1.2.1 汽车驾驶室中控按键识别与汽车多功能方向盘按键识别与使用（教案 ）《汽车使用与维护》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.2.1汽车驾驶室中控按键识别与汽车多功能方向盘按键识别与使用 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为汽车专业中职学生，学生对汽车抱有浓厚兴趣，日常接触汽车，但对车内中控、方向盘按键功能认知零散，只认识部分常用按键，缺乏系统识别能力。学生动手意愿较强，乐于实操演练，但理论学习主动性不足，对英文标识记忆存在困难。学生具备基础汽车认知，不过区分空调、多媒体按键容易混淆，实操时规范操作意识薄弱，安全操作习惯有待养成。教学中要多用实物、图片、实操训练，降低理论难度，结合任务驱动，把理论融入实操，落实思政育人，培养职业素养。 背景分析 汽车内部标识识别属于汽车使用与维护基础内容，是汽车驾驶、维保岗位必备基础技能。现代汽车车内按键标识繁多，多媒体、空调、方向盘集成大量功能按键，正确识别按键是安全用车、开展维保作业的前提。本项目立足岗位实际需求，对接职业技能要求，融合传统文化思政元素。学生掌握本内容，可为后续汽车使用、故障初步判断打下基础，落实理实一体化教学，提升学生岗位实操能力。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.树立安全用车意识，养成严谨规范的职业素养。 2.感受国产汽车文化，厚植爱国情怀，增强文化自信。 1.认识驾驶室中控、多媒体系统各类按键标识含义。 2.掌握空调系统、多功能方向盘按键基础理论知识。 1.能够独立识别车内各按键并完成对应功能操作设置。 2.可以规范完成车内按键实操，养成安全操作习惯。 学习任务 描述 识别中控多媒体按键，完成多媒体功能实操设置。 识别空调与方向盘按键，完成车内功能规范操作。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 熟记多媒体、空调控制面板按键对应的功能。 2. 掌握多功能方向盘按键识别与基础操作方法。 教学难点 1. 区分外观相似按键，读懂英文标识代表的功能。 2. 实操过程规范操作，做到理论与实操相互结合。 教学难点突破方法 1.对照实物教具，分组比对按键，辨析易混淆标识。 2.任务驱动分步实操演练，教师巡回纠错指导。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》；主编：徐兴振 朱艮生；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，假如你第一次驾驶一台陌生汽车，想要打开收音机、开启空调制冷，前挡风玻璃起雾需要除雾，面对密密麻麻按键，你是否会手足无措？很多驾驶员只会简单开关，不认识车内标识，误触按键会影响行车安全。国产部分车型使用汉字按键，方便国人操作。车内每一个图标、英文都代表专属功能，看懂标识是安全用车的第一步。今天我们一起走进课堂，学习汽车驾驶室各类按键标识识别，学会熟练操作车内各项设备。 播放车内按键图片，抛出情景问题，展示比亚迪汉字按键素材，引出本节课课题。 思考教师提问，结合生活经历分享自己用车遇到的困惑。 创设真实用车情景，激发学生学习兴趣，自然融入思政元素，引出学习主题。 探索 新知（20分钟） 探索新知内容： 认识驾驶室主要操作区域。一台汽车驾驶室包含多功能方向盘、仪表台、信息娱乐系统、空调控制面板、换挡装置等模块，每个模块承担不同作用。方向盘控制车辆行驶转向；仪表台反馈车辆转速、车速运行信息；中控区域分为多媒体面板与空调面板，多媒体负责影音播放，空调管控车内温度通风；换挡装置实现挡位切换。 不同模块按键图标、英文符号是功能提示，RADIO 代表收音机，MEDIA 切换音源，A/C 是空调制冷开关。部分国产车型舍弃英文，使用汉字按键，更加贴合国人使用习惯，也是汽车行业文化自信的体现。 我们要分清各个区域，不要混淆多媒体区域和空调区域按键。观察实训车辆，分区记忆各个部件位置，先分清大区域，再细化记忆每一个按键。区分前挡风除雾与后挡风除雾按键，二者图标相似，功能不一样。 初步了解各个区域功能之后，接下来我们进一步深入学习每一组按键的具体操作方法。 展示教材插图、实训车辆，讲解驾驶室各个区域划分，对比中英文按键案例，梳理易混淆部件。 观察实训车辆驾驶室，识别各个操作区域，记录标识特点，小组互相说一说区域作用。 搭建整体知识框架，让学生建立整体认知，区分大模块，为细化学习按键打下基础，落实思政教育。 学 习 新 知（20分钟） 1. 信息娱乐系统按键识别 多媒体面板包含电源、收音、音源切换、返回、主页等按键。电源按键负责开关机、调节音量；RADIO 按键切换收音机模式；MEDIA 可以在 USB、AUX 音源之间切换；BACK 返回上一级菜单，HOME 直接回到系统主页；方向箭头按键实现电台搜台、收藏页面切换。操作时，短按实现功能触发，长按有附加功能。小组对照实训车面板，找到对应按键，说出每一个按键的功能。 2. 空调系统按键识别 A/C 按键是空调制冷开关；内外循环按键切换车内、车外空气；风向按键可以调节出风方向：吹面部、吹脚、除雾；FRONT 前挡风除雾，REAR 后挡风玻璃除雾；旋钮调节风量大小、设定车内温度。开启制冷，需要按下 A/C，调节风量，设置适宜温度。车窗起雾时，使用除雾按键快速消除雾气，保障行车视野。注意内外循环的使用场景，隧道堵车使用内循环，郊外空气好使用外循环。 3. 多功能方向盘按键识别 方向盘两侧集成多媒体与电话控制按键，不用离开方向盘就可以调节音量、切换歌曲、接打电话，提升行车安全。音量加减、切歌按键控制影音；电话按键接听挂断蓝牙电话；部分按键可以唤醒车机语音。行车中操作方向盘按键，视线不用离开路面，提升驾驶安全性。 4. 实操安全规范 实操实训车辆，第一步做好安全防护，放置车轮挡块，做好 5S 准备。启动车辆，依次实操多媒体、空调、方向盘按键。操作完成后，关闭设备，恢复车辆工位。实训过程禁止随意启动行驶车辆，只允许原地操作电器功能。小组分工，一人操作，一人观察纠错，轮换练习。 分模块讲解按键功能，演示实训车上按键操作，强调安全注意事项，巡回走动，纠正学生错误识别与错误操作，对比辨析易混淆图标。 小组合作，在实训车上寻找对应按键，轮流实操各项功能，组员互相考核识别按键，牢记实训安全规范。 分模块拆解重难点，理实结合，借助实物降低识别难度，小组协作促进互助学习，强化安全规范与职业素养，落实课程育人目标。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们完成汽车内部标识识别的学习，认识驾驶室主要操作区域，分别学习多媒体信息系统、空调控制面板、多功能方向盘按键的图标、英文标识以及对应的功能。大家要牢记每一个按键的作用，分清易混淆按键，读懂车内英文标识。实操环节同学们完成按键功能操作，一定要牢记操作安全规范，操作车辆前做好防护，养成 5S 职业习惯。同时我们了解国产汽车汉字按键设计，体会本土汽车文化，增强文化自信。车内按键识别是今后用车、汽车维保工作的基础，只有熟练掌握各个标识，才能安全高效使用车辆。课后希望大家巩固记忆各按键功能，回顾实操步骤，思考不同车型按键的异同，完成课后习题。在今后实训中严格遵守安全规范，把课堂所学转化为岗位职业能力。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1简述汽车驾驶室信息娱乐系统主要按键及各自作用。 2.简述汽车空调控制面板 A/C、FRONT、REAR 按键的含义。 3.使用实训车辆开展车内按键实操，需要遵守哪些安全操作要求。 板书 设计 项目二 汽车内部标识识别 一、驾驶室主要操作区域 1. 方向盘、仪表台、中控面板、换挡装置 二、信息娱乐系统按键 RADIO、MEDIA、BACK、HOME 等功能 三、空调系统按键 A/C、内外循环、除雾、风量、温度调节 四、多功能方向盘按键 音量、切歌、语音、电话控制 五、实操要求 安全防护、规范操作、5S 管理 思政：国产汽车汉字按键，文化自信 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课采用理实一体化教学，依托实训车辆开展教学，学生实操积极性较高，大部分学生能够识别车内主要按键。部分学生对英文标识记忆模糊，易混淆外观相似按键，后续需要增加对比练习。课堂思政融入比亚迪汉字按键案例，学生反响较好，但思政渗透还可以更加自然。少数同学实操安全意识不足，实训操作规范需要反复强调。今后教学可增加不同车型对比素材，布置课后识图任务。分层设计练习，帮扶基础薄弱学生，增加小组竞赛，提升课堂参与度，进一步强化理论知识与实操的融合。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $