第四章 第四节 设计师经验的借鉴 《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版）单元过关卷（原卷版+解析版）

《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 第四章 服装设计思维 第四节 设计师经验的借鉴 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.借鉴设计师经验时，较恰当的学习重点是（ ） A.保留代表作品中的色彩与线面位置 B.理解灵感来源、提炼方式和转化方法 C.沿用案例中的面料与造型组合 D.依据作品所属地区选择表现形式 【答案】B 【解析】案例学习应理解灵感来源、提炼方式和转化方法，关注构思过程与问题解决，并结合新的设计内容进行转化。 2.伊夫·圣·洛朗认为时装灵感可以来自（ ） A.日常生活以及绘画、摄影、舞台艺术等领域 B.男装设计经验和生活穿着细节 C.自然植物形态和人体披挂试验 D.传统文化主题和天然材料特质 【答案】A 【解析】伊夫·圣·洛朗认为时装灵感可来自日常生活以及绘画、摄影、舞台艺术等领域；其余选项对应阿玛尼、君岛一郎和马可等案例。 3.将蒙得里安绘画元素运用于连衣裙时，关键做法是（ ） A.保留原作局部的色块和格子位置 B.用人体披挂形成线面的聚拢垂挂 C.提炼色彩与线面关系并重新组织 D.增加基本形态数量并衍生新造型 【答案】C 【解析】该设计对红、蓝、黄及黑色线格进行提炼简化，形成新的服装构成。 4.阿玛尼设计经验强调（ ） A.艺术灵感的分解、升华、结合与再创造 B.植物典型形态的提取与动静对比处理 C.文化主题切入点与天然材料的转换变形 D.平时积极思考、细节处理与生活适穿 【答案】D 【解析】阿玛尼强调平时积极思考、服装细节的巧妙处理和适合生活穿着；其余依次对应伊夫·圣·洛朗、君岛一郎和马可案例。 5.阿玛尼将男装精华运用于女装设计，体现了（ ） A.绘画色块与线面关系的提炼重组 B.移植基础上的巧妙处理与新形象创造 C.自然花卉体量与姿态的形态转化 D.传统材料特质与文化精神的现代转换 【答案】B 【解析】该案例把男装经验转用于女装，并通过部位处理创造崭新的女性形象。 6.君岛一郎从自然植物获得灵感时，重点是（ ） A.保留植物整体形象并缩小比例 B.依据植物用途确定服装功能 C.抓取典型形态并转化为服装语言 D.以植物名称说明服装主题 【答案】C 【解析】君岛一郎抓取自然植物的典型形态并转化为服装语言，提炼花瓣重叠、体量和姿态等特点进行创造。 7.君岛一郎把面料直接披挂在人体上寻找灵感，主要通过（ ） A.围绕、聚拢和垂挂的形态比较 B.绘画色块和黑色条格的提炼简化 C.男装部位和女装形象的移植处理 D.天然材料和木块结构的转换变形 【答案】A 【解析】围绕、聚拢和垂挂是君岛一郎人体披挂构思的具体方式。 8.以一种服装造型为基础增加形态数量并衍生方案，属于（ ） A.减量设计 B.复制设计 C.定型设计 D.增量设计 【答案】D 【解析】增量设计通过增加形态数量形成多种变化。 9.马可“秦俑”系列的关键经验是（ ） A.复制兵马俑外形 B.使用统一成衣面料 C.把文化精神转化为材料与形态语言 D.以装饰数量表现主题 【答案】C 【解析】作品以主题精髓为依据，寻找材料、色彩和结构的现代转化。 10.马可表现“秦俑”这一重大文化主题时，首先需要解决的是（ ） A.确定适合生活穿着的恰当价格 B.找到能够承载主题精神的切入点 C.提炼绘画中的色彩与线面关系 D.增加基本造型中的形态数量 【答案】B 【解析】切入点使宏大抽象主题转化为可展开的设计构思；其余属于其他设计师案例。 11.借鉴传统文化进行服装设计，较恰当的做法是（ ） A.保留传统服装的形态与结构关系 B.以传统名称说明作品文化来源 C.沿用传统材料原有属性和面貌 D.提炼精神与形式特征并结合当代需求 【答案】D 【解析】传统文化借鉴需提炼精神与形式特征，并结合当代需求进行脱胎转化，同时保持精髓与时代性。 12.综合设计师案例，学习的核心内容是（ ） A.观察、体验、提炼和转化的方法 B.保留原题材的形象内容和材料属性 C.沿用案例的色彩关系和结构位置 D.依据创意时装标准处理生活着装 【答案】A 【解析】案例价值在于揭示生活与艺术信息如何经过专业构思转化为服装。 13.创意时装与生活着装的关系，正确认识是（ ） A.两者都以日常适穿为主要评价标准 B.生活着装更重文化主题的夸张表达 C.目标和表现程度不同，构思时需区分 D.创意时装更重恰当价格和市场销售 【答案】C 【解析】两者的目标和表现程度不同，构思时需区分；创意时装偏重观念表现，生活着装更需兼顾实际穿着。 14.借鉴国外设计经验时，应当（ ） A.以国际流行形式调整本土审美经验 B.结合本土文化和实际条件转化 C.按原案例的材料与结构关系进行移植 D.依据设计师所属地区判断方法价值 【答案】B 【解析】有效借鉴应结合本土文化和实际条件，联系文化语境、市场和穿着需求进行再创造。 15.综合多位设计师经验可以得出的共同规律是（ ） A.观察体验为灵感积累基础，灵感还需提炼转化 B.艺术作品是创意时装较稳定的灵感来源 C.自然形态比生活细节更适合服装转化 D.传统文化主题更依赖材料的直接对应 【答案】A 【解析】不同案例的题材和方法各异，共同点在于观察、体验生活并把灵感转化为服装语言。 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 16.伊夫·圣·洛朗认为时装灵感可以来自日常生活和多种艺术领域。（ ） 【答案】√ 【解析】他的灵感范围包括绘画、摄影、歌剧、芭蕾和日常生活。 17.伊夫·圣·洛朗把蒙得里安绘画中的局部格子直接再现在连衣裙上。（ ） 【答案】× 【解析】他对色彩和线面关系进行了提炼、简化和重新组织，形成新的服装概念。 18.阿玛尼将男装精华运用于女装时，重视各部位的巧妙处理。（ ） 【答案】√ 【解析】他的移植建立在细节转化与新女性形象创造的基础上。 19.阿玛尼认为流行时装应兼顾恰当价格、市场销售和实际穿着。（ ） 【答案】√ 【解析】这些内容是他对生活着装设计重点的明确表述。 20.君岛一郎的面料披挂法通过围绕、聚拢和垂挂的比较萌发灵感。（ ） 【答案】√ 【解析】直接在人体上试验材料与形态是其构思方法之一。 21.君岛一郎的增量设计以减少形态数量来衍生服装形象。（ ） 【答案】× 【解析】增量设计以一种造型为基础，通过增加形态数量形成多种变化。 22.君岛一郎从罂粟花中提取了花瓣重叠、花朵硕大等典型特征。（ ） 【答案】√ 【解析】裙装对自然特征进行了提炼和服装语言转化。 23.“秦俑”系列将兵马俑外形按原比例转化为系列服装。（ ） 【答案】× 【解析】作品提炼文化精神，并通过天然材料、色彩反差和结构组合进行转化。 24.马可在“秦俑”系列中以天然织物及木块等材料表现质朴、深沉和厚重。（ ） 【答案】√ 【解析】材料选择、排列组合和色彩处理共同服务于主题精神。 25.重大文化主题有了明确内容后，表现形式和形态语言可以在制作阶段再考虑。（ ） 【答案】× 【解析】找到切入点后，还要寻找相应表现形式和贴切形态语言。 26.“剪纸儿”把民间剪纸当作造型手段，对皮革进行大面积镂空。（ ） 【答案】√ 【解析】该作品突破了剪纸仅作局部装饰的常见处理。 27.同一题材经过不同认识、角度和立意，可以形成不同设计结果。（ ） 【答案】√ 【解析】“剪纸儿”案例说明题材曾被使用仍可通过新立意产生新设计。 28.动物题材用于服装时，可以采用图案化装饰或依据体态特征进行仿生造型。（ ） 【答案】√ 【解析】图案化装饰和依据体态特征进行仿生造型都可用于动物题材。 29.创意时装和生活着装的设计构思可以采用同一评价重点。（ ） 【答案】× 【解析】创意时装偏重主题与艺术表达，生活着装还需兼顾实用和市场条件。 30.国内外案例的共同点在于通过观察和体验生活萌生设计意念与灵感。（ ） 【答案】√ 【解析】设计师经验的共同点是通过观察和体验生活萌生设计意念与灵感。 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 31.简述伊夫·圣·洛朗从艺术中获取并转化灵感的经验。 【答案】①灵感来源广泛，可来自绘画、摄影、歌剧和芭蕾；②重视真实感受和生活体验；③对灵感进行分解、提炼、结合和再创造；④提取色彩、线条和构成关系，避免局部复制；⑤使服装形成新的概念和完整效果。 32.概括阿玛尼设计经验的主要启示。 【答案】①灵感来自情绪、书籍、电影、谈话和生活观察；②依靠长期主动思考，不等待灵感；③重视细节巧妙处理和跨品类移植；④服装应适合生活穿着；⑤兼顾审美、价格与市场接受。 33.说明君岛一郎的主要构思方法。 【答案】①把面料直接披挂人体，在围绕、聚拢、垂挂中寻找形态；②从自然植物提炼典型特征；③采用动感设计增强生动性；④运用增量设计从基本造型衍生多种形象；⑤通过整体和细节点睛保持完整。 34.分析“秦俑”系列对传统文化主题设计的启示。 【答案】①选择能代表文化精神的主题；②寻找具体、有效的切入点；③提炼敦厚、博大等精神内涵；④通过天然材料、色彩反差和结构组合形成现代形式语言；⑤做到脱胎转化且保留文化精髓。 35.如何科学借鉴中外设计师经验。 【答案】①研究作品背后的观察、联想和转化过程；②区分可借鉴的方法与不可照搬的结果；③结合本土文化、品牌定位、市场和穿着需求；④运用个人知识经验重新构思；⑤通过材料、结构、工艺和试穿验证形成自己的设计。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 第四章 服装设计思维 第四节 设计师经验的借鉴 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.借鉴设计师经验时，较恰当的学习重点是（ ） A.保留代表作品中的色彩与线面位置 B.理解灵感来源、提炼方式和转化方法 C.沿用案例中的面料与造型组合 D.依据作品所属地区选择表现形式 2.伊夫·圣·洛朗认为时装灵感可以来自（ ） A.日常生活以及绘画、摄影、舞台艺术等领域 B.男装设计经验和生活穿着细节 C.自然植物形态和人体披挂试验 D.传统文化主题和天然材料特质 3.将蒙得里安绘画元素运用于连衣裙时，关键做法是（ ） A.保留原作局部的色块和格子位置 B.用人体披挂形成线面的聚拢垂挂 C.提炼色彩与线面关系并重新组织 D.增加基本形态数量并衍生新造型 4.阿玛尼设计经验强调（ ） A.艺术灵感的分解、升华、结合与再创造 B.植物典型形态的提取与动静对比处理 C.文化主题切入点与天然材料的转换变形 D.平时积极思考、细节处理与生活适穿 5.阿玛尼将男装精华运用于女装设计，体现了（ ） A.绘画色块与线面关系的提炼重组 B.移植基础上的巧妙处理与新形象创造 C.自然花卉体量与姿态的形态转化 D.传统材料特质与文化精神的现代转换 6.君岛一郎从自然植物获得灵感时，重点是（ ） A.保留植物整体形象并缩小比例 B.依据植物用途确定服装功能 C.抓取典型形态并转化为服装语言 D.以植物名称说明服装主题 7.君岛一郎把面料直接披挂在人体上寻找灵感，主要通过（ ） A.围绕、聚拢和垂挂的形态比较 B.绘画色块和黑色条格的提炼简化 C.男装部位和女装形象的移植处理 D.天然材料和木块结构的转换变形 8.以一种服装造型为基础增加形态数量并衍生方案，属于（ ） A.减量设计 B.复制设计 C.定型设计 D.增量设计 9.马可“秦俑”系列的关键经验是（ ） A.复制兵马俑外形 B.使用统一成衣面料 C.把文化精神转化为材料与形态语言 D.以装饰数量表现主题 10.马可表现“秦俑”这一重大文化主题时，首先需要解决的是（ ） A.确定适合生活穿着的恰当价格 B.找到能够承载主题精神的切入点 C.提炼绘画中的色彩与线面关系 D.增加基本造型中的形态数量 11.借鉴传统文化进行服装设计，较恰当的做法是（ ） A.保留传统服装的形态与结构关系 B.以传统名称说明作品文化来源 C.沿用传统材料原有属性和面貌 D.提炼精神与形式特征并结合当代需求 12.综合设计师案例，学习的核心内容是（ ） A.观察、体验、提炼和转化的方法 B.保留原题材的形象内容和材料属性 C.沿用案例的色彩关系和结构位置 D.依据创意时装标准处理生活着装 13.创意时装与生活着装的关系，正确认识是（ ） A.两者都以日常适穿为主要评价标准 B.生活着装更重文化主题的夸张表达 C.目标和表现程度不同，构思时需区分 D.创意时装更重恰当价格和市场销售 14.借鉴国外设计经验时，应当（ ） A.以国际流行形式调整本土审美经验 B.结合本土文化和实际条件转化 C.按原案例的材料与结构关系进行移植 D.依据设计师所属地区判断方法价值 15.综合多位设计师经验可以得出的共同规律是（ ） A.观察体验为灵感积累基础，灵感还需提炼转化 B.艺术作品是创意时装较稳定的灵感来源 C.自然形态比生活细节更适合服装转化 D.传统文化主题更依赖材料的直接对应 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 16.伊夫·圣·洛朗认为时装灵感可以来自日常生活和多种艺术领域。（ ） 17.伊夫·圣·洛朗把蒙得里安绘画中的局部格子直接再现在连衣裙上。（ ） 18.阿玛尼将男装精华运用于女装时，重视各部位的巧妙处理。（ ） 19.阿玛尼认为流行时装应兼顾恰当价格、市场销售和实际穿着。（ ） 20.君岛一郎的面料披挂法通过围绕、聚拢和垂挂的比较萌发灵感。（ ） 21.君岛一郎的增量设计以减少形态数量来衍生服装形象。（ ） 22.君岛一郎从罂粟花中提取了花瓣重叠、花朵硕大等典型特征。（ ） 23.“秦俑”系列将兵马俑外形按原比例转化为系列服装。（ ） 24.马可在“秦俑”系列中以天然织物及木块等材料表现质朴、深沉和厚重。（ ） 25.重大文化主题有了明确内容后，表现形式和形态语言可以在制作阶段再考虑。（ ） 26.“剪纸儿”把民间剪纸当作造型手段，对皮革进行大面积镂空。（ ） 27.同一题材经过不同认识、角度和立意，可以形成不同设计结果。（ ） 28.动物题材用于服装时，可以采用图案化装饰或依据体态特征进行仿生造型。（ ） 29.创意时装和生活着装的设计构思可以采用同一评价重点。（ ） 30.国内外案例的共同点在于通过观察和体验生活萌生设计意念与灵感。（ ） 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 31.简述伊夫·圣·洛朗从艺术中获取并转化灵感的经验。 32.概括阿玛尼设计经验的主要启示。 33.说明君岛一郎的主要构思方法。 34.分析“秦俑”系列对传统文化主题设计的启示。 35.如何科学借鉴中外设计师经验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $