026学年第二学期四年级语文期末学情检测 亲爱的同学： 本次检测以“山河寻美、笔下抒怀”为主题，我们将一同赏字词之美、品诗文之韵、观名家笔下风光，最后书写家乡阿勒泰的独特景致。请静心读题、工整书写，展示一学期的语文收获！ 第一站：【字词积蕴·漫步山河】 选择题。 1. 选出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 应和（hè） 枝折花落（shé） B. 譬（pì）如 屏息凝视（píng） C. 胆怯（què） 调遣（diào） D. 刹那（shà） 倔强（jué） 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 忠厚 仿弗 浑乱 B. 清净 照例 秩序 C. 发楞 响午 预防 D. 呼潇 理由 杜鹃 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 导游古丽是我们这里的“活地图”，对阿禾公路的美景了如指掌。 B. 他在学习上总是“三天打鱼，两天晒网”，结果成绩退步了。 C. 这里的风景美得让人“无能为力”，大家都停下脚步拍照。 D. 一向成绩平平的小明，这次数学测验考了满分，真是“破天荒”。 4. 在《十万个为什么》中，苏联作家米·伊林带我们进行了“屋内旅行”。下列关于生活知识的解释，错误的一项是（ ） A. 水能灭火是因为它既湿又冷，且能隔绝空气。 B. 衣服能保暖，是因为衣层间的空气不流动，是热的不良导体。 C. 面包里的小孔是因为加了膨松剂后产生了氧气。 D. 冬天自来水管容易冻裂，是因为水结冰后体积会膨胀。 5. 下面内容不适合“古人读书求学”故事会的是哪一项？（ ） A. 凿壁偷光 B. 悬梁刺股 C. 亡羊补牢 D. 程门立雪 6. 规范抄写，注意书写正确，字大小基本一致，字距均匀。 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 7. 读拼音，写词语。 阿勒泰的晨雾méng lóng（ ），róu nèn（ ）的草叶挂着露珠，水鸟mǐn jié（ ）地掠过河面，繁星点点的野花绽放，与雪山一起gòu chéng（ ）了qí huàn（ ）的画卷。 8. 诗文积累填空。 乡村生活是美好的。范成大笔下“日长篱落无人过，______________。”写出了夏日的静谧；翁卷眼中“______________，才了蚕桑又插田。”展现了农忙的景象。梅花自古以来在人们心中就有很高的地位，毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中借“已是悬崖百丈冰，______________。”赞美了革命者面对困难坚贞不屈的精神；王冕在《墨梅》中借“______________，______________。”表达了自己坚守内心的追求，不向世俗献媚的志向。 第二站：【词句实践·品析表达】 词句段运用。 9. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 10. 体会例句中冒号的用法，再从下列短语中选一个，仿照着写一写。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 调皮的小兔 勤奋的小冬 严肃的爸爸 _____________________________________________________________________________________________ 第二站：【阅读短文·悟法迁移】 阅读与理解 课内阅读 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò kuòu）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 12. 选段是按照_____顺序描写日出的。请从文中找出两个表示时间的词语或短语：____________ 、___________。 13. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “负着重荷”运用了拟人的修辞手法，写出了太阳上升的艰难。 B. 太阳刚露出小半边脸时，就已经发出了夺目的亮光。 C. “跳出了海面”中的“跳”字，生动地表现了太阳跃出海面的动态美。 14. 读一读文中画线的句子，这样写的好处是_____________________________________________________ 15. 你见过日出吗？请用一两句话描写你印象中的日出景象。 ______________________________________________________________________________________________ 课外阅读 死也不倒下 ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石非常恨他，就把他逮捕了。 ②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” ③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些（祸国殃民 卑鄙无耻）的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌，恼羞成怒。敌人用尽酷刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！” ④就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，（从容不迫 稳如泰山）地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ⑤“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 ⑥“给我拿把椅子来，我得坐着死。” ⑦椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 ⑧“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” ⑨那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑩枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在人们的心中。 16. 在文中括号里选择恰当的词语，用“√”标示。 17. 梳理文章内容，根据事情的发展，在方框里填上相应的合适的词语。 18. “死也不倒下”的正确含义是（ ） A. 坐在椅子上死都倒不下。 B. 他死也不愿倒下。 C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服。 19. 有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指的是____________，第二个“休息”是指____________吉鸿昌的这句话，表现了他________________的特点。 20. 赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥帖，即：“__________________，__________________。” 21. 读了吉鸿昌的故事，你还想到了哪个有类似品质的英雄人物的故事？用两三句话简要地介绍一下故事内容。 _______________________________________________________________________________________________ 第四站：【妙笔绘景·书写家乡】 22. 习作表达，二选一。 习作一（写景）：家乡阿勒泰有神钟山、乌伦古湖、喀纳斯湖、阿禾公路，风光如画。请你担任小导游，按游览顺序写景，写出景物色彩、动静之美，融入自身感受。题目自拟，善用比喻、拟人，不少于350字，书写工整，不写真实校名姓名。 习作二（想象）：2026年各类高新科技融入生活。结合阿勒泰生活、游玩场景，设计一件科技发明，写清外形、科技功能与使用场景，抒发美好心愿。题目自拟，想象合理具体，不少于350字，卷面整洁，不泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期四年级语文期末学情检测 亲爱的同学： 本次检测以“山河寻美、笔下抒怀”为主题，我们将一同赏字词之美、品诗文之韵、观名家笔下风光，最后书写家乡阿勒泰的独特景致。请静心读题、工整书写，展示一学期的语文收获！ 第一站：【字词积蕴·漫步山河】 选择题。 1. 选出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 应和（hè） 枝折花落（shé） B. 譬（pì）如 屏息凝视（píng） C. 胆怯（què） 调遣（diào） D. 刹那（shà） 倔强（jué） 【答案】A 【解析】 【详解】B．屏息凝视（bǐng）； C．胆怯（qiè）； D．刹那（chà）。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 忠厚 仿弗 浑乱 B. 清净 照例 秩序 C. 发楞 响午 预防 D. 呼潇 理由 杜鹃 【答案】B 【解析】 【详解】A．仿佛，混乱； C．发愣，晌午； D．呼啸。 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 导游古丽是我们这里的“活地图”，对阿禾公路的美景了如指掌。 B. 他在学习上总是“三天打鱼，两天晒网”，结果成绩退步了。 C. 这里的风景美得让人“无能为力”，大家都停下脚步拍照。 D. 一向成绩平平的小明，这次数学测验考了满分，真是“破天荒”。 【答案】C 【解析】 【详解】活地图：指对地域路况十分熟悉，像地图一样清楚。 三天打鱼，两天晒网：比喻做事断断续续，缺乏恒心，不能长久坚持。 无能为力：没有能力、没有办法去做某件事。 破天荒：指从来没有出现过的事。 C．“无能为力”是形容没有办法去处理事情，不能用来形容风景美丽。句子想表达风景美得让人沉醉，用“无能为力”属于词语使用对象错误。 4. 在《十万个为什么》中，苏联作家米·伊林带我们进行了“屋内旅行”。下列关于生活知识的解释，错误的一项是（ ） A. 水能灭火是因为它既湿又冷，且能隔绝空气。 B. 衣服能保暖，是因为衣层间的空气不流动，是热的不良导体。 C. 面包里的小孔是因为加了膨松剂后产生了氧气。 D. 冬天自来水管容易冻裂，是因为水结冰后体积会膨胀。 【答案】C 【解析】 【详解】C．根据《十万个为什么》可知，面包里的小孔，是膨松剂发酵产生二氧化碳，不是氧气。二氧化碳气体在面团里膨胀，烘烤之后就留下许多小孔。 5. 下面内容不适合“古人读书求学”故事会的是哪一项？（ ） A. 凿壁偷光 B. 悬梁刺股 C. 亡羊补牢 D. 程门立雪 【答案】C 【解析】 【详解】A．讲的是匡衡凿穿墙壁借邻居家的光刻苦读书，比喻勤学苦读，故事的核心是克服困境发奋读书，属于读书求学类故事； B．讲的是孙敬悬梁、苏秦刺股督促自己发奋学习，比喻发奋苦读，故事的核心是自我勉励、刻苦向学，属于读书求学类故事； C．讲的是羊丢失后修补羊圈，比喻事后补救，防止再受损失。故事的核心是“及时改正错误、亡羊补牢”，与读书求学无直接关联； D．讲的是杨时冒雪站在程家门外等候老师求教，比喻尊师重道、虚心求学，故事的核心是恭敬求师、潜心向学，属于读书求学类故事。 6. 规范抄写，注意书写正确，字大小基本一致，字距均匀。 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 【答案】 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 7. 读拼音，写词语。 阿勒泰的晨雾méng lóng（ ），róu nèn（ ）的草叶挂着露珠，水鸟mǐn jié（ ）地掠过河面，繁星点点的野花绽放，与雪山一起gòu chéng（ ）了qí huàn（ ）的画卷。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 柔嫩 ③. 敏捷 ④. 构成 ⑤. 奇幻 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“胧”“柔”“嫩”“捷”“构”“幻”的正确写法。 8. 诗文积累填空。 乡村生活是美好的。范成大笔下“日长篱落无人过，______________。”写出了夏日的静谧；翁卷眼中“______________，才了蚕桑又插田。”展现了农忙的景象。梅花自古以来在人们心中就有很高的地位，毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中借“已是悬崖百丈冰，______________。”赞美了革命者面对困难坚贞不屈的精神；王冕在《墨梅》中借“______________，______________。”表达了自己坚守内心的追求，不向世俗献媚的志向。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 乡村四月闲人少 ③. 犹有花枝俏 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“惟”“蜓”“蛱”“蝶”“四”“闲”“犹”“俏”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗句借梅花表明不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，这正是诗人不向世俗献媚的高尚情操，与题干匹配。 第二站：【词句实践·品析表达】 词句段运用。 9. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 【解析】 【详解】改转述句时，先把原句中的冒号改为逗号，去掉双引号，再将引号内的第一人称“我”替换为指代雨来的第三人称“他”，其余内容保持不变即可。 示例：雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。 10. 体会例句中冒号的用法，再从下列短语中选一个，仿照着写一写。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 调皮的小兔 勤奋的小冬 严肃的爸爸 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】这只小兔可真调皮：一会儿蹦到桌子上扒拉玩具，一会儿钻进草丛躲起来；就连吃饭的时候，也总爱用爪子拨弄食盆。 【解析】 【详解】例句中冒号用在总写的句子后面，引出具体事例，对前面概括的特点做分述说明。仿写要点：先写总起句，点出人物/事物的特点，冒号之后写2—3个具体行为，用来把特点写具体。 示例1： 小兔子格外调皮：它会蹦跳着撞翻花盆，会抱着胡萝卜满地打滚；就连安安静静吃草时，也时不时竖起耳朵到处乱窜。 示例2： 小冬特别勤奋：只要一有空余时间，他就埋头看书做题；就连课间休息，也不忘拿出本子温习功课。 示例3： 严肃的爸爸果然不苟言笑：遇到事情犯错时，他总会眉头紧锁；就连平常聊天，神情也少有笑意。 第二站：【阅读短文·悟法迁移】 阅读与理解 课内阅读 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò kuòu）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 12. 选段是按照_____顺序描写日出的。请从文中找出两个表示时间的词语或短语：____________ 、___________。 13. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “负着重荷”运用了拟人的修辞手法，写出了太阳上升的艰难。 B. 太阳刚露出小半边脸时，就已经发出了夺目的亮光。 C. “跳出了海面”中的“跳”字，生动地表现了太阳跃出海面的动态美。 14. 读一读文中画线的句子，这样写的好处是_____________________________________________________ 15. 你见过日出吗？请用一两句话描写你印象中的日出景象。 ______________________________________________________________________________________________ 【答案】11. kuò hè chà 12. ①. 时间 ②. 转眼间 ③. 过了一会儿 13. B 14. 运用拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，生动形象地写出太阳上升十分吃力、缓慢的样子，表现出太阳努力冲破云霞的画面，表达作者对日出景色的喜爱。 15. 天边渐渐染上橘红色，一点点金光从云层缝隙透出来，一轮红日慢慢探出头，把大地照得暖洋洋的。 【解析】 【导语】这篇《海上日出》节选以细腻的时序笔触，将日出过程拆解为层次分明的动态画面，巧用拟人炼字把太阳升腾的质感写得鲜活可感，融观察的专注与对自然奇景的由衷喜爱于字里行间，是兼具语言示范价值与审美感染力的写景短篇范本。 【11题详解】 注意区分多音字“荷”的读音；注意“扩”的读音易读错。 【12题详解】 通读选文，作者按照日出先后变化来写，属于时间顺序。从第①段找到“转眼间”，第②段找到“过了一会儿”和“一刹那间”等词语体现日出景象一步步发生变化。 【13题详解】 B．定位原文②段“出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”，太阳刚露出小半边脸时没有亮光，并不是发出夺目的亮光。 【14题详解】 句子中“负着重荷”“一步一步”“努力”“冲破”“跳出”都是人的行为，采用拟人；结合原文，写出太阳升起过程艰难，画面鲜活，饱含作者对海上日出的赞美。 示例：这句话运用拟人的手法，赋予太阳人的动作与情态，细致写出太阳升起时缓慢、费力的过程，让日出的画面鲜活可感，流露出作者观赏日出时的赞叹之情。 【15题详解】 小练笔写的时候可以想一想日出时天空的色彩、太阳慢慢升起的样子、光线带来的变化，用简短的话把眼前的画面描绘出来，语句通顺就符合要求。 示例：天边晕开一层橘粉色，太阳慢慢从山后探出头，暖暖的光亮一点点铺满远方。 课外阅读 死也不倒下 ①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石非常恨他，就把他逮捕了。 ②吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” ③有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些（祸国殃民 卑鄙无耻）的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌，恼羞成怒。敌人用尽酷刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！” ④就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，（从容不迫 稳如泰山）地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ⑤“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 ⑥“给我拿把椅子来，我得坐着死。” ⑦椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 ⑧“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” ⑨那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑩枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象却永远活在人们的心中。 16. 在文中括号里选择恰当的词语，用“√”标示。 17. 梳理文章内容，根据事情的发展，在方框里填上相应的合适的词语。 18. “死也不倒下”的正确含义是（ ） A. 坐在椅子上死都倒不下。 B. 他死也不愿倒下。 C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服。 19. 有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指的是____________，第二个“休息”是指____________吉鸿昌的这句话，表现了他________________的特点。 20. 赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥帖，即：“__________________，__________________。” 21. 读了吉鸿昌的故事，你还想到了哪个有类似品质的英雄人物的故事？用两三句话简要地介绍一下故事内容。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 卑鄙无耻 从容不迫 17. 出示电报 狱中宣传抗日 18. C 19. ①. 身体休息，歇一歇 ②. 牺牲、死亡 ③. 视死如归、忠于革命 20. ①. 生当作人杰 ②. 死亦为鬼雄 21. 我想到了刘胡兰。面对敌人的威逼利诱，她坚贞不屈，绝不透露党的秘密，最后英勇就义。 【解析】 【导语】这篇短文以吉鸿昌的革命事迹为核心，用极富画面感的细节层层推进叙事，没有刻意煽情却张力十足。全文紧扣“死也不倒下”的核心意象，将吉鸿昌刚正不屈、视死如归的英雄风骨刻画得掷地有声，是兼具红色教育意义与文本感染力的短篇写人佳作。 【16题详解】 “祸国殃民”指危害国家百姓；“卑鄙无耻”侧重品行卑劣，用来形容敌人的丑恶行径，符合文意，因此选卑鄙无耻。 “从容不迫”形容态度镇定不慌张；“稳如泰山”侧重安稳不动；文中写吉鸿昌奔赴刑场时神态镇定，因此选从容不迫。 【17题详解】 结合原文第②③自然段提取关键情节填空。梳理故事发展：敌人先出示处决电报恐吓吉鸿昌，吉鸿昌平静以对；敌人亲自审问，吉鸿昌厉声斥责；敌人残忍用刑，吉鸿昌在狱中坚持宣传抗日。 【18题详解】 A．选项只抓住“坐椅子受刑” 这一表面情节，是对语句浅显的理解，不是真正含义； B．选项只理解字面“身体不愿倒下”，没有挖掘人物的精神内核； C．选项写出深层含义：“死也不倒下”指吉鸿昌哪怕面对死亡，气节不能倒，绝不向敌人屈服投降，体现革命者坚贞不屈的英雄气节。 【19题详解】 定位原文第③自然段，第一个“休息”是平常含义，指身体歇息；第二个“休息”加上引号，是特殊含义，指牺牲生命。这句话体现吉鸿昌面对死亡毫不畏惧，依旧不忘宣传抗日，表现他视死如归、忠于革命的品质。 【20题详解】 书写时注意“杰”“鬼”“雄”的正确写法。 【21题详解】 本题为开放性表达题，需要选取拥有坚贞不屈、不怕牺牲品质的革命英雄，用两三句话概括主要故事。答题要点：写出英雄名字，简单交代人物遭遇，体现人物精神品质即可，人物也可以选杨靖宇、赵一曼等，答案不唯一。 示例：我想到杨靖宇。在冰天雪地中，他孤身和敌人顽强战斗，受尽磨难也绝不投降，战斗到生命最后一刻。 第四站：【妙笔绘景·书写家乡】 22. 习作表达，二选一。 习作一（写景）：家乡阿勒泰有神钟山、乌伦古湖、喀纳斯湖、阿禾公路，风光如画。请你担任小导游，按游览顺序写景，写出景物色彩、动静之美，融入自身感受。题目自拟，善用比喻、拟人，不少于350字，书写工整，不写真实校名姓名。 习作二（想象）：2026年各类高新科技融入生活。结合阿勒泰生活、游玩场景，设计一件科技发明，写清外形、科技功能与使用场景，抒发美好心愿。题目自拟，想象合理具体，不少于350字，卷面整洁，不泄露个人信息。 【答案】例文一： 游阿勒泰 大家好！我是你们的小导游。今天，我要带大家走进我美丽的家乡——阿勒泰，一起去欣赏这里的神奇风光。 首先，我们来到了神钟山。它就像一口巨大的青铜钟，稳稳地矗立在峡谷中。青灰色的山体在阳光下闪闪发光，像一位威武的将军，日夜守护着这片土地。 接着，我们来到了乌伦古湖。清晨，湖水湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。微风吹过，湖面泛起层层波纹，几只水鸟在水面上欢快地嬉戏，打破了水面的宁静。 现在，我们正行驶在美丽的阿禾公路上。看！公路两旁的白桦树叶子已经变成了金黄色，秋风一吹，落叶就像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。远处的雪山戴着洁白的帽子，和山下的彩林互相映衬，美得像一幅油画。 最后，我们来到了喀纳斯湖。这里的湖水颜色真神奇，一会儿是碧蓝，一会儿是翠绿，就像大自然打翻的调色盘。湖水静静地流淌着，偶尔有几片落叶飘在水面上，随着水波轻轻摇晃。 今天的阿勒泰之旅就到这里啦！这里的一山一水都藏着大自然的偏爱，希望大家能爱上我的家乡，欢迎你们下次再来做客！ 例文二： 智能牧游小助手 2026年，科技像春风一样吹进了阿勒泰的草原和雪山。为了让牧民叔叔放牧更轻松，游客朋友玩得更开心，我设计了一款“智能牧游小助手”。 它的外形像一只小巧的银灰色小马驹，头顶装着太阳能板，身体侧面有块可折叠的透明屏幕，尾巴是柔软的感应天线，跑起来还会发出轻轻的“叮铃”声，特别可爱。 它的功能可厉害啦！牧民模式里，它能通过卫星定位追踪羊群，要是遇到狼群，就会自动发出警报，还能远程投喂饲料；游客模式里，扫描草原就能用AR看到动植物的介绍，迷路时能智能导航避开危险，遇到紧急情况一键就能联系牧民或景区救援。 上周，牧民巴特尔叔叔的羊群走散了，他打开小助手的屏幕，上面立刻显示出羊群的位置，他骑着摩托车很快就找到了；游客小雅姐姐在草原上迷路了，用小助手的导航找到了最近的牧民家，还通过AR看到了成群的黄羊，她开心得直拍手。 我希望这款小助手能让牧民不再为放牧发愁，让游客更亲近阿勒泰的自然。更希望未来有更多科技发明守护家乡的蓝天碧水，让阿勒泰的生活越来越幸福，自然永远美丽！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为写景作文，要求以家乡阿勒泰的神钟山、乌伦古湖、喀纳斯湖、阿禾公路等景点为素材，以“小导游”身份按游览顺序写景，需体现景物色彩与动静之美并融入自身感受，题目自拟，运用比喻、拟人修辞，字数不少于350字且书写规范、不写真实校名姓名。 二、立意。 通过描绘阿勒泰的自然景观，展现家乡景色的独特魅力与生机活力，抒发对家乡的热爱与自豪之情，同时以导游身份传递分享美景的热忱，让读者感受阿勒泰的如画风光与自然之美。 三、写作思路。 开头：以导游身份热情开场，点明游览地点与主题，简要勾勒阿勒泰整体风貌，自然引出后续行程，奠定亲切、期待的基调。 中间：按空间或时间顺序依次描写各景点，每处聚焦色彩与动静结合的细节，运用比喻、拟人增强画面感，穿插个人感受与互动式引导，使景物鲜活、情感真挚，避免平铺直叙。 结尾：总结游览体验，强化家乡美景的独特性与感染力，以邀请或感慨收束，呼应导游身份，升华热爱之情，留给读者回味与向往。 习作二： 一、审题。 本题为想象类作文，要求立足2026年科技融入生活的背景，结合阿勒泰的生活或游玩场景设计一件科技发明，需清晰呈现发明的外形、科技功能与具体使用场景，并抒发美好心愿；题目自拟，想象要合理且细节具体，字数不少于350字，同时保证卷面整洁、不泄露个人信息。 二、立意。 通过设计一款融合阿勒泰地域特色与2026年高新科技的智能装备，传达科技赋能家乡生活、守护自然生态的美好愿景，展现对阿勒泰牧民生活便捷化、游客体验深度化的关切，以及对家乡人与自然和谐共生的热切期盼。 三、写作思路。 开头：简述2026年科技与生活深度融合的时代背景，点明阿勒泰独特的生活与游玩场景，引出自己设计的科技发明，交代发明的设计初衷与核心定位。 中间：先描绘发明的外形，融入阿勒泰地域元素与科技感，使其兼具特色与实用性；再阐述科技功能，紧扣当地生活或游玩需求，说明功能如何解决实际问题；最后呈现使用场景，将发明代入阿勒泰日常或游玩情境，展现功能落地的实际效果。 结尾：总结该科技发明对阿勒泰生活或游玩带来的积极改变，抒发自己对家乡发展、自然保护的美好心愿，升华主题，表达对科技与自然、生活和谐共生的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $