项目2-6 开设个人网店(1.网店注册与店铺装修管理)(教案)《信息技术》第一册（江苏凤凰教育出版社）【上好课】

该中职信息技术教案聚焦C2C电商模式、网店三级认证、千牛工作台功能及店铺装修要素，通过对比同类商品网店转化率差异提问导入，结合任务单明确目标，播放实操短视频构建从电商模式认知到注册装修流程的学习支架。 此教案以真实电商创业场景为驱动，采用案例分析、小组协作（手绘注册流程、规划文创网店）及辩论活动，培养信息意识（平台特点辨别）与数字化学习能力（千牛操作模拟），强化合规经营素养，助力学生掌握实操技能，为教师提供完整教学资源与分层实操方案。

《信息技术》第一册(江苏凤凰教育出版社)教案 课 题 项目2-6 开设个人网店(1.网店注册与店铺装修管理) 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课程立足真实电商创业场景，衔接学生已有网络应用能力，核心内容分为三大模块：一是认知B2B、B2C、C2C、O2O四种电商模式，重点掌握C2C个人电商模式及淘宝、闲鱼等平台的适用场景；二是掌握网店支付宝绑定、主体信息登记、实人人脸核验的三级合规认证流程；三是认识千牛工作台核心功能，掌握店铺四大基础装修要素，树立简洁适配的装修理念，同时了解电商合规经营规范与电商助农价值。本课以开设C2C个人网店为核心任务，兼顾实操技能与素养培养，能够帮助学生掌握网店注册、店铺装修的基础技能，锤炼审美设计、商业规划能力，树立诚信合规、创新创业的电商职业素养与工匠精神。 学情分析 中职学生熟悉网络购物、电商直播，具备电商消费经验，但缺乏电商运营思维与实操能力，对C2C电商模式、网店三级认证流程、千牛工作台功能及店铺装修规范完全陌生，合规经营、创新创业的意识较为薄弱。同时，学生动手意愿强烈，对自主注册、装修个人网店的实操任务兴趣浓厚、参与积极性高。本课可采用情境导入、理论认知、分层实操、总结提升的教学流程，依托文创个人网店创设真实任务，引导学生从电商消费者转变为电商实践者，在实操中掌握专业技能，培养诚信守法、精益求精的职业素养与网络安全、创新创业意识。 学习目标 知识目标： • 掌握C2C电商模式定义、千牛工作台核心功能及网店装修四大要素。 • 深入理解电商合规经营的核心要求与行业规范，建立基础认知框架。 技能目标： • 独立完成淘宝个人店铺全流程注册与实名认证操作。 • 熟练运用千牛进行日常运营管理，并能独立完成店铺基础装修与美化。 素养目标： • 树立“合规经营、诚信为本”的从业意识，了解电商助农等国家政策。 • 培养电商创新创业思维，具备发现市场机会与商业价值的眼光。 学习重难点 重点： 1.B2B、B2C、C2C、O2O电商模式及C2C平台（淘宝、闲鱼）特点； 2.个人网店注册支付宝绑定、主体登记、实人核验三级认证流程； 3.千牛工作台核心模块功能与店铺装修四大要素（招牌、导航分类、商品展示区、营销板块）。 难点： 1.区分并正确理解C2C、B2C等电商模式及各自平台适用场景； 2.完整掌握开店三级认证流程并理解合规开店的硬性要求； 3.理解简洁清晰、重点突出、贴合定位的装修设计理念，合理规划店铺布局与内容。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.准备主流电商平台、C2C交易流程、开店三级认证、千牛工作台界面与店铺装修案例的图片与教学视频，课堂演示使用。 2.可提前为演示开通/展示一个真实店铺后台或千牛工作台，或使用平台提供的开店/装修模拟环境；准备课堂任务单、随堂练习及网店开店规划方案评价表。 3.学生课前观察自己常逛店铺的店招、分类、商品陈列，思考"C2C网店怎么开、店铺装修怎么做才能吸引人"。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 1.情景设问导入：展示两组网店页面截图，提出思考：两款同类商品，货源、定价基本一致，为什么店铺转化率差距很大？网店注册开店需要完成哪些认证？引出本节课课题：网店注册与店铺装修管理。 2.下发课堂任务单，逐条解读三维学习目标：知识目标理解C2C电商模式，掌握淘宝、闲鱼等平台特点，熟悉开店支付宝、主体、实人三级认证；认识千牛工作台各大功能模块，掌握店铺装修四大要素；技能目标梳理个人网店注册完整流程，能够识别千牛核心操作入口，区分店铺装修的优劣设计；素养目标树立合规经营、诚信为本电商从业意识，了解电商助农政策，培养创新创业思维，明确本节课重难点。 3.梳理本节课三大知识模块：电商模式与平台选择、网店注册三级认证流程、千牛工作台与店铺装修基础。 【新知识传授】 1.播放配套教学短视频：C2C电商交易流程科普短片、个人网店三级认证实操演示视频、千牛工作台界面与店铺装修演示短片。 2.梳理本节课三大知识模块：电商模式与平台选择、网店注册三级认证流程、千牛工作台与店铺装修基础。 【练一练】 1.C2C代表什么交易模式？2.个人淘宝开店需要完成哪三项认证？3.千牛工作台当中负责商品上下架管理的是哪一个模块？ 1.接收并查看本节课堂任务书，记录本课项目任务。 2.通读三层学习目标，标记本课重难点，带着目标进行学习。 3.观看视频，观察C2C交易流程、开店认证步骤、千牛工作台操作。 4.积极回答问题，结合网购生活经验，分享自己对网上开店的初步理解。 5.目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以同类网店转化率差异的真实电商案例提问导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务书下发落实三维目标，任务实施，调动学生积极性。 3.实操科普视频，把电商模式、开店认证、千牛工作台抽象业务流程可视化，降低电商业务知识理解难度，为理论讲授做好铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1.模块一 电商模式与平台选择 ①讲解B2B、B2C、C2C、O2O四种电商模式；重点解析C2C个人对个人模式，淘宝个人店铺、闲鱼为典型代表。 ②对比主流平台：淘宝流量大规则成熟；抖音快手内容电商；闲鱼门槛低适合二手闲置，分析各平台适用场景。 2.模块二 网店注册三级认证：支付宝账号绑定认证、经营主体信息登记、实人人脸核验；强调认证是合规开店的硬性要求。 【练一练】 1.单选题：下列属于典型C2C电商业务的是（）A.京东自营 B.淘宝个人饰品店铺 C.天猫超市 D.美团外卖 2.简答：个人开设淘宝店铺，必须完成哪三级认证？ 1.认真听讲，在草稿纸上记录电商模式、平台特点、开店三级认证要点。 2.独立完成书面习题，写完同桌互相核对答案，交流错题。 3.遇到各类电商模式概念混淆主动举手请教老师。 4.自主整理课堂笔记，搭建电商开店基础的知识框架。 1.了解学生现有知识储备，结合日常网购实例循序渐进讲解知识点。 2.巩固练习，随堂习题匹配课件课堂例题，当堂检测电商模式、开店认证基础知识点掌握情况。 3.引导学生自主学习和协作交流，构建网上开店完整知识体系。 4.同桌互助查找共性问题，便于教师动态调整授课节奏。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 1.模块三 千牛工作台与店铺装修管理 ①千牛工作台核心模块讲解：宝贝管理（商品上架改价库存）、店铺管理（店铺装修）、货源中心、营销中心，演示各个功能入口。 ②店铺装修四大要素：店铺招牌、导航分类、商品展示区、营销活动板块；对比简约清晰、繁杂乱两类店铺页面，说明装修要简洁、重点突出，贴合店铺定位。 2.模块四 电商合规经营：如实描述商品、不虚假宣传，遵守平台规则，理解电商助农的社会价值。 3.布置小组实操任务： ①小组手绘模拟个人网店注册及店铺装修简易流程图；模拟项目：小组规划一家文创类C2C个人网店，梳理开店认证步骤，构思店铺装修布局。 ②小组小型辩论：个人开设C2C网店，平台流量重要还是店铺页面装修更加重要。 【练一练】 小组交流作答：1.千牛工作台"宝贝管理"模块主要可以完成哪些操作？2.店铺装修设计时，简约清晰的布局有什么优势？ 4.机房巡视各组，指导流程图绘制，引导小组完成网店开店规划方案，解答电商平台、千牛操作相关疑问，监督小组进度，鼓励小组互相交流想法。 1.4人一组分工完成网店流程草图绘制、文创网店开店方案整理、辩论素材整理。 2.小组内部交流讨论题答案，统一发言逻辑。 3.结合课件截图，识别千牛工作台各个功能模块，分析优劣店铺装修案例。 4.推选小组代表上台展示流程图、网店规划方案，分享辩论结论，吸收其他小组观点修正认知。 5.电商业务概念遇到卡点主动向老师求助。 1.引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2.培养学生发现问题，解决问题的能力。 3.了解电商模式、开店认证、千牛工作台、店铺装修、电商合规经营相关知识。 4.辩论形式让学生参与并归纳流量与店铺装修各自的价值。 5.通过绘图、模拟方案设计、小组协作和交流，提升读图、思辨、商业方案设计多种智能水平。 6.让学生在模拟项目实操中验证巩固本节课知识点，培养C2C网店规划实践能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 【知识点总结】 1.整体梳理本节课知识脉络：B2B/B2C/C2C/O2O电商模式；主流电商平台特点；开店支付宝-主体-实人三级认证；千牛工作台宝贝管理、店铺管理、货源中心、营销中心功能；店铺装修四大要素；电商诚信合规经营。 2.对小组网店规划方案进行点评，强调关键知识点和注意事项：重点指出高频易错：混淆C2C、B2C电商模式；遗漏开店三级认证其中环节；分不清千牛各模块功能；店铺装修一味堆砌元素忽略简洁性。 3.布置课后作业：让学生制作思维导图，梳理本节课网店注册与店铺装修管理知识体系，并完成课件配套练习题；拓展任务：自主构思一个个人网店，写出开店前期准备与店铺装修思路。 【分组讨论】 讨论话题：如果我们开设一家C2C文创个人网店，从合规经营、店铺装修两个角度，我们需要重点做好哪些工作？ 学生活动： 1.答案交流：小组交换课堂习题互相核对纠错； 2.话题讨论：围绕文创网店开展分组研讨； 3.效率分析：对比装修精良和简陋店铺对于商品转化的效率差异； 4.挑战探讨：分析个人网上开店容易遇到的合规风险； 5.通过思维导图绘制，培养空间思维和语言表达能力； 6.引导学生总结知识，将所学C2C开店知识迁移到电商创新创业思考。 1.跟随教师完整复盘全部知识点，补充网店流程草图、课堂笔记，标记本节课易错点。 2.认真听取小组成果点评，修正绘图、方案、概念理解当中的错误。 3.全员参与分组话题讨论，整理小组统一分析结论。 4.记录课后作业，规划完成顺序。 5.课后独立完成思维导图、习题、拓展网店构思任务。 知识检测与巩固 1.课堂复盘串联电商模式、开店认证、千牛工作台、店铺装修全套知识点，当堂完成知识检测巩固。 2.针对性点评高频错误，纠正学生对C2C电商、开店流程的认知误区。 3.结合学生模拟开设文创网店的项目场景拓展讨论，落实合规经营、诚信为本、创新创业的德育素养目标。 4.思维导图、纸笔练习、模拟方案设计多层任务，全面覆盖课件教学板块；锻炼学生空间思维、语言表达，引导学生把电商开店知识迁移到创新创业思考。 整体目标：完成理论、绘图、模拟方案设计三位一体巩固，分清各类电商模式，掌握网店三级注册认证流程，熟悉千牛工作台主要模块，理解店铺装修设计要点，树立诚信合规的C2C电商经营意识。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 作业布置： 1.制作思维导图，梳理本课"网店注册与店铺装修管理"知识体系。 2.完成课件配套的单选、填空、随堂检测题。 3.拓展任务：以所售商品为目标，规划自己的网店注册流程与店铺装修方案（店铺定位+店招+商品分类）。 板书设计 项目2-6 开设个人网店（1. 网店注册与店铺装修管理） 一、电商模式与平台 · B2B / B2C / C2C / O2O · C2C个人对个人：淘宝个人店·闲鱼(二手门槛低) · 平台：淘宝流量大规则成熟·抖音快手内容电商·闲鱼门槛低 二、网店注册三级认证 · 支付宝账号绑定认证 · 经营主体信息登记 · 实人人脸核验 · 认证是合规开店的硬性要求 三、千牛工作台与店铺装修 · 千牛模块：宝贝管理·店铺管理·货源中心·营销中心 · 装修四大要素：店铺招牌·导航分类·商品展示区·营销活动板块 · 设计：简洁清晰·重点突出·贴合定位 四、电商合规经营 · 如实描述·不虚假宣传·遵守平台规则·电商助农 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $