4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件围绕西晋建立与统一、八王之乱及灭亡、北方各族内迁与民族交融展开，通过三国实力比较表和“魏国大权被谁控制”等问题导入，结合年代尺梳理西晋建立过程，以任务驱动为支架衔接三国到西晋的政权更替脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《钱神论》《晋书》等文献，搭配少数民族耕作图、胡床等文物图片，通过合作探究分析民族交融表现，还借助视频辅助讲解八王之乱。采用任务驱动和课堂检测巩固知识，帮助学生形成唯物史观，理解历史兴衰因果，教师可直接利用结构化资料提升教学效率。

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 28004 1.了解西晋建立及统一的基本史事，掌握这一时期历史发展的基本脉络。 2.知道八王之乱爆发的背景和影响，并能够从内外角度认识西晋速亡的原因。 3.通过本课的学习，了解这一时期民族交融的情况，认识到各族人民在不断交往中形成的中华文明多元一体的格局。 学习目标 28004 西晋的建立与统一 壹 28004 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 看看：“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？ 最强——魏 最弱——蜀 曹魏政权成为实力最强的政权，为全国统一奠定基础。263年，魏灭蜀 背景： 一、西晋的建立与统一 28004 司马懿 魏国的大权逐渐被谁控制？ 司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。后期发动高平陵之变成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝，庙号高祖。 28004 西晋的建立和统一： 西晋建立： (1)时间： 266年 (2)建立者： 司马炎-晋武帝 (3)都城： 洛阳 西晋统一： 280年，西晋灭吴，统一了全国。 中国历史上的第二次大统一 西 晋 司马氏建立西晋王朝后，据有原有的魏蜀两地。经过长期准备后，直到280年，终于大举进攻吴，一举灭亡了孙吴政权。（“三国尽归司马氏”） 28004 魏 蜀 吴 魏 吴 吴 晋 晋 任务1：补充年代尺地图中的政权信息；梳理西晋建立的过程。 263年 266年 280年 229年 司马昭 晋代魏兴：司马家族的崛起与曹魏的衰落 28004 朝廷大臣生活极尽奢靡浮夸。有大臣每顿饭都要烹饪上百道菜 西晋建立后的社会情形和风气？ 晋武帝后期，石崇和王恺两个大富翁竞相炫富、斗富，朝廷上下一片奢华之风。 政治腐败 奢侈无度 追求享乐 28004 8 晋武帝伐吴之后将吴王宫的数千宫女妃子一起带回洛阳，由于后宫已人数过万了，为方便择选，他甚至夜夜驾驶羊车在宫中游荡，羊车停留在哪个宫门前，就选择哪个宫的美女。有的宫女为当上妃子，在门前插竹叶或者撒上羊喜欢的盐水吸引羊车停留，“竹叶羊车”的典故由此而来。 皇帝怠惰政事，荒淫无度 28004 9 “钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰:孔方。 ——[西晋]鲁褒《钱神论》 “唯钱是图”，金钱至上，道德沦丧 28004 10 西晋建国初期,晋武帝大封同姓诸王，封二十七个同姓王,以郡建国。之后不断扩大宗室诸王的权力。诸王可自行选用国中文武官员,收取封国的租税。后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。 大封同姓诸王，诸侯王势力日益强大。 28004 11 八王之乱与西晋灭亡 贰 28004 观看视频，说说八王之乱的概况。 二、八王之乱与西晋灭亡 28004 任务二：完成八王之乱的表格？ “流移四散，十不存二，携老扶弱，不绝于路。及其在者，鬻卖妻子，生相捐弃，死亡委危，白骨横野”。 ——《晋书》 八王之乱 背景 时期 目的 影响 ②大量人口逃往南方，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。（永嘉南渡，衣冠南渡） ①对社会造成巨大伤害，人民饱受痛苦，西晋由盛转衰。 晋惠帝时期 为了争夺中央政权 ①晋武帝大封同姓诸王，宗室诸王掌握实权，势力强大。 ②晋惠帝昏庸无能 魏晋以来积蓄，扫地无遗。 —《资治通鉴》 28004 西晋的灭亡： 统治腐朽，向内迁各族 收取重税、征兵派役等 激起内迁各族的反抗 316年，西晋灭亡 28004 西晋从统一全国到灭亡，统治时间短暂，犹如昙花一现。请你根据所学归纳西晋灭亡的原因？给我们怎样的启示？ 启示： 1.统治者应该励精图治，勤俭治国； 2.以民为本，维护社会稳定； 3.各民族间应团结友爱、和睦相处，营造融洽的民族关系。 1.政治：统治腐败，奢侈腐化，追求享乐，金钱至上。 2.内忧：晋惠帝昏庸无能，八王之乱导致西晋衰落。 3.外患（民族关系）：残酷的剥削压迫导致内迁少数民族起兵反抗。 28004 北方各族的内迁 叁 28004 敕勒川狩猎图 嘉峪关魏晋墓砖画 观察上图，说说北方少数民族的生活状况。 逐水草而居的游牧生活。 1.少数民族内迁 三、北方各族的内迁 28004 氐族、羌族 匈奴、羯族 鲜卑族 河套地区 ①内迁时期： ②主要内迁民族 ①西北的羌族和氐族， 由西向东迁入陕西关中。 ②蒙古草原的匈奴族和羯族， 由北向南迁到山西一带。 ③鲜卑族有一部分迁到辽宁， 有一部分迁到陕西及河套地区。 东汉、魏、晋 1.五胡内迁： 西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。 28004 【合作探究】结合材料分析游牧民族为何内迁中原? 材料：东汉末年以来，各地封建军阀长期混战，中原地区人口大量死亡，生产遭到严重破坏，三国及西晋统治者为补充兵源、发展生产,鼓励甚至强制少数民族内迁……晋武帝在位时，仅匈奴入塞者就有三十万左右。 ——《两晋与北方民族政权关系研究》 （1）统治者为补充兵源、劳动力鼓励甚至强制少数民族内迁； （2）气候变冷，北方游牧民族面临生存危机。 By Yushen 28004 根据材料分析北方各族的内迁带来什么影响？ 内迁影响：汉族与少数民族相互影响、双向交流，促进了民族交融。 少数民族采桑图 胡床 椅子 方凳 西晋洛阳贵族使用的家具 中华民族是疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体……但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的。 ——费孝通《中华民族的多元一体格局》 少数民族耕作图 28004 材料一：撞长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了治铁和制陶等手工业。山西南部的羯人,大部分从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛(jiang)色的衣服。内迁各族领袖大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗,也影响了汉族。西晋时,洛阳贵族官僚,用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。——七上历史书 材料二：五胡的首领多倾慕中原文化，重用汉人，委以国政。如石勒用张宾，苻坚用王猛，北魏拓跋氏用崔浩、李安世，北周宇文氏用苏绰等。 ——百度百科・永嘉之乱 材料三：据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。 ——七上历史书 任务三：小组讨论：民族内迁促进了民族交融，请结合以下材料说说民族交融的表现？ 生产生活 文化认同 政治效仿 民族心理 28004 民族冲突 民族交流 民族交融 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 时间：266年 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 西晋的建立 八王之乱 北方游牧 民族的内迁 建立者：司马炎（晋武帝） 都城：洛阳 西晋从此衰落 中原人口大量南迁 民族交融 西晋灭亡：316年被匈奴人所灭 课堂小结 28004 1.“天下大势，合久必分，分久必合。”（《三国演义》）这句话的后一个“合”，也是三国两晋南北朝时期中国唯一的统一时期。指的是（ ） A．秦始皇统一六国  B．汉武帝的大一统 C．西晋的统一      D．北魏统一黄河流域 2.东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带(　　) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族 C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族 C 课堂检测 C 28004 Lavf57.25.100 $