1.3走进化学实验室（课时2具备基本的化学实验技能）课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件聚焦化学实验基本技能，涵盖试剂取用、物质加热及仪器连接与洗涤等核心内容。课堂导入通过强调基础操作对实验安全规范的重要性，结合预习清单中试剂保存、取用工具等基础问题，搭建从预习到系统学习的支架，引导学生逐步掌握操作规范。 其亮点在于以任务驱动整合演示与研讨，如固体取用“试管平放让固体滑落”的规范操作及原理分析，体现科学探究与实践和科学思维。通过“三不原则”强化科学态度与责任，课堂评价及时巩固。学生能掌握技能并培养安全意识，教师可直接用于实验教学提升效率。

第一单元　步入化学之门 第3节　走进化学实验室 第2课时　具备基本的化学实验技能 1 1.固体试剂通常保存在_______瓶中。取用粉末状固体试剂使用________或纸槽，取用块状固体试剂通常使用_______。 2.液体试剂通常保存在_______瓶中，取用时可以倾倒或滴加。向试管中倾倒液体试剂时，先取下瓶塞，________放在桌面上，然后________对着标签拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。 广口 预习清单 药匙 镊子 细口 倒 手心 2 3.酒精灯内的酒精量一般控制在酒精灯容量的____至____。切忌向_____的酒精灯内添加酒精，也不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，更不能用嘴吹灭酒精灯。 4.给试管里的液体加热时，试管外壁应保持干燥，试管里的液体不要超过试管容积的_____；加热时切不可将试管口对着_____________。 5.玻璃仪器洗涤干净的标准是：在仪器内壁水既不__________也不___________。 1/3 预习清单 2/3 燃着 1/3 自己或他人 聚成水滴 成股流下 3 课程导入 系统学习化学实验的基本操作技能，包括化学试剂的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等。这些都是化学实验的基础操作，只有熟练掌握，才能安全、规范、准确地完成实验探究。 教学过程 任务一：化学试剂的取用 实验室中的化学试剂，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，取用化学试剂一定要遵循取用规则，并严格按照实验规定的用量取用。接下来，我们学习固体、液体试剂的取用方法。请大家认真观察演示实验，并思考问题。 5 教学过程 教学过程 （1）怎样把粉末状或块状固体试剂装入试管中？ 取用试剂时，先将试管平放，再将盛有粉末状固体的药匙或夹持块状固体的镊子伸入试管中，然后将试管慢慢地竖立，使固体试剂缓缓地滑落至试管底部。 教学过程 （2）怎样把试剂瓶中的液体试剂加入试管中？ 向试管中倾倒液体试剂时，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心对着标签拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。 教学过程 （3）怎样用胶头滴管向试管中滴加液体试剂？ 用胶头滴管向试管中滴加液体试剂时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不要接触试管。 教学过程 （4）为什么不能向竖立的试管中直接加入固体试剂？从试剂瓶中倾倒液体试剂时，为什么要倒放瓶塞、标签朝向手心？取液后的胶头滴管为什么不能平放或倒置？是否需要清洗？ 教学过程 向竖立的试管中直接加入粉末状固体试剂易造成试剂洒落，直接加入块状固体试剂易砸破试管底部；倾倒液体时瓶塞倒放可防止瓶塞被污染，标签朝向手心可避免倾倒时试剂流出腐蚀标签；取液后的胶头滴管平放或倒置，会导致试剂倒流腐蚀橡胶胶帽。普通胶头滴管取用试剂后需要及时清洗，滴瓶配套的专用滴管无需清洗，专瓶专用。 教学过程 练习：取两支洁净试管，用药匙取少量食盐（粉末状固体）、用镊子夹取小块大理石（块状固体）分别装入两支试管中；用量筒量取约2mL蒸馏水倒入试管；再用胶头滴管垂直悬空于试管口上方滴加2滴蒸馏水。通过以上操作，熟练掌握固体、液体试剂的取用规范。 教学过程 任务二：物质的加热 有些化学反应需要在加热条件下进行，实验室中最常用的加热仪器是酒精灯。使用酒精灯时，先取下灯帽，用火柴点燃酒精灯，再用温度较高的外焰给物质加热，使用完毕用灯帽盖灭酒精灯。 教学过程 酒精灯的使用。 教学过程 酒精灯的使用注意事项。 （1）切忌向燃着的酒精灯内添加酒精。 （2）不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。 （3）不能用嘴吹灭酒精灯。 教学过程 实验方法 【观察思考】给试管里的液体加热。 用酒精灯给试管里的液体加热的方法如图所示。 教学过程 ? 研讨 （1）试管内液体的量是不是越多越好？ 汇报与交流 试管里的液体不要超过试管容积的1/3，液体过多加热时容易暴沸溅出来。 教学过程 ? 研讨 （2）开始加热时，如何预热试管？ 汇报与交流 预热操作：用试管夹夹持试管，将试管置于酒精灯外焰处来回缓慢移动，使试管均匀受热；待试管整体受热后，再将试管倾斜约45°集中加热液体。 教学过程 ? 研讨 （3）加热过程中试管口能否对着自己或他人？ 汇报与交流 加热时切不可将试管口对着自己或他人，以免液体沸腾溅出伤人。 教学过程 练习用酒精灯给试管中的少量水加热。 教学过程 实验方法 【观察思考】给试管里的固体加热。 用酒精灯给试管里的固体加热的实验装置如图所示。 教学过程 实验方法 固体加热操作 （1）先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度，将盛有固体试剂的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。（2）先移动酒精灯均匀加热试管，然后将酒精灯固定在有试剂的部位加热。 教学过程 ? 研讨 （1）应按怎样的顺序安装各种仪器？ 汇报与交流 仪器组装遵循自下而上的顺序；先摆放铁架台，再放置酒精灯，依据酒精灯外焰高度，固定装有试剂的试管。 教学过程 ? 研讨 （2）试管口为什么要略低于试管底？ 汇报与交流 防止加热时产生的液体倒流使试管底部炸裂。 教学过程 ? 研讨 （3）铁夹应夹持在试管的什么位置？ 汇报与交流 铁夹应夹持在距试管口约1/3处。 教学过程 任务三：仪器的连接与洗涤 正确连接仪器装置是化学实验中的重要环节，也是保证实验安全、成功的重要因素。初中化学实验中常用的仪器连接是胶皮管、玻璃管、橡皮塞等的连接操作。 教学过程 实验方法 玻璃仪器连接的基本操作 （1）将玻璃管插入胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持胶皮管，稍稍用力转动插入。 教学过程 实验方法 玻璃仪器连接的基本操作 （2）用带玻璃管的橡皮塞塞住试管时，一手持试管，一手持橡皮塞，稍稍用力转动塞入试管中。 教学过程 ? 研讨 （1）连接玻璃管和胶皮管时，为什么要先用水将玻璃管口润湿？ 汇报与交流 用水润湿玻璃管口可减小摩擦力，方便玻璃管插入橡皮管，还能防止玻璃管受力断裂、划伤手。 教学过程 ? 研讨 （2）将带玻璃管的橡皮塞塞住试管时，为什么要手握橡皮塞转动塞入？ 汇报与交流 手握橡皮塞转动塞入，可使橡皮塞受力均匀，避免用力按压造成试管破裂；同时能让橡皮塞与试管口紧密贴合，保障装置气密性。 教学过程 每次实验结束后要将仪器洗涤干净。以试管的洗涤为例，先将试管中的废液倒入废液缸中，再注入适量的水，振荡后把水倒掉，如此反复几次。如果试管内壁附有不易冲洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗。 教学过程 练习试管的洗涤。 教学过程 怎么判断玻璃仪器是否洗净呢？ 在仪器内壁水既不聚成水滴，也不成股流下。 教学过程 任务四：综合反思 三不原则：不能用手接触试剂；不要把鼻孔凑到容器口闻试剂的气味；不得品尝试任何试剂的味道。 节约原则：如果没有明确说明用量，一般按照液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部即可。 剩余试剂处理原则：实验剩余试剂不能放回原试剂瓶、不能随意丢弃、不能带出实验室，需放入指定的废液缸或回收容器中。 教学过程 观察图片，分析图中操作是否正确。 核心总结 1.化学试剂的取用。 2.物质的加热。 3.仪器的连接与洗涤。 1.下列取用固体试剂的操作正确的是（ ） A.用手直接拿取固体 B.将块状固体直接投入竖立的试管中 C.用镊子夹取块状固体，试管平放，让固体滑入底部 D.用过的药匙不需要擦拭 C 课堂评价 2.倾倒液体试剂时，正确的操作是（ ） A.瓶塞正放在桌面上 B.标签朝向手心 C.试剂瓶口远离试管口 D.倒入液体越多越好 B 课堂评价 3.关于酒精灯的使用，下列说法错误的是（ ） A.酒精灯内的酒精量不超过容积的2/3 B.可用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯 C.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭 D.加热时应用外焰 B 课堂评价 4. 给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜的目的是（ ） A.防止试管破裂 B.防止试剂掉落 C.防止冷凝水倒流炸裂试管 D.使火焰集中 C 课堂评价 5.玻璃仪器洗涤干净的标准是（ ） A.内壁有水珠 B.内壁有成股水流下 C.内壁水既不聚成水滴，也不成股流下 D.内壁干燥 C 课堂评价 $