第四单元《自然印象》（课件）-2026-2027学年二年级美术上册人美版（北京）

该小学美术课件以《自然印象》为主题，聚焦拓印肌理表现自然之美。通过儿歌导入和版画《夏》赏析激发兴趣，引导学生从探索拓印方法（水分、颜料、按压力度）到色彩搭配（对比色、相近色等），再到创意转化肌理为自然场景，构建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过“百变肌理”“色彩趣印”游戏让学生体验拓印技法，结合《泼彩山水》《秋天印象》等作品赏析培养创意实践。采用体验式教学，学生能感受自然纹理美感并提升创作能力，教师可借助清晰流程与丰富案例高效开展教学。

《自然印象》 人美版（新教材）二年级上册 第4单元 核心素养目标 审美感知：能观察并说出不同拓印肌理的效果，感受拓印作品中色彩、纹理带来的自然美感，初步理解水分、颜料、按压力度对拓印效果的影响。 艺术表现：学习用拓印的方式表现自然肌理，掌握调整水分、颜料、按压力度的方法，尝试搭配色彩，创作出表现自然印象的拓印作品。 文化理解：了解版画作品中印制手法的表现方式，感受拓印这种传统技法在表现自然之美中的作用，体会艺术创作中材料与技法的乐趣。 创意实践：能结合教材中的作品范例，大胆尝试将拓印肌理转化为自然主题作品，体会拓印创作的创意与乐趣。 暖场导入，走进拓印的自然世界 儿歌念一念 版画里的盛夏荷塘 大家看古元爷爷的这幅版画《夏》，画里的荷塘、荷叶、拱桥，都是用印制的方法做出来的，是不是特别美？你能感受到盛夏的生机勃勃吗？ 这幅作品用细腻的印制手法表现了盛夏的荷塘，荷叶的纹理、水面的倒影都特别生动，给人生机勃勃的感觉。 肌理拓印方法探索 善于发现：印得更清晰的方法 怎样将肌理印得更清晰？大家先看这几幅拓印作品，想一想，要让纹理清楚，需要注意什么呢？ 想要把肌理印得更清晰，要注意颜料涂抹均匀，按压的时候用力一点，水分不能太多也不能太少，这样纹理就能清楚地印出来啦。 感知体验：探索不同的拓印效果 如何印出多种不同的效果？我们来看看，水分、颜料、按压力度，哪个会影响拓印的样子？大家可以试着填一填，水分多 / 少、颜料多 / 少、按压力度轻 / 重，会有什么不一样？ 水分多的话，颜色会晕开，纹理会模糊；水分少的话，颜色会干，纹理也不明显。颜料多颜色深，颜料少颜色浅。按压重纹理清晰，按压轻纹理浅淡。不同的组合会带来不一样的效果。 游戏一 百变肌理：拓印小尝试 我们来玩个 “百变肌理” 小游戏，大家拿出准备好的树叶、硬币等材料，试着用不同的水分、颜料、按压力度拓印，看看能得到什么不一样的效果？ 色彩搭配与创意表现 游戏二 色彩趣印：搭配色彩的方法 我们可以用对比色搭配，让颜色更鲜艳；也可以用相近色搭配，让画面更和谐；还可以用冷暖色搭配，表现不同的感觉，比如冷色表现冬天，暖色表现夏天。 “游戏二 色彩趣印” 问我们，有哪些搭配色彩的好方法？大家看这些拓印作品，用了哪些颜色搭配？ 拓印色彩搭配练习 我们来试试用对比色拓印，比如用红色和绿色搭配，印出来的纹理是不是特别鲜艳？再试试用蓝色和紫色搭配，看看是什么效果。 勇于创新：肌理变有趣作品 如何将不同的肌理效果变成有趣的作品？大家看《万花筒》和《彩色的风》，它们用拓印的肌理画成了风景，是不是很有创意？ 学生作品赏析与创作准备 泼彩山水拓印作品赏析 我们来看这幅《泼彩山水》，用拓印和泼彩结合的方法，表现了山水的肌理，是不是特别有意境？你能找到拓印的纹理在哪里吗？ 秋天印象立体拓印作品赏析 再来看这幅《秋天印象》，把拓印好的肌理印在纸盒上，做成了立体的秋天场景，是不是特别有趣？ 小纸盒与折页拓印作品赏析 我们来看这些小纸盒和折页上的拓印作品，把不同的肌理印在纸盒和折页上，就变成了有趣的校园艺术空间，是不是很有创意？ 拓印创意大讨论 大家想一想，你想用拓印肌理表现什么自然场景？是荷塘、山水，还是秋天的树林？打算用什么材料和色彩？ 创作实践与评价延伸 我的自然印象拓印计划 我们要把大自然丰富的肌理感受表现出来。大家想一想，你想表现哪种自然肌理？打算用什么材料、色彩和拓印方法？ 自然印象拓印大创作 现在请大家拿出材料，开始创作吧！先用拓印的方法做出你喜欢的肌理，再把它们组合成你想表现的自然场景，注意色彩搭配哦。 我会评价：我的拓印作品我来说 我们来对照着评一评自己的作品吧！第一个，你会用多种印法表现大自然的肌理之美吗？第二个，你能提出很多创意吗？ 我能延伸：拓印作品装饰校园 我们可以和同学合作，用作品装饰校园。希望大家以后能继续探索拓印的乐趣，用自己的作品把校园变得更漂亮哦！ 教师结语 小朋友们，今天我们一起走进了拓印的奇妙世界，欣赏了版画里的自然之美，也用自己的小手拓印出了多样的肌理，还把它们变成了有趣的自然场景作品。老师看到了好多有创意的作品：有用拓印做的荷塘山水，有印在纸盒上的秋天印象，还有色彩鲜艳的万花筒风景，每一件都充满了自然的美感和创意。希望大家以后能继续用拓印的方式，捕捉生活中的肌理美，把大自然的奇妙纹理都变成美丽的作品，好不好？ 谢谢观看 人美版（新教材）二年级上册 $小朋友们，今天我们一起走进自然印象，跟着老师念这首儿歌。自然好似万花筒。机理成化去不穷。小手按压巧创作，奇妙机理现真容。